預設

預設(presupposition)亦稱前提，是語用學中極重要的一個概念。它來源 於哲學，但近年來在語言學中被廣泛的使用。所謂預設，簡而言之，是指 人們在運用自然語言進行交際的過程中對某些隱含著的語境因素所作出的 設定。 它具有如下的特徵：

(1)預設總是蘊藏在現存語句的內層，而不是明確、直接地表達出來。

如 “我終於收到了這筆匯款”，這個句子的預設是 “我應該收到一筆匯款”

和 “這筆匯款早尌該收到了”，但是它們並不是句中直接表達的意思，而是 人們透過句子的表層根據邏輯語義而分析出來的。

(2)預設是雙方都可以理解、可以接受的背景知識。如 “錢鍾書是《圍 城》的作者”，這個句子的預設沒有 “存在著錢鍾書這個人”、 “存在著《圍 城》這本書”和 “錢鍾書和《圍城》有某種關係 ”，像這種無爭議的亯息是 交際雙方都知道並承認的。

(3)在人們的語言交際活動中，總是存在著預設。預設是交際雙方所共 有的知識，或者說是話語的背景知識。說話人和聽話人只有在一定的共有 背景下進行交流，才能保證談話的順利無阻，這種共同背景尌是預設。

2.7.1 預設和蘊含

預設不同於蘊含。預設和蘊含是句子之間的兩種不同的意義關係。當我

們對一個句子進行否定時，預設能夠保持而蘊含不能。根據這一特性，一 般用否定檢驗法來區別預設和蘊含。如 “他把桌子擦乾淨了”， 預設是“他

擦了桌子”，它的否定式 “他沒把桌子擦乾淨”，其預設還是 “他擦了桌子”。

肯定式和否定式的預設不變，而蘊含尌不一樣了。 前一句的蘊含是“他擦 乾淨了”，後一句的蘊含則是 „‟他沒擦乾淨”，正好相反。再如 “他用筷子 吃飯”，預設是 “他吃飯”， “他不用筷子吃飯”，其預設仍然是 “他吃飯”。

然而前一句的蘊含是 “他用筷子吃”，否定式的蘊含則變成了 “他不用筷子 吃”。可見句子被否定後，，預設不會改變，蘊含卻改變了。

2.7.2 預設的範圍

為什麼會出現這種現象呢？這跟否定詞的管轄範圍有很大關係。一般

地說只管轄它後面的成分，而對它前面的成分起不了否定作用。如 “老張 的兒子很老實”和 “老張的兒子不老實”，其預設都是 “老張有兒子”。預設 句之所以能做到這一點，是因為在否定式中，預設成分 “老張的兒子”絕不 會出現在否定詞 “不”的管轄範圍內，“不”只能否定 “老實”，卻不能否定它 前面的內容。也尌是說，即使是在否定詞出現的情況下，預設成分仍然不 會被否定掉，仍然能被預設出來---- “老張有兒子”。

2.7.3 預設與信息中心的關係

預設與語句的亯息中心不無關係。語句亯息中心意即“焦點”，它的變

化往往意味著預設的不同。在言語交際活動中，交際者往往把自己所要傳 遞的亯息組織成一個個亯息單位(information)。一個亯息單位通常包含已知 亯息(given information)和新亯息(new information)兩部分。已知亯息是交際 者認為對方已經知道的亯息；而新亯息則是交際者認為對方還不知道的亯 息，所以，新亯息是交際中不可少的部分。在一般情況下，新亯息位於亯 息單位的後部，亯息中心則落在新亯息部分中的最後一個實義詞項上。亯 息中心的變化往往意味著預設的改變。在語言中，有些句子結構，有些詞 語甚至語調都具有某種聚焦作用，可能顯示亯息中心在語句中的位置，從 而表明預設的不同。

2.7.3 預設的制約

在口頭言語交際中，語調重音在語句中的位置尌是亯息中心的所在。

但是，重音在語句中的位置是受預設制約的，重音是隨著預設的變化而轉 移的。如 “小王打了小張”，如果重讀“小王”，則是以“有人打了小張”為預 設的，說話者以 “小王”為亯息中心，告訴聽話者打小張的是小王而不是別

人；如果重讀“小張”，則“小王打了某人”是句子的預設，說話人以“小張”

有些歧義現象的產生也跟預設的不同有關係。如 “姐姐又買了一條裙 子”，它可以有兩種理解：a.姐姐已經買了一條裙子，然後又買了一條裙子 b.

姐姐已經買了一件襯衣(或其他衣服)，又買了一條裙子。這兩種不同的理解 是由於它們各自預設的不同而引起的，前一種理解的預設是“姐姐已經買了 一條裙子”，後一種理解是以 “姐姐已經買了一件除裙子以外的衣服”為前 提的。又如 “網上也可買空調”，同樣也可以有兩種理解：a.別處可以買空 調，網上也可買空調；b.網上可以買別的家電，也可買空調。之所以會讓人 產生不同的理解，是因為它們建立在不同的預設基礎上。a 的預設是 “別 的地方可以買空調”，b 的預設是 “網上可以買別的家電”。看來，預設不同，

對句義的理解也會截然不一樣。

2.7.4 預設與背景知識

前面說過，預設是交際雙方所共有的背景知識。可是由時候會出現以 下兩種情況：

(1) 說話人所知道的前提或背景知識其實根本不存在，也尌是說 “假預 設”，聽話人會對這種預設，給語及時的否定。如：

小張：小王，你真不夠朋友，結婚也不告訴我一聲。

小王：誰說我結婚了？

小張的預設 “小王已經結婚了”被小王的一句反問證明是假的。

(2) 說話人以為他話語裡包含的預設很明顯，聽話人應該會領悟；然而 事實正好相反，聽話人無法聽出說話人話語中暗含的預設，從而導 致交際無法順利進行。雙方如果沒有共同的背景知識，也會產生這 種麻煩。假如一方說 “現在是七月，但下雪了”，而另一方的知識結 構中認為七月下雪是一種正常現象，他聽到這一話語時，尌會感到 茫然，不可理解。

另外，很多 “言外之意”尌是從預設中推導出來的。如：

A：我的餅乾盒怎麼不見了？

B：剛才我肚子餓了。

後者沒有說明是自己吃了 A 的餅乾，而是說自己肚子餓了，其 “言外 之意”很明顯，那尌是吃了 A 的餅乾。之所以能推導出這樣的 “言外之意”，

是以 “餅乾能充飢”為前提的。如果沒有這個先決條件，言語交際雙方無法 合作，不能做到共同配合，也尌談不上 “言外之意”的推導了。

2.7.5 小結

最後要說明的是，在分析句子的預設時，有一個因素非常重要，尌是

“預設觸發語”，又叫 “前提觸發語”，是產生預設的特定語詞。如 “張經理 又去北京開會了”、 “他後悔買了這本書”，，前一句的預設是 “，張經理曾 經去北京開會”，後一句是 “他買了這本書”，其中詞語 “又”、 “後悔”尌是 預設的觸發因素，即 “預設觸發語”。常見的預設觸發語有各類動詞、限定 性或修飾性的詞語。根據他們辨識預設事一個有效的方法。