彰化私立精誠高級中學103學年度第一學期第一次段考（高一國文科）試題
一、單一選擇題（一題二分，共40分） ＊本卷共三頁，另附答案卡、卷各一張＊ 1.以下各組「 」中字形的使用完全正確的是： (Ａ)「膺」品／作師說以「飴」之／「玷」污 (Ｂ)「酡」顏／「恭」造左公第／修「茸」 (Ｃ)「埳」井之蛙／「蹩」腳／「瞠」目結舌 (Ｄ)笑「靨」／夢「魘」／「揪」然變色。 2.下列各選項「 」中的字詞，讀音完全不同的是： (Ａ)「攫」奪 ／ 精神「矍」鑠 ／「瞿」然注視 (Ｂ)所費不「貲」／「髭」鬚 ／ 目「眥」盡裂 (Ｃ)炮「烙」／ 賄「賂」／「恪」遵 (Ｄ)「攝」政 ／「躡」手躡腳 ／「囁」嚅。 3.古人的名與字，主要有同訓與對文兩種關係。同訓者，即名與字意義相同，如曾鞏，字 子固；對文者，即名與字意義相反，如韓愈，字退之。下列何者屬於對文？ (Ａ)端木賜，字子貢 (Ｂ)杜甫，字子美 (Ｃ)蘇軾，字子瞻 (Ｄ)辛棄疾，字幼安。 4.下列文句，何者使用「被動式」？ (Ａ)位卑則足羞，官盛則近諛 (Ｂ)不速去，無俟姦人構陷，吾今即撲殺汝 (Ｃ)不拘於時，請學於余 (Ｄ)弟子不必不如師，師不必賢於弟子。 5.「始先生以進士，三十有一仕歷官，其為御史、尚書郎、中書舍人，前後二貶，皆以疏 陳治事，廷議不隨為罪。長惋○、○氏法潰聖人之隄，乃唱而築之。及為刑部侍郎，遂 章言憲宗□□□非是，任為身恥，震怒天顏，先生處之安然，就貶八千里海上。」 有關上列引文的敘述，詮釋錯誤的選項為： (Ａ)「先生」應指韓愈 (Ｂ)○○可能指孔、孟 (Ｃ)□□□可能指「迎佛骨」一事 (Ｄ)「就貶八千里海上」應指貶謫潮州。 6.〈項脊軒志〉：「庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣！」作者字裡行 間所表達的睹物思人傷感之情，與下列何者相似？ (Ａ)獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親；遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人 (Ｂ)舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來。花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開 (Ｃ)去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風 (Ｄ)曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲；取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。 7.〈項脊軒志〉：「蜀清守丹穴，利甲天下，其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭天 下，諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之？」文中所說的「二人」 指的是： (Ａ)秦皇帝／劉玄德 (Ｂ)曹操／諸葛孔明 (Ｃ)蜀清／劉玄德 (Ｄ)蜀清／諸葛孔明 8.