國立台中師範學院九十三學年度研究所碩士班招生考試試題
科目：科學教育概論
適用：自科所一、 試翻譯下列英文，並具體說明(舉出例子)如何改善文中提到的 問題。 (10%)
Research on students’ conceptions has revealed that the outcomes of science instruction often are limited to recall of factual knowledge; understanding of science frequently is missing.
二、 試寫出除了皮亞傑(Piaget)之外，二位有關科學學習之心理學 家，並說明其理論或學說之重點，以及如何被應用於科學教學 （例如教學方法或教學模式等）？ (20%) 三、 試以現行國小生活科、自然與生活科技、自然，選取一單元或 相關主題為例，（1）說明我國兒童可能具有與科學家不同的科 學概念。（2）試設計一個以前述的與科學家不同的科學概念為 依據的科學學習活動，說明你打算如何協助兒童更有意義的學 習科學概念。 （20%）
四、 解釋名詞：（1）concept （2）alternative conception （3）misconception （4）two-tier diagnostic instrument （5）cognitive conflict。 （10%） 五、 從歷屆國際科學學習成就評量比較研究中發現，我國學生在數 理方面出現平均分數高，學習興趣低及成績分佈雙峰現象，你 對此一現象有怎樣的解讀？其成因可能為何？ (20％) 六、 設計一科學實驗，請說明將如何引導學生提出問題、觀察現象、 擬定假設、設立控制變因、進行實驗驗證、應用與推廣。 (20%) 共 1 頁，第 1 頁
