第四章 研究結果與討論
第三節 不同背景變項的高高屏三縣市國小高年級學童人格特質之
本節旨在了解目前國小學童其人格特質的現況，並分析不同性別、年級、出 生序與手足數目的國小學童在人格特質上的差異情形。其結果分述如下。
一、不同性別之國小學童其人格特質之差異分析
不同性別之國小學童在人格特質各分量表上的平均數、標準差之統計結果如 表4-3-1，表4-3-2為其單因子多變項變異數分析的結果。
表4-3-1 不同性別之國小學童在人格特質各分量表之平均數、標準差
分量表 性別 人數 平均數 標準差
友善性 男 381 17.36 4.48
女 419 19.05 3.86
嚴謹自律性 男 381 19.61 5.22
女 419 21.00 4.86
神經質 男 381 11.37 3.56
女 419 12.40 3.35
聰穎開放性 男 381 16.06 5.26
女 419 15.71 4.45
外傾性 男 381 15.21 3.94
女 419 16.41 3.39
表4-3-2 不同性別之國小學童在人格特質各分量表之單因子多變項變異數分析摘要表
變異來源 df sscp Λ
組間 1
567.26 467.72 346.99 -117.51 403.03 .906***
467.72 385.65 286.10 -96.89 332.31 346.99 286.10 212.25 -71.88 246.53 -117.51 -96.89 -71.88 24.34 -83.49
403.03 332.31 246.53 -83.49 286.34
組內 798
13859.88 10770.31 749.69 7885.47 7296.43 10770.31 20204.35 779.36 12580.95 7461.28
749.69 779.36 9481.02 806.90 1348.54 7885.47 12580.95 806.90 18797.28 7517.44 7296.43 7461.28 1348.54 7517.44 10707.11
整體 799
14427.15 11238.03 1096.68 7767.96 7699.47 11238.03 20590.00 1065.47 12484.06 7793.59 1096.68 1065.47 9693.28 735.02 1595.07 7767.96 12484.06 735.02 18821.63 7433.95 7699.47 7793.59 1595.07 7433.95 10993.46
***p＜.001
表4-3-2顯示不同性別的國小學童在人格特質各分量表上的差異有達到顯著水 準（Λ=.906，p＜.001），代表不同性別的國小學童在其人格特質各層面上的確有 差異存在。因此再以各分量表之單因子單變項變異數分析來確定差異的主要來 源。結果如表4-3-3。
表4-3-3 不同性別之國小學童在人格特質方式各分量表之單因子單變項變異數分析摘要表
變異來源 分量表名稱 SS df MS F 事後比較
性別（組間）
友善性 567.26 1 567.26 32.661*** 女＞男 嚴謹自律性 385.65 1 385.65 15.232*** 女＞男 神經質 212.25 1 212.25 17.865*** 女＞男 聰穎開放性 24.34 1 24.34 1.033
外傾性 286.34 1 286.34 21.342*** 女＞男
Error（誤差）
友善性 13859.88 798 17.36 嚴謹自律性 20204.35 798 25.31 神經質 9481.02 798 11.88 聰穎開放性 18797.28 798 23.55 外傾性 10707.11 798 13.41
***p＜.001
由表4-3-3的結果得知，不同性別之國小學童在「友善性」、「嚴謹自律性」、「神 經質」與「外傾性」這四個人格特質層面上的差異達到顯著水準（F=32.661，p
＜.001、F=15.232，p＜.001、F=17.865，p＜.001、F=21.342，p＜.001）。表示女生 在「友善性」、「嚴謹自律性」、「神經質」與「外傾性」這四個層面上的平均數
（M=19.05、M=21.00、M=12.40、M=16.41）均較男生為高（M=17.36、M=19.61、
M=11.37、M=15.21）。
二、不同年級之國小學童其人格特質之差異分析
不同年級之國小學童在人格特質各分量表上的平均數、標準差之統計結果如 表4-3-4，表4-3-5為其單因子多變項變異數分析的結果。
表4-3-4 不同年級之國小學童在人格特質各分量表之平均數、標準差
