避難疏散之規劃與執行

對於校內人員平時應加強防災演練，藉由演練各種災害應變演習，加強人員 對於疏散動線的熟悉程度，避難引導組每學期規劃每棟建築物舉辦一次避難疏散

災害發生

假日 非假日

校長判斷情勢 發布警急應變

輪值人員向校長通 報並先做臨時應變

休假教職員工 應盡快返校

校長返校並視災情聯 絡相關應變人員到校

應變人員到校 並向領隊報告 教職員工向

所屬領隊報到

各班導師執行 緊急應變動作

開始應變程序

縣、市政府教育局 教育部校安中心

通報

演練，使得在實際災害發生時，能有效增加緊急疏散的效率。避難引導組每學期 末前，應擬定緊急疏散地圖(疏散路線和疏散地點)，避難疏散路線可結合早上升 旗路線、班級集合地點進行規劃，並調查避難路線是否暢通，如有障礙物時應立 即清除，並於新學年度公告周知教職員工、避難引導人員及相關人員。資源班是 屬避難時較為弱勢之ㄧ環，需將教室規劃在一樓方便逃生。

(一)避難疏散原則及流程

校園疏散主要以人員疏散為主，因此在規劃疏散計畫時，對疏散時機之認定 非常重要，而疏散時機為意外狀況有擴大之虞或對人員可能造成生命威脅時，須 即刻通知人員進行疏散。本校避難引導組規劃之緊急疏散流程如圖 3-2-3 所示。

考量本校特殊師生之需要，給予必要之疏散協助。

(二)避難疏散動線規劃

疏散路線的規劃不應只有一條(尚需規劃替代路線)，以因應災害情境變化，

校園疏散路線應盡量避開有潛在地震危險的地方，並於規劃後標示於逃生路線圖 上。集結地點的選擇宜考慮適當之安全距離，選擇附近沒有潛在危險地區及可容 納部分或全部師生疏散人員之場所，於事故發生時能依疏散路線，各棟建築物應 規劃避難引導人員作適當管制進行人員疏散引導。各棟建築物應規劃避難引導人 員如表 3-2-2 所示，疏散路線如圖 3-2-4。

(三)避難疏散集合場所之配置

避難疏散集合場所應選擇無地震災害威脅之場所，儘量以空地或綠地為宜，

第一時間疏散集合場所為空地，最終疏散集合場所為運動場如圖 3-2-4。

二、避難疏散之執行

(一)指揮官在接受教育局的命令或自行判斷災情之下，可決定發布疏散命令之時 間，並回報至其教育主管單位及教育部校園安全暨災害防救通報處理中心。

(二)緊急疏散時各班導師或任課老師應確認該班學生出席狀況及學生安全狀

況，並依指示就地避難或依避難逃生路線將學生帶領至安全地點集合。

表 3-2-3、學生避難疏散情形調查表(地震災害)

班 級 班級導師

應到人數 實到人數

學生安全情形報告

學生姓名 緊急聯絡人 聯絡電話 安全情況 備註

□受傷□死亡□失蹤□請假未到校

□受傷□死亡□失蹤□請假未到校

□受傷□死亡□失蹤□請假未到校

□受傷□死亡□失蹤□請假未到校 受傷人數

死亡人數 失蹤人數

請假未到校人數 共計人數

圖 3-2-3、緊急避難疏散流程圖 地震發生

指揮官判斷災情決定 發布就地避難或疏散

各班上課老師確認 學生安全無虞

導師安撫學生 等待指揮官指示 維持避難或放學回家

疏散 維持就地避難

清點學生人數並上報指揮官【表 3-2-3】

依照指定的疏散路線到指定的避難地點

【圖 3-2-4】

就地作緊急避難 身體保護動作

圖 3-2-4、避難路線圖