五年级语文第二学期期中过关练习题
一、看拼音，写词语。（8 分）
1.第 15 届卡塔尔多哈运动会升幕式上，各国教练员、运动员 qì yǔ xuān áng（ 气宇轩昂 ）地走进场地，个个 shén cǎi yì yì（ 神采奕 奕 ），不停地挥动着手中的国旗向大家表示 zhì yì（致意 ）。
2. 学习时，我们要认真 línɡ tīng（ 聆听 ），用心思考，qīn mì（ 亲密 ）合作，这样才能更好 shǔn xī（ 吮吸 ）知识的 gān lín（ 甘霖 ），tǐ yàn（ 体验 ）学习的喜悦。
二、给下列带点字选择正确的读音，打“√”。（3 分）
浑身解数（jiě xiè） 战车千乘（shèng chènɡ） 肖像(xiāo xiào) 勉强（qiánɡ qiǒnɡ jiànɡ） 河畔（pàn bàn） 模型(mó mú) 三、按要求写词语。（6 分） 1.有《郑和下西洋》这个历史故事，你想到了哪些成语？（1 分） ____________ ______________ _______________ _____________ 2．搭配词语。（2 分） 可以和“回忆”搭配的词有___________ ___________ 可以和“坚持” 搭配的词有___________ ___________ 3.表示读书刻苦的成语。（至少写 3 个）（3 分） 四、按要求写句子。（3 分） 1.黄叶随风飘落。(改为比喻句) 2.请你为最喜欢的一本书，或者最欣赏的一处风景，设计一句得体的广告语： _____________________________________________________________ 3．根据半学期中的任意一篇课文内容，如《海伦·凯勒》用上“不是……而是 ……”“如果……就……”写一两句意思连贯的话。 五、根据课文内容填空。（15 分） 1.默写《游园不值》： 应怜屐齿印苍苔 ， 小扣柴扉久不开 。 春色满园关不住 ， 一枝红杏出墙来 。诗中意思为“爱惜”的 词是 怜 ，“扣”的意思是 敲 。 2． 月光似水 ， 静影沉璧 ，但阿炳再也看不见 了，只有那 淙淙的流水声萦绕在他的耳畔 。他想起了 师父说过的
话 ，想到 自己坎坷的经历 ，渐渐地，渐渐地，他似乎 听 到了深沉的叹息 ， 伤心地哭泣 ， 激愤的倾诉 ， 倔强的呐喊 ……（《二泉映月》） 3.半学期来，我们认识了为我国梦圆飞天的第一人____杨利伟_______；知 道了世界上第一只克隆羊是由___英___国科学家克隆成功的，它叫_____多 利______；了解了地球的“孪生兄弟”是__火星_______；并随同作者一起游览 了四大文明古国之一埃及的 金字塔 。 4．鲁迅曾这样评价司马迁的《史记》：“无韵之《离骚》，史家之绝唱。”你 对《史记》的评价是：______________________________________________。 司马迁也曾这样评价一个人生死的价值：“人固有一死，____或重于泰山 或轻于鸿毛________ 。” 5.你一定读过《上下五千年》，请你写出其中几个小故事的名字： ， ，其中你最喜欢 ，原因是 。 6.学习语文可以从多种渠道，我们可以从 家庭 学习语文， 从 学校 学习语文，也可以从 社会 学习语文。 读书要掌握方法，你常用的读书方法是 精读和略读 。 六、综合改错。（5 分） 今天，我读了“卖火柴的小女孩”。这片文章的作者是被称为“世界童话之 王”的安徒生写的。读了文章后，使我的心情久久不能平静。小女孩的命运实 在太悲伤了。 七、阅读短文，完成练习。（26 分） （一） 从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门 内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。 1．这个片断出自于 冰心 写的文章 只拣儿童多处行 。（1 分） 2．用横线划出文中的比喻句，并说说把 颐和园 比作 大魔术匣子 ；把 孩子 比作 小天使 。这样写的好处是： 形象生动 （3 分） 3．文中哪个词语是表示人多？ 成千盈百 你还知道哪些表示人多 的成语？ 、 、 （至少写出 2 个）（2 分） 4．你认为儿童还会是什么？仿写句子。（2 分） 例：儿童是花朵，在春天的感召下会欢畅活泼地舒展出新鲜美丽的四肢。 儿童是 ， 。 儿童是 ， 。 （二）
