第四章 研究結果與分析
第四節 不同背景變項與網路使用行為之差異分析
表 14
學生背景變項與網路沉迷狀況
變項 變項水準 網路沉迷行為狀況
正常使用者 高危險群 網路沉迷
性別 男(n=189) 82(43.4%) 23(12.2%) 84(44.4%) 女(n=172) 104(60.5%) 24(14.0%) 44(25.6%) 年級 一年級(n=117) 72(61.5%) 13(11.1%) 32(27.4%)
二年級(n=124) 55(44.4%) 16(12.9%) 53(42.7%) 三年級(n=120) 59(49.2%) 18(15.0%) 43(35.8%) 總計 186(51.5%) 47(13.0%) 128(35.5%)
由上述研究可發現，該校已有 35.5%的國中生已確認有網路沉迷狀況，有 13%的 國中生已是網路沉迷的高危險群，而在確認為網路沉迷行為中，男生有 84 人明顯多 於女性 44 人。在年級變項中，以國中部二年級學生的網路沉迷狀況最為嚴重。而必 須注意的是，網路沉迷高危險群與確認網路沉迷行為的學生合計有 175 人(48.5%)已 將近 1/2，這顯示於該校當中，兩位國中學生幾乎就有一人有網路沉迷狀況。
表 15
不同性別與主要上網地點之差異分析表
主要上網地點 性別
總數 卡方值
男性(n=189) 女性(n=172)
(1)自己家中 165(87.3%) 158(91.9%) 323(89.5%)
χ2 =16.661***
(2)朋友家中 3(1.6%) 8(4.7%) 11(3.0%) (3)學校 6(3.2%) 6(3.5%) 12(3.3%) (4)網咖 15(7.9%) 0(0%) 15(4.2%) (5)其他 0(.0%) 0(.0%) 0(.0%)
*p < .05 **p < .01 ***p < .001
為探究不同性別之國中生在使用網路年資的差異情況，採用卡方檢定進行分析，
經卡方檢定後得χ2 =6.531，未達.05 顯著水準，由此顯示，不同性別的該校國中部學 生在網路年資上並無顯著差異，兩變項相互獨立，此研究結果與廖思涵(2006)、陳佩 庭(2008)的結果一致。由結果的百分比來看，不論男生、女生網路年資都以六年以上 為最多；其次為五年至六年，而網路年資六年以上女生的百分比略高於男生，請參照 表 16。
表 16
不同性別與網路年資之差異分析表
網路年資 性別
總數 卡方值
男性(n=189) 女性(n=172)
(1)半年以內 13(6.9%) 8(4.7%) 21(5.8)%
χ2 =6.531 (2)半年至一年 6(3.2%) 4(2.3%) 10(2.8%)
(3)一年至兩年 10(5.3%) 4(2.3%) 14(3.9%) (4)兩年至三年 9(4.8%) 12(7.0%) 21(5.8%) (5)三年至四年 15(7.9%) 21(12.2%) 36(10.0%) (6)四年至五年 25(13.2%) 25(14.5%) 50(13.8%) (7)五年至六年 35(18.5%) 25(14.5%) 60(16.6%) (8)六年以上 76(40.2%) 73(42.5%) 149(41.3%)
*p < .05 **p < .01 ***p < .001
為探究不同性別之國中生在每週上網次數的差異情況，經卡方檢定後得χ2
=24.095，已達.001 非常顯著水準，由此可知不同性別的該校國中部學生在每週上網 次數具有顯著差異，由百分比來看，男生有三成以上是每天上網，而每天上網的女生 佔比為 20.4%，女生的每週上網次數則以每週一至兩次者佔比為最高(32.0%)，其次為
每天上網(20.4%)，請參照表 17。
表 17
不同性別與每週上網次數之差異分析表
每週上網次數 性別
總數 卡方值
男性(n=189) 女性(n=172)
(1)少於每週一次 14(7.4%) 31(18.0%) 45(12.5%)
χ2 =24.095***
(2)每週一至二次 56(29.6) 55(32.0%) 111(30.7%) (3)每週三至四次 46(24.3%) 25(14.5%) 71(19.7%) (4)每週五至六次 12(6.4%) 26(15.1%) 38(10.5%) (5)每天上網 61(32.3%) 35(20.4%) 96(26.6%)
*p < .05 **p < .01 ***p < .001
為探究不同性別之國中生在每次上網時間的差異情況，經卡方檢定後得χ2
=4.801，未達.05 顯著水準，由結果顯示不同性別的該校國中部學生在每次上網時間 並無顯著差異，兩變項相互獨立，此結果與廖思涵(2006)、陳佩庭(2008)的結果一致。
由百分比來看，不論男生、女生每次上網時間都以 3 小時以上為最多，男生的百分比 為 34.4%，略低於女生的 36.0%，請參照表 18。
表 18
不同性別與每次上網時間之差異分析表
每次上網時間 性別
總數 卡方值
男性(n=189) 女性(n=172)
(1)少於 30 分鐘 14(7.4%) 16(9.3%) 30(8.3%)
χ2 =4.801 (2)30 分鐘-1 小時 37(19.6%) 33(19.2%) 70(19.4%)
(3)1-1.5 小時 22(11.6%) 15(8.7%) 37(10.3%) (4)1.5-2 小時 15(7.9%) 19(11.1%) 34(9.4%) (5)2-2.5 小時 20(10.6%) 10(5.8%) 30(8.3%) (6)2.5-3 小時 16(8.5%) 17(9.9%) 33(9.1%) (7)3 小時以上 65(34.4%) 62(36.0%) 127(35.2%)
*p < .05 **p < .01 ***p < .001
二、不同年級與網路使用行為之差異狀況
