107 學年度第二學期 國一國文共 4 頁，第 1 頁 彰化縣私立精誠中學107 學年度第二學期第一次段考 國一國文 試題 ※本卷共 4 頁，另附答案 考試範圍：康軒第二冊第一至四課、語文天地一，紅綜第13、19、27 單元，默寫 5 首（涼州詞～山行） 一、單選題 78%（每題 2 分） 1. 「就像阿公和阿媽／為阿爸織就了一生／綿長而細密的呵護」上述詩句表達了代代相 傳的親情，下列何者的含義與其相同？ (A) 阿公沒有顯赫的身分／蔭護阿爸／只是默默傾注了一生的牽掛／阿爸也沒有顯赫的身 分／蔭護你們／只能默默傾注一生的牽掛（吳晟 不要看不起） (B) 忙碌操勞的阿媽 不是詩人／不懂安適飄逸優雅閒愁／艱苦的一生中 只知道盡心盡力 流汗／一滴一滴滋養家鄉的田地（吳晟 阿媽不是詩人） (C) 孩子呀！不要埋怨／遠遠追逐在文明浪潮的尾端／阿爸會更無休止的奔波／雖然，阿 爸笨拙的腳步／是這樣疲憊，這樣遲緩（吳晟 奔波） (D) 若是為了自己的聲名榮華／阿爸不願意向任何人 假裝微笑／若是為了維護你們／孩 子啊！阿爸願意向任何人／懇求或抗爭（吳晟 阿爸願意）。 2. 下列文句，何者與「竹喧歸浣女，蓮動下漁舟」一樣，皆以動態的景象反襯四周的寂 靜？ (A) 在時間上，古人飄然遠去不再回來，空留白雲千載；在空間上，眼下雖有晴川沙洲、 茂樹芳草，而我的家鄉在哪裡呢（余秋雨 鄉關何處） (B) 樹的姿態各個不同。亭亭玉立者有之，矮墩墩者有之，有張牙舞爪者，有佝僂其背者， 有戟劍森森者，有搖曳生姿者，各極其致（梁實秋 樹） (C) 湖邊有一個小孩脫了衣服在玩水，嘻笑的聲音聽在耳中倍覺幽靜。顧盼間的淺笑輕顰， 自己都覺得如在畫裡（柯翠芬 隨意小札） (D) 而生命呢？在沉靜中卻慢慢的往遠處走去。它有時飛得不見蹤影，像一只鼓風而去的 風箏；有時又默默的被裁剪，像一朵在流著生命汁液的馬蹄蘭（林清玄 馬蹄蘭的告 別） 3. 負荷 一詩中，可以感受到父母對子女的無私付出與養育之情。下列俗諺中，何者未提 到「父母養育之情」？ (A) 上帝無法照顧每一個人，所以創造出母親來 (B) 不當家，不知柴米貴；不養兒，不知父母恩 (C) 孩子是映照父母行為的鏡子 (D) 母親的胳膊，是用愛構成的，是孩子最溫暖的窩。 4. 下列關於下雨天 ， 真好 一文的敘述，何者錯誤？ (A) 以第一人稱並採用兒童口吻敘寫的抒情文 (B) 「要將那些有趣的童年回憶用雨珠的鍊子串起來，繞在手腕中」表現當年天真爛漫的 情思，並與文末的惆悵形成對比 (C) 首段開門見山點出題意，以「雨」為線索，回憶童年歡樂場景，流露可愛的稚子情懷 和溫馨的人情往來，結尾收於長大離鄉的寂寞之感 (D) 末段在西湖放鶴亭聞笛聲，低沉而遙遠的笛聲如同遠逝的童年，也是作者消失無蹤的 幸福與歡樂。那笛聲幻化成思鄉情緒，讓人感到寂寞淒涼。 5. 下列關於每課作者的敘述，何者錯誤？ (A) 吳晟 ，本名吳勝雄。其創作主張「寫臺灣人、敘臺灣事、繪臺灣景、抒臺灣情」，作 品自生活體驗中醞釀出來，著有詩集及散文集，是具有代表性的鄉土文學作家 (B) 王維 ，字摩詰。