精誠中學105 學年度第學一期第一次段考 高一公民試題卷 P1 本卷共四頁 另 附答案卡依序畫記 一、單選題(每題 2 分)高一 1. ( ) 為什麼中世紀時期又被稱為人權發展的黑暗時期？ (A)無情戰火導致文明崩潰 (B)王權與神權貶抑了人權 (C)東西文化無法有效交流 (D)黑奴制度阻礙人權 發展 2. ( ) 此團體成員較少，成員間的互動較為頻繁、親密，但通常缺乏條列式的規定， 對於個人人格與自我認同具有一種強而有力的影響，請問上述指的是何種團體？ (A)初級團體 (B)次級團體 (C)壓力團體 (D)志願團體 3. ( ) 人權保障的發展，從「有限人權」邁向「普遍人權」始於下列何項文獻？ (A)美 國《獨立宣言》 (B)英國《大憲章》 (C)聯合國《世界人權宣言》 (D)聯合國《經 濟社會及文化權利國際公約》 4. ( ) 唐太宗曾謂：「以人為鑒，可以明得失。」把他人當作鏡子，藉此反映自我，此 作法可用哪一人的理論解釋？ (A)艾瑞克森 (B)米德 (C)佛洛伊德 (D)顧里 5. ( ) 現代人所說的「一夜情」，在情愛關係上以哪一個元素的作用為最強？ (A)親密 (B)激情 (C)承諾 (D)忍耐 6. ( ) 關於性別的概念，以下敘述何者有「誤」？ (A)性別角色的學習，首先開始於學 校 (B)文化有別，對於兩性的角色期待也會有所不同 (C)兩性的差異不完全 是天生的，有許多部分是來自社會文化的規範 (D)大眾傳播媒體對於性別角色 的學習，也有增強的作用 7. ( ) 報導指出，女性的職涯選擇仍難逃文法商。請問其原因可能是女性在做職涯選 擇時，易受下列何者的影響？ (A)性別歧視 (B)性別主流化 (C)性別刻板印 象 (D)性別偏見 8. ( ) 具有權利意識和積極參與公共事務是成為社會認可的公民之重要條件，請問下 列哪個行為「不」具有任何上述特質？ (A)大學生組成反媒體巨獸聯盟反媒體壟 斷 (B)支持臺裔球員林書豪，並購買周邊商品 (C)青少年於假日時到老人院 從事志願服務 (D)異性戀參與同志大遊行，幫同志爭人權 9. ( ) 某高中女校的學生針對體育課以外不能穿運動短褲的規定，在與校方溝通無效 後，集體於朝會脫下長褲，露出穿在裡面的短褲，以爭取穿制服的自由。後經 由學生召開班聯會，與校方達成五項共識而順利落幕。從現代社會公民的角度 來看，以下哪一評論最適當？ (A)此事件會使其他學生效尤，造成校園管教的 困難 (B)穿制服的規定有侵犯個人自主權之嫌，應當廢除 (C)在校園應重視 師生倫理，學生舉動有違尊師重道 (D)學生能認識權利並加以爭取，是公民素 質的展現 10. ( ) 關於各種人權文獻及其特色，下列何者正確？ (A)最早標榜普世人權：法國 《人權宣言》 (B)人權保障條款的濫觴：《大憲章》 (C)賦予婦女投票權：美國 《獨立宣言》 (D)提出天賦人權：《世界人權宣言》 11. ( ) 肯亞近年來發生多起暴民攻擊穿著清涼女性的事件，將身著短裙的女性剝光以 示懲罰，當地警方多姑息此行為。有鑑於此，肯亞的婦女團體、人權團體號召數 百人前往首都奈洛比抗議，抗議者手持大型標語「我的服裝，我的選擇」，以表 明女性有選擇服裝的自由。請問服裝選擇的自由屬於哪一種形式的權利？ (A) 新興人權 (B)團結權 (C)消極人權 (D)積極人權 12. ( ) 高二的小花在一次段考中，監考老師懷疑她故意將答案給鄰座同學看，便以違 反校規的理由記她一支小過。如果小花對監考老師的處分不服，她應該怎麼做 最恰當？ (A)向學校的學生申訴評議委員會申訴 (B)向學校的學生獎懲委員 會申訴 (C)向教育主管機關提出訴願 (D)向教育主管機關提出行政訴訟 13. ( ) 近年來，在少子化的衝擊下，導致部分學校招生困難，面臨裁併甚至廢校的危 機。請問學校的裁併或廢校，會對學生的何種權利造成直接的影響？ (A)救濟 權 (B)隱私權 (C)受教權 (D)自由權 14. ( ) 關於社會化的敘述，下列何者正確？(甲)社會化是人持續一生的過程(乙)形成刻 板印象與社會化有關(丙)社會化也就是所謂的家教(丁)概化他人不具社會化作用。 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)甲丁 (D)乙丙 15. ( ) 下列何者屬於「社會化」的結果？(甲)尋求本能需求的滿足(乙)履行成年以後的 義務(丙)獲得性別角色的認知。 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丙 (D)甲乙丙 16. ( ) 請由下列《民法》親屬編的修正內容判斷，哪些有助於婦女地位的提升？(甲)妻 以夫之住所為住所，已改為：夫妻之住所，由雙方共同協議之(乙)父母行使親 權意思不一致時，由父行使之，已改為：得請求法院依子女之最佳利益酌定之 (丙)結婚應有公開儀式，已改為：結婚應以書面為之(丁)子女從父姓，已改為： 父母可以書面約定子女從父姓或母姓。 (A)甲乙丙 (B)甲丙丁 (C)甲乙丁 (D)乙丙丁 17. ( ) 依據我國人權保障的相關立法，請問下列敘述何者正確？ (A)《性別工作平等 法》只促進兩性平等，不保障同性戀人權 (B)《消除對婦女一切形式歧視公約》 尚未具有國內法的效力 (C)由於目前缺乏刑事司法的人權立法，罪犯人權未受 到保障 (D)《家庭暴力防治法》的保護對象，包含了同居的同性伴侶 18. ( )「還記得你說家是唯一的城堡 隨著稻香河流繼續奔跑 微微笑 小時候的夢我知道 不要哭讓螢火蟲帶著你逃跑 鄉間的歌謠永遠的依靠 回家吧 回到最初的美好」周 杰倫的這首歌唱出家的重要性。請問關於家庭的敘述，下列何者正確？ 1 / 4
高一公民試題卷 P2 (A)家人之間的親密性重要於成員的個體性 (B)家人的影響屬於自我成長中的概化 他人 (C)家庭是一個人最早接觸到的社會化機構 (D)家庭對青少年的影響力 通常大於嬰幼兒 19. ( ) 社會多元化促使多元的性別關係逐漸取代傳統的性別刻板印象。請問下列敘述 與性別概念的配對，何者正確？ (A)雖然朋友都認為我應該喜歡男生，最後還 是接受我愛上女生：生理性別 (B)雖然生我之前父母求神拜佛希望我是男生， 但是他們失望了：性別氣質 (C)雖然多數同學都認為我是女生，但我覺得我應 該是男生才對：性別認同 (D)雖然大家都說我的性別不適合玩相撲，但我就是 喜歡玩相撲：性傾向 20. ( ) 世新大學於校園中設置「無性別廁所」，門口標誌不以男女區分，廁所內規劃小 便斗、坐式馬桶、蹲式馬桶與無障礙空間。請問設置此種廁所的目的是下列何者？ (A)提升女性的弱勢地位，促進男女兩性地位實質平等 (B)破除兩性間不平 等的權力關係，防治性騷擾的發生 (C)避免性別刻板印象，防止性別職業區隔 的一再出現 (D)打破性別二元對立，促進學生具有多元的性別觀念 21. ( ) 1994 年 8 月 1 日公布第三次《憲法增修條文》，將「山胞」正名為「原住民」； 1997 年第四次修憲時確立「原住民族」稱呼，並肯定多元文化。這一連串的原住 民正名運動有其意義，以下何者為「非」？ (A)屬於本土議題的有限人權 (B) 為了爭取社會與文化的權利 (C)目的在保障原住民族人權 (D)強調其賦有集 體人權的概念 22. ( ) 以下所述家人間的界限分際，何者較合適？ (A)由於彼此親近，因此不必經過 同意就可使用家人的電腦、手機 (B)家人間發生爭執時，可用理性溝通、公開 討論的方式解決問題 (C)照顧子女是父母的終身責任，子女一生中的決策應由 父母決定 (D)打是情，罵是愛，打罵行為在親密的家人之間乃相當正常之事 23. ( ) 請問下列何種政策會侵犯原住民族人權？ (A)為了推展原住民族的教育機會均 等，提供其就學補助 (B)為了避免原住民族遭社會歧視，政府幫助原住民族取 漢名 (C)為了尊重原住民族與主流社會的差異，協助原住民族自治 (D)為了 確保原住民族的自主性，政府強調維護原住民族文化 24. ( ) 早期禮教嚴謹，婦人被規定居於四合院內室的最後面，不能輕易拋頭露面，因 此衍生出以「家後」一詞作為對外稱呼妻子的自謙詞。請問下列何者「錯誤」？ (A)「家後」一詞可能會影響女性的自我概念 (B)「家後」隱藏著父權社會中的性 別不平等 (C)「家後」是避免女性遭性騷擾的合理安排 (D)「家後」可看出「男 主外、女主內」現象 25. ( ) 請問下列四位同學中，何者最具有社會所期待的公民特質？ (A)阿祥對國家政 策不滿，在總統出席活動時向總統丟東西 (B)珊珊雖然不懂服貿為何，但仍跟 著反服貿的同學去靜坐 (C)小宇包容社會中不同的價值，能站在他人的立場來 思考 (D)大華擔任市長候選人競選義工，以示對該候選人的支持 26. ( ) 以下為摘自《美國人權報告》西藏部分的內容：官方報導在 2008 年 3 月至 4 月間 西藏共有4,434 人被拘留，但外國組織估算遭拘捕者超過 5,600 人，很多囚犯未 經司法審核就被判處勞改或以其他方式囚禁；西藏人不可和外國記者交談，否 則就可能被詰問或羈押；藏人的遷移常被限制，尤其是拉薩的出家人，路上常 有檢查哨檢查過往行人，身著僧侶衣服者會被嚴細查問。依據上文，請問在西 藏哪一種人權受到了限制？ (A)自決權與新興人權 (B)公民與政治權利 (C) 經濟、社會與文化權利 (D)環境、和平與發展權利 27. ( ) 人權已成為普世價值，請問下列哪些作為符合人權保障的意涵？(甲)將陸配取 得身分證的時間縮短為4 年，和外配一致(乙)某高中教官趁學生在上體育課時， 搜查全班的書包(丙)將被視為違建的溪洲部落合法化為阿美族文化園區(丁)某學 校規定女學生若不想穿裙子須申請「長褲證」。 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丙 (D)丙丁 28. ( ) 志哥換了新髮型，走在路上時覺得人們的眼光似乎都集中在他的頭上，一整天 下來，志哥對自己新的髮型十分滿意，從別人眼中又找回了對自己的信心。針 對上述案例，下列相關敘述哪一項是正確的？ (A)志哥的例子可以印證佛洛伊 德本我與自我的理論 (B)志哥對自己身體的認知來自於重要他人的讚美 (C) 志哥對自己有信心是因為受到顧里所謂的「鏡中自我」的影響 (D)志哥表現出 來的是一種過度自我認同、自以為是的人格特質 29. ( ) 請判斷下列甲、乙、丙所述的情況，分別屬於何種依附型態？ 對我而言，與人親近並不困難；我能安心地信任他人且使他人信賴我； 我不會時常擔心他人會背棄我或者太親近我 我想和他人親近，但他人往往不太願意如此；我常擔心我的伴侶不是真 心地愛我，或並不想待在我的身邊；我想要完全地融入他人 的世界，但這個想法有時卻會嚇跑他人 與他人親近會讓我感到不太舒服；我覺得很難完全地信任他人，並且也 不太能依賴他人；當他人太親近我或者當我的伴侶希望與我 更親密時，會讓我覺得不太舒服 (A)安全、衝突、逃避 (B)安全、逃避、衝突 (C)衝突、逃避、安全 (D)逃避、安全、 衝突 2 / 4
30. ( ) 2014 年 7 月《提審法》新制上路，人民如果被法院以外的任何機關逮捕或拘禁， 其本人或是他人可要求見法官，讓法官評斷逮捕或拘禁的流程是否合法。關於 高一公民試題卷 P3 上述，請問下列敘述何者正確？ (A)此法提供權利救濟的管道，展現出積極權 利的實踐 (B)此法賦予法院及其他機關有逮捕或拘禁人民的權力 (C)提審機 制的建立有助於避免行政機關對權力的濫用 (D)為保障罪犯的人權，被法院判 刑者亦適用提審制度 31. ( ) 根據研究，約有五成的青少年可以順利「轉大人」；但另外一半的孩子，可能會 有叛逆、衝動、注意力不集中等讓人擔心的情況出現。