2.4 AMA 與適性指標
2.4.4 適性指標(Adaptive Pointer)
雖然在激發式動態教學中,我們歸納出了多項特點,但激發式動態教學最主要的目的 就是為了能控制訊息、排除雜訊、降低搜尋的困難度以協助訊息的選取、組織及整合,進 而引導先備知識的融合,引導學生主動學習。而「適性指標」便是一種能協助我們達到上 述目的的激發式動態呈現方式。
林煜庭(2007)指出,適性指標是一種視覺物件,它能協助視覺搜尋以及引導注意力,
並且使演講者能以彈性且互動的方式操控它,互動指的是當演講者對物件或訊息下達指令 時(如按滑鼠一下),物件或訊息能做出回應(例如:出現、隱藏、改變顏色、改變大小、
改變形狀、位置移動…等)。而這些改變物件或訊息之「視覺特徵」的「回應」,都是在 前注意歷程中自動化運作,使學習者幾乎不須耗費資源就能搜尋、選取到正確的訊息,降 低了外在認知負荷。也因其可彈性地選擇是否激發訊息,所以可適當的顯示訊息,增加增 生認知負荷,重新導引學習。
設計適性指標所採用的視覺特徵經常是不需學習或練習的,如同前述是一種自動化的 運作,林煜庭共歸納出形狀(FORM)、顏色(COLOR)、深度(DEPTH)、及運動(MOTION)
四種特徵。在以下幾個表格中,研究者使用林煜庭(2007)的特徵分類編碼,並列出這些 特徵及這些特徵延伸出的應用方法,以供我們設計教材的參考:
表 2- 1 適性指標之形狀特徵(FORM)編碼及應用
特徵分類編碼 說明 特徵應用
1.1.1 FORM-
Orientation 目標物與干擾物方向不同
可在方向、長度或寬度特徵上分 辨出目標物(線段)。
1.1.2 FORM-Length 目標物與干擾物長度不同 1.1.3 FORM-Width 目標物與干擾物寬度不同
1.2 FORM-Size 目標物與干擾物大小不同 可在大小上分辨出目標物。
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表2-1 適性指標之形狀特徵(FORM)編碼及應用 (接上頁)
1.3 FORM-Curvature 目標物與干擾物彎曲 程度不同
1.5.4 -enclosure-interior 底色質感式區域 可替目標物加上底色或改變其質 感
2.1.1 -strategy:
distinct hue 策略:目標與干擾區隔
可在色相上分辨出目標物與干擾 物。進一步可將干干擾物隱藏或只 在目標物上加上彩色提高辨識度。
-strategy:
hidden istractors 策略:隱藏干擾物 -strategy:
pop-out target 策略:僅強調目標物
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表2-2 適性指標之顏色特徵(COLOR)編碼及應用 (接上頁)
2.1.2 -perception:
unique hues 知覺:純粹色相 (1) 色相之間的辨別度不受明度的
categorical colors 知覺:顏色類別
2.1.3 -label:distinctness 標示:可區別性 (1) 可將畫面底色設為白色、指標
-label : chromatic simultaneous 2.2.2 -simultaneous
brightness contrast 同時性亮度對比 -SBC:contrast SBC:對比因素 -SBC : luminance
difference SBC:明度差異
-SBC:area ratio SBC:面積比例 目標物不要太大
表 2- 3 適性指標之深度特徵(DEPTH)編碼及應用
3.2 DEPTH-Convexity
& Concavity
目 標 物 與 干 擾 物 之 凸 凹感受不同
3.2.1 -shading
orientation 陰影方向 陰影方向最好是上下的型態。 New object
目 標 物 是 突 然 出 現 的 新物件
4.1.1 -original location 原始位置
(1) 滑鼠啟動適性指標的位置應在
表2-4 適性指標之運動特徵(MOTION)編碼及應用 (接上頁)
4.1.3 -luminance
change 明度改變因素
效果不如 onset,但可一起搭配。
當新物件與背景的明度差愈大,新 物件onset 的效果愈好。
4.1.4 -inhibition of
return 回向抑制
4.1.6 -stroop effect Stroop Effect
(1) 提示物最好與所有待搜尋的物 件沒有相同的視覺特徵。
(2) 文字附近的物件最好都與文字 的含義有關聯。
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表2-4 適性指標之運動特徵(MOTION)編碼及應用 (接上頁)
4.1.7 -negative priming Negative Priming Effect
前一個干擾物指標不要變成下一 個目標物指標,或著上下兩個直接 使用不同型態的指標。
4.1.8 -feature-map
inhibition Feature-Map Inhibition 可將特定的「特徵圖」突然出現。
4.1.9 -visual marking Visual Marking 若要使干擾物消失,應在目標物出 現之前。 New motion
目 標 物 是 突 然 由 靜 而
林煜庭(2007)更進一步的規納出適性指標的設計原則,可供我們在教材設計中使 用適性指標時的參考:
1. 標示原始位置原則:
與適性指標的位置有關,可細分為3 個子原則:
(1) 適性指標之滑鼠啟動點應與目標物位置相同。
(2) 適性指標應該含有位置資訊。(與目標位置相同,或是能指出目標物的所 在位置。)
(3) 相同的物件在不同頁面出現時位置要相同。
2. 特徵獨立原則:
(1) 適性指標應盡量單一特徵,以利辨視。
(2) 適性指標應盡量獨立其視覺特徵。
(3) 適性指標應避免使用前一個用來標示干擾物的特徵來標示目標物。
3. 通道原則:
當某類型的視覺特徵通道非常擁擠時,我們應選用其他的視覺特徴。
4. 群化原則:
與各物件間的群化關係有關,可分為兩個子原則:
(1) 目標物群化,可幫助建立目標物間的關聯性。
(2) 干擾物群化,可使干擾物以整群的方式被忽略。
5. 明度差異原則:
目標物或是適性指標的明度與干擾物的明度差異越大,搜尋的效果越好。
6. 引導原則:
適性指標的設計應使「目標物由下而上激發,干擾物由上而下抑制」。