一、
整體空間配置1. 對實習工場（科? ）現在位置的看法（# 1）
由表 4-5-87 統計分析顯示，教師對目前實習工場（科? ）現在位置理
想度，平 均 分 數 為 4.21，標 準 差 為 0.58。整 體 為 表 示 教 師 對 目 前 實 習 工 場（科? ）的位置感到「理想」。
2. 實習工場（科? ）理想位置（# 2）
由 表 4-5-88 統 計 分 析 顯 示，教師對實習工場（科 ? ）理想位置的看法 ， 認為「 現 在 位 置 」者 為 57.1 ％ 最 多。目 前 土 木 建 築 科 實 習 工 場 因 位 於 校 園 中 的 右 側 實 習 工 場 區 ， 離 普 通 上 課 教 室 及 側 門 皆 很 近 ， 實 習 材 料 進 出方便，所以「現在位置」的百分比最高。
3. 適合安排於實習工場一層之建築空間（# 3）（複選）
由 表 4-5-89 統 計 分 析 顯 示 ，教 師 認 為 實 習 工 場 內 適 合 安 排 於 一 層 之 建 築 空 間，前 幾 項 為「 泥 工 工 場 」、「木 工 工 場」、「 鋼筋混凝土工場 」、「 水 電 工 場 」、「展 示 空 間」、「 儲 藏 室 」、「工 具 室 」、「 廁 所」 等 均 為 100 ％ 。 因 為 這 幾 個 單 元 實 習 工 場 皆 會 產 生 物 理 環 境 的 污 染（ 噪音、空 氣）及 附 屬機器設備笨重，所以適合配置於地面一層。
4. 適合安排於實習工場二層以上之建築空間（# 4）（複選）
由 表 4-5-90 統 計 分 析 顯 示 ，教 師 認 為 實 習 工 場 內 適 合 安 排 於 二 層 以 上 之 建 築 空 間，前五項者為「 視 聽 教 室」、「 製圖教室 」、「 測 量 儀 器 教 室」、
「專 業 教 室」、「 電 腦 繪 圖 室」等 各 佔 100 ％ 。這 些 實 習 空 間 較 屬 靜 態 的 實 習 ， 且 設 備 儀 器 皆 屬 貴 重 ， 容 易 被 偷 及 易 受 潮 ， 而 「 製 圖 教 室 」 設 備輕巧，學生實習時需要安靜的思考空間，故適合安排在二層以上。
表 4-5-87 實習工場現在位置理想度分析
科 別 個 數 平均數 標準差
土木科 7 4.43 0.53
建築科 7 4.00 0.58
總和 14 4.21 0.58
表 4-5-88 實習工場較理想的位置分析
項 目 次 數 百分比（﹪）
置於校園角落 2 14.3
置於學校中央 1 7.1
置於教學區附近 1 7.1
靠近側門 2 14.3
現在位置 8 57.1
表 4-5-89 適合安排於一層之建築空間分析
Dichotomy label Count Pct of Cases
1 教師辦公室 12 85.7
2 專業教室 6 42.9
4 泥工工場 14 100.0
5 木工工場 14 100.0
6 水電工場 14 100.0
7 鋼筋混凝土工場 14 100.0
9 測量儀器教室 5 35.7
10 材料試驗室 13 92.9
12 展示空間 14 100.0
13 儲藏室 14 100.0
14 工具室 14 100.0
15 材料室 13 92.9
16 廁所 14 100.0
表 4-5-90 適合安排於二層以上之建築空間分析
Dichotomy label Count Pct of Cases
1 教師辦公室 13 92.9
2 專業教室 14 100.0
3 視聽教室 14 100.0
8 製圖教室 14 100.0
9 測量儀器教室 14 100.0
11 電腦繪圖室 14 100.0
12 展示空間 12 85.7
13 儲藏室 13 92.9
14 工具室 1 7.1
15 材料室 1 7.1
16 廁所 13 92.9
二、 教學準備區
1. 教師辦公室使用空間面積（#6）
由 表 4-5-91 統 計 分 析 顯 示，教 師 認 為 目 前 辦 公 室 使 用 空 間 面 積 覺 得「 足
夠」的佔 92.9﹪最多。
2. 每位教師理想使用空間面積（# 7）
由 表 4-5-92 統 計 分 析 顯 示，教 師 認 為 理 想 的 教 師 使 用 空 間 以「9—12 平 方公尺」、「13—16 平方公尺」各佔 35.7﹪為最多。比標準 9 ㎡ 人高
了一些。
3. 理想之教師辦公室配置方式（﹟8）（複選）
由 表 4-5-93 統 計 分 析 顯 示 ，教 師 認 為 理 想 的 教 師 辦 公 室 配 置 方 式 ， 以
