「LOHAS 生活型態問卷」CART 題目分析

「LOHAS 生活型態問卷」是經由受試者的生活型態分析後，繪製於 HR-Space，

為一統合的結果，若需瞭解各別類型所對應的題目，則需要進一步分析「LOHAS 生活型態問卷」中各題項與六類型之間的關係，以探索不同類型相對應的訊息。

本研究有類別型與連續型資料，且不一定能符合母數的統計假定，CART 能夠 分析不同資料型態，同時納入類別型與連續型資料，而不需符合母數假定，且能 將複雜的資料轉為簡單明瞭的樹狀圖。基於上述原因，本研究使用 CART 分析

「LOHAS 生活型態問卷」各題項與六類型之間的關係，根據學生的回答路徑作解 釋。

二、 CART 題目分析的結果

以全體有效樣本 201 人進行 CART 分析後，結果如表 4-4 所示，原始決策樹 探勘出 11 個變項（表 4-5），交叉驗證後正確率仍穩定，修剪後模型修剪掉 8 個葉 部節點，「長期規律運動」「是否常捐錢幫助公益團體」兩個變項，整體正確率仍 維持原在 68.7%，修剪出的分類樹如圖 4-5 所示。

表 4-4 「LOHAS 生活型態問卷」CART 分析結果摘要表

參數 原始模型 交叉驗證 修剪後模型

階層數 7 7 7

葉部節點數 37 37 29

終端節點數 19 19 15

解釋變項數 11 11 9

整體正確率 68.7% 68.7% 68.7%

風險值 .313 .313 .313

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圖 4-5 六類型 CART 分類模型圖

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續圖 4-5 六類型 CART 分類模型圖（樹狀圖左半部）

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續圖 4-5 六類型 CART 分類模型圖（樹狀圖左半部）

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續圖 4-5 六類型 CART 分類模型圖（樹狀圖右半部）

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1. 左半部樹狀圖

在「藝術品的鑑賞是否為興趣或嗜好」選擇「是」的學生中，「穿著服飾」選 擇「偶爾會買名牌」的人與類型 A 有關。類型 A 的人對於品味很有自己的想法，

因此他們不是盲目的崇尚名牌，也不會忽略品味而穿著舒適就好或對穿著無所謂，

這類的人會根據其服裝款式來決定是否購買，在此題的分類上可與類型 A 的特質 相對應。

「穿著服飾」選擇「喜好名牌」、「穿著舒適方便為主」、「無所謂」的學生，

則可經由「財富與健康的配置」進一步分類，將財富配置「<=3.8」的學生分類為 類型 A。根據 Holland 六個類型的特質中，重視財富的主要為類型 E 的人，類型 A 的人與類型 E 在距離上是相對較遠，對於財富的重視程度是較低的，這也可以由 生活中的相關經驗驗證。

若「財富與健康的配置」將財富配置「>3.8」，則可由「休閒娛樂型態」的選 擇進一步分類，在此題選擇「看電視、上網」的學生，可分類為類型 S，這與類型 S 的人喜歡與人相處、共同做事的特質有些許衝突，但由於現今社交網絡服務 (Social Network Service, SNS)網站的發展，如 Facebook、Twitter，相關研究學者認 為現代人已轉為藉由電子聚會激發人際情感，建立人際關係網絡(Wilcox & Stephen, 2013)。上述原因可能造成類型 S 的人在休閒娛樂型態的改變，特別是在都會地區。

但此結果仍需優先考慮「藝術品的鑑賞是否為興趣或嗜好」與「穿著服飾」的選 擇後才能發揮其效應。

若在「休閒娛樂型態」選擇「以室內修身養性為主」或「無規律，隨興之所 至」，則需以「認為父母對子女的教育態度」、「是否主動關心親友的健康，並注意 保健養生資訊」、「財富與健康的配置」三個因素加以分類。在「認為父母對子女 的教育態度」中選擇「充分為他安排」或「聽其自然發展」的學生，大部分屬於 類型 A，這與類型 A 特質的生長環境有關，此類型的父母會創造藝術相關的環境，