早年詩作表現英雄氣概和愛國熱情，中年以後信奉佛教，寫山水田園 為主，流露出閒居情趣，意境悠遠。又擅繪畫，蘇軾評其「詩中有畫，畫中有詩。」 (C) 琦君 ，本名潘希珍。擅長懷舊抒情，在人與事的敘寫中，自然流露溫柔敦厚的情感。 其作品包括散文、小說、評論和兒童文學等，其中以散文的成就最高 (D) 洪蘭 ，散文以人生體悟為主，充滿知性，文字深入淺出，意味深長。在教學之外，積 極致力於科學生根及閱讀推廣活動。除了報章雜誌發表文章外，亦有譯作。 6. 下列詩句中，何者前後兩句具有因果關係？ (A) 白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉 (B) 明月松間照，清泉石上流 (C) 隨意春芳歇，王孫自可留 (D) 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。 7. 請問下列哪個「就」的字義，與負荷一詩中「為阿爸織就了一生」的「就」字字義相 同？ (A) 「就」事論事 (B) 功成名「就」 (C) 半推半「就」 (D) 棄文「就」武。 8. 下列何組的字音前後相同？ (A) 花東「縱」谷／「縱」虎歸山 (B) 漫「卷」詩書／萬「卷」藏書 (C) 搖頭「晃」腦／一「晃」而過 (D) 「挑」燈夜戰／「挑」撥離間。
9. 下列對於下雨天 ， 真好 一文中的父母性格與形象的說明，何者有誤？ (A) 「母親一邊做飯，一邊聽。淚水掛滿了臉頰……又連忙盛一大碗滿滿的白米飯，請瞎 子先生吃。」表現出母親情感豐富、慈悲助人 (B) 「五月黃梅天，到處黏糊糊的母親走進走出的抱怨，父親卻端著宜興茶壺，坐在廊下 賞雨。」可見雨天對操持家務的母親而言，有諸多不便；對父親而言，卻是可以培養 雅興的天氣 (C) 「母親和五叔婆聽了（瞎子先生唱鼓兒詞）眼圈兒都哭得紅紅的……父親卻悄悄的溜 進書房作他的『唐詩』去了。」是因父親不喜婦人之仁，避於書房 (D) 「（唱鼓兒詞的瞎子先生）晚上就在大廳裡唱，請左鄰右舍都來聽。」寫出母親好客， 獨樂樂不如眾樂樂。 107 學年度第二學期 國一國文共 4 頁，第 2 頁 10. 下列選項「 」中的詞語，何者經替換後意思改變？ (A) 她的語言在古典文雅之外，加上了鄉土「樸拙」的自然美感，體現了特有的地域性、 民族性和個人特性，宛如經過濃縮後的詩的語言。／樸實 (B) 走得最慢的人，只要他不迷失方向，也比漫無目的在原地「徘徊」的人走得快。／迴 蕩 (C) 「駐足」在充滿美感的維納斯雕像前，人們不由得驚嘆這是多麼具有史詩風格的一件 巨作啊！／佇足 (D) 落月黃昏時節，占到那個巍然獨立在萬山環繞的孤城高處，眺望那些遠近殘毀的碉堡， 還可「依稀」想見當時角鼓火炬傳警告急的光景。／彷彿。 11. 請依據你對各個詩派用詞的理解，判斷下列詩與詩派的組合，何者正確？ (A) 朱李沈不冷，雕菰炊屢新。將衰骨盡痛，被褐味空頻。歘翕炎蒸景，飄颻征戍人。十 年可解甲， 爾一霑巾。爲 ──邊塞詩派 (B) 易識浮生理，難教一物違。水深魚極樂，林茂鳥知歸。吾老甘貧病，榮華有是非。秋 風吹幾杖，不厭此山薇。──浪漫詩派 (C) 城南虜已合，一夜幾重圍。自有金笳引，能霑出塞衣。