一、研究目的
1. 瞭解高中家政教師對家政課程綱要中教材綱要內容重要性的知覺程度。
2. 瞭解高中家政教師對高中生學習家政課程綱要中教材綱要內容興趣的 知覺程度。
3. 探討不同背景高中家政教師對家政課程綱要中教材綱要內容重要性知覺 程度之差異性。
4. 探討不同背景高中家政教師對高中生學習家政課程綱要中教材綱要內容 興趣的知覺程度之差異性。
5. 探討高中家政教師對課程綱要中教材綱要內容之重要性評價與其知覺學 生興趣評價之相關性。
二、研究架構
本研究以高中家政教師之學校因素及個人因素為自變項，以家政教師 課程綱要的知覺為依變項，探討家政教師對課程綱要的教材綱要內容之重 要性與學生興趣的評價，不同背景高中家政教師課程知覺之差異性，以及 高中家政教師對課程綱要的教材綱要內容重要性以及學生興趣的評價之相 關性。根據研究目的及文獻探討，發展出本研究的架構，如圖1。
圖1 研究架構圖
教師對教材綱要內容 重要性之知覺
教師對教材綱要內容 學生學習興趣之知覺 學校因素
學校設立別 個人因素 教育背景 擔任職務 進修研習 教師資格 授課時數
三、問卷架構
本研究為瞭解高中家政教師對家政課程綱要的知覺，編訂「高中家政教師 課程綱要知覺之研究調查問卷」。問卷之內容向度係以教育部（2007）普通高 級中學必修科目「家政」課程綱要，以及普通高級中學選修科目「時尚生活」、
「飲食文化與製作」、「形象管理與時尚」課程綱要之教材綱要內容為主要依 據。
問卷之內容向度包括（1）必修家政；（2）選修家政課程教材綱要；（3）
重大議題之融入三大部份。此外，為了解不同背景高中家政教師課程知覺之差 異性，本研究將教師之基本資料也列入問卷內容。問卷架構如圖2。
圖2 問卷架構圖
一、教師基本資料 二、必修家政
三、選修家政課程教材綱要 高中家政教師
課程綱要知覺 之研究
調查問卷 四、重大議題之融入
附錄二、預試問卷
高中家政教師對學生學習99家政課程綱要需求與興趣知覺調查問卷 親愛的高中家政教育先進：您好！
正值高中新課程綱要即將公佈實施之際，為了解高中家政教師對學生學 習99課程綱要之需求與興趣的評價，刻正進行本研究，以期對高中家政教育 之推展有所貢獻。本問卷旨在了解高中家政教師對高中學生在家政課程教材 綱要各主題與內容之學習需求及興趣程度的看法。您的寶貴意見相當重要且 有價值，您不必具名作答，您的填答結果僅作為學術研究之用途。本研究將 根據調查結果提出整體分析與建議，以作為教育行政機關、家政學科中心與 輔導團之參考。請詳細閱讀填答說明，再依據個人看法填答。謝謝您的協助！
敬祝 教安
國立臺灣師範大學人類發展與家庭學教學碩士班 指導教授 洪久賢 博士 研 究 生 劉珍齡 敬上 中華民國97年1月28日 第一部分：學校及教師基本資料
ㄧ、公私立校別：□1.公立 □2.私立 二、教育背景
1.學歷：□1.專科 □2.大學 □3.碩士（含四十學分班） □4.博士
2.畢業系所：□1.家政教育（人類發展與家庭）系所 □2.家政系所（如生活科學、
生活應用科學、家庭研究與兒童發展、兒童與家庭等學系） □3.
其他家政相關學系（請寫出系所名稱： ）
□4.非家政相關學系（請寫出系所名稱： ） 三、擔任職務
1.您目前擔任的行政職務是（可複選）：□1.無 □2.副組長 □3.組長 □4.