(甲)父親坐在紫檀木榻床上，端著水煙筒噗噗地抽著，不時偏過頭來看她，眼神裡全是 笑 (乙)走廊的那一邊，不時飄來父親和姨娘琅琅的笑語聲 (丙)姨娘梳各式各樣的頭， 什麼鳳凰髻、羽扇髻……襯托著姨娘細潔的肌膚，嬝嬝婷婷的水蛇腰兒，越發引得父親 笑瞇了眼。 以上〈髻〉一文中三段文字的描寫，作者主要的用意是： (Ａ)側寫母親的失寵 (Ｂ)刻劃姨娘的搔首弄姿 (Ｃ)表達作者的極度不滿 (Ｄ)烘托父母的恩愛。 9.將一個詞彙改變其原來詞性的用法，在修辭學上叫「轉品」。下列「」內的字，何者係 非由「名詞」轉作「動詞」的轉品修辭？ (Ａ)巫、醫、樂師、百工之人，君子不「齒」 (Ｂ)「賢」賢易色 (Ｃ)余「扃」牖而居，久之，能以足音辨人 (Ｄ)背筐，「手」長鑱，為除不潔者。 10.（甲）這裡比關渡自然公園大上十幾倍，必須騎很久，才能找到一家吃飯小店和雜貨店 ，□□便利商店的蹤影（乙）她剪去了稀疏的短髮，又□□剪去滿懷的悲緒呢（丙）她 隨著父親享受了近二十年的富貴榮華，□□失去了依傍，她的空虛落寞之感，將更甚於 我母親吧 以上三段引文中□□內的詞依序為： (Ａ)何況／怎能／或許 (Ｂ)遑論／何嘗／一朝 (Ｃ)無論／何曾／終將 (Ｄ)不乏／不曾／最後。 11.下列是一段古代散文，請依文意選出排列順序最恰當的選項：「夫以子之不遇時， (甲)茍慕義彊仁者，皆愛惜焉，(乙)吾惡知其今不異於古所云邪？(丙)矧燕趙之士，出 乎其性者哉！(丁)然吾嘗聞風俗與化移易， 聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！」 （韓愈〈送董邵南序〉） (Ａ)(甲)(丙)(丁)(乙) (Ｂ)(甲)(乙)(丁)(丙) (Ｃ)(丙)(丁)(乙)(甲) (Ｄ)(丁)(乙)(甲)(丙)。 ＊第一頁結束，請接第二頁＊12.豐富的量詞是中文的特色之一，卻也是外國朋友們學習中文時的一大難題。下列量詞的 使用何者有誤？ (Ａ)一「介」名士、一「床」棉被 (Ｂ)一「幅」春聯、一「條」黑髮 (Ｃ)一「紙」合約、一「頂」帳篷 (Ｄ)一小「撮」頭髮、一「把」黃楊木梳。 13.方苞文章以雅潔著稱，〈左忠毅公逸事〉一文中即表現此特色，以下各句所省略的主語 ，依序為：(甲)因摸地上刑械，作投擊勢(乙)不速去，無俟姦人構陷，吾今即撲殺汝 (丙)持五十金，涕泣謀於禁卒(丁)則席地倚牆而坐，面額焦爛不可辨，左膝以下，筋骨 盡脫矣 (Ａ)左公／史公／史公／左公 (Ｂ)史公／左公／左公／史公 (Ｃ)史公／史公／左公／左公 (Ｄ)左公／史公／左公／史公。 14.大導演李安繼《斷背山》和《少年PI的奇幻漂流》之後，要再次開拍。若他想從文人 小說作品中找電影材料，請問下列何者不在其考慮範圍？ (Ａ)《袋鼠男人》 (Ｂ)《尋找紅汽球》 (Ｃ)《橘子紅了》 (Ｄ)《錢塘江畔》 15.下列有關名詞的解釋，何者正確？ (Ａ)先君子：指死去的先賢有德者 (Ｂ)先大母：指死去的母親，意同「先妣」 (Ｃ)事略：即「逸事」，為記述其人生平梗概的文章，是正史中的傳記文學 (Ｄ)迨「諸父」異爨：伯父、叔父的統稱。 16.〈臺灣最美麗的火車線〉：「我也想再以自然觀察專家的角度遊說你，除了環頸雉，還 有白頭錦鴝、棕背伯勞、夜鶯和烏頭翁等。」作者旨在提醒什麼？ (Ａ)此景應為天上有，人間少見 (Ｂ)熱烈推薦，值得一遊，物超所值 (Ｃ)自詡是自然觀察專家 (Ｄ)此地適合作自然觀察。 17 至 20 為題組：下列短文有四個空格，請自參考選項中選出最適當的答案。 至聖先師孔子，是中國最偉大的教育家，首開平民教育之先河。