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綜上所述，高中職校軍訓教官的組織編組，依「教育部組織法」、「高級中學 法」、「職業學校法」及「高級中等以上學校學生軍訓實施辦法」，教官的人事、
晉升、經費獨立，在學校內為單獨體系；而教官員額是依學生人數及學校班級數 編配，每位教官負責軍訓教學及學生生活輔導的工作，所以授課時數為 10 小時，
較一般專任教師時數少，但又比教師兼行政的時數為多。教育部軍訓處在 3 人以 下（含）擇一資深教官任生輔組長、4 人（含）以上學校設置主任教官負責領導 學校教官；主任教官在學校接受校長指導，並指揮軍訓教官處理學生事務。
第二節 高中職軍訓教官的角色與功能
當前軍訓工作三大施政目標，「落實全民國防教育，推動全民精神動員」；「強 化校園安全作為，發揮學生校外會功能」；「執行教育服務役工作，有效支援學校 教育工作」14，軍訓工作具有延續性，各項政策推動在既有基礎上不斷精進、提 昇，期於落實軍訓工作成效；軍訓教官從角色而言，是學校講授軍事專業課程的 教師，也是校長的部屬，受校長的指揮與督導，執行學校所賦予的任務。其職責 主要有下列 3 點：1 .軍訓教學；2.學生生活輔導；3.其他學校交辦事項，如學校 兵役問題、學生與校外糾紛調處、急難救助、學生生活照顧、安全維護、僑生戶 籍及出入境手續協辦等。15從功能而言，我們從軍訓教官在學校的一切作為及學 生在校內外的具體表現中所顯示的成果來看，學生軍訓確實具有以下 5 項功能：
1.藉軍訓教育發揚民族精神，激勵學生愛國情操，充實軍事知識，培養允文允武、
術德兼修的愛國青年。2.藉生活輔導陶冶學生高尚品德，養成良好生活習慣。3.
藉軍訓教官以身示範，將軍人刻苦耐勞、忠誠負責、勇敢沈著、冒險犯難的精神 去影響學生，使學生在耳濡目染下，習得軍人的氣質、膽識、儀態、氣概而允文 允武。4.藉軍訓教官擔任 24 小時值勤住校，防止歹徒騷擾校園，保持校園安寧，
使學生在安詳的環境中安心學習。5.注意學生偶發事件，幫助學生紓解疑難，照 顧需要照顧的學生，幫助學生健全成長。16有關高中職軍訓教官的角色與功能如 下文所述。
壹、校園安全維護
一、 構建校園災害管理機制：
教官依「教育部構建校園災害管理機制實施要點」，協助學校積極落實災害 管理機制，依減災、整備、應變、復原四階段，並統合各相關單位運作，
以減少天然及人為災害對校園之影響。17
14 教育部，（教育部 98 學年度軍訓施政綱要計畫）（教育部令頒臺軍字第 0960109218 號）。臺北，
96 年 8 月 9 日，頁 1。
15 謝元熙，《文武合一教育之功能》。臺北：臺灣書店，民國 82 年，頁 170。
16 謝元熙，《文武合一教育之功能》。臺北：臺灣書店，民國 82 年，頁 74。
17 教育部，（教育部 98 學年度軍訓施政綱要計畫）（教育部令頒臺軍字第 0960109218 號）。臺北，
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(一) 災害管理機制建立：教官協助學校或單位建立災害管理機制，藉由既有之值 勤制度，擴大編組，提升功能，以建立層級分明、職責清楚、通聯密切、能 量統合的災害管理機制。
(二) 災害管理運作：校園災害管理運作的樞紐為各級校園安全暨災害防救通報處 理中心(校安中心)，依地理環境與學校特性，預想可能發生的災害，作政策 性思考、籌措進行減災工作，並針對可能狀況，擬定必要應變計畫，及定期、
不定期實施沙盤推演、幹部指揮演練、全員演練等演習與訓練，以增進緊急 應變能力。
(三) 落實值勤與校安通報：落實值勤制度，每一分鐘均有人負責預警及處理校安 狀況，並藉由校安資訊系統，使校安中心，均具有 C4I 之功能，校安資訊系 統運作規定如下：
1、 校安即時廣播系統：主要用途為即時性校安訊息之傳達，藉由系統功能增進 指揮效能與訊息傳遞速度，依「校安即時廣播系統管理規定」維持系統之通 暢，以利訊息傳播。
2、 校安即時通報系統：即時疏處校安事件，依資料進行統整分析，發生校安事 件或災害狀況時，依「校園安全及災害事件通報作業要點」，實施通報。
貳、春暉專案：18
一、 落實行政院毒品防制會報「拒毒預防工作小組」各項需配合辦理事項，學 校反毒工作應從教育宣導開始，並鼓勵反毒教育納入通識課程，同時結合 學校社團、民間團體辦理相關毒品危害防制宣導活動及相關法治教育，以 落實反毒成效。
二、 依教育部頒「防制學生藥物濫用三級預防」實施計畫，訂定防制學生藥物 濫用三級預防實施計畫，落實藥物濫用防制教育宣導、清查、輔導工作。
運用「校園學生使用毒品篩檢量表」篩檢高危險群學生，依三級預防措施 落實對中輟生、非法出入娛樂場所、高危險群及濫用藥物學生之通報及輔 導作為，以有效防制學生藥物濫用。
三、 高級中等以上學校軍訓課程（國防通識教育），藥物濫用防制單元加強藥物 濫用危害及相關法律認知，使學生明瞭藥物濫用危害。