「除 科 辦 公 室 外 ， 另 增 設 工 場 教 師 研 究 室 」為 64.3 ％ 最多 ，「 集 中 於 科 辦 公 室」為 57.1 ％ 次之。大 部 份 老 師 皆 希 望 除 了 在 科 辦 公 室 外 ，能 在 實 習 工 場 內 另 有 屬 於 自 己 的 研 究 室，以 方 便 處 理 自 己 的 事 務 及 準 備 教 材 。 4. 教師辦公室的滿意度（﹟9）
由 表 4-5-94 統 計 分 析 顯 示， 教 師 對 辦 公 室 的 滿 意 度 為 「 滿意 」，其 平 均 數 為 4.14。目 前 教 師 辦 公 室 皆 採 集 中 式 的 科 辦 公 室。目 前 各 科 辦 公 室 空 間 面 積 寬 敞，電 腦 設 備 佳、環 境 理 想，所 以 老 師 樂 於 在 此 辦 公 及 準 備 教 材。
表 4-5-91 教師辦公室使用空間面積分析
項 目 次 數 百分比（﹪）
1 足夠 13 92.9
2 不夠 1 7.1
表 4-5-92 每位教師理想使用空間面積分析
項 目 次 數 百分比（﹪）
9∼12 平方公尺 5 35.7
13∼16 平方公尺 5 35.7
17∼20 平方公尺 4 28.6
表 4-5-93 理想之教師辦公室配置方式分析
Dichotomy label Count Pct of Cases
1 集中於科辦公室 8 57.1
2 除科辦公室外，另增設工場教師研究室 9 64.3
4 多人共用一間教師辦公室 4 28.6
5 一人一間教師辦公室 1 7.1
表 4-5-94 教師辦公室的滿意度分析
科 別 個 數 平均數 標準差
土木科 7 4.14 0.38
建築 7 4.14 0.38
總和 14 4.14 0.36
三、 教學區
1. 對實習工場內教學區（視聽教室、專業教室）的滿意度（﹟11）
由 表 4-5-95 統 計 分 析 顯 示 ，教 師 對 實 習 工 場 內 教 學 區 的 滿 意 度 為 「 普 通 」， 其 平 均 數 為 3.36 。 目 前 配 置 有 視 聽 教 室， 內 有 投 影 機 、錄 放 影 機 及其他視聽設備，平時可以作多媒體教學。
2. 實習工場內設置教學區的需要性（﹟12）
由 表 4-5-96 統 計 分 析 顯 示 ，教 師 認 為 實 習 工 場 內 設 置 教 學 區 的 需 要 性 為「 需 要 」， 其 平 均 數 為 3.79。教 師 認 為 實 習 工 場 內 「需 要 」設 置 教 學 區（ 專 業 教 室、視 聽 教 室 ），以 利 實 習 操 作 前 的 理 論 解 說 及 多 媒 體 教 學 ， 尤其對建築造型及施工方法的教學更是需要。
表 4-5-95 實習工場內教學區的滿意度分析
科 別 個 數 平均數 標準差
土木科 7 3.71 0.49
建築科 7 3.00 0.82
總和 14 3.36 0.74
表 4-5-96 實習工場內教學區的需要性分析
科 別 個 數 平均數 標準差
土木科 7 4.00 1.00
建築科 7 3.57 1.13
總和 14 3.79 1.05
四、 實習區
1. 泥工工場的滿意度（﹟14）（複選）
由 表 4-5-97 統 計 分 析 顯 示， 教 師 對 泥 工 工 場 的 滿 意 度 為「 滿 意 」， 其 平 均 數 為 4.00。教 師 對 泥 工 工 場 的 滿 意 度 很 高，因 其 泥 工 工 場 獨 立 配 置 於 科 ? 外 ， 為 一 棟 輕 鋼 架 建 築 ， 通 風 、 採 光 良 好 ， 設 備 完 善 ， 目 前 為 一 標準技能檢定場地，所以滿意度很高。
2. 理想的泥工工場空間平面格局方式（﹟16）
由表 4-5-98 統計分析顯示，教師認為理想的泥工工場空間平面格局方
式以「 長方形 格局 」佔 71.4 ％ 最 多。因 為 長 方 形 格 局 在 實 習 操 作 流 程 上 安排較適當，採光通風也較佳。
3. 泥工工場的噪音、污染干擾上課程度（﹟17）
由表 4-5-99 統計分析顯示，教師認為泥工工場在上課時的噪音、污染
會 干 擾 其 他 教 室 上 課，其 平 均 數 為 3.29，屬「 普 通 」程 度。土 木 建 築 兩 科的泥工工場皆配置於科? 外，物理環境的污染較不影響其他教室上
課。
4. 泥工工場配置位置（﹟18）
由 表 4-5-100 統計分析顯示 ， 教 師 認 為 泥 工 工 場 配 置 地 點， 以「 獨 立 配 置於實習工場（ 科 ? ）外 」佔 71.4 ％為 最 多。可 避 免 其 他 實 習 教 室 受 到 環境污染。
5. 泥工工場實習操作物理環境的重要性（﹟19）
由 表 4-5-101 統計分析顯示 ，教 師 對 泥 工 工 場 實 習 操 作 物 理 環 境 的 重 要 性 看 法 ， 其 平 均 數 依 序 主 要 分 別 為 ：1.通 風 （5.93 ）2. 噪 音 （5.07）3.
