阿賢與小官之經驗與觀點

一、個人與家庭概述

阿賢為排灣族原住民，與小官分別為 37 歲和 33 歲，至訪談時以結婚 15 年，

兩人育有三子，各為 14 歲、13 歲和 11 歲，三個孩子皆為男生。

阿賢為營造業，主要工作為在居住地山區附近的道路旁，進行邊坡防坍方的 日薪施工人員，工作時在戶外需仰賴垂吊設備，較為危險而辛苦，其收入較高，

然其工作頻率並不穩定。小官主要為家庭主婦，平時照料家事外，會參加教會辦 理的活動，為其滿足自我成長和增加親職教養觀念的重要支持網絡，而在學校開 學期間會兼任教會為學生舉辦之課後學業輔導班，雖以時計薪收入微薄，但在阿 賢收入不穩定之狀況下，亦為補貼家庭開銷的重要來源之一。

我平常沒有在做什麼，暑假期間就在家裡帶孩子，如果小朋友開學 期間，我就在教會帶小朋友課輔，然後帶他們寫功課，然後兩個小 時，然後就做一些，回來兩個小時做完就會在家裡做家事煮飯菜，

整理家裡，幫孩子拿水洗澡吃飽了看個電視睡覺。(B1-010)

他們的組織是帶這邊的婦女去認識， 有些婦女在這些環境過得很無 趣，又不知道怎麼打理家裡，不知道怎麼照顧家，不知道怎麼照顧 孩子。啊！心思意念都很複雜…就是…他就針對…用聲音的話語去 調整我們的想法，讓我們知道如何帶孩子，如何去把家庭弄好。

(B1-013)

阿賢之保護令為其母親所聲請，據保護令裁定阿賢應完成之處遇計畫有認知 輔導教育 12 次以及參與節酒團體 12 次，阿賢、小官和孩子原本和申請人同住，

阿賢自收到保護令後不久，認為減少與母親之互動可降低自己衝動和發生衝突的 頻率，故與妻小共 5 人即搬家至附近朋友的閒置空屋居住。

他說水電你自己出，反正你就整理乾淨就好了，反正他們過來看，

很乾淨吼? 有保持這樣很好！他們就會繼續讓我待，我也不想過去 了！(指回家與母親同住)(A1-074)

小官對於婆婆申請保護令表示支持，因為認為阿賢的確有工作狀況不穩、飲 酒過量、對家人有肢體及言語暴力的情況，婆婆聲請保護令也是將小官和孩子的 處境納入考慮，希望阿賢的行為能夠調為與警惕，以維護大家的人身安全。

之前還沒報家暴的時候我都會怕，怕他摔東西，還是說小朋友剛好 在旁邊， 就摔過去會打到。怕小朋友在旁邊他沒注意剛好摔到。

(B1-038)

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因為不可能說一個女生全部都包辦吧。對呀，孩子也不是只有我一 個人生了就自己管就好了。家務事也不是幾點幾滴一兩件事，是好 幾件事。(B1-023)

小官能夠直率分享自己對阿賢的觀察，整體而言無阿賢對自己般樂觀，兩者 之間的落差於下段落呈現，在訪談過程同時透過反映小官的深層情緒與內在需 求，降低阿賢的挫折感。

研究者：剛剛你在旁邊聽到老婆的想法和感覺，你的心情是什麼?

阿賢：很不舒服…老師…其時我剛才想要掉眼淚，不知道…老婆是不 是太心裡的話…因為老婆把內心的話講出來…我才知道我老婆 到底要想什麼…(哽咽)

研究者：那你剛剛的難過是…

阿賢： 愧疚..謝謝老師今天過來幫我們…以後如果有遇到什麼問題，

我再跟老師聯絡(B1-訪談後記) 三、主題觀點

(一)保護令紀要：

根據阿賢之保護令指出，申請人與相對人阿賢兩造為母子，相對人曾對 聲請人與其配偶、子女實施機庭暴力，聲請人多方隱忍，然相對人並未改善。

並於某日下午發生衝突事件，阿賢在外飲酒返回住處，質問母親日前被報警 之事，最後以三字經辱罵，並手持拖鞋朝母親咆哮。

阿賢當時無業在家，經常飲酒向母親索討金錢，倘不給即大聲咆哮；而 過去且曾拿木棍、刀子威脅要砍聲請人與同住之子女，致心生畏懼，基於以 上種種行為被法官認定達核發保護定標準，並在相對人評估小組鑑定下，建 議需參加認知輔導教育 12 週，及節酒團體 12 次。

(二)處遇團體對相對人的影響 1.影響生活與工作不穩定

阿賢在面對參加處遇團體的態度，由於居住地離上課地點較遠，所 以造成許多不便，往返需要許多時間和油錢耗費，也會影響工作的穩定 性。

就是說盡量趕快把課程上完！趕快找一份固定的工作就好。

(A1-016)

變化就是變了蠻多了，以後工作可以做了啦！( A1-021)

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我就靠老婆，在上課的時候，因為我沒有錢啊，老師你想看看，

假如上夜間的課，過去上課一趟差不多要加 200 塊的油錢， 還 有晚餐。( A1-027)

阿賢對於工作之所以看重，是因為如果收入不穩的話，進一步會影 響家庭的運轉，顯示阿賢有極力想扮演好父親的角色，滿足家人的需 求，所以工作收入穩定是影響與家人之間的互動關鍵。

他們的學雜費啊 都蠻貴的內…老師啊！我這個老二他還要買制 服、書包啊、有的沒的、還有他也要住校、他說他要參加籃球，

我們就說好可以，反正…哥哥也在那邊嘛！就讓他住校就好了，

他哥哥可以每天來回(A1-038)