或是在環境中鼓勵創造性和個人性的表達；但若需更進一步細分出類型 A 與類型

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S，則需檢視其「財富與健康的配置」，在財富配置「3.8~4.4」為類型 S，財富配置

「>=4.4」為類型 A，此結果在解釋上有其困難，推估類型 S 的人主要未來工作為 中產階級，在財富上的分配可能因此在平均值。在「認為父母對子女的教育態度」

中選擇「盡可能鼓勵子女往高學歷發展」，則需檢視「關心親友健康並注意保健養 生」，選擇「是」的人分類為類型 S，選擇「否」的人則分類為類型 A，由於類型 S 的人會關心自己及他人，因此對於自己或親友的健康都會十分注意，這與上述結 果可相呼應；選擇「否」的人雖分類為類型 A，但人數上與其他類型人數相近，

在分類中可視為 S 類型外的其他類型，因此不深入解釋。

2. 右半部樹狀圖

右半部的樹狀圖，除了類型 S 的分類外，其餘分類結果都並不明確，分類的 類型人數都小於總人數 50％，如節點 11（類型 E，50%）、17（類型 C，44.4%

）、21（類型 A，42.9%），因此分類上可視為類型 S 以外的其它類型，故在右半部 樹狀圖會以類型 S 的相關因素加以解釋。

在右半部樹狀圖中，需將「購車考量」中第一順位的選擇再加以分類。選擇

「安全」與「價格」的人，這兩個選項相較於「性能」與「外觀與配備」是屬於 內在的需求，能初步將多數類型 S 的學生先篩選出來。進一步以「命運的態度」

做分類，選擇「運勢充分掌握於自我手中」會與類型 S 有相關，這是由於類型 S 的人特質為願意付出時間和精力去解決別人的困擾，喜歡教導別人，並幫助他人 成長。由此可發現，這些人認為事情是可以受到人改變，所以願意實際去解決，

故會選擇「運勢充分掌握於自我手中」，符合 S 類型的人重視心理層面的感受，而 較不喜歡與他人競爭。

若在「購車考量」中第一順位選擇「性能」或「外觀與配備」的學生，則需 視「休閒娛樂型態」的選擇做分類。有趣的是，此題除了選擇「看電視、上網」

的人之外，其餘的人都會分類為類型 S，這與上述左半部樹狀圖，只有選擇「看電 視、上網」的人會分類為類型 S 恰好相反。這可能是由於選擇「性能」或「外觀

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與配備」的學生重視他人看法，在社交上較傾向於與其他人直接互動，因此「娛 樂休閒型態」的選擇需視其他因素交互作用才能進一步解釋與分類。

在「購車考量」中第一順位選擇「安全」或「價格」的學生，則需視「穿著 服飾」的選擇做分類。類型 S 的人在此題會選擇「穿著舒適方便為主」或「無所 謂」，符合類型 S 的人重視精神上的關愛而非重視名牌。在選擇「喜好名牌」或「偶 爾會買名牌」則需再進一步檢視「購車考量」的最後一個順位，類型 S 的人在此 題會選擇「外觀與配備」或「價格」，可得知其買重視名牌的原因並非因「外觀與 配備」或「價格」這類較外在的因素，重視的可能是名牌帶來的品質與安全。

綜合上述結果，類型 A 與 S 的關鍵題項為：

1. 類型 A：「藝術品的鑑賞是否為興趣或嗜好」此題能先初步分類類型 A 的學生，

類型 A 的學生在此題主要選擇「是」；「穿著服飾」、「財富與健康的配置」、「認 為父母對子女的教育態度」與「休閒娛樂型態」也是分類類型 A 的關鍵題項，

但需視不同回答的交互作用來分類。

2. 類型 S：「購車考量」為類型 S 的最關鍵題項，在此題回答「安全」與「價格」

能將多數類型 S 的學生分類出來。但若需更準確的分類，則可由「穿著服飾」、

「命運的態度」、「認為父母對子女的教育態度」與「休閒娛樂型態」更精細 的分類，但需視不同回答的交互作用來分類。

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