聽臨關月苦，清入海風微。三 奏高樓曉，胡人掩涕歸。──社會寫實詩派 (D) 不知香積寺，數裡入雲峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聽咽危石，日色冷青松。薄 暮空潭曲，安禪制毒龍。──山水田園詩派。 12. 下列何者不是同義複詞？ (A) 貪婪 (B) 涕淚 (C) 負荷 (D) 織就。 13. 下列何組的字音前後相同？ (A) 恭賀新「禧」／晨光「熹」微 (B) 令人「惋」惜／音容「宛」在 (C) 容貌「姝」麗／錙「銖」必較 (D) 獨樹一「幟」／競爭「熾」烈。 14. 下列各組中的注音寫成國字後，何者前後相同？ (A) 舌「ㄘㄢ ˋ」蓮花／「ㄘㄢ ˋ」然一笑 (B) 「ㄒㄧㄚ ˊ」怨報復／地「ㄒㄧㄚ ˊ」人稠 (C) 「ㄇㄛ ˋ」不關心／淒涼寂「ㄇㄛ ˋ」 (D) 「ㄒㄩㄢ」賓奪主／心照不「ㄒㄩㄢ」。 15. 「對偶」是上下兩句字數相等、詞性相同、意義相關的文句。請據此判斷下列何者為 對偶句？ (A) 津橋春水浸紅霞，煙柳風絲拂岸斜 (B) 宛溪霜夜聽猿愁，去國長為不繫舟 (C) 檐前並菊移時晚，青蕊重陽不堪摘 (D) 請看石上藤蘿月，已映洲前蘆荻花。 16. 「五月黃梅天，到處黏糊糊的，母親走進走出的抱怨，父親卻端著宜興茶壺，坐在廊 下賞雨。」句中的「卻」為轉折連詞，顯示前後文意的對比與差異——母親抱怨，父 親悠閒自在。下列詩句，何者在前後句間加上「卻」字，文意能呈現對比與差異性？ (A) 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅 (B) 月出驚山鳥，時鳴春澗中 (C) 萬籟此俱寂，惟餘鐘磬音 (D) 楊柳散和風，青山澹吾慮。 17. 請問下列哪個成語組成，全是形聲？ (A) 雞鳴狗盜 (B) 指桑罵槐 (C) 明眸皓齒 (D) 鶼鰈情深。 18. 關於山居秋暝與聞官軍收河南河北兩首詩的比較，下列哪一列的說明錯誤？ 19. 對 於聞官軍收河南河北一詩的賞析，何者有誤？ (A) 此詩作於安史之亂平息後，節奏明快，情感奔放，表達詩人重返家園的熱切希望，也 體現亂世中人們渴望和平安定的願望，具有深刻社會意義。杜詩多明朗剛健，此詩尤 為代表，因此有杜甫「生平第一快詩」之譽 (B) 首聯採開門見山法，直接點題，「劍外忽傳收薊北」是引發全篇感情的關鍵，「忽 傳」兩字表現此喜訊來得突然。「涕淚滿衣裳」除了是為家園收復喜極而泣，亦是飽 受流離苦難後的感慨之淚 山居秋暝 聞官軍收河南河北 (A) 抒情方式 前六句寫景，最後兩句才抒情 第一句敘事，其餘七句皆抒情 (B) 思想內容 暗示有意歸隱的心情 表達重返家園的熱切希望 (C) 用字技巧 以「空」字實寫山景荒涼 連用四個地名讚嘆船行的快速 (D) 特色 恬靜悠遠 熱烈奔放
