教育行政理論與實務

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國立臺中教育大學 100 學年度研究所碩士在職專班

及國民小學教師在職進修教學碩士學位招生考試

教育行政理論與實務試題

適用學系：教育學系一、亞當斯(J. S. Adams)提出公平理論(Equity Theory)，認為公平是行政激勵過程中最主要的影響機制，而公平的衡量又涉及投入、成果或報酬、比較人或參照人等三因素，試說明其理論內涵及對教育行政的啟示。（25%）二、第八次全國教育會議「教育體制與教育資源」議題論述認為我國教育體制與資源較重大或具爭議性的問題包括: 中央與地方教育行政權責劃分不清、學制改革緩慢、學校組織與人力編制未臻完善、中小學教育經費患寡與患不均、學校因少子女化面臨整併問題。試舉其中一項：1.說明其現況或困境 ; 2.分析其產生的原因或對教育的影響 ; 3.提出解決的策略或您的建議。（25%）三、何謂「學校行政倫理」? R. J. Starratt 提出批判倫理、正義倫理、關懷倫理三種倫理，以期建立一個倫理的學校，請解析此三種倫理的意義並評述其內涵；再據此說明如何塑造有效實踐學校行政倫理的環境。（25%）四、我國教師法第 16 條第七項規定「除法令另有規定者外，教師得拒絕參與教育行政機關或學校所指派與教學無關之工作或活動。」，屬教師權利相關條款；在教師的義務方面，其第 17 條第一項規定「遵守聘約規定，維護校譽。」又，第七項規定「依有關法令參與學校學術、行政工作及社會教育活動。」。請試提出一項您認為現行學校章則規定教師要配合，然其性質是不符上列教師法相關條款的工作或活動，說明您的理由，並分析其問題的性質，最後提出合理可行的解決之道。（25%）