平日教學時，在自然的 氣氛下，誘導學生抒發自己的抱負，並藉機道出自己 17. 的理想。孔子眼看世局紛亂 ，有心濟助眾人，期待明主的禮遇重用而道出 18. 的心聲。雖然屢遭隱者嘲諷，但從 不氣餒，仍抱 19. 的精神，推行正道。他閒居時，總是保持 20. 的舒適愉快， 待人亦親切有禮，深得學生的推崇與敬愛。 17. (Ａ)宗廟之事，如會同，端章甫，願為小相 (Ｂ)方六、七十，三年可使足民 (Ｃ)千乘之國，三年可使有勇，且知方 (Ｄ)莫春者，春服既成，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸 。 18. (Ａ)沽之哉！沽之哉！我待賈者也 (Ｂ)仁者不憂，知者不惑，勇者不懼 (Ｃ)久矣，吾不復夢見周公 (Ｄ)未能事人，焉能事鬼。 19.(Ａ)知其不可而為之 (Ｂ)發憤忘食，樂以忘憂 (Ｃ)飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中 (Ｄ)不義而富且貴，於我如浮雲。 20. (Ａ)恂恂如也，似不能言 (Ｂ)申申如也，夭夭如也 (Ｃ)毋意、毋必、毋固、毋我 (Ｄ)釣而不綱，弋不射宿。 二、多重選擇題（一題三分，共24分。答錯一個選項倒扣1/5題分） 21.下列「 」內，字義相同的選項有： (Ａ)其賢不及孔「子」／郯「子」 (Ｂ)「乃」奮臂以指撥眥／今其智「乃」反不能及 (Ｃ)夜大雪，眠「覺」，開室／我才不及卿，乃「覺」三十里 (Ｄ)可使有勇，且知「方」也／「方」六、七十，如五、六十 (Ｅ)「以」吾一日長乎爾／毋吾「以」也。 22.下列文句，成語的運用何者正確？ (Ａ)曹植才思敏捷，下筆成章，不愧「詠絮之才」的美稱 (Ｂ)快接近段考時，小考「鋪天蓋地」的來，讓人措手不及 (Ｃ)王導、王敦兄弟情深，毗連而居，「東犬西吠」，時相往來 (Ｄ)登山攬勝貴在享受自然天籟，若播放熱門搖滾樂，可就「焚琴煮鶴」了 (Ｅ)他生性高傲，自以為是，待人總是「揚眉瞬目」，因此人緣極差。 23.下列各篇文章內容的敘述，何者正確？ (Ａ)〈師說〉：藉李蟠未能虛心向學之例，論述從師問學的重要 (Ｂ)〈項脊軒志〉：以項脊軒的興修變遷為線索，抒發對父親、母親及妻子的深切懷念 (Ｃ)〈左忠毅公逸事〉：作者述說自己所見之左光斗及史可法師生間的情誼事跡 (Ｄ)〈送董邵南序〉：旨在以慕義彊仁勸勉董邵南明辨是非，慎擇去留 (Ｅ)〈梅花嶺記〉：主旨在記述史可法忠烈事跡，兼及當時忠義貞烈死難的諸男女。 ＊第二頁結束，請接第三頁＊
24. 下列「」內的詞，何者不是「第二人稱代詞」？ (Ａ)某所，「而」母立於茲 (Ｂ)吾兒，久不見「若」影，何竟日默默在此 (Ｃ)「彼」與彼年相若也，道相似也 (Ｄ)且「而」與其從辟人之士也，豈若從辟世之士哉 (Ｅ)夫子莞「爾」而笑。 25.下列文句，何者使用時間副詞？ (Ａ)庭中始為籬，已為牆，凡再變矣 (Ｂ)迨諸父異爨，內外多置小門牆，往往而是 (Ｃ)軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者 (Ｄ)軒東故嘗為廚，人往，從軒前過 (Ｅ)雜植蘭、桂、竹、木於庭，舊時欄楯，亦遂增勝。 26.關於《世說新語》一書的敘述，下列何者正確？ (Ａ)全書分三十六門，按類編排，起自〈德行〉，終於〈仇隙〉，為劉義慶獨撰 (Ｂ)內容大多是記述兩漢間名士的軼聞瑣事與言行風貌 (Ｃ)篇幅雖短，卻能捉住人物的特色作精彩的刻劃 (Ｄ)全書的寫作受到「品評人物」風氣的影響，是六朝章回小說的代表作 (Ｅ)其精鍊的文字也留下許多名言雋語，如難兄難弟、楚囚對泣、吳牛喘月等。 27.「蜀中有杜處士，好書畫，所寶以數百。有戴嵩〈牛〉一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以 自隨。一日，曝書畫，有一牧童見之，撫掌大笑，曰：『此畫鬥牛也。牛鬥，力在角， 尾搐之兩股間；今乃掉尾而鬥，謬矣！』處士笑而然之。古語有云：『耕當問奴，織當 問婢。』不可改也。」上文中的「耕當問奴，織當問婢」即強調什麼觀念？ (Ａ)職業無貴賤，行行出狀元 (Ｂ)三人行，則必有我師 (Ｃ)人非生而知之者，孰能無惑 (Ｄ)聞道有先後，術業有專攻 (Ｅ)師道之不傳也久矣。 28.所謂「聯緜詞」，乃指兩個字因聲音關係而結合成一個只能表示單一意義的複音詞，又 分為「雙聲」、「疊韻」、「非雙聲非疊韻」。下列何組是「聯緜詞」？ (Ａ)參差、崢嶸、徬徨 (Ｂ)斑斕、傖夫、歸寧 (Ｃ)荒唐、跋扈、婆娑 (Ｄ)句讀、依傍、炮烙 (Ｅ)棺槨、滲漉、糜爛。 三、翻譯（6 分） 借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲。而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三 五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。 四、簡答（10 分） 〈項脊軒志〉中作者以蜀清和諸葛亮自比，其用意為何？作者和他們的遭遇有何相近之處 ？ 五、作文（20 分） 〈髻〉一文中，琦君以母親的「髻」為主線，透過母親和姨娘髮髻的變化，敘寫人間愛 恨情仇的消長，並運用對比手法，刻劃母親與姨娘截然不同的性格。全文描繪細膩，蘊含 溫柔敦厚的情感，令人動容。〈爸爸的花兒落了〉一文，以「花兒」象徵父親，「花兒落 了」指父親去世，英子的童年也隨之結束。作者運用樸實平淺的詞語、生動細膩的畫面， 抒發純真深摯的感情。 請運用這種「以代表某種人物的事物敘寫所要表達的情思，或刻劃人物的性格，並以該 事物貫串全篇」的作法為文，寫出一篇結構完整，足以象徵母親（或父親）的事物，及此 事物所發展成有關母（或父）愛的文章。題目自訂，文長 400 字以上。 注意：1.請自訂題目，要分段 2.勿用鉛筆及以小說或詩歌形式寫作 3.文長須 400 字以上
＊ 本 卷 結 束 ＊
彰化私立精誠高級中學 103 學年度第一學期第一次段考（高一國文科）試題
一、單一選擇題（一題二分，共40分） 1.以下各組「 」中，字形的使用完全正確的是： (Ａ)「膺」品／作師說以「飴」之／「玷」污 (Ｂ)「酡」顏／「恭」造左公第／修「茸」 (Ｃ)「埳」井之蛙／「蹩」腳／「瞠」目結舌 (Ｄ)笑「靨」／夢「魘」／「揪」然變色。 答案：(Ｃ) 解析：（A）「贗」品／作師說以「貽」之(Ｂ) 「躬」造左公第／修「葺」。 (Ｄ)「愀」然變色。 2.下列各選項「 」中的字詞，讀音完全不同的是： (Ａ)「攫」奪 ／ 精神「矍」鑠 ／「瞿」然注視 (Ｂ)所費不「貲」／「髭」鬚 ／ 目「眥」盡裂 (Ｃ)炮「烙」／ 賄「賂」／「恪」遵 (Ｄ)「攝」政 ／「躡」手躡腳 ／「囁」嚅。 