試題編號 認知歷程向度
知識向度 1.記憶 2.了解 3.應用 4.高層次思考
題目 數(題) A.事實
知識
(1).(2).(21) (16).(26) (30).(40) (4).(7).(8).(35) 11 B.概念
知識
(15).(23) (3).(6).(18).(27) (9).(31).(38) (17).(36) 11
C.程序 知識
(20).(24) (19).(28) (12).(32).(34) (10).(37) 9 D.後設認
知知識
(25) (11).(22).(29) (5).(33) (13).(14).(39) 9 題目數
(題)
8 11 10 11 40
＊( )中數字表題號
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黃光雄（1982）提到運用 Bloom 認知分類來分類試題時，分析者必須知道或 假定測驗前歷經的學習情境，且能正確解題，並著重解題時所應用的心智歷程。。
為確保試題符合測驗目的，經專家審題後，編擬出「消化與循環系統成就測驗」，
進行三個班級的預試。將回收試題後，參考簡茂發（1993）、余民寧（2002）的 試題分析步驟及原理進行難度、鑑別度試題分析，茲介紹如下：
一、難度指標（item difficulty index）
試題的難度與測驗的效率，良好的測驗其難度必定適當。有關每個試題的難 易程度可藉由答對百分比法（number correct ratio）的方式得到。此法為計算全體 受試者中，答對或通過每道試題的人數佔總人數的百分比，其計算公式為：
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的人數，形成高分組（PiH）；測驗總分最低分者向上取 25%~30%（或 27%）的人 數，形成低分組（PiL）。
P 值（即難度指標）越大或越高代表越多受試者答對，該試題越容易；P 值 越小或越低代表越少受試者答對，該試題越困難。P 值越接近 0.5 時，代表題目 難易適中。本研究中消化與循環系統成就測驗部分為四選一的選擇題，依陳英豪 和吳裕益（1991）的觀點，若為四選一的選擇題，試題難度約 0.63，表試題難度 中間偏易，可達到最好的鑑別度，故本研究預試試題難度指標，參考 Chase（1978）
所建議的選擇題難度指標挑選標準，預訂挑選難度指標介於 0.4~0.8 之間的試題。
二、鑑別度指標（item discrimination index）
試題區辨受試者高分組與低分組的程度，即為鑑別度，能力佳的學生答對，
而能力較差的學生答錯，試題有分辨的功能或作用，稱為試題鑑別度。本研究採 內部一致性的分析法，高分組與低分組答對率之差，公式如下：
iL iH
i
P P
D
i=1,2,...,n其中，Di代表第 i 個試題的鑑別度指標，PiH 和 PIl代表高、低分組在第 i 個 試題上答對人數百分比，指標範圍介於-1～+1 之間，數值越大鑑別度越高，美國 測驗學家 Ebel 與 Frisbie（1991）提出一套鑑定標準（引自於余民寧，1992），如 下表 3-3：
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表 3-3
鑑別度評鑑標準
鑑別度指標 試題評鑑結果
.40 以上 非常優良
.30～.39 優良，但可能需要修改 .20～.29 尚可，但需要局部修改 .19 以下 劣，須修改或刪除題目
資料來源：余民寧（1992）。成就測驗的編製原理。台北市：心理出版社。
本研究中消化與循環系統成就測驗部分依余民寧（1992）觀點，本研究預試 試題鑑別度指標預訂挑選大於.30 以上試題，再進行試題的修改。經試題分析後 參考郭生玉（2001）的選題建議「優先挑選鑑別度指標高的試題，然後再從中挑 選難度指標較適中的試題」，再搭配選項誘答力分析過後經修飾，最終編擬出「試 題類別與答題自信心問卷」中「消化與循環系統成就測驗正式版」試題部分。
三、試題類別示例
1.示例一（試題編號 21）
人體內進行消化兼吸收養分的主要器官為何？
(A)小腸 (B)大腸 (C)胃 (D)口腔 答案：(A)
試題類別：認知歷程向度－記憶；知識向度－事實知識
上述試題屬記憶向度，次類別中的回憶，表示當提示(問題)出現，從長期記 憶中提取相關知識；而事實知識向度的次類別則屬於術語的知識，即特定語文與 非語文的標題與符號。
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2.試題類別示例二（試題編號 32）
下列為食物消化過程中的情形：(甲)絨毛吸收養分；(乙)分解澱粉；(丙)分解 脂質；(丁)食物呈酸性；(戊)通過咽。它們的排列順序應為：
(A)甲→乙→丙→丁→戊 (B)乙→戊→丁→丙→甲 (C)丙→丁→戊→乙→甲 (D)乙→戊→丙→丁→甲 答案：(B)
試題類別：認知歷程向度－應用；知識向度－程序知識
上述試題屬應用向度，次類別中的實施，表示當碰到一個不熟悉的任務，學 生需要了解問題，需要從所學過的程序中選擇一組來直接採用或修改後採用；而 程序知識向度的次類別則屬特定學科的技能和演算知識。
3.試題類別示例三（試題編號 14）
比較小腸絨毛模式圖中甲、乙二血管，如附圖，下列敘述 何者正確？（血管旁的箭頭表示血管內的血流方向）
(A)血液中葡萄糖等養分含量，甲血管＜乙血管 (B)血液中氧濃度，甲血管＜乙血管
(C)血液中二氧化碳濃度，乙血管＜甲血管
(D)甲血管內血液流入心臟，乙血管內血液流出心臟 答案：(A)
試題類別：認知歷程向度－高層次思考；知識向度－後設認知知識
上述試題屬高層次思考向度之「分析」認知歷程向度，次類別中的辨別，表 示當試題牽涉從一個完整結構中，根據關聯性與重要性，區辨出局部或部分來；
而後設認知知識向度的次類別則屬認知任務知識，表學生了解可以運用後設認知 的知識，意即「何時」與「為何」能適當運用策略的知識。
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四、預試結果分析
本成就測驗預試試題共 40 題，其中皆包含不同試題類別之題目，以研究者 任教學校，七年級隨機抽取三個班級，116 名學生進行預試，有效試卷共 116 份，
進行試題分析，參見附錄三。
（一）難易度分析
「消化與循環系統成就測驗」預試結果，其試題難度如表 3-4 所示。可知 40 題預試試題難度指標介於.42~.79 之間，與預試前參考 Chase（1978）所建議的選 擇題難度指標訂定標準，試題難度指標介於.40~.80 之間的試題相符合。且整分測 驗平均難度.64，也與陳英豪和吳裕益（1991）的所提四選一的選擇題，試題難度 約.63 相符合。因此，試題全部予以保留，做為正式「消化與循環系統成就測驗」
試題。
（二）鑑別度分析
一份優良試題，依照測驗學家 Ebel 與 Frisbie（1991）所提出的鑑定標準，鑑 別度指數宜越高越好，鑑別度指數達.30 以上者，即為優良試題。由表 3-3 可得知 預試試題鑑別度介於.35~.77 之間，與預試前訂定鑑別度指數.30 以上相符合，且 整份測驗平均鑑別度達.58，符合優良試題標準。因此，試題全部予以保留，做為 正式「消化與循環系統成就測驗」試題。
（三）信度考驗
本研究採內部一致性考驗（internal consistency reliability），求本成就測驗 KR20 係數，以了解試題一致性，預試測驗 KR20 為 .93。
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