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高雄市婦女性別意識程度

第四章 調查研究結果

第四節 高雄市婦女性別意識程度

近年來高雄市政府重視婦女福利及權益,於婦女福利施政計畫中落實性 別平等之精神,本次調查期待能瞭解目前高雄市婦女之性別意識。本調查設 計之性別意識程度量表乃採用行政院兩性平等政策綱領之七大類指標架構及

《2012年高雄市婦女生活狀況與需求之研究》之問卷內容,將「權力、決策與 影響力」、「人口、婚姻與家庭」、「教育、文化與媒體」、「人身安全與司法」、

「健康、醫療與照顧」、「環境、能源與科技」對照問卷內容修改為「就業情 形」、「經濟生活」、「婚姻與家庭」、「家庭照顧」、「健康醫療」、「人身安全」、

「居住、交通與環境」、「社會參與及休閒生活」八個面向,參考行政院編著 的性別意識進階教材及經濟部產業專業人才發展推動計畫-性別意識量表之 問卷內容依不同屬性放入八個面向,以瞭解高雄市婦女性別意識相關議題之 看法。問卷內容有8大項24小題,其中題號1、2參考行政院性別平等處「性別 與人口、婚姻與家庭」內容第57-86頁訂定,第3、6、8、12、17題參考經濟工 業局「性別意識及性別主流化六大工具內容簡介及量表問卷」,第5、7、10、

13題參考台南市婦女生活狀況與需求調查。22、23題參考高雄市2016-2017婦 女福利與權益年度施政計畫內容修改訂定,第4、9題國立台北大學公共行政 暨政策學系性別意識女權意識與台灣社會女性政黨支持之研究碩士論文,

11、14題參考國家發展處性別意識發展參考性別問卷訂定。

本節將有關婦女性別意識的分析分為六個部分,分別為(一)性別意識量

表面向之建構、(二)性別意識程度之平均數分析、(三)分組後之面向平均數 分析、(四)性別意識程度與都市化程度之分析、(五)性別意識程度與年齡分 組之分析,分析結果分述如下。

一、 性別意識量表面向之建構

本量表之建構依文獻及專家學者之意見,共分為 8 個面向 24 題項,其中 正向題 15 題,負向題有 9 題,經 Cronbach’s α信度量表分析及專家效度檢 視之後,α為 0.801,為高度信度量表(見附錄一),再經專家學者檢視之後建 議刪除與性別意識測量無關之 3 題,包括「22.請問您同意政府及民間機構應 推動「性別主流化」及「性別意識」等相關訓練課程。」、「23.請問您同意 高等教育及科系類別不應有性別區分。」「24.請問您同意政府這幾年推動各 項性別平等策略,確實對性別意識有成效。」。最後形成 7 個面向,共 21 題,

12 題正向題,9 題負向題。本節以實際調查資料建構「性別意識程度」之面 向。負向性題目為「男主內、女主外的傳統性別意識」,正向題目為「現代 化性別意識」。分別予以因素分析,採用分析方法為主成分方法,並採用正 交轉軸及最大變異法。表 4-4-1 出結果共有二個因素,以題意命名為「1.就業 與經濟」(解釋變異量 37.0%)、「2.婚姻與家庭」(解釋變異量 27.4%)表 4-4-2 抽出結果共有二個因素,以題意命名為「1.環境安全」(解釋變異量 34.5%)、

「2.家庭照顧」(解釋變異量 22.5%)。「就業與經濟」因素由 5 個題目所組成,

分別是「2.請問您同意男主外、女主內,男性應以事業為重,女性應以家庭為 重。(0.825)」、「3.請問您同意男性比較適合主導決策性的工作,女性較適合 作秘書、內勤及事務性的工作。(0.808)」、「4.請問您同意男性收入應比女性 較高。(0.778)」、「5.請問您同意男性的責任為賺錢,女性的責任為照顧者。

(0.815)」、「6.請問您同意男性是家庭經濟的支柱,應該負起養家活口的責任。

(0.727)」。「婚姻與家庭」因素由 4 個題目所組成,分別是「7.請問您同意在 做作資產分配時,應以男性為多。(0.674)」、「8.請問您同意妻子賺錢比先生 多,地位比先生高,會妨礙夫妻感情。(0.751)」、「9.請問您同意妻子的成就 不應超越丈夫。(0.820)」、「13.請問您同意生育下一代時,必須要生兒子才 是稱職的角色。(0.688)」。「環境安全」因素由 7 個題目所組成,分別是「14.

請問您同意加強性別教育及自我保護能力。(0.525)」、「15.請問您同意加強 與普及落實依不同性別增設友善醫療環境。(0.662)」、「17.請問您同意在工 作環境及建築物的空間設備方面,需要為女性考慮「增進區位安全」、「掃 除安全死角」等問題。(0.779)」、「18.請問您同意女性踴躍參與治安建言,

且對相關議題發言討論。(0.710)」、「19.請問您同意強化各個公共場所女性 安全相關措施及巡邏。(0.841)」、「20.請問您同意各種器具及設施(備)的 設計、規劃與使用上,應注意不同性別的使用習慣與差異性。(0.829)」、21.

請問您同意各個公共場所空間,應依不同性別之差異情況(如男女廁所、集 乳室等),提供符合需求的設計。(0.821)」。「家庭照顧」因素由 5 個題目所 組成,分別是「1.請問您同意男性及女性皆可申請育嬰假。(0.585)」、「10.