(C) 頷聯以動作「卻看」、「漫卷」，以及表情「愁何在」、「喜欲狂」，具體表現「狂 喜」的心情。頸聯亦接續上句「喜欲狂」，進一步描寫詩人準備縱酒慶祝（狂態）和 設法還鄉（狂想）的美好情境 (D) 運用「即從」、「穿」、「便下」、「向」巧妙結合巴峽、巫峽、襄陽、洛陽四個地 名，以空間上的過渡，形成輕快飛馳的畫面，充分表達詩人歸心似箭的興奮之情。意 近「輕舟已過萬重山」。 20. 「□□是天賦的財富，不滿使富人貧窮」，「□□常足，終身不辱；知止常止，終身 不恥」，□□中是這兩段文字共通的主題，應該是下列何者？ (A) 貪婪 (B) 分享 (C) 知足 (D) 謙虛。 21. 下列哪一組詞語間的關係與其他三組不同？ (A) 釜底抽薪／揚湯止沸 (B) 心安理得／俯仰無愧 (C) 山珍海味／珍饈百味 (D) 巴蛇吞象／欲深谿壑。 107 學年度第二學期 國一國文共 4 頁，第 3 頁 22. 形聲字，是由表示事物類別的「形符」和表示字音的「聲符」組合而成的字，依其形 符與聲符排列的位置，可分為上下、內外、左右等構成方式，請問下列各字何組字所 屬的構成方式完全正確？ (A) 下形上聲：驚、妄、鬢、忠 (B) 外形內聲：裏、匪、聞、氛 (C) 上形下聲：菁、霖、嵩、筐 (D) 左形右聲：精、誠、標、幟。 23. 小美 要段考了，作了一張唐詩詩派代表詩人及主要風格的整理表，請你幫她看看每欄 依「代表詩人／主要風格」的順序，要怎麼填才對？ (甲) 寫實詠史，刻畫社會人心，反映民間疾苦，感人肺腑 (乙) 風格雄渾豪放，表現塞外奇特的風光及戰爭場面 (丙) 描寫山水田園，作品閒靜淡遠 (丁) 作品豪放飄逸，自然率真 (戊) 杜甫 (己) 王維 (庚) 王昌齡 (辛) 李白 社會寫實詩派[Ｄ] 浪漫詩派[Ｃ] 山水田園詩派[Ｂ] 邊塞詩派[Ａ] 派別 代表詩人 主要風格 (A) Ａ欄填入「庚／丁」 (B) Ｂ欄填入「辛／乙」 (C) Ｃ欄填入「己／丙」 (D) Ｄ欄填入「戊／甲」。 24. 下列對於下雨天 ， 真好 一文的說明何者有誤？ (A) 「（玉蘭花）下雨天謝得快，我得趕緊爬上去採，採了滿籃子送左右鄰居。」可見作 者對鄰居的友好，充滿人情味 (B) 「新綠的枝子頑皮的張開翅膀，托著嬌豔的花朵。」以擬人的手法表現花木經雨滋潤 後，展現出蓬勃生機 (C) 「我捨不得再睡，也不讓母親睡，吵著要她講故事。」描繪小時候的作者依賴心重， 愛撒嬌，未能體恤母親辛勞 (D) 「下雨天真好，有吃有玩，長工們個個疼我，家裡人多，我就不寂寞了。」透過小女 孩的眼去看，覺得所有的關愛和玩樂都是拜「雨天」所賜。 25. 小愷 常常亂抄筆記，請你幫他看看，哪一句話旁邊的筆記抄錯了？ (A) 「物質上的享有是短暫的快樂，只有心靈的充實才會長久」：意近「聖人不積，既以 為人己愈有，既以與人己愈多。」 (B) 「即使是山珍海味，也只有在心安時才能嘗出真正的味道」：意近「心安茅屋穩，性 定菜根香。」 (C) 「廣廈千間，夜眠八尺」：意近「鷦鷯於深林，不過一枝；偃鼠飲河，不過滿腹。」 (D) 「『擁有』的意義應該是精神上的富有，而不是物質上的滿足。」：意近「人心不足 蛇吞象」。 26. 下列行事與態度的配對，何者正確？ (A) 有東西吃要分享—公平 (B) 過馬路要牽手—守法 (C) 對人要有禮貌—謙虛 (D) 接受恩惠要說謝謝—感恩。 27. 「五月黃梅天」句中的「黃梅天」借代「初夏」。