14415.79 11231.55 1104.26 7761.39 7693.69 11231.55 20586.30 1069.79 12480.30 7790.29 1104.26 1069.79 9688.21 739.41 1598.93 7761.39 12480.30 739.41 18817.82 7430.61 7693.69 7790.29 1598.93 7430.61 10990.52
整體 799
14427.15 11238.03 1096.68 7767.96 7699.47 11238.03 20590.00 1065.46 12484.06 7793.59 1096.68 1065.46 9693.28 735.02 1595.07 7767.96 12484.06 735.02 18821.63 7433.95 7699.47 7793.59 1595.07 7433.95 10993.46 表4-3-5顯示不同年級的國小學童在單因子多變項變異數分析的結果中未達顯 著水準（Λ=.998，p＞.05）。表示不同年級的國小學童在整體的人格特質上沒有 顯著差異存在。
三、不同出生序之國小學童其人格特質之差異分析
不同出生序之國小學童在人格特質各分量表上的平均數、標準差之統計結果 如表4-3-6，表 4-3-7 為其單因子多變項變異數分析的結果。
表4-3-6 不同出生序之國小學童在人格特質各分量表之平均數、標準差
分量表 出生序 人數 平均數 標準差
友善性
老大 318 18.48 4.41
中間子女 143 18.11 4.18
老么 339 18.08 4.13
嚴謹自律性
老大 318 20.46 4.87
中間子女 143 20.53 5.34
老么 339 20.15 5.16
神經質
老大 318 11.75 3.34
中間子女 143 12.20 3.51
老么 339 11.94 3.61
聰穎開放性
老大 318 16.26 4.98
中間子女 143 14.72 4.79
老么 339 15.99 4.70
外傾性
老大 318 15.90 3.73
中間子女 143 15.60 3.78
老么 339 15.87 3.67
表4-3-7 不同出生序之國小學童在人格特質各分量表之單因子多變項變異數分析摘要表
變異來源 df sscp Λ
組間 2
28.62 15.40 -19.21 44.03 7.06 .969**
15.40 21.95 -.23 -25.23 -6.59 -19.21 -.23 20.38 -65.78 -12.43
44.03 -25.23 -65.78 243.03 48.11 7.06 -6.59 -12.43 48.11 9.66
組內 797
14398.52 11222.62 1115.90 7723.93 7692.41 11222.62 20568.05 1065.70 12509.28 7800.19 1115.90 1065.70 9672.89 800.80 1607.51 7723.93 12509.28 800.80 18578.59 7385.83 7692.41 7800.19 1607.51 7385.83 10983.80
整體 799
14427.15 11238.03 1096.68 7767.96 7699.47 11238.03 20590.00 1065.46 12484.06 7793.59 1096.68 1065.46 9693.28 735.02 1595.07 7767.96 12484.06 735.02 18821.63 7433.95 7699.47 7793.59 1595.07 7433.95 10993.46
**p＜.01
表4-3-7顯示不同出生序的國小學童在人格特質各分量表上的差異有達到顯著 水準（Λ=.969，p＜.01），代表不同出生序的國小學童在人格特質各層面上確有差 異存在。因此再以各分量表之單因子單變項變異數分析來確定差異的主要來源。
結果如表4-3-8。
表4-3-8 不同出生序之國小學童在人格特質各分量表之單因子單變項變異數分析摘要表 變異來源 分量表名稱 SS df MS F 事後比較
出生序
（組間）
友善性 28.62 2 14.31 .792 嚴謹自律性 21.95 2 10.97 .425 神經質 20.38 2 10.19 .840
聰穎開放性 243.03 2 121.51 5.213**老大＞中間子女 老么＞中間子女 外傾性 9.66 2 4.83 .350
Error
（誤差）
