國立台灣師範大學工業科技教育系專題製作感言

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交流圈地

國立台灣師範大學工業科技教育系

專題製作感言

又錯了鳳盟在闊的季節,當阿勃鞍 正向我們吐露芬芳的問時,也是工技系 全體師生開始活躍的時現! 今年,二十一世紀的第一個六月,

我們一群工投入,在李醫雄主任及系主

教授的帶鎮 T' 第一次將工技系博覽住 課程,清楚:進現在大家的眼前,不但時 廠工技史新頁,更讓我們的級全體師 生在畢業前留下美好的甜憶。 體當時一屆首往事猶歷豎在自 翻進工技系的我們'字會著一體好奇 又志;互不安的心家到這個大家庭。面書? 系主五花八門的譯程和共再品修,雖然 我們不知從何著手,但是系學會舉辦各 種有趣的活動,例如迎新茶會、迎新出 建、護主麗晚會、系際合唱比賽、校 盃、工教盃...等等,體富了我問大學 的生活,讓我們能 1嘎嘎熟悉這{擴大環繞 的一切人、事、騁。 於是,從大一的共 i司課程、大二分 組選 i學人力資源組和電腦應用組會至1 三可以皂白選{修各種專業課程,讓我們 有機會在敢多的課程中,發揖自己的專 、找錯自己感興脂的讀域。三年來在 接受師長們悉心的教導下,聽於在成為

謝 f用璇

大問老骨頭時,擔負起一項耘的使命, 就是要讓工技系更發揚光大! 我們將在畢業的前夕,舉躇「工業 科技教育學系第…屆畢業成果,晨一,利 馬一年專題製作的詩懼,品定 項館舉 c 於是,在一擱星難很短暫的時 揖肉,我們每一輯人很快地找自一群志 向這合的同學,並旦得到指導老師厲的 雋意,在新學期賠始前便立刻進行分組 教學,我們禁不對此感到莫名的興奮與 單待,國為這是一次多,蟹難得的經驗 啊! 碎懶→鐵梓也能磨成繡花針 2000 年暑告還沒過完,有勢組別 就時始和脂導老師討論專題課程了,指

導老師興也興致勃勃時拿著一大堆參考

資輯和講義和我們討論,雖然每個星期 只有短題的兩節課,但是平日我們和指 導老師們的主動是…刻也不停止的 c 學後,專題製作課程正式開始,指導老 師偶立刻要求我們在一個農期內將整學 的工作進度龍安排好,更不鷗提醒我 們一定要去參考大是有用的資料。指導 還師們幫我們寄望很深的心,都…一表 露在我們眼誼。當雪里,我們也絕不會讓

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月一敗 行 j 間巾 1 年一卷 , l 間 Aq HUE 丹。

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教 技 持呻 z d 舟, 活 生

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交 j荒鸝士發 師失望,對於指導老輯們合理的要求 和叮嚀管一一達成 G 我們各組除了仁試教和準當真龍課 程的作業悴,只要有時間就會聚在“起 討論專題製作的事 O 熟、醋,三年所學的 議,還需要指導老輯們的大力接 聽才能這步完成。有時,一個新奇的點 子在腦中閃過又驛問消逝;有時, 創意的構想僅能留在想像空情中, 參考{竇值;雖然我們從不斷的討論中獲 和初步慨:念,可是大部份在指導 老師們專業的解說下撿回絕。於是,指 導老師們和我們磨了將近一學期,才將 各組的製持學態大致確定 F 來,期待我 們這群鐵鑄真能磨成讓在針。 拐…不禁一番寒徹骨焉得梅花攘鼻 每 1自諧段指導老聶罰和我們一起度 ,師生之間微妙的?雪慧也慢慢建立。 第一個學期結束語,我們不真老歸們期 望,確定專題裝作方向和內容,有的組 別也完成橫塑製作或部份書面報告, 有的語言自己經開始勤工、買材料或者進 研究分析。聽聽;最程融合了喜、怒、 哀、樂各種,情錯,實身其中 雜陳,每組都有個別的滋味在心頭 G 當我們得到指導老爵的讚美和 時,我們是多!費閑心、高興,瞬闊在心 中充滿無比的信心,即使我們每一步都 走得很辛苦,還是希望能再次得對指導 老師更多的肯定 O 有的起別做了文獻探 討後,發現資料荒集的 E困難而陷 ;有的組別一再還受模型試作的失 敗,不但受至[J指導老師挽評, 叮 t 卷 Aq 育 月一教 門 i 血本 v 《

年一糊

。叫語 詞一生 短的時闊 i有再指工、再試作,不但耗 很多的詩間和體力,結果又不如王星 期的好,每個人都生活在都如當慘霧 中;還有些組到好不容易向商 步,各[J臨其實際加工不易, &\~員將 向和計畫案再重新改寫,那詩的心情 幾乎是跌入谷底。我們的心情就在起 起伏伏中度過最難黨的上學期。 過了新年買了四年級的第二 期,我們一群人和指導老師問馬上 課章,繼續未完成的使命,之前對 內容三心兩意和不確定的情形不 再出現,每個人說這學期開始,只能 設法解決問難、不斷努力,必定要 成最佳的作品才行 O 在這罷工技家 裡,言之前值此相互打長、加捕,站的 第一次的經驗。 報贈一值丹的試教後,我們才體會 當老師的難謹,我們之葫提出無知又 天真的想法,的確令人,有轎「恨鐵不 成鎮 J 的心情。不過,指導者師們幸? 我與學生始終抱持希望和「人的潛力 是無窮的 J {言念,一次次給我們 去試,不在乎我們佔用多少老師們 的時揖;也不在乎我們浪費多少竇 耀租金錢。 有的組5JU 提始進料、買設構;有的 組別開始對好{故訪談、資料分析; 的輯朋吐 一些入幫忙讓當畢業成果展相觀事 ,全系由上至下,不論自間長輯、系 辦行政人員、新生成舊生轟動起來 了!於是,星期一晶到是期日,每天能 至1 蹺,電腦室、傳媒室、綜合 、陶瓷工場、駕于工場的燈承不聽