環 境 安 全 （4.71 ）4. 採 光 （4.14）5.排 水 （3.93 ）。 因 泥 工 工 場 在 實 習 操 作 時 其 噪 音 、 空 氣 污 染 會 嚴 重 影 響 其 他 教 室 上 課 ， 所 以 通 風 、 採 光 、 環境安全及一些污水的排放更顯重要。
6. 理想的木工工場空間平面格局方式（﹟23）
由 表 4-5-102 統計分析顯示 ，教 師 認 為 理 想 的 木 工 工 場 空 間 平 面 格 局 以
「長方形格局 」佔 85.7 ％ 最 多。因長 方 形 格 局 對 機 器 的 佈 置 較 適 當，且 採光較佳。
7. 木工工場的噪音、污染干擾上課程度（﹟24）
由 表 4-5-103 統計分析顯示 ， 教 師 認 為 木 工 工 場 在 上 課 時 的 噪 音、 污 染 會「嚴重」干擾其他教室上課，其平均數為 3.71。
8. 木工工場配置位置（﹟25）
由 表 4-5-104 統計分析顯示 ， 教 師 認 為 木 工 工 場 配 置 位 置， 以「 獨 立 配 置於實習工場（ 科 ? ）外 」佔 100 ％ 。因 木 工 工 場 在 實 習 操 作 中 ，其 產 生 的 機 械 噪 音 及 木 屑 ， 會 嚴 重 影 響 其 他 教 室 上 課 ， 宜 獨 立 配 置 於 科 ?
外。
9. 木工工場實習操作物理環境的重要性（﹟26）
由 表 4-5-105 統計分析顯示 ，教 師 對木 工 工 場 在 實 習 操 作 過 程 中 受 物 理 環 境 影響 的重 要性 看法 ，其 平 均 數 依 序 主 要 分 別 為 ：1. 通 風（6.07）2.
環 境 安 全 （5.14 ）3. 噪 音 （5.00）4.採 光 （4.86 ） 最 重 要 。 因 木 工 機 械 產 生 的 噪 音 、 木 屑 污 染 嚴 重 ， 且 操 作 時 易 受 傷 ， 所 以 噪 音 、 通 風 、 環 境安全、採光更顯重要。
10. 鋼筋混凝土工場的滿意度（﹟28）
由表 4-5-106 統計分析顯示，教師對鋼筋混凝土工場的滿意度為「滿 意」，其平均數為 3.64。
11. 製圖教室的滿意度（﹟29）
由表 4-5-107 統計分析顯示，教師對製圖教室的滿意度為「滿意」，其 平均數為 3.79。
12. 測量儀器教室的滿意度（﹟30）
由 表 4-5-108 統計分析顯示，教 師 對 測 量 儀 器 教 室 的 滿 意 度 為「滿 意 」， 其平均數為 3.50。
13. 材料試驗室的滿意度（﹟31）
由表 4-5-109 統 計 分 析 顯 示， 教 師 對 材 料 試 驗 室 的 滿 意 度 為 「普 通 」，
其平均數為 3.36。
14. 電腦繪圖室的滿意度（﹟32）
由表 4-5-110 統 計 分 析 顯 示， 教 師 對 電 腦 繪 圖 室 的 滿 意 度 為 「滿 意 」，
其平均數為 4.07。
15. 實習區的工場滿意度（﹟33）
由 表 4-5-111 統計分析顯示 ， 就整體而言 ， 教 師 對 實 習 區 內 工 場 滿 意 度 之 看 法，其 平 均 數 依 序 分 別 為：1.電腦繪圖室（7.21）2. 製 圖 教 室（6.36）
3. 泥 工 工 場（5.86）4. 水電工場（4.29 ）、測量儀器教室（4.29 ）5.木 工 工場 （4.00 ）6. 鋼 筋 混 凝 土 工 場（3.93 ） 7. 材 料 試 驗 室 （2.71）。 教 師 對 實 習 工 場 滿 意 度 以「 電 腦 繪 圖 室 」、「製 圖 教 室 」、「 泥工工場 」較 高 。 16. 對實習區內工場滿意的原因（#34）（複選）
原因，依 序 分 別 為： 1 . 空 間 大 小 適 中（71.4%）2.格 局 通 風 採 光 佳（57.1%）
3.位 置 佳（50.0% ）4.整 潔 維 護 容 易（42.9%）、工 場 設 備 完 善（42.9%）。
17. 對實習區內工場不滿意的原因（#35）（複選）
由 表 4-5-113 統計分析顯示，就 整 體 而 言，教 師 對 實 習 區 內 的 工 場 以「 木 工 工 場 」、「 鋼 筋 混 凝 土 工 場 」、「 材 料 試 驗 室 」 滿 意 度 較 低 ， 其 不 滿 意 原因依序為 1.「 整潔維護不易 」（64.3% ）2.「噪 音 干 擾 大 」（57.1%）3.