友善性 14398.52 797 18.06 嚴謹自律性 20568.05 797 25.80 神經質 9672.89 797 12.13 聰穎開放性 18578.59 797 23.31 外傾性 10983.80 797 13.78
**p＜.01
由表4-3-8 的結果得知，不同出生序之國小學童在人格特質的「聰穎開放性」
層面（F=5.213，p＜.01）上的差異達到顯著水準。經
Scheffē
事後比較發現，在「聰穎開放性」層面上出生序老大與老么者的平均數（M=16.26、M=15.99）均較 出生序為中間子女（M=14.72）者為高。
四、不同手足數目之國小學童其人格特質之差異分析
不同手足數目之國小學童在人格特質各分量表上的平均數、標準差之統計結果 如表4-3-9，表4-3-10為其單因子多變項變異數分析的結果。
表4-3-9 不同手足數目之國小學童在人格特質各分量表之平均數、標準差
39.99 61.21 43.00 -24.33 24.25 .964**
61.21 100.57 72.45 -65.93 44.00 43.00 72.45 52.64 -53.84 32.71 -24.33 -65.93 -53.84 134.29 -43.40
24.25 44.00 32.71 -43.40 21.57
組內 797
14387.15 11176.82 1053.68 7792.29 7675.21 11176.82 20489.43 993.01 12549.98 7749.59
1053.68 993.01 9640.63 788.87 1562.35 7792.29 12549.98 788.87 18687.32 7477.35 7675.21 7749.59 1562.35 7477.35 10971.8
8
整體 799
14427.15 11238.03 1096.68 7767.96 7699.47 11238.03 20590.00 1065.47 12484.06 7793.59 1096.68 1065.47 9693.28 735.02 1595.07 7767.96 12484.06 735.02 18821.63 7433.95 7699.47 7793.59 1595.07 7433.95 10993.46
**p＜.01
表4-3-12 國小學童與人格特質變異數分析之綜合摘要表
傳統教養觀念上，常要求女生要柔順乖巧、甚至是文靜寡言；對男生的刻板印象 則是「男兒志在四方」、「男兒有淚不輕彈」，要求男生要有男子氣概，不能示弱。
這樣的社會束縛對於男女生所呈現的人格特質有一定的影響，可能也因此在大多 數的研究中呈現男生在「外傾性」特質上顯著高於女生的情形。隨著性別平等觀 念的興起，社會也逐漸能接受不同於以往刻板印象的性別形象，不再認為活潑好 動的女生是「沒女孩子樣」，加上女童較喜歡尋求團體的歸屬感，和朋友分享心事，
因此在「外傾性」特質上出現較男童明顯的情形。
（二）年級與人格特質
研究結果發現，不同年級之國小學童在各人格特質層面上未達顯著差異。與 林砡琝（2008）、彭偉峰（2004）與蔡茗湘（2007）等人的研究結果不一致。研 究者推測可能原因是研究對象涵蓋範圍不同，高高屏三縣市兒童所處環境較為單 純，在個性上也比較晚熟，因此青春期的身心發展改變尚不明顯，在人格特質上 也呈現較無差異的情況。
（三）手足出生序與人格特質
研究結果發現，不同手足出生序之國小學童在人格傾向上有顯著差異，老大 和老么在「聰穎開放性」層面上的得分顯著高於中間子女。此結果和陳司敏（2008）
相符，雖然與周玉雯（2008）以及林砡琝（2008）發現出生序的不同在人格特質 上是沒有顯著差異的結果出現歧異，但以Adler 的「家庭星座」理論觀之，以及本 研究發現不同出生序兒童其父母教養方式有顯著差異的結果來看，個體在家中的 出生序位置，應是對個體人格發展具有部分影響力。
（四）手足數目與人格特質
研究結果顯示，不同手足數目之國小學童在整體人格特質上有顯著差異，但 在分層面未達.05 的顯著水準。若以平均數觀之，手足數目在三人或以上者在人格
乎家庭中手足數目的多寡會影響到個體人格特質的傾向，但並不是很明確。
以各分層面來看，「聰穎開放性」的人格特質似乎和父母的教養方式有部分關 聯，若父母強調家庭的紀律與服從，對於子女沒有給予獨立的發展空間，則子女 相較於對外主動探索，可能會更重視實際面與服膺社會主要價值。手足數目在三 人或以上的家庭中，父母可能因為子女數目多，為求管教上的方便加上親子相處 時間上的缺乏，對於子女較常要求絕對性的服從，因此造成子女在「聰穎開放性」
上呈現較低的得分。