目前國內相關設計行業，由於桌上電腦排版的引用，紛紛開始大量使用電腦 做出許多字形變化或特效應用於設計上，但在設計者缺乏字體與文字編排的知識 與專業素養之下，設計的作品往往無法呈現出整體的視覺意涵(王明嘉，1997a)。
文字編排設計同時具備文字客觀說明的功能性，以及圖像具體主觀的表現性。它 不僅可提供知識上的意義，也可傳達情緒上的感覺。文字編排設計能力的訓練，
在視覺傳達設計的學習中，有其重要性與必要性。
一、陳書瑩（2000）在「高中生活科技教科書版面編排設計之研究」中，透過 深度訪談教科書專業美術編輯人員，並採問卷方式，調查教師、學生對現 行教科書的評價，其良好教科書的版面編排設計，在課文單元內容的部 分，結論摘要如下：
（一）版面編排設計以依循「美的原則」，重視版面各元素，再求變化。如：
主、次標題要明顯，重視留白空間，色彩統一規劃等。
（二）內文一頁以不超過兩欄為宜，單欄 25-30 字、雙欄 14-17 字為最適宜。
（三）版面留白量約 15%-30%。天：2-3 公分、地：3 公分、左右各 2.5-3 公 分。
（四）大標題以齊頭居多，小標題做縮排處理；內文以縮排居多，或有分段可 用階梯式排列。內文首字放大占二行高，結尾以齊尾方式處理較佳。
（五）注意標題字的統整性，以黑體、圓體為主；內文字體以明體或楷書之易 讀性較高，字距小於字體的 1/3，行距大於或等於字高的 1/2 為佳。段 落間距比行距大，約 2-3 行左右。
（六）頁碼編排方式趨於易翻閱找尋之編排，可搭配色塊、線條、反白之輔助 變化。頁碼字體選用比內文稍粗為佳，級數應比內文小；如與頁眉並置，
則級數應比頁眉大。
（七）頁眉避免與頁碼並置，字體不宜太細緻，級數大小可與內文同，或略小 於內文，編排方式大致與頁碼相似。
二、黃任鴻（1999）在「文章段落版面編排方式之視覺搜尋及閱讀效應」研究 中，以實驗進行搜尋與閱讀績效測試，得到結論如下：
（一）任何足以影響視覺搜尋績效的版面編排變項，其結果均反應在搜尋速率，
而非搜尋正確率。
（二）行長的搜尋速率之大小排序，依次為 32 字組、22 字組、14 字組，其 中 32 字組與 14 字組間相對應之搜尋速率，已達顯著差異。
（三）段落大小之呈現方式，對於視覺搜尋作業績效而言，沒有顯著影響。
（四）適用於視覺搜尋之版面，不見得適於一般性的閱讀，其關鍵在於行長。
三、王秀如（1996）在「國小高年級國語教科書編排設計之研究」中，以文獻 探討、問卷調查與實驗設計等方法探討主題，其對於編排設計上的建議如下：
（一）字體選用—經研究發現明體字的閱讀速度較佳，建議內文字體以明體為 主，生字部分則使用標準楷書。
（二）色彩使用—宜以鮮明色系為主並加強色彩計劃，印製品質亦應要求改進。
（三）版面留白—可加大，使版面不致於過分擁擠。
（四）插圖的使用—宜精緻活潑，不須強調繪製風格，須注意其大小、位置、
色彩等問題。
（五）開數大小—可採現行 18 開，相關科目的教科書規格宜統一。
（六）文字編排—可採現行字體 28 級、字間為 0、行距 3/4，段落距離再加大。
四、蔡佩蓉（1995）在「報社編輯—選擇新聞與版面編排之研究」中，藉由深 度訪談報社編輯，提出結論如下：
（一）版面編排時所採用的字體及其大小，會影響消費者閱讀的速度及購買的 喜惡。
（二）欄位設計應適合眼睛一次掃描、閱讀完畢為宜，每欄的字數若超過 45 字，則使視覺流動緩慢且易造成閱讀意願降低。
（三）內文所採用的字體與大小，對版面的美感有密切的關聯。
五、張世錩（1993）在「國小高年級教科書直排之字體大小、字距及行距設計 之研究」中，採用隨機區集階層設計（Randomized Block Factorial Design），對字體大小、字距與行距等三項因子做測試研究，其結論歸納 如下：
（一）字距、字體大小、行距等三項因子，分別對閱讀時間具有顯著的影響。
（二）在字距的編排設計上，以字距 0 為最佳，對於閱讀所花費的時間最短，
其易讀性最好。
（三）在字體大小的編排設計上，以較大的字體較佳，如 28 級、32 級；若字 體為 24 級時，閱讀所需的時間最長。
（四）在行距方面，至少應大於字體大小的 1/4，行距為 1/3 時，閱讀所需時 間較短。
六、董基宏（1993）在「國小高年級教科書橫排之字體大小、字距及行距設計 之研究」中，以閱讀時間與數量之控制法進行測試研究，其結論如下：
（一）內文為楷書時，字距愈小，閱讀效率愈好，字距為 0 時為最佳。
（二）不論字體是明體或楷書，行距一定要大於字距。
（三）明體或楷書對此實驗的閱讀效率沒有顯著的影響。
（四）明體的行距及字距均大於 1/2 時，其編排方式較被受測者喜歡。
（五）字體種類、字距、行距三者的交互作用，會對閱讀效率有顯著的影響。
第四節 第四節 第四節
第四節 文字編排要素探討 文字編排要素探討 文字編排要素探討 文字編排要素探討
（莊仲仁，1982；林川，1993）指出：文字編排特性（字體種類、行距、字 距、字體大小、每行長度…等等）對閱讀效率確實有影響，因此如何設計出一完 整易讀之文字編排十分重要。本節就版面編排之橫直排、字體種類、字體大小、
字距、行距、版面率及其他因素對閱讀的影響做文獻探討，再整理編排設計各要 素間的關係，最後歸納文字編排設計的通則。