「工場設備不完善」（35.7%）、「位置不佳」（35.7%）。
表 4-5-97 泥工工場的滿意度分析
科 別 個 數 平均數 標準差
土木科 7 4.29 0.49
建築科 7 3.71 0.49
總和 14 4.00 0.55
表 4-5-98 理想的泥工工場空間平面格局方式分析
項 目 次 數 百分比（﹪）
長方形格局 10 71.4
正方形格局 3 21.4
T 形格局 1 7.1
表 4-5-99 泥工工場上課時噪音污染干擾其他教室上課分析
科 別 個 數 平均數 標準差
土木科 7 3.57 0.98
建築科 7 3.00 0.82
總和 14 3.29 0.91
表 4-5-100 泥工工場配置在何處較適當分析
項 目 次 數 百分比（﹪）
配置於實習工場內 4 28.6
獨立配置於實習工場外 10 71.4
表 4-5-101 泥工工場物理環境的重要性分析
項 目 個 數 平均數 標準差
A 通風 14 5.93（1） 1.49
B 採光 14 4.14（4） 1.51
C 排水 14 3.93（5） 1.27
D 噪音 14 5.07（2） 1.73
E 環境安全 14 4.71（3） 1.90
F 環境污染 14 3.14（6） 1.23
G 色彩管理 14 1.07（7） 0.27
表 4-5-102 理想的木工工場空間平面格局分析
項 目 次 數 百分比（﹪）
長方形格局 12 85.7
正方形格局 2 14.3
表 4-5-103 木工工場上課時噪音污染干擾其他教室上課分析
科 別 個 數 平均數 標準差
土木科 7 3.71 0.76
建築科 7 3.71 0.49
總和 14 3.71 0.61
表 4-5-104 木工工場配置在何處較適當分析
項 目 次 數 百分比（﹪）
獨立配置於實習工場外 14 100.0
表 4-5-105 木工工場物理環境的重要性分析
項 目 個 數 平均數 標準差
A 通風 14 6.07（1） 1.00
B 採光 14 4.86（4） 1.51
C 排水 14 1.86（6） 0.86
D 噪音 14 5.00（1） 0.88
E 環境安全 14 5.14（2） 1.70
F 環境污染 14 3.07（3） 1.07
G 色彩管理 14 2.00（5） 1.80
表 4-5-106 鋼筋混凝土工場的滿意度分析
科 別 個 數 平均數 標準差
土木科 7 3.86 0.38
建築科 7 3.43 0.53
總和 14 3.64 0.50
表 4-5-107 製圖教室的滿意度分析
土木科 7 4.00 0.00
建築科 7 3.57 0.79
總和 14 3.79 0.58
表 4-5-108 測量儀器教室的滿意度分析
科 別 個 數 平均數 標準差
土木科 7 3.86 0.38
建築科 7 3.14 0.90
總和 14 3.50 0.76
表 4-5-109 材料試驗室的滿意度分析
科 別 個 數 平均數 標準差
土木科 7 3.71 0.76
建築科 7 3.00 0.58
總和 14 3.36 0.74
表 4-5-110 電腦繪圖室的滿意度分析
科 別 個 數 平均數 標準差
土木科 7 4.00 0.58
建築科 7 4.14 0.38
總和 14 4.07 0.47
表 4-5-111 實習區工場滿意度分析
項 目 個 數 平均數 標準差
A 泥工工場 14 5.86（3） 2.03
B 木工工場 7 4.00（5） 1.41
C 水電工場 7 4.29（4） 1.38
D 鋼筋混凝土工場 14 3.93（6） 1.59
E 製圖教室 14 6.36（2） 1.28
F 電腦繪圖室 14 7.21（1） 1.42
G 材料試驗室 14 2.71（7） 1.90
H 測量儀器教室 14 4.29（4） 1.38
表 4-5-112 教師對實習區工場滿意之原因分析
Dichotomy label Count Pct of Cases