為探究不同年級的國中生在主要上網地點上的差異情況，經卡方檢定後得χ2 = 21.152，達.01 顯著水準，顯示該校國中部不同年級的學生在最主要上網地點上有顯 著差異，此結果與陳佩庭(2008)相同。從百分比來看，各年級將近九成主要都是在家
使用網路，其中以三年級(91.7%)為三個年級最高；而主為上網地點為網咖以一年級 (7.7%)為最高，高於二年級(3.2%)以及三年級(1.7%)，如表 19 所示。
表 19
不同年級與主要上網地點之差異分析表 主要上網
地點
年級
總數 卡方值 一年級
(n=117)
二年級 (n=124)
三年級 (n=120)
(1)自己家中 103(88.0%) 110(88.7%) 110(91.7%) 323(89.5%)
χ2 = 21.152**
(2)朋友家中 1(.9%) 2(1.6%) 8(6.7%) 11(3.0%) (3)學校 4(3.4%) 8(6.5%) 0(.0%) 12(3.3%) (4)網咖 9(7.7%) 4(3.2%) 2(1.7%) 15(4.2%) (5)其他 0(.0%) 0(.0%) 0(.0%) 0(%)
*p < .05 **p < .01 ***p < .001
為探究不同年級的國中生在使用網路年資上的差異情況，經卡方檢定後得χ2 = 27.128，達.05 顯著水準，顯示該校國中部不同年級的學生在網路年資上有顯著差異，
此結果與陳佩庭(2008)相同。從百分比來看，各年級三成以上的學生網路年資都為六 年以上，二、三年級皆達四成五以上，而一年級也以六年以上的網路年資為最多，顯 示有三成以上的國中生於小學低年級甚至是就讀小學前已開始接觸電腦與網際網 路，如表 20 所示。
表 20
不同年級與網路年資之差異分析表 網路年資
年級
總數 卡方值 一年級
(n=117)
二年級 (n=124)
三年級 (n=120)
(1)半年以內 8(6.8%) 10(8.1%) 3(2.5%) 21(5.8%)
χ2 = 27.128*
(2)半年至一年 7(6.0%) 1(.8%)) 2(1.7%) 10(2.8%) (3)一年至兩年 5(4.3%) 7(5.6%) 2(1.7%) 14(3.9%) (4)兩年至三年 9(7.7%) 6(4.8%) 6(5.0%) 21(5.8%) (5)三年至四年 15(12.8%) 12(9.7%) 9(7.5%) 36(10.0%) (6)四年至五年 20(17.1%) 16(12.9%) 14(11.6) 50(13.8%) (7)五年至六年 14(12.0%) 16(12.9%) 30(25.0%) 60(16.6%) (8)六年以上 39(33.3%) 56(45.2%) 54(45.0%) 149(41.3)
*p < .05 **p < .01 ***p < .001
為探究不同年級的國中生在每週上網次數上的差異情況，經卡方檢定後得χ2 = 35.666，達.001 非常顯著水準，顯示該校國中部不同年級的學生在每週上網次數上有 極為顯著差異。從百分比來看，發現約三成的學生每週上網次數皆為每週一至兩次，
在一、三年級當中也以每週一至兩次為最多，但二年級每天上網的學生竟達 42.8%，
遠高於一年級(17.9%)與三年級(18.3%)，是否因二年級學生還無須面對升學壓力，實 際原因值得後續研究者加以研究探討。詳細數據，如表 21 所示。
表 21
不同年級與每週上網次數之差異分析表 每週上網次數
年級
總數 卡方值 一年級
(n=117)
二年級 (n=124)
三年級 (n=120)
(1)少於每週一次 17(14.5%) 5(4.0%) 23(19.2%) 45(12.5%)
χ2 = 35.666***
(2)每週一至二次 42(35.9%) 35(28.2%) 34(28.3%) 111(30.7%) (3)每週三至四次 23(19.7%) 18(14.5%) 30(25.0%) 71(19.7%) (4)每週五至六次 14(12.0%) 13(10.5%) 11(9.2%) 38(10.5%) (5)每天上網 21(17.9%) 53(42.8%) 22(18.3%) 96(26.6%)
*p < .05 **p < .01 ***p < .001 表 22
不同年級與每次上網時間之差異分析表 每次上網時間
年級
總數 卡方值 一年級
(n=117)
二年級 (n=124)
三年級 (n=120)
(1)少於 30 分鐘 11(9.4%) 7(5.6%) 12(10.0%) 30(8.3%)
χ2 = 21.959*
(2)30 分鐘-1 小時 30(25.6%) 22(17.7%) 18(15.0%) 70(19.4%) (3)1-1.5 小時 15(12.8%) 12(9.7%) 10(8.3%) 37(10.2%) (4)1.5-2 小時 16(13.7%) 9(7.3%) 9(7.5%) 34(9.4%) (5)2-2.5 小時 7(6.0%) 10(8.1%) 13(10.8%) 30(8.3%) (6)2.5-3 小時 13(11.1%) 10(8.1%) 10(8.3%) 33(9.1%) (7)3 小時以上 25(21.4%) 54(43.5%) 48(40.0%) 127(35.2%)
*p< .05 **p< .01 ***p< .001
為探究不同年級的國中生在每次上網時間上的差異情況，經卡方檢定後得χ2 = 21.959，達.05 顯著水準，顯示該校國中部不同年級的學生在每次上網時間上有顯著 差異。從百分比來看，二、三年級皆以每次上網 3 小時以上為最多，幾乎為一年級 (21.4%)兩倍，且二年級學生每次上網超過三小時比例為三個年級中最高，而一年級
學生以每次上網 30 分－1 小時為最多，如表 22 所示。