答案：（C） 解析：（A）ㄐㄩㄝˊ／ㄐㄩㄝˊ／ㄐㄩˋ（B）ㄗ／ㄗ／ㄗˋ（C）ㄌㄨㄛˋ／ㄌㄨˋ／ㄎㄜˋ(D)ㄕㄜˋ／ㄋ一ㄝˋ／ㄋ一ㄝˋ。 3.古人的名與字，主要有同訓與對文兩種關係。同訓者，即名與字意義相同，如曾鞏，字 子固；對文者，即名與字意義相反，如韓愈，字退之。下列何者屬於對文？ (Ａ)端木賜，字子貢 (Ｂ)杜甫，字子美 (Ｃ)蘇軾，字子瞻 (Ｄ)辛棄疾，字幼安。 答案：（A） 4.下列文句，何者使用「被動式」？ (Ａ)位卑則足羞，官盛則近諛 (Ｂ)不速去，無俟姦人構陷，吾今即撲殺汝 (Ｃ)不拘於時，請學於余 (Ｄ)弟子不必不如師，師不必賢於弟子。 答案：（C） 5.「始先生以進士，三十有一仕歷官，其為御史、尚書郎、中書舍人，前後二貶，皆以疏 陳治事，廷議不隨為罪。長惋○、○氏法潰聖人之隄，乃唱而築之。及為刑部侍郎，遂 章言憲宗□□□非是，任為身恥，震怒天顏，先生處之安然，就貶八千里海上。」 有關上列引文的敘述，詮釋錯誤的選項為： (Ａ)「先生」應指韓愈 (Ｂ)○○可能指孔、孟 (Ｃ)□□□可能指「迎佛骨」一事 (Ｄ)「就貶八千里海上」應指貶謫潮州。 答案：（B）佛、道 6.〈項脊軒志〉：「庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣！」作者字裡行 間所表達的睹物思人傷感之情，與下列何者相似？ (Ａ)獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親；遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人 (Ｂ)舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來。花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開 (Ｃ)去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風 (Ｄ)曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲；取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。 答案：(C) 解析：(Ａ)重九登高思念親人。（B）非睹物思人，而是迎接來客。杜甫〈客至〉。(Ｃ) 崔護〈題都城南莊〉(D)喻愛情的深篤，非睹物思人。元稹〈離思〉。 7.〈項脊軒志〉：「蜀清守丹穴，利甲天下，其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭天 下，諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之？」文中所說的「二人」 指的是： (Ａ)秦皇帝／劉玄德 (Ｂ)曹操／諸葛孔明 (Ｃ)蜀清／劉玄德 (Ｄ)蜀清／諸葛孔明 。答案：(Ｄ) 8.(甲)父親坐在紫檀木榻床上，端著水煙筒噗噗地抽著，不時偏過頭來看她，眼神裡全是 笑 (乙)走廊的那一邊，不時飄來父親和姨娘琅琅的笑語聲 (丙)姨娘梳各式各樣的頭， 什麼鳳凰髻、羽扇髻……襯托著姨娘細潔的肌膚，嬝嬝婷婷的水蛇腰兒，越發引得父親 笑瞇了眼。 以上〈髻〉一文中三段文字的描寫，作者主要的用意是： (Ａ)側寫母親的失寵 (Ｂ)刻劃姨娘的搔首弄姿 (Ｃ)表達作者的極度不滿 (Ｄ)烘托父母的恩愛。 