國民中學自然與生活科技教科用書評鑑

A-1展現課程設計能力(教學檔案指標) A-2研擬適切的教學計畫(教學檔案指標) A-3精熟任教學科領域知識.. A-4清楚呈現教材內容

民國 57 年, 九年國民義務教育正式實施, 教科書改由國立編譯館主編, 數學教科書之編製 成立有

cognition, culture) 框架的串連運用，以及實際於教學活動及教案設計時，如何平衡內容及語 言。課程中將安排一個搭配生活與綜合活動的

培養資訊能力 校訂課程~資訊教育 E-B2 蒐集資料 校訂課程~閱讀教育 E-A2、C2 觀察植物 自然與生活科技領域 E-A2.

二、 自然與生活科技領域之學習

檢視教科書的 學習材料及活 動，拼音教學 與朗讀訓練同 步施行。. 透過試教及觀 課，觀察學生

附錄 1 建議採用的 建議採用的科技與生活科 建議採用的 建議採用的 科技與生活科 科技與生活科 科技與生活科 / 家政 家政 家政 家政科特別

• 與資訊科技科、常識科、視藝科進行跨 科合作，提升學生資訊素養能力。圖書