這讓家長感到很錯愕，覺 得怎麼好好的孩子，一上了國中、高中，就開始成天關在房間裡搞自閉，或是 情緒大暴走。然而，這都是長大成人時，孩子發展獨立人格、自我探索的過程。 請問上述可用何者來解釋？(甲)佛洛伊德本我與超我的衝突(乙)艾瑞克森的心理 社會發展理論(丙)分離－個體化的歷程(丁)性別主流化的歷程。 (A)甲丙 (B)甲 丁 (C)乙丙 (D)乙丁 32. ( ) 中共 18 屆三中全會決定廢止實施 50 多年的勞動教養制度，此制度建立於毛澤 東主政時期的1957 年，用於迅速處置政治異己分子，後來發展成規模龐大的法 外體系。公安機關無須經法院審訊定罪，即可令人民進入勞教場所，實行最高 期限為4 年的限制人身自由、強迫勞動、思想教育等措施。依據瓦薩克三代人權 的觀點，請問勞動教養制度侵害的人權類型與下列何者相同？ (A)清境農場因 民宿業者濫墾，使國土遭受嚴重破壞壞 (B)公民團體認為服貿協議恐會威脅人 民的工作機會 (C)特偵組涉嫌違法監聽，侵害人民的祕密通訊自由 (D)北韓 砲擊在延坪島海域執行巡邏任務的南韓艦艇 33. ( ) 人權包括消極權利和積極權利，請問下列配對何者正確？ (A)教育部宣布中小 學全面廢除髮禁，並禁止教師對學生進行體罰：積極權利 (B)政府興建社會住 宅，以低於市價的租金，出租給弱勢團體居住：消極權利 (C)《勞動基準法》 訂有最低勞動條件，使雇主不至於濫用勞動力：積極權利 (D)規定國家應提供 身心障礙者無障礙環境、教育訓練與就業輔導：消極權利 34. ( ) 洛興雅人是緬甸的少數族群，信仰伊斯蘭教。緬甸軍政府曾於 1982 年通過一項 公民權法律，承認8 個種族和 130 個少數族裔團體，但是將境內的 80 萬名洛興 雅人排除在外。聯合國大會人權委員會2013 年 11 月通過決議，敦促緬甸讓洛興 雅人在取得緬甸公民身分上擁有同等權利。請問依據三代人權的觀點，洛興雅 人遭侵害的人權與下列何者所涉及的人權類型相同？ (A)日本通過《特別秘密 保護法》，恐將侵害民眾知的權利 (B)科技大廠日月光違法排放廢水，對高雄 後勁溪造成汙染 (C)新北市社會住宅提供給弱勢的戶數少，被認為圖利廠商 (D)美國參議院通過保障同性戀工作權的《僱用反歧視法案》 35. ( ) 就讀高一的李仁因為穿著校服在校外騎機車而撞傷人，被校方以破壞校譽為由， 予以退學處分。請問李仁依法首先可採取下列哪種救濟行為？ (A)向學校的性別 平等教育委員會申請調查(B)向學校的學生申訴評議委員會提出申訴(C)向學校 的教師申訴評議委員會提出申訴(D)依相關的法律規定提起訴願及行政訴訟 36. ( ) 保障同性伴侶的法律權益，才能消弭社會上因為歧視而對同性戀造成的人權侵 犯。關於我國同性戀人權保障的現況，下列何者正確？ (A)同性伴侶已納入家 暴保護範圍 (B)同性婚姻具有法律的效力 (C)同性伴侶能合法共同領養小孩 (D)同性伴侶可以合法成為繼承人 37. ( ) 國中生小英在學校被其他三位女同學打到腦震盪住院，出院後，又遭到言語上 的辱罵，嚇得她根本不敢上學。校園霸凌是重要的校園人權議題，請問上述霸 凌事件侵犯學生的哪些人權？(甲)受教權(乙)隱私權(丙)自由權(丁)申訴救濟權。 (A)甲乙 (B)乙丙 (C)甲丙 (D)乙丁 38. ( ) 米德認為在自我形成過程中，可以將自我與社會互動的歷程，看成主我與客我 在相互對話。有關兩者比較，何者「錯誤」？ 甲 乙 丙 丁 主觀的 觀察的提問者 已社會化 具創造力的 客觀的 被觀察者 逾越社會規範 較遵守規定 (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁 39.( )前總統李登輝在一場演講中提到，其一生最榮耀的時刻是在高中時期，因為這 時候的他已經開始思索「我是誰」、「我要如何做才對」、「人為什麼會死」、「臺灣 究竟要如何」等問題。請問此時的他正面臨何種任務與危機？ (A)精力充沛或頹 廢遲滯 (B)友愛親密與孤獨疏離 (C)自我認同與角色混淆 (D)信任他人與不 信任他人 40. ( )「為了和平地消除暴政與壓迫，必須用法治保障人權」，這是《世界人權宣言》序 言中的一段話，說明人權立法的重要性。下列關於我國重要的人權立法，何者 正確？(甲)成年子女得變更為從父姓或母姓(乙)政府在處理兒童事務時，應以兒 童最佳利益為首要考量(丙)媒體的報導不得使用與精神疾病有關的歧視性稱呼 (丁)育嬰留職停薪津貼只有女性可以申請。 (A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁 二、多重選題(每題 2 分) 41 ( ) 下列句子引號中的「性別」，何者屬於社會性別？ (A)透過超音波檢查，小芬 得知自己懷了「男孩」 (B)小明擔心「男孩子」哭會被取笑，只好強忍淚水 3 / 4
(C)小英和男生初次約會，打扮得特別有「女人」味 (D)媽媽告訴說話大聲的 小珍，「女生」應該溫柔婉約 (E)小強比姐姐高，因為「男性」的平均身高較 女性高 高一公民試題卷 P4 42 ( ) 依瓦薩克的觀點，下列何者為第一代人權的內容？ (A)參政權 (B)言論自由 權 (C)受教育權 (D)發展權 (E)和平權 43 ( ) 人權沒有國界，以下哪些作為是缺乏人權觀念的作法？ (A)中國政府鎮壓政 治異議分子 (B)美國政府對有色人種的歧視 (C)臺灣政府將非法偷渡的大 陸客遣送回去 (D)強迫原住民搬進災後興建的永久屋 (E)要求女職員懷孕 後必須離職 44 ( ) 高中時期是形成「自我」的重要階段，下列對「自我」概念的形成，敘述正確的 組合是： (A)自我不會隨個人生理發展及人生任務的改變而轉換 (B)自我會 影響個人對自己的評價及為人處世的態度 (C)自我具有理解自己的特質、能 力、情感的信念 (D)自我會影響我們對人生經驗的感受與未來發展的期待 (E)自我的形成與家人及同儕關係無關 45 ( )「愛你愛到不怕死，但你若劈腿，就去死一死」這是電影《海角七號》中的歌曲 請問這樣的情愛關係呈現出什麼現象？ (A)個人失去自主性 (B)溝通未能民 主化 (C)兩性地位不平等 (D)過度地占有對方 (E)逃避依附的關係 46 ( ) 在人權的發展上，人權的內容與觀念有了很大的變化。請選出正確的選項： (A)人權內涵是社會環境與時代產物 (B)由公民和政治權利擴大到社會生活 各層面 (C)公民權利需要完善的人權保障機制才能實現 (D)人權都是互依 互賴關連、無法分割 (E)國際公約具有強制力可作為國內立法的標準 47 ( ) 下列各項關係中，何者符合初級團體成員關係之定義？ (A)父母與子女 (B) 感情穩定的情侶 (C)上司與屬下 (D)教師與學生 (E)膩在一起的死黨 48 ( ) 原住民族的權益已比過去大為增進，但仍有許多不足之處，包括以下哪些？ (A)遭篡改的原住民族姓名無法回復 (B)原住民族生存的土地被徵收或收購 而流失 (C)原住民族部落教育資源缺乏 (D)政府政策仍會忽視原住民族立 場 (E)司法體系仍未能具體落實《原住民族基本法》的精神 49 ( ) 請問下列哪些行為較符合社會期待的公民特質？ (A)號召朋友一起參加目前 正夯的馬拉松路跑 (B)當自己或他人的權利遭侵害時，能勇於爭取 (C)企 業主管放棄高薪工作，決定回到家鄉務農 (D)身體力行節能減碳，為保護地 球盡一份責任 (E)參加民間團體舉行的遊行，為弱勢團體發聲 50. ( ) 沙烏地阿拉伯是全世界唯一禁止婦女開車的國家，國際特赦組織認為這是對 女性的歧視與貶抑。此外，沙國的女性必須要監護人同意，才可以出國旅遊、 結婚或進行商務行為，人權觀察組織指責沙國將女性貶抑為無法自己做決定 的孩童。根據上述，請問沙烏地阿拉伯女性的哪些人權受到侵害？ (A)受教 權 (B)自由權 (C)平等權 (D)積極人權 (E)消極人權 4 / 4
