（二）英文書寫者請依序使用
Centered, Boldface, Uppercase and Lowercase Heading
（置中，加粗，每個單字字首大寫，上下空一行）
Flush Left, Boldface, Uppercase and Lowercase Heading
（置左，加粗，每個單字字首大寫，上下空一行）
Indented, boldface, lowercase paragraph heading ending with a period
（空四格，加粗，第一個字字首大寫，上下空一行）
Indented, boldface, italicized, lowercase paragraph heading ending with a period
（空四格，加粗，斜體，第一個字字首大寫，不空行）
Indented, italicized, lowercase paragraph heading ending with a period
（空四格，斜體，第一個字字首大寫，不空行）
二、正文
（一）行文原則
一頁以38 行、一行 35 字為原則，並註明頁碼。
（二）標題與註解
1. 文內標題請依標題層次規定方式處理，體例如前述。
2. 附表、附圖，標題加粗，標題不大於 12 級字，標號則用阿拉伯數字，例如：表 1.、
圖1.、Table1.、Figure1 等，圖表中的文字不大於標題，以 word 格式製作，美觀清 晰為原則。
3. 表的標題置於表上方，圖的標題置於圖下方，資料來源請於圖表下方列示。以靠近
4. 正文當中使用註解時，請以阿拉伯數字標於相關文字的右上方，註解內容則列於頁 尾之處，以註腳方式、新細明體10 號字處理。
（三）參考文獻與其它體例
1. 參考文獻依照中文、英文順序排列，前者依作者姓氏筆劃順序，後者依作者 姓式 英文字母順序排列，同一筆資料自第二行起中文須內縮兩個字、英文須內縮5 個字 元。
2. 文稿格式、符號、標題、數字、圖表、文獻引用方式及參考文獻等撰稿體例請參考
「三、撰稿體例說明」，未在體例範圍內請依照「美國心理學會出版手冊」第六版
（Publication Manual of the American Psychological Association, 6th ed.） 之規定體例 或本學刊之內容。
三、撰稿體例說明
（一）文獻引用方式
正文中引用文獻，以標示作者名（中文作者姓名全列，英文作者只列出姓）、出版 時間（一律以西元年代表示），中文引用使用全型符號，英文引用使用半型符號，範例 如下：
1. 單一作者
（1）中文，如：（林杏足，2002）
（2）英文，如：（Hsieh, 2003）
2. 兩位作者
（1）中文，如：（謝麗紅、鄭麗芬，1999）
（2）英文，如：（Chang & Chu, 2001）
3. 三位以上作者
（1）中文，若在五位作者以內，第一次出現須全部列出，如：（賀孝銘、林清文、李 華璋、王文瑛、陳嘉雯，2007），第二次出現則需簡稱，即（賀孝銘等，2007），
若有六位以上作者，則第一次出現即需簡稱。
（2）英文，引用規則如上述之中文文獻，如：（Wang, Ratnofsky, Troppe, & Fletcher, 2002），之後則為（Wang et al., 2002）。
4. 翻譯本引用：請註名原作者姓名，以及作品及譯本之年代，如：（Johnson & Johnson, 2003/2005）、（Jacobs, Masson, & Harvil, 2006/2008）。
5. 引用兩篇以上文獻以分號隔開（中文在前，英文在後，依姓氏或字母排序）
（1）中文，如：（張虹雯、陳金燕，2004；黃宗堅、葉光輝、謝雨生，2004；趙淑 珠、蔡素妙，2002）
（2）英文，如：（Huang & Huang, 2005; Kao & Landreth, 1997; Wu, 2003）
（二）參考文獻
中文文獻在前，英文文獻在後，需依中文筆劃與英文字母序依次列出。中文篇 名、期刊名與卷期以粗體字標示；西文篇名、期刊名與卷期以斜體字標示，範例如 下：
1. 書籍
（1）中文
張景然（2004）。團體諮商的觀念與應用。臺北：弘智。
點（pp. 317-321）。臺北：天下雜誌。
（2）英文
Corey, G., Corey, M., & Collanan, P. （1993）. Issues and ethics in the helping professions.
（4th ed.）. Pacific grove, CA: Brooks/Cole.
Collie, R. K., Mitchell, D., & Murphy, L. （2000）. Skills for on-line counseling:
Maximum impact at minimum bandwidth. In J. W. Bloom & G. R. Walz （Eds.）,
Cybercounseling and cyberlearning: Strategies and resources for the millennium
（pp. 219-236）. Alexandria, VA: American Counseling Association.
（3）譯本
Hsieh, Y. H. （2003）. Spatiotemporal characteristics of interaction between exogenous and endogenous orienting of visual attention. Chinese Journal of Psychology, 45（3）, 227-241.
Kao, S. C., Lin, C. E., & Chiu, N. Y. （2006）. A proposed e-care center for mental health interventions. Journal of Psychiatric Practice, 12（3）, 180-186.
3. 會議、研討會
Wu, T. （2004, July）. A comprehensive ethnic identity model for Chinese American
women. Roundtable session presented at the Annual Convention of the Asian
American Psychological Association, Honolulu, HI.Price, S. M., Potter, L., & Wang, Y. L. （2006, November）. Evaluating the role of
VERB brand in influencing attitudes and behaviors. Annual Conference of
American Evaluation Association, Atlanta, GA .4. 學位論文
（1）中文
施映竹（2011）。兒童網路成癮評估模組之建構及其實徵研究（未出版碩士論 文）。國立彰化師範大學輔導與諮商學系，彰化。
（2）英文
Deng, C. P. （2006）. Development of an Occupational Classification and Basic Interest
Scales （Unpublished doctoral dissertation）. The University of Illinois at Urbana
Champaign, IL.5. 專門研究報告
（1）中文
趙淑珠、程小蘋（2001）。中學行政主管人員性別意識之評估研究。行政院國科會 研究計畫（NSC89-2413-H-018-031）。
（2）英文
Mazzeo, J., Druesne, B., Raffeld, P. C., Checketts, K. T., & Muhlstein, A. （1991）.
Comparability of computer and paper-and-pencil scores for two CLEP general examinations （College Board Rep. No. 91-5）. Princeton, NJ: Educational Testing
Service.6.電子媒體
（1）中文
台灣輔導與諮商學會（2001）。台灣輔導與諮商學會諮商專業倫理守則。取自 http://www.guidance.org.tw/ethic.shtm
（2）英文
American Counseling Association. （2005）. ACA Code of Ethics. May 25, 2013, Retrieved from http://www.counseling.org/Resources/
odeOfEthics/TP/Home/CT2.aspx
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