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滅 ; 還有工技系系辦人潮絡繹不絕 、 指 導老師們的研究室常被扣門 , 甚至指導 老師們就在這幾個地方和我們一起度 過 。 有時候 , 大家忙得沒時間吃飯就喝 飲料充饑 ; 有時候更忙得沒時間睡覺 ,

乾脆拿睡袋睡在工場押~

每個人雖然

忙 , 卻忙得很有成就感 。 偶而遇到瓶頸 時 , 組員之間對立的情緒立即高漲 , 還 好有指導老師居中調停 。 指導老師們在整個專題製作過程 中 , 扮演很很重要的角色 , 當我們做銷 時造成進度落後 , 大家都擺著臭臉 , 而 老師們卻要趕快平息組另 IJ 問競串的火 燄 , 更要常常和組員們溝通同學之間情 感的問題 。 但是 , 當我們偷懶 、 不愛惜 系上資源 , 老師們也會對我們表示抗 議 , 不過老師們還是很替我們擔心作品 不能如期完成 , 不斷的給我們幫忙 , 讓 我們心中對老師們也有些愧疚 , 卻又不 知該如何表示歉意 。 兩個月的加工期 , 從 2001 年3月開始,每個人就像生活在 水深火熱中 , 一刻不能停息的穿梭在各 個工場裡 ' 這個作品在這個土場做到一 個階段後 , 又要趕去括一個工場加工另 一個作品 , 身上的工作服夾雜著木屆 、 陶土和我們的汗水 、 淚水 , 慢慢變髒 、 變臭 ; 平常上課時 , 男同學也沒有時間 和心情整理頭髮 ; 女生也不常打扮或愛 漂亮了 , 只要有空堂 , 每一組都會出現 在科技大樓的某個角落 , 努力完成屬於 自己的成品 。 2001 年 5 年月底 , 各個組別在指導 老師們不斷催生下 , 千呼萬喚始出來 , 我們工技系 的 級學生終於完成第一屆 專題製作成品 , 再過幾天 , 我們的作品

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交流圍地 將展示在全校師生的眼前 , 供大家批 評 、 指教 。 試啼 好的開始是成功的一半 「玩生活」意即「玩味生活 、 科技享 樂J 0 2001 年 6月 4 日星期一 , 是工技 人為自己開戰的第一天。 打著第一間畢 業專題製作成果展的主題 , 將要連續展 出三天 , 我們不但要展現工技系最多元 的課程 , 更要讓全校師生好好認識工技 系 o 除此之外 , 也要向大家證明工技人 的實力 、 能力 、 耐力 、 和旺盛的體力 。 第一天當我們一切準備就緒後 , 隨 即進行作品審核 , 評審老師們仔細地聆 聽每一組作品介紹和研究內容 , 並提出 具體的建議 , 在給予我們鼓勵的同時 , 也期望作品能精益求精 , 當然 , 虛心求 教的過程和評審老師的話 , 都讓我們每 一組收穫滿滿 。 到了第二天 , 大家期待 這一刻終於到來 , 配合師大西瓜節 , 畢 業成果展的重頭戲一開幕酒會正式開 始 , 邀請學校師長們就坐後,整個會場 除了可以享受美昧的食物和暢飲雞尾酒 產品解說 1001 ;1 三 7 J J ']:,月刊tH~ (t:3!J {27 !別

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交流園地 小組討論 機械車表演 外 , 更能享受科技設備帶來的聲光效 果 ; 大螢幕播放大家辛苦製作光碟 , 耳 邊傳來電影作品的立體音效,手裡拿著 買題簡介在排列像世貿館一樣的會場 200 J {I 三 7 } J '!=.i, q干什支-fX fí;311 (i: 7

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裡 , 所有的作品都能一覽無遺 , 加上 緊光燈的照射 , 每一件作品看起來感 覺更精緻了 。 有的組別設計了海報突 顯主題 , 有的組別還設計造型名片 、 馬克杯 、 衣服 、 小卡 , 還有一系列以 陶藝品為主的特區 , 讓人看了都會愛 不釋手 。 甚至還安排一個供機械車表 演的場地 , 不但參觀的來賓可以依指 示自行試玩 , 更可以透過書面和光碟 資料得到完整的訊息 。三天下來 , 每 組都為蒞臨的來賓做詳盡的解說 , 也對自己研究的主題有更深的認識 。 我們和指導老師們同甘共苦了一 年,於 6 月 6 日劃下完美的句點 , 不論 名次的高低或得獎與否 ,在一年中我 們相信自己在學識或心智上都有成 長 , 面對未來多元環境的衝擊必定更 成熟 、 更穩重 ,我們工技人也將成為 永遠的贏家 。 化羽展翅高飛 在此我們帶著感激的心和依依不捨 的心 ,離開工技系這個溫暖的大家 庭 , 邁向人生另一個里程碑 。 最後 , 獻上我們由衷的祝福 , 願全體師生心 想事成 、 萬事如意 ! (作者為台灣師大工技系應屆畢業生)

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參考文獻

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