請問您認為在家事分工上不應有性別上的差異。(0.759)」、「11.請問您同意 男性參與照顧工作、創意方案及建構友善育兒環境。(0.763)」、「12.請問您 同意家務和照顧孩子,是男性應該負的責任。(0.573)」、「16.請問您同意在 遭受性騷擾、性侵害及家庭暴力等情事,沒有存在性別的差異。(0.481)」。

表 4-4-1 傳統性別意識因素分析

題目 就業與

經濟

婚姻與

家庭 共同性

2.請問您同意男主外、女主內,男性應以事業為重,女性應以家庭為重。 0.825 0.701

3.請問您同意男性比較適合主導決策性的工作,女性較適合作秘書、內 0.808 0.707

勤及事務性的工作。

原始面向均為每面向 3 題,因面向太多且每個面向之題數太少,重新整併

題目 原始

題目 原始

(平均數為1.32)(見表4-4-4)。

表 4-4-4 婦女性別意識程度(續上頁) n=1216

表4-4-5婦女性別意識程度之面向平均數(n=1216)

四、性別意識程度與都市化程度之單因子變異數分析

*p<0.05 **p<0.01*** p<0.001

五、性別意識程度與年齡分組之單因子變異數分析

*p<0.05 **p<0.01*** p<0.001

六、小結

性別意識程度量表之建構依文獻及專家學者之意見,共分為 8 個面向 24 題項,從實際資料以因素分析重新建構其面向,以題意命名為「1.就業與經濟」

(解釋變異量 37.0%)、「2.婚姻與家庭」(解釋變異量 27.4%)表二抽出結果共 有二個因素,以題意命名為「1.環境安全」(解釋變異量 34.5%)、「2.家庭照 顧」(解釋變異量 22.5%)。

整體來說,性別意識程度(單題)較高的(前三名)為「19.請問您同意強化 各個公共場所女性安全相關措施及巡邏」(平均數為 3.14)、「17.請問您同意 在工作環境及建築物的空間設備方面,需要為女性考慮增進區位安全、掃除 安全死角等問題」(平均數為 3.09)、「21.請問您同意各個公共場所空間,應依 不同性別之差異情況(如男女廁所、集乳室等),提供符合需求的設計」(平 均數為 3.07;性別意識程度(單題)較低的(前三名)為「13.請問您同意生育下 一代時,必須要生兒子才是稱職的角色(此為負向題)。」(平均數為 1.13)、「9.

請問您同意妻子的成就不應超越丈夫(此為負向題)。」(平均數為 1.30)、「7.請 問您同意在做作資產分配時,應以男性為多(此為負向題)。」(平均數為 1.32)。

顯示婦女在性別角色分工上仍然受傳統的性別意識之束縛,幫助婦女提升性 別意識促進家庭內的性別平權,仍是需要持續努力的目標。

根據因素分析後之重新分組的四個面向之平均數來看,從最高分開始排 序,分別為(四)環境安全平均數為 2.99、(二)婚姻與家庭平均數為 2.71、(三) 家庭照顧平均數為 2.70 以及(一)就業與經濟平均數為 2.22。顯示「男主外、

女主內」、「男尊女卑」的傳統性別意識,婦女仍相當程度固守在傳統的價值 框架中,因此在就業與經濟面向提升婦女們具有性別平等意識仍有努力的空 間。

從不同的都市化程度與性別意識程度之分析來看,四個性別意識面向與不

同都市化程度皆達到顯著差異,整體來說,低度都市化地區在四個面向中比 較討論為性別意識程度較低之地區。都市化程度愈高之受訪者其性別意識程 度也愈高,兩者呈正向關聯。低度都市化地區的性別平等觀念可再加強宣導。

從不同的年齡分組(三組)與性別意識程度之分析來看,四個面向與不同年 齡分組皆達到顯著差異,整體來看,在四個性別意識程度面向,年齡愈輕的 婦女其性別意識程度愈高,年紀愈長的婦女性別意識程度愈低。建議多辦理 性別平等講座及宣導,以提升性別意識。

在質性訪談中福利提供者也提及傳統家庭及弱勢家庭仍有男尊女卑的觀 念存在;專家學者建議從財產及保險制度面改善,在節慶活動中融入性別意 識議題或是透過紀錄片討論的方式提升性別意識。另外,針對不同年齡層的 部分,社區可以將性別意識融入於中高齡的活動中推動,幼兒教師接受性別 意識的培訓,讓年輕的一代的性別平等教育從小開始。

福利提供者 專家學者

1.傳統家庭及弱勢家庭仍有男尊女卑 的觀念存在。(S-H2)

2.性別平等觀念需要不斷教育。(S-H2)

1.社區應將性別意識融入中高齡生活中去推動(P-F1) 2.透過記錄片討論以提昇性別意識(P-F3)

3.性別平等應從財產及保險制度去改善(P-F3) 4.婦女大學申請補助時可要求加一堂性別課程(P-F3) 5.培訓性別意識講師(P-F3、P-F5)

6.幼兒教師必須須接受性別意識培訓(P-F5)

7.擬訂性別意識方案,先特定幾個社區辦理再擴展到 其它的社區。(P-F5).

8.節慶活動可融入性別意識議題。(P-F5)

(根據焦點團體資料整理)