下列新聞標題「 」中的語詞，何 者並未使用「借代」修辭？ (A) 貪飲「杯中物」，五人酒駕身亡 (B) 陽岱鋼 缺席，火腿隊「方寸」大亂 (C) 國寶級陳大師現場「臨池」，萬人爭睹 (D) 中區公所用「畫筆」記錄建國市場歷史。 28. 以下對許慎與《說文解字》的介紹，何者有誤？ (A) 許慎 為東漢經學家及文字學家，博通五經，時人譽為「五經無雙許叔重」 (B) 《說文解字》為中國最早的一部字典，對於每個字的構造及意義都有解說 (C) 《說文解字》所收字體以隸書為主，共收錄九千三百五十三個字 (D) 《說文解字》分五百四十個部首，與現今字典所錄之部首數不同。
29. 關於「六書」的說明，何者有誤？ (A) 傳說黃帝史官倉頡是中國文字的創造者。事實上應是其先創有「六書」法則，後人再 依此法則造字，故文字非同一人、同一時、同一地所創 (B) 其中六書主要分「基本法則」及「補充法則」。前者有四種：象形、指事、會意、形 聲；後者有二種：轉注、假借 (C) 「象形」、「指事」都是字形不可再加以分析的「獨體」，稱為「文」；「會意」、 「形聲」都是字形可以分析的「合體」，稱為「字」 (D) 東漢 學者許慎在他所著的《說文解字》一書中，曾對六書的定義作了簡單而扼要的解 釋。 30. 強森 是來台學中文的美國人，因為中文口語中，「好容易」有「很容易」和「很不容 易」的兩種用法，他總覺得時常混淆，十分頭痛。請你幫他看看下列哪一項同學對他 說的「好容易」是真的「很容易」的意思呢？ (A) 這雙限量球鞋是我在淘寶上找了很久，「好容易」才買到的喔！送你作生日禮物，歡 迎你來台灣 (B) 「好容易」才下決心去健身房鍛錬身體，放個連假就不想動了，真羨慕你們外國人天 生就有好身材 (C) 中文看似複雜，只要有心學習，勤加練習，「好容易」就可以學會了，不要氣餒，繼 續努力 (D) 隻身來台讀書，人生地不熟，語言和生活習慣與當地人又不同，想必「好容易」 適應，如果有什麼需要，可以隨時和我們說，我們會幫助你的。 107 學年度第二學期 國一國文共 4 頁，第 4 頁 31. 請問下列哪個有關「雨」的成語使用有誤？ (A) 沒多久的時間，這條街道上的夾娃娃機便如「雨後春筍」般，一家接著一家開幕 (B) 練習大隊接力時，卻遇到毛毛雨，全班只好一邊奔跑，一邊「櫛風沐雨」了 (C) 做事應該「未雨綢繆」，居安思危，這樣在危險突然降臨時，才不至於手忙腳亂 (D) 真正的友誼是無論遇到什麼困難，真心的朋友都將與你「風雨同舟」，共渡難關！ 32. 下列文句「 」中的詞語，何者運用最恰當？ (A) 面對艱鉅的挑戰，我們要拿出「安貧樂道」的氣魄 (B) 我們若能「歸真反璞」，知足常樂，生活便能悠然自在，無所牽掛 (C) 地震過後，平地突然「豁然開朗」，竟裂出一個長達一公里的大凹坑 (D) 頭痛醫頭，腳痛醫腳，只是「釜底抽薪」的方法，無法澈底解決問題。 33. 外媒報導：世界羽球聯盟（BWF）今日公布最新羽球項目世界排名，台灣之光戴資 穎再度蟬聯世界球后，而緊接在後的則是日本選手奧原希望，追過西班牙女將馬琳， 兩人分居第二、第三。請問關於今年的賽事說明，下列哪個選項正確？ (A) 戴資穎 大敗奧原希望 (B) 奧原希望臣服馬琳 (C) 奧原希望慘敗馬琳 (D) 馬 琳 打敗戴資穎。 34. 下列一詞多義的使用，何者前後相同？ (A) 念天地之「悠悠」，獨愴然而涕下 ／青青子衿，「悠悠」我心 (B) 他以不當手法「隴斷」貨源，破壞市場行情 ／自私的商人，「隴斷」市場，罔顧人 民需求 (C) 秀麗如錦的雅礱河谷一馬平川，阡陌「交通」，河漢縱橫，麥浪泛金 ／曼谷的「交 通」壅塞，自助旅行可以多搭乘捷運較為快捷 (D) 那間公司召募新進人員所設「門檻」要求太高，即使是才學俱優的人也不易中選 ／ 重重幃幕深垂，春風始終不曾踏入這冰冷的「門檻」，只能聽著冷雨度過無盡的寒夜。 35. 請選出以下粗體字的詞義前後相同者？ (A) 正所謂「不以規矩，不能成方圓」，因此小孩的規矩要及早教養 (B) 他的翻糖蛋糕創作如今獲得國際藝術蛋糕冠軍，真是躊躇滿志，意氣風發，與當初為 創作苦思題材，躊躇不決的樣子大為不同 (C) 作為領導者，凡事應當身體力行，為人表率，所以更要好好照顧自己的身體 (D) 革命烈士在一番慷慨陳詞之後，便慷慨赴義了，令人感佩！ 36. 下列何者和「千山我獨行，不必『相』送」的「相」字用法相同？ (A) 兒童「相」見不相識，笑問客從何處來 (B) 旅途中你我能萍水「相」逢，自是有緣 (C) 「相」夫教子是中國婦女的傳統美德 (D) 良醫醫病，功同良「相」，前者治人之病，後者治國之病。 37. 請選出以下粗體字的詞義前後相同者？ (A) 經濟不景氣，小資族消費時往往要精打細算，尋找經濟又實惠的商品 (B) 他倆不斷眉目傳情，聊起婚事也不迴避，看來他們的婚事有些眉目了 (C) 他們兩人狼狽為奸，為非作歹，終於雙雙鋃鐺入獄了，模樣十分狼狽 (D) 這米粒上的微雕鉤畫了了，巧奪天工，髮絲、題字無一不是了了可辨。 38. 美琪 ：「象形字有具體之美，像樹根的所在就是『本』。」 太郎：「指事字有抽象之妙，像錢財被眾人所分後變得窮困就是『貧』。」 花田：「會意字會合兩個或兩個以上的字的意思以形成新字，就像一匹馬破門而出就 是『闖』。」 楠木：「形聲字兼具了記形與記音兩種功能 ，像狗嘴發聲是『吠』，鳥喙傳音是 『鳴』。」 根據漢字構造的法則，誰的說法最正確？
(A) 美琪 (B) 太郎 (C) 花田 (D) 楠木。 39. 「想想看，我們這個世界就如同一座高山，當我們的父母生活在山頂時，注定你不會 生活在山腳下；當我們的父母生活在山腳下時，注定你不會生活在山頂上。在多數情 況下，父母的位置決定了孩子的人生起點。但這並不意味著，每個人的起點不同，其 人生結果也不一樣。在這個世界上，永遠沒有窮、富世襲之說，也永遠沒有成、敗世 襲之說，有的只是我奮鬥我成功的真理。」（洛克菲勒留給兒子的三十八封信）下列 文句，何者最適合用來歸結上述這段話？ (A) 人沒有辦法選擇自己的出生，但可改變自己的人生 (B) 每個人的人生起點雖不同，但人生終點卻是一致的 (C) 在每個孩子的人生中，父母所扮演的角色最為關鍵 (D) 想要獲得成功，人生的機運與後天的努力同等重要。 二、詩詞曲填充 10%（一格 1 分） 1. 涼州詞 葡萄美酒夜光杯，（