答案：(A) 9.將一個詞彙改變其原來詞性的用法，在修辭學上叫「轉品」。下列「」內的字，何者係 非由「名詞」轉作「動詞」的轉品修辭？ (Ａ)巫、醫、樂師、百工之人，君子不「齒」 (Ｂ)「賢」賢易色 (Ｃ)余「扃」牖而居，久之，能以足音辨人 (Ｄ)背筐，「手」長鑱，為除不潔者。 答案：（B）形容詞轉作動詞 10.（甲）這裡比關渡自然公園大上十幾倍，必須騎很久，才能找到一家吃飯小店和雜貨店 ，□□便利商店的蹤影（乙）她剪去了稀疏的短髮，又□□剪去滿懷的悲緒呢（丙）她 隨著父親享受了近二十年的富貴榮華，□□失去了依傍，她的空虛落寞之感，將更甚於 我母親吧 以上三段引文中□□內的詞依序為： (Ａ)何況／怎能／或許 (Ｂ)遑論／何嘗／一朝 (Ｃ)無論／何曾／終將 (Ｄ)不乏／不曾／最後。 答案：（B） 11.下列是一段古代散文，請依文意選出排列順序最恰當的選項：「夫以子之不遇時， (甲)茍慕義彊仁者，皆愛惜焉，(乙)吾惡知其今不異於古所云邪？(丙)矧燕趙之士，出 乎其性者哉！(丁)然吾嘗聞風俗與化移易， 聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！」 （歸有光〈先妣事略〉） (Ａ)(甲)(丙)(丁)(乙) (Ｂ)(甲)(乙)(丁)(丙) (Ｃ)(丙)(丁)(乙)(甲) (Ｄ)(丁)(乙)(甲)(丙)。 答案：(Ａ) 12.豐富的量詞是中文的特色之一，卻也是外國朋友們學習中文時的一大難題。下列量詞的 使用何者有誤？(Ａ)一「介」名士、一「床」棉被 (Ｂ)一「幅」春聯、一「條」黑髮 (Ｃ)一「紙」合約、一「頂」帳篷 (Ｄ)一小「撮」頭髮、一「把」黃楊木梳。 答案：(B) 解析：(B)一「副」春聯／一「綹」黑髮。 13.方苞文章以雅潔著稱，〈左忠毅公逸事〉一文中即表現此特色，以下各句所省略的主語 ，依序為：(甲)因摸地上刑械，作投擊勢(乙)不速去，無俟姦人構陷，吾今即撲殺汝 (丙)持五十金，涕泣謀於禁卒(丁)則席地倚牆而坐，面額焦爛不可辨，左膝以下，筋骨 盡脫矣 (Ａ)左公／史公／史公／左公 (Ｂ)史公／左公／左公／史公 (Ｃ)史公／史公／左公／左公 (Ｄ)左公／史公／左公／史公。 答案：(Ａ) 14.大導演李安繼《斷背山》和《少年PI的奇幻漂流》之後，要再次開拍。若他想從文人 小說作品中找電影材料，請問下列何者不在其考慮範圍？ (Ａ)《袋鼠男人》 (Ｂ) 《尋找紅汽球》 (Ｃ) 《橘子紅了》 (Ｄ) 《錢塘江畔》 答案：（B） 15.下列有關名詞的解釋，何者正確？ (Ａ)先君子：指死去的先賢有德者 (Ｂ)先大母：指死去的母親，意同「先妣」 (Ｃ)事略：即「逸事」，為記述其人生平梗概的文章，是正史中的傳記文學 (Ｄ)迨「諸父」異爨：伯父、叔父的統稱。 答案：（D） 解析：（A）指死去的父親（B）指死去的母親（C）非正史中的傳記文學 16.〈臺灣最美麗的火車線〉：「我也想再以自然觀察專家的角度遊說你，除了環頸雉，還 有白頭錦鴝、棕背伯勞、夜鶯和烏頭翁等。」作者旨在提醒什麼？ (Ａ)此景應為天上有，人間少見 (Ｂ)熱烈推薦，值得一遊，物超所值 (Ｃ)自詡是自然觀察專家 (Ｄ)此地適合作自然觀察。 答案： (D) 17 至 20 為題組：下列短文有四個空格，請自參考選項中選出最適當的答案。 至聖先師孔子，是中國最偉大的教育家，首開平民教育之先河。平日教學時，在自然的 氣氛下，誘導學生抒發自己的抱負，並藉機道出自己 17. 