理論基礎

一、標記分析的內涵

Hughes & Roberton (1998) 指出，標記分析最重要的價值在於藉由運動競賽 資料庫的建立，進而從資料分析中發展出競賽策略。Hong & Tong (2000) 則將標 記分析定義為「將整個完整比賽過程予以標記來進行分析，標記的內容包含有時 間因素（比賽的節奏、運動與休息時間比）、空間因素（球員的位置、擊球的落 點）、技術型態使用的頻率、得失分的型態與戰術的應用等」（圖 2-1）。

Hughes & Franks (2004) 以文獻回顧的方式，針對標記系統 (notation systems) 進行深入的分析。他們指出，標記分析最早的出版物源於 Fullerton (1912) ，他 以棒球運動的打擊、投手及守備的成功率為探討的主題。Downey (1973) 發展出 一套詳盡的標記系統，記錄網球運動的競賽，此一系統包含了每一次擊球的型態 位置與時間， O’Donoghue & Ingram (2001) 設計一套網球標記分析的電腦化系 統，蒐集 1997 年至 1999 年四大網球公開男子組與女子組單打第三輪以後的競賽 影片，以性別及場地型態為自變項，以時間因素 (每一球對打的持續時間、分與 分之間的間隔時間、發球間的時間)、每一球來回對打的平均拍數、得分的型態 為依變項，來探討專業網球單打選手比賽策略的應用，此後標記分析便廣泛應用 在各項的競賽。

現今科技日新月異，藉由高畫質的錄影方式拍攝競賽過程，再藉由電腦影像 處理軟體來擷取影片，進行定格分析，最後再將分析的資料經由電腦統計摘錄出 重要的資訊，是近年來標記分析的模式。黃晉揚與黃俊清（2000）在運動技術分 析資料的探討中提到「由於科技與電腦的進步，運動競賽隨著運動資訊系統的設 計及運作，提供運動競賽量化技術分析的資訊，已是目前的趨勢。而資訊的大量 蒐集與分析，對教練及選手而言，如果比賽完能立即獲得剛才比賽的攻守統計，

是非常具有參考價值的，並可作為檢討改進的依據」。誠如 Evangelista (2004) 所 言「徹底了解對手，是準備比賽時不可或缺的步驟，教練幕僚必須詳細研究對手，

記下重點，並在準備比賽之時，指出敵我的強弱為何？把對手的弱點納入賽前計 畫，並設計出模擬比賽的狀況進行練習」。因此我們可以說標記分析是項探討、

分析運動員競賽表現策略選擇與戰術應用的好方法，因為一位選手除了要擁有各 項良好的基本技能之外，更必須具有洞悉對手，選擇與應用適當戰術的能力，而 標記分析正好可提供充分的訊息做為教練及選手擬定訓練計畫的參考。

成功的結果

擊球位置分佈 擊球型態選擇 擊球效果 發球落點

不同質料場地 競賽時間

接發球 發球

回合擊球拍數 其他

圖 2-1 運動競賽標記分析的內涵

資料來源：修改自 Hughes & Franks (2004), p.176 溫卓謀 (2006), p.21

二、知職管理

— 彙整、篩選

— 分類、計算

— 分析、詮釋

— 推理、關係連結

— 抽象化

— 領悟、應用

— 驗證、統整

— 價值、信念

決策

建立競賽影像資料庫，藉由資訊管理系統 的運作，形成教練決策支援系統

把對手的弱點納入賽前計 畫，設計模擬比賽訓練

競賽過程中能依據比賽的 現場狀況，結合過去的競 賽資訊，調整比賽策略 資料

資訊

智慧 知識

行動

圖 2-2 資料、資訊、知識與智慧的層次關聯圖

資料來源：修改自林東清 (2003), p.23 黃廷合、吳思達 (2005), p.1-10 溫卓謀 (2006), p.24

一個優秀的團隊若要有良好的競爭力，其重點在於是否擁有優質的知職管理 及運用，也因此愈來愈多的教練已經體認到想要協助選手完成良好表現，需要從 事更多的控制與訓練，而不是光靠激起想要獲勝的熱情就可以（林清和，2001），

這種賽前控制與訓練的執行，最需要的就是資訊的蒐集與管理。

運動訓練資訊是將運動訓練的靜態和動態資源加以整合應用，透過傳播把資 訊完整的呈現在大眾面前，達到資訊普及化。不論是靜態或動態的運動訓練資 訊，二者之間都是相輔相成而息息相關的，為此，教練應妥善將靜態及動態資源 加以整合並保存，要保存運動訓練資源即是要善用資料庫，其功能就是將各種類 型的資訊依不同層級或關連的方式設計而成，將資訊得以標準化，讓使用者可以 有效地查詢及確保資訊的完整性，達到資料共享（許樹淵，2001）。

資料是指一些收集所得的事實或事件（如運動競賽的影片），經過彙整、篩 選、分類與計算之後，可轉換為資訊，藉由數位型態加以儲存，藉以發現或傳達 某種訊息（例如，選手表現的優勢與弱點）。針對資訊深入了解，進一步加以詮 釋、說明其意義之後，轉化為知識 ，知識可用來做成決策，透過行動和應用來 解決問題。智慧是指一種直覺性的知識，亦即具備明確判斷且能有效率地把知識 應用於日常生活及工作上的一種能力。換言之，智慧是以知識為基礎，運用個人 的應用與實踐能力來創造價值的泉源，特別是指所具備的判斷力與執行能力(圖 2-2)。

溫卓謀（2006）指出，「資料是指一些蒐集所得的事實或事件，經過彙整、

篩選、分類與計算之後，可轉換為資訊，藉由數位型態加以儲存，藉以發現或傳 達某種訊息。針對資訊深入瞭解，進一步加以詮釋、說明其意義之後，轉化為知 識。知識可用來做成決策，透過行動和應用來解決問題。智慧是一種直覺性的知 識，亦即具備明確判斷且能有效率的把知識應用於日常生活及工作上的一種能 力。換言之，智慧是以知識為基礎，運用個人的應用與實踐能力來創造價值的泉

源，特別是指所具備的判斷力與執行能力。

從事運動訓練工作者，應透過蒐集該項運動技術最新資料，學習累積資源，

並將資源儲存於組織資料庫中，突破知識現況。知識既是一種資源，而此資源必 須經過妥善的經營和開發才能有意義呈現。

三、小結

有鑒於上述之理論基礎，如何有效及大量蒐集運動競賽的資料對於運動研究 人員及教練團隊就顯得相當重要了。許樹淵（1997）指出，運動比賽隨時在舉行，

電視一打開，立即會有世界各地及國內的運動競賽在現況報導，有心研究者必然 在觀賞中加以分析記錄，寫一篇完整的研究報告。這種研究方式一旦能開展起 來，對世界運動新知資訊的取得與利用，可說最為便捷迅速。以現今科技與網路 的發達，要取得研究者欲蒐集的運動競賽資料並不困難，重要的是如何善用這些 資料透過一連串有系統的處理成為有用資訊與知識系統。

國內各項運動已無法與資訊蒐集與管理的運作脫離，而是更應緊密地相互結 合，且需有效率地運用科學方法和統整的資料，修正教練在組織成員的各項訓練 計畫內容，針對自身的優點缺失作全盤性的探討和改進，以自身的特點從事有效 率的組織訓練計畫，或許是一條最有效果和效率的捷徑，也希望國內網球運動表 現和發展能創造出更佳成績。