教務處首度辦理全校性教學助理培訓營 本校於 95 學年度開創教學助理（TA）機制，其任務在協助 教師進行教學活動及負責課業諮詢服務，以落實學生學習 輔導與提昇教師教學品質。為了提升教學助理教學及輔導 知能，教務處於 2 月 18～19 日兩天中午，假教學大樓 2101 教室，首度辦理全校性教學助理培訓營，學生參與熱烈多達 175 人。 培訓營邀請服務學習中心邱佳慧主任以「有效教學助理，以自我成長做為教學行政 雙贏的起點」為主題，及資深教學助理醫學科學研究所博士班秦立漢同學以「教學 助理的工作及角色定位」為主題，分別就專業與經驗跟即將擔任教學助理的同學們 分享。 邱佳慧主任有非常多樣且豐 富之訓練經驗，她從「擔任 教學助理的初衷、教學助理 的職責、對教學助理的建議 及回歸初衷」，讓學生以角 色扮演及互動方式，深刻體 認教學助理所面對之教學場 域問題，可能是教師、學 生、空間或者課程，如何在 四者之間游刃有餘，就是要回歸初衷：「拍照時，把自己當成攝影師。錄影時，把 自己當成李安。書寫課程紀錄時，把自己當成九把刀。安排活動時，把自己當成企 劃師。課程經營時，把自己當成神魔之塔玩家。」【圖：邱佳慧主任分享】 秦立漢同學於本校博士班就讀 期間，擔任過牙醫學系、呼吸 治療學系及保健營養學系的課 程、實驗及輔導教學助理，經 驗相當豐富。他以案例說明及 分析，讓與會學生瞭解教學助 理所面臨的各種疑難雜症，以 及解決之道，如何發揮教學助 理功能，幫助教師及課堂學 生，自己也可從中獲得成長，最後以「從 TA 中，學到了什麼？」為結尾，讓學生 反思自己擔任教學助理的目的為何？【圖：秦立漢同學分享】
研習營結束前，頒發研習證書予每位辛苦參與研習的教學助理，領到研習證書的那 一刻，相信他們對自己所即將擔任的工作有更進一步認知，期望他們能以坦然、認 真的心情去面對，在教學助理工作中體會自助助人的樂趣。（文/教務處）【下 圖：教學助理聆聽演講者之專業及經驗分享】