的理想。孔子眼看世局紛亂 ，有心濟助眾人，期待明主的禮遇重用而道出 18. 的心聲。雖然屢遭隱者嘲諷，但從 不氣餒，仍抱 19. 的精神，推行正道。他閒居時，總是保持 20. 的舒適愉快， 待人亦親切有禮，深得學生的推崇與敬愛。 17. (Ａ)宗廟之事，如會同，端章甫，願為小相 (Ｂ)方六、七十，三年可使足民 (Ｃ)千乘之國，三年可使有勇，且知方 (Ｄ)莫春者，春服既成，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸 。 答案：（D） 18. (Ａ)沽之哉！沽之哉！我待賈者也 (Ｂ)仁者不憂，知者不惑，勇者不懼 (Ｃ)久矣，吾不復夢見周公 (Ｄ)未能事人，焉能事鬼。 19.(Ａ)知其不可而為之 (Ｂ)發憤忘食，樂以忘憂 (Ｃ)飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中 (Ｄ)不義而富且貴，於我如浮雲。 答案：（A） 20. (Ａ)恂恂如也，似不能言 (Ｂ)申申如也，夭夭如也 (Ｃ)毋意、毋必、毋固、毋我 (Ｄ)釣而不綱，弋不射宿。 答案：（B） 二、多重選擇題（一題三分，共24分。答錯一個選項倒扣1/5題分） 21.下列「 」內，字義相同的選項有： (Ａ)其賢不及孔「子」／郯「子」 (Ｂ)「乃」奮臂以指撥眥／今其智「乃」反不能及 (Ｃ)夜大雪，眠「覺」，開室／我才不及卿，乃「覺」三十里 (Ｄ) 可使有勇，且知「方」也／「方」六、七十，如五、六十 (Ｅ)「以」吾一日長乎爾／毋吾「以」也。 答案： (Ｅ) 解析：(Ａ)對有德者的尊稱／子爵。(Ｂ)於是／竟然。(Ｃ)醒／較。(Ｄ)禮義／見方。 (Ｅ)因。 22.下列文句，成語的運用何者正確？ (Ａ)曹植才思敏捷，下筆成章，不愧「詠絮之才」的美稱 (Ｂ)快接近段考時，小考「鋪天蓋地」的來，讓人措手不及 (Ｃ)王導、王敦兄弟情深，毗連而居，「東犬西吠」，時相往來 (Ｄ)登山攬勝貴在享受自然天籟，若播放熱門搖滾樂，可就「焚琴煮鶴」了 (Ｅ)他生性高傲，自以為是，待人總是「揚眉瞬目」，因此人緣極差。 答案：（BD） 解析：（A）指女子有文才（C）親族形同陌路（E）眉飛目動，揚揚得意貌 23.下列各篇文章內容的敘述，何者正確？ (Ａ)〈師說〉：藉李蟠未能虛心向學之例，論述從師問學的重要 (Ｂ)〈項脊軒志〉：以項脊軒的興修變遷為線索，抒發對父親、母親及妻子的深切懷念 (Ｃ)〈左忠毅公逸事〉：作者述說自己所見之左光斗及史可法師生間的情誼事跡 (Ｄ)〈送董邵南序〉：旨在以慕義彊仁勸勉董邵南明辨是非，慎擇去留 (Ｅ)〈梅花嶺記〉：主旨在記述史可法忠烈事跡，兼及當時忠義貞烈死難的諸男女。 答案：（D）（E） 解析：（A）藉李蟠虛心向學之例（B）母祖、母親、妻子（C）從其父親處得知
24. 下列「」內的詞，何者不是「第二人稱代詞」？ (Ａ)某所，「而」母立於茲 (Ｂ)吾兒，久不見「若」影，何竟日默默在此 (Ｃ)「彼」與彼年相若也，道相似也 (Ｄ)且「而」與其從辟人之士也，豈若從辟世之士哉 (Ｅ)夫子莞「爾」而笑。 答案：（CE） 解析：（C）他（E）形容詞詞尾 25.下列文句，何者使用時間副詞？ (Ａ)庭中始為籬，已為牆，凡再變矣 (Ｂ)迨諸父異爨，內外多置小門牆，往往而是 (Ｃ)軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者 (Ｄ)軒東故嘗為廚，人往，從軒前過 (Ｅ)雜植蘭、桂、竹、木於庭，舊時欄楯，亦遂增勝。 