四、 結合「反毒宣講團」實施計畫，以教師及及學生為對象，邀請學者專家宣 導藥物濫用防制教育，教導師生法治與毒品危害知能，勇於拒絕毒品誘惑。
五、 管制高危險群學生，依行政院規定之「特定人員」範圍落實管制外，學生 校外生活輔導委員會將日常執行校外聯巡、網咖查訪及春風專案所輔導之 學生，亦列為藥物濫用高危險群，一併實施尿液檢測工作。
96 年 8 月 9 日，頁 6。
18 教育部，（教育部 98 學年度軍訓施政綱要計畫）（教育部令頒臺軍字第 0960109218 號）。臺北，
96 年 8 月 9 日，頁 6。
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六、 落實臨機篩檢機制，隨時掌握假日後高危險群學生藥物濫用情形，主動針 對學生實施快速檢驗試劑以驗證學生有否吸食毒品。
七、 依據全國愛滋病防治計畫，推動校園愛滋病防治教育宣導，提昇學生對愛 滋病防治正確認知。
八、 推動無菸校園運動，依據「菸害防制法」、「學校衛生法」，落實校園全面禁 菸要求。
參、執行教育部專案(改善校園治安強化作為)19
為改善校園治安，以達成營造友善校園之目的，有效防制校園暴力、霸凌及 黑道勢力介入校園。針對當前危害校園治安最為嚴重之校園暴力、霸凌、黑道勢 力介入、藥物濫用等問題，結合教育、警政、法務與社政力量，透過「知、查、
輔、報、處」手段，提供相關輔導，即時有效處理校園危安事件，維護校園安全，
達成根絕校園暴力幫派，營造健康友善校園之目標。具體作法如后：
一、強化教、警、法界多方相互聯繫及支援機制。
二、完善通報及投訴機制。
三、建立個案輔導追蹤機制。
四、強化校外會功能。
肆、周密生活輔導
教官對學生之輔導工作不分校內校外，針對學生需要，講求工作技巧，竭盡 所能，善盡服務與輔導之責。服務與輔導成果，定時陳報，相關紀錄留存備查。
生活輔導之重點工作如下：
一、交通安全教育：
為減少學生交通意外事故之傷亡，應針對學校特性，主動協助學校規劃學生 交通安全教育，尤以機車安全駕駛為宣教重點。20
二、住宿輔導：
教官協助賃居學生之生活輔導，藉以維護賃居學生之安全；置重點於校外賃 居學生，應配合導師、學校輔導人員實施訪視，主動關懷學生生活情形，賃 居處所安全防護。21
三、校外活動輔導：
教官協助輔導學生從事安全之校外活動，並依學校自訂之「校外學生活動安
19 教育部，（教育部 98 學年度軍訓施政綱要計畫）（教育部令頒臺軍字第 0960109218 號）。臺北，
96 年 8 月 9 日，頁 7。
20 教育部，（教育部 98 學年度軍訓施政綱要計畫）（教育部令頒臺軍字第 0960109218 號）。臺北，
96 年 8 月 9 日，頁 8。
21 教育部，（教育部 98 學年度軍訓施政綱要計畫）（教育部令頒臺軍字第 0960109218 號）。臺北，
96 年 8 月 9 日，頁 8。
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全輔導辦法」及「維護學生登山活動安全應行注意事項」，落實各項教育宣 導與執行，重大天災時須依本部校安中心通知，管制出隊，對已出發之團隊 應主動連繫，瞭解其所處位置與狀況，做好緊急避難措施，並通報教育部。
22
四、建立學生基本資料：
教官對入學之新生、轉學生，均應填寫自傳、現籍名冊等基本資料，評閱列 註要點，裝訂備用。每學期新生入學時，督導各校印發生活規範及學生獎懲、
請假、申訴、銷過辦法，讓學生能及早適應高中(職)生活。
各級學校教官(主任教官、生輔組長、一般教官)，建立生活輔導或常備資料。
並做到知生識生，確實認識學生，了解學生個別差異，給予適時適切輔導與 幫助，以發揮輔導功能。23
五、家庭聯繫與訪問：
學生缺曠課、請假及獎懲情形，均應以書面通知家長，讓家長了解子女在校 學習及生活言行狀況。教官配合班導師，依需要實施不定期家庭訪問，俾便 更進一步了解學生家庭狀況，並詳實紀錄備查。24
六、全國教官服務全國學生：
貫徹「全國教官服務全國學生實施辦法」，印製「全國教官服務全國學生電 話聯絡簿(或)聯絡卡」等，分發學校及學生使用，使需要協助之學生不受地 域或學校之限制，能就近適時獲得當地教官的服務。25
七、工讀生輔導：
寒暑假前督導各校完成工讀學生調查，並建立名冊及有關資料，分發學校訓 輔人員、導師參考運用，以確實掌握工讀生動態。實施工讀常識及安全宣導、
座談、講習。輔導學生慎選工讀環境，工讀時尤應注意身分、言行、穿著，
並不定期協調配合導師或家長至學生工讀場所訪視，持續做好校外輔導工 作。26
伍、落實替代役教育服務役工作：
一、專業訓練班輔導幹部甄選
教育服務役專業訓練班主要在執行新進役男專業訓練工作，期藉嚴格之密集
22 教育部，（教育部 98 學年度軍訓施政綱要計畫）（教育部令頒臺軍字第 0960109218 號）。臺北，
22 教育部，（教育部 98 學年度軍訓施政綱要計畫）（教育部令頒臺軍字第 0960109218 號）。臺北，