就是每一個月假如我有領錢的話，不是叫我老婆拿給媽媽，就是 我親自拿給她，她就會有笑容，那我就趕快去上班了！不要理那 麼多就好了！ (A1-035)

小官對於阿賢的觀點是處在觀望態度，並不完全認同阿賢對自己的 評價，小官認為阿賢的想法跟做法是有落差的，也許阿賢會有想負責的 想法或計畫，但是只要碰到酒，就很難被相信。

等一下重點，重點來了，他講到那麼多的壓力，但重點就是，他 的壓力沒有這麼多。(B1-131)

他所講的很多都是要承受是沒有錯，但他所做的呢？只負責他的 菸錢檳榔錢還有他的酒錢，到處借的，都沒有了。(B1-132) 變成，要怎麼講，變成被酒拉緊緊的，想法呢…跟他自己所想的 一切，跟我們講的又是不一樣，我又變成要去分析，隔天又講話 的話，跟昨晚的比較，到底哪一個是真的(B1-087)

阿賢透過訪談會想強調參加處遇團體對自己生活和工作造成的負 面影響，然而小官卻數次表達感受不到阿賢在具體行動上的改變。

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2.實際生活的變化

阿賢尚未進入節酒團體處遇課程之前，有大量飲酒的習慣，最嚴重 的狀況是一起床就開始喝酒，直到身體不舒服時，才會想到自己還未進 食。

一張開眼睛我就開始喝一直喝，很像喝一點不夠，騎摩托車，上 山去找我一個弟弟…又喝…第二瓶…哇..很像不行了！我要回家 了…因為肚子空空的沒有吃東西啊！...趕快回來..摩托車停在那 邊…趕快下來吃東西。(A1-090)

因為大量飲酒，導致阿賢無法工作，無法負起角色責任，讓家人失 望，甚至影響到家人的生活，阿賢的媽媽對於自己的兒子沒有負起責 任，也感到失望，所以也發生衝突，破壞了與家人之間的關係。

研究者：所以以前喝酒狀況是，一直喝一直喝，然後有可能沒有 辦法工作 ，是嗎?

阿賢： 沒辦法工作啦！

研究者：你講的是有工作了，結果會因為喝酒，就沒有辦法去工 作了？

阿賢：對啊(A1-092)

因為他(阿賢)媽媽講的重點是講說，你喝酒可以出去，你最起碼 在家裡喝，喝一喝就休息，不是，他是在外面喝一喝，喝一喝不 舒服又回家找我們囉嗦，隔天我婆婆有時候又很早會有工作，有 時候又要去山上，會一些狗還是雞，所以她不喜歡吵鬧，所以她 都聽到他很吵，酒醉在那邊講話很大聲，很像全世界都是他的 了，很大聲，所以她很怕吵。(B1-095)

然後她(阿賢的媽媽)又看到我又可憐，又沒有人，都是一個人在 家裡顧孩子做什麼，該做的都做好都整理好她都知道，所以她就 很生氣他都沒擔當。(B1-096)

她(阿賢的媽媽)就很生氣，生氣就算了，她的兒子就會罵他三字 經，還會想動手，她更火，她就說你有種打，我就叫警察。(B1-097)

阿賢的飲酒狀況在進入節酒團體後開始有所收斂，在份量上有大量 減少，也會選擇在飲酒後就去休息沒有酒後鬧事，自認為已經有大幅改 善。

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覺得這次量真的變得很少…現在差不多一瓶剛剛好(A1-109) 之前…每天兩瓶半 (A1-110)

差太多了啦！真的差很多…以前動不動我就要發脾氣了…酒醉 我就要發脾氣了 東西啊..喔..只要吵架這樣..之後我搬出來，才慢 慢的…告訴自己，晚上在睡覺的時候…一直在想…是不是說這個 酒是不是要控制一下(A1-161)

就是有人過來給我敲門…阿賢要不要來喝一下…我說…不要..很 累…想要休息…故意的…騙他們的(A1-162)

小官對於阿賢所謂的改善，雖然有看見，但是認為改善的幅度不 大，穩定度也不高，所以轉而退而求其次的隱忍，但仍無法掩飾心中不 滿意。

就比較不會有時間去沾酒、去找朋友…然後都幾乎沒課的時候都 去找一些工作，小工啊，不然什麼工作反正都去做。(B1-100) 比較不會先跟我們吵完才躺平睡覺，也不會說吵到說很不舒服就 開始想要拿東西砸了(B1-110)

我覺得他(阿賢)對上課的態度就是…在我聽到的都是在抱怨…

然後就一陣子只剩幾堂課，他就一直鬧彆扭喝得很醉，就跟我耍 個性說…啊就很遠啊，你們要拿我怎樣，啊我就不想去。(B1-118) 對，而且你抱怨完就算囉，他隔天還會記得，就會繼續喝喝一喝 又去找他媽媽說，可不可以幫我把那個案子弄掉，很累了我想上 班，就這樣。然後隔天就算他媽媽有聽，她也想說他講的話應該 是不可能。因為他酒話，不可能都永遠都是都會講真實的去實在 去做。(B1-122)

3.阿賢改變飲酒習慣的動機分析

阿賢的飲酒習慣，透過訪談進入節酒團體處遇計畫前、完成被指定 的團體計畫時和結束後的過程，發現影響阿賢願意減少酒精的攝取量的

阿賢的飲酒習慣，透過訪談進入節酒團體處遇計畫前、完成被指定 的團體計畫時和結束後的過程，發現影響阿賢願意減少酒精的攝取量的