答案：(Ａ)(Ｂ)(Ｄ) 解析：(Ａ)始、已、再。(Ｂ)迨。(Ｃ)「殆」為推測語氣。(Ｄ)故嘗。 (Ｅ)「舊時」為形容作用。 26.關於《世說新語》一書的敘述，下列何者正確？ (Ａ)全書分三十六門，按類編排，起自〈德行〉，終於〈仇隙〉，為劉義慶獨撰 (Ｂ)內容大多是記述兩漢間名士的軼聞瑣事與言行風貌 (Ｃ)篇幅雖短，卻能捉住人物的特色作精彩的刻劃 (Ｄ)全書的寫作受到「品評人物」風氣的影響，是六朝章回小說的代表作 (Ｅ)其精鍊的文字也留下許多名言雋語，如難兄難弟、楚囚對泣、吳牛喘月等。 答案： (Ｃ)(Ｅ) 解析：(Ａ)召門下客共撰 (Ｂ)記述東漢至東晉間名士的言行與軼事。（D筆記小說 27.「蜀中有杜處士，好書畫，所寶以數百。有戴嵩〈牛〉一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以 自隨。一日，曝書畫，有一牧童見之，撫掌大笑，曰：『此畫鬥牛也。牛鬥，力在角， 尾搐之兩股間；今乃掉尾而鬥，謬矣！』處士笑而然之。古語有云：『耕當問奴，織當 問婢。』不可改也。」上文中的「耕當問奴，織當問婢」即強調什麼觀念？ (Ａ)職業無貴賤，行行出狀元 (Ｂ)三人行，則必有我師 (Ｃ)人非生而知之者，孰能無惑 (Ｄ)聞道有先後，術業有專攻 (Ｅ)師道之不傳也久矣。 答案（BD） 28.所謂「聯緜詞」，乃指兩個字因聲音關係而結合成一個只能表示單一意義的複音詞，又 分為「雙聲」、「疊韻」、「非雙聲非疊韻」。下列何組是「聯緜詞」？ (Ａ)參差、崢嶸、徬徨 (Ｂ)斑斕、傖夫、歸寧 (Ｃ)荒唐、跋扈、婆娑 (Ｄ)句讀、依傍、炮烙 (Ｅ)棺槨、滲漉、糜爛。 答案（AC） 解析：（B）斑斕：：同義複詞/傖夫：傖，粗俗鄙賤/歸寧：歸：回去；寧：向父母請安 （D）句讀：文中語意完足曰句，語意為完足曰讀/依傍：同義複詞/炮烙：同義複詞 （E）棺槨：內為棺，外為槨/滲漉：同義複詞/糜爛：同義複詞 三、翻譯（6 分） 借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲。而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三 五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。 四、簡答（10 分） 〈項脊軒志〉中作者以蜀清和諸葛亮自比，其用意為何？作者和他們的遭遇有何相近之處 ？ 五、作文（20 分） 〈髻〉一文中，琦君以母親的「髻」為主線，透過母親和姨娘髮髻的變化，敘寫人間愛 恨情仇的消長，並運用對比手法，刻劃母親與姨娘截然不同的性格。全文描繪細膩，蘊含 溫柔敦厚的情感，令人動容。〈爸爸的花兒落了〉一文，以「花兒」象徵父親，「花兒落 了」指父親去世，英子的童年也隨之結束。作者運用樸實平淺的詞語、生動細膩的畫面， 抒發純真深摯的感情。 請運用這種「以代表某種人物的事物敘寫所要表達的情思，或刻劃人物的性格，並以該 事物貫串全篇」的作法為文，寫出一篇結構完整，足以象徵母親（或父親）的事物，及此 事物所發展成有關母（或父）愛的文章。題目自訂，文長 400 字以上。 注意： 1.請自訂題目 2.勿以小說或詩歌方式寫作 3.文長須 400 字以上