主任 □5.其他（請說明）：＿＿＿＿＿＿
2.您目前是否擔任學校課程發展委員？□1.是 □2.否 四、進修研習
1.您最近兩年參加教育或教學相關研習之累計進修時數為： 小時。
2.上述時數中，屬於家政教學相關研習之累計進修時數為： 小時。
3.您參加「99 高中家政課程綱要相關研習」累計進修時數為： 小時。
4.您最近兩年是否曾經實施教學行動研究或參加教學活動設計、媒體製作等相關
比賽？ □1.是（請列出名稱： ）□2.否
學習需求 學習興趣
學習需求 學習興趣
學習需求 學習興趣
向度 主題 主要內容 非
常 高
高 普 通 低
非 常 高
高 普 通 低 融
入
十、資訊獲得與判斷
4 3 2 1 4 3 2 1 請檢查每一題是否都有確實填答，期待您的辛苦能成就一份有效的問卷，感謝您 的耐心填答及熱忱協助，並祝福您 健康快樂、萬事如意！
意見欄
1.本問卷答題時間為：
2.請就本問卷之題目敘述、題意清晰度及填答困難或其他建議做回饋，感謝您！
附錄三、正式問卷
高中家政教師對學生學習99 家政課程綱要需求與興趣知覺調查問卷
親愛的高中家政教育先進：您好！
正值高中新課程綱要即將公佈實施之際，為了解高中家政教師對學生學習99 課程綱要之需求與興趣的評價，刻正進行本研究，以期對高中家政教育之推展有 所貢獻。本問卷旨在了解高中家政教師對高中學生在家政課程教材綱要各主題與 內容之學習需求及興趣程度的看法。您的寶貴意見相當重要且有價值，本問卷不 必具名作答，您的填答結果僅作為學術研究之用途。本研究將根據調查結果提出 整體分析與建議，以作為教育行政機關、家政學科中心與輔導團之參考。請詳細 閱讀填答說明，再依據個人看法填答。謝謝您的協助！敬祝
教安
國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系教學碩士班 指導教授 洪久賢 博士 研 究 生 劉珍齡 敬上 中華民國97年2月15日 第一部分：學校及教師基本資料
1.公私立校別： □（1）公立 □（2）私立
2.學歷：□(1)專科 □(2)大學 □(3)碩士（含四十學分班） □(4)博士
3.畢業系所：□(1)家政教育（人類發展與家庭）系所 □(2)家政系所（如生活科學、
生活應用科學、家庭研究與兒童發展、兒童與家庭等學系）
□(3)其他家政相關學系（請寫出系所名稱： ）
□(4)非家政相關學系（請寫出系所名稱： ） 4.目前擔任的行政職務是：□(1)無 □(2)副組長 □(3)組長 □(4)主任 □(5)
其他（請說明：＿＿＿＿＿＿）
5.目前是否擔任學校課程發展委員？□(1)是 □(2)否
6.最近一年參加教育或教學相關研習之累計進修時數為： 小時。
7.上述時數中，屬於家政教學相關研習之累計進修時數為： 小時。
8.參加「99 高中家政課程綱要相關研習」累計進修時數為： 小時。
9.最近兩年是否曾經實施教學行動研究或參加教學活動設計、媒體製作等相關比 賽？ □(1)是（請列出名稱： ） □(2)否
10.是否具有中等學校家政科合格教師證書？ □(1)是 □(2)否
11.您目前是： □(1)專任教師 □(2)兼課教師 □(3)代理代課教師
學習需求 學習興趣
學習需求 學習興趣
向度 主題 主要內容 非
常 高
高 普 通 低
非 常 高
高 普 通 低
三、性別教育 4 3 2 1 4 3 2 1
四、生涯發展 4 3 2 1 4 3 2 1
五、人權教育 4 3 2 1 4 3 2 1
六、環境保護 4 3 2 1 4 3 2 1
七、海洋教育 4 3 2 1 4 3 2 1
八、消費教育 4 3 2 1 4 3 2 1
九、禮儀 4 3 2 1 4 3 2 1
重 大 議 題 或 主 題 之 融
入 十、資訊獲得與判斷 4 3 2 1 4 3 2 1
請檢查每一題是否都有確實填答，期待您的辛苦能成就一份有效的問卷，感謝您 的耐心填答及熱忱協助，並祝福您 健康快樂、萬事如意！