穷人的自尊 丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。这天，一个女学生 来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从眉目上看，（显然、竟然）是女学 生的父亲。进得屋来，父女俩拘谨地坐下。他们并没有什么事，只是父亲特 地骑自行车从八十多里以外的家来看看读高中的女儿。顺便来瞅瞅老师 父 亲说 农村没什么鲜货 只拿了十几个新下的鸡蛋 说着 从肩上挎的布兜里 颤巍巍的往外掏 布兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。显然他做得很（细 心、精心），生怕鸡蛋被挤破。 我提议中午大家一起包饺子吃，父女俩一脸（害怕、惶恐），死活不肯， 被我用老师的尊严才“震慑”住，吃饺子时，父女俩（依然、居然）拘束，但 很高兴。 送走女学生和她父亲，丈夫一脸诧异。他惊奇从来都把送礼者拒之门外 的我，为何为十几个鸡蛋而“折腰”？还破例要留父女俩吃饺子？ 望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，讲述了 20 年前自己经历的一件事。 在我 10 岁那年的夏天，父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了，我 跟在父亲身后，深一脚浅一脚地去 10 里以外的小镇邮电局。我肩上挎的布 兜里装着刚从自家梨树上摘下来的 7 个大绵梨。这棵梨树长了 3 年，今年第 一次结了 7 个果。小妹每天浇水，盼着梨长大。但今天晚上，梨被父亲全摘 下来了。小妹急得直跺脚，父亲大吼：“拿它去办事哩！” 邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲戚，父亲让我喊他姨爹。 进屋时，他们一家正在吃饭。父亲说明来意，姨爹嗯了一声，没动。我和父 亲站在靠门边的地方，破旧的衣服在灯光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了饭， 剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在这儿等着，我去看看能否打得 通。”5 分钟之后，姨爹回来了，说：“打通了，也讲明白了，电话费九毛五 分。”父亲赶紧从裤兜里掏钱。 父亲又让我赶快拿绵梨。不料，姨爹一只手一摆，大声说：“不，不要！ 家里多的是，你们去猪圈瞧瞧，猪都吃不完！” 回来的路上，我跟在父亲的身后，抱着布兜，哭了一路。仅仅因为贫穷， 血缘和亲情也淡了。仅仅因为贫穷，我们在别人的眼里好像就没有一点点自 尊。 在以后的成长过程中，姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。它像一根 软鞭时时鞭打着我的心灵，我不会做姨爹那样的手势，给一个女孩子的记忆 抹上灰色的印痕。我相信，我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的记忆，因 为爱心的力量总比伤害的力量大得多。 1．给第 2 自然段补上空缺的标点。 （3 分） 2．将文中括号里不恰当的词画去。 （2 分） 3．文中表示“看”的词还有 、 、 ，除文中出现的，请你再写 5 个（一个 字的）： 、 、 、 、 。 （4 分）
4．第 4 自然段在文中的作用是 （1 分） 5．你认为女学生的父亲是一位什么样的人？你从哪里看出来的？（3 分） 6．从来都把送礼者拒之门外的“我”，为何为十几个鸡蛋而“折腰”，还破例要 留父女俩吃饺子？（2 分） 7．读了 这篇文章，你对“收礼”一定有自己什么的看法，请写出来。（3 分） 八、口语交际。（4 分） 有人说：现在电脑都普及了，何必还要花这么大的功夫练字？你同意这样的 看法吗？为什么？ 九、习作。（30 分） 题目：爸爸，妈妈，他不是我！ 提示：有一天，你被克隆了。这个克隆人，是你，又不是你。接下来会发生 什么事情呢？想象一下，写下来。（篇幅不少于 400 字。注意想象合理，语 句通顺。）
