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香 港 科 技 大 學 本 科 課 程 資 訊 情 報
第四期 創新研究在科大 香港考試及評核局秘書長唐創時博士 學院制收生 科大 2031– 陳繁昌校長 封面故事 專訪 課程最前綫 專欄USTLINK
學務長序
漫山花開的春天，是一年中最繁忙的季節。今年尤甚。 還有不足半年時間，三年制與四年制兩批新生將同時入學，大學籌備工作如 火如荼。本期出刊日，正值首屆文憑試與最後一屆高考試期，同學、老師 與家長想必繁忙、緊張。本期《科大聯訊》專訪香港考試及評核局秘書長 唐創時博士，為大家打氣。（6-8 頁） 科大藉教改良機大幅修改本科課程，2012 年開始全面採取學院制收生。四 年制本科生入學後首學年主要修讀由學院提供的基礎課程與大學核心課，了 解不同專業的課程內容後，才依據自己的興趣與能力決定主修科。此模式無 疑為同學提供更大的選科彈性。（14-15 頁）此外，科大兩座全新學生宿舍 即將落成，完成後將提供 700 個宿位，希望能夠滿足兩批學制新生同時入學 的宿位需求。 今期《聯訊》專題報導科大多年來的學術研究成就，豐富的學科、精彩校園 生活及充滿樂趣的學習環境。22-24 頁有校長陳繁昌教授描畫 20 年後的科 大，是願景，也是目標。 下一期《聯訊》將專題報導改革後的本科課程的亮點（將於 2012 年 6 月出 版），敬請留意。 正值考試季節，祝各位考生考試順利。譚嘉因教授
香港科技大學學務長目 錄
封 面 故 事
發現之旅 2專 訪
香港考試及評核局秘書長唐創時博士 6學 院 專 題
治療神經退行性疾病獲重大突破 9 科大與美國普林斯頓大學工程學本科生研究交流計劃 10 企業培訓－實踐中學習 11 創意起動 見證。體驗。 12 雙學位學生南美之行 13課 程 最 前 綫
學院制收生 14高 校 聯 繫
首屆科大暑期學院 反應熱烈 16校 園 生 活
與太陽同行 19專 欄
校長陳繁昌教授－科大 2031 十大新聞 22學 趣 無 窮
輕鬆快樂學語言 252 封 面 故 事
人類歷史，是一部探奇、開
拓、征服與創造的輝煌紀錄。
無盡的好奇心驅使我們不斷發
掘、探尋、發問、求真……
前人孜孜不懈追求，建立璀璨
的知識寶藏，成就今天豐厚的
智慧底蘊。
成功秘訣
香港科技大學 以驚人速度，在二十 年間躋身世界頂尖學府行列。2011 年更獲《QS 亞洲大學排名》評為亞 洲第一大學。 許多人以「奇蹟」來形容科大的成 功。科大校長陳繁昌教授則以一個 簡單公式總結：卓越人才 + 資源支 持 + 精簡架構 = 成功。 世界銀行最新出版的《學術卓越之 路》一書 *，詳述十所世界一流研究 型大學的發展與特色，科大為其中 之一。如眾所公認，該書同樣認為 頂尖師資是科大能在短短時間攀升 為全球頂尖學府的關鍵。 上 世 紀 90 年 代，科 大 創 校 校 長 吳家緯教授與當年大學籌建團隊決 意邀請世界一流學者 與研究人員加入大學， 創校團隊的非凡魄力 與遠見，帶領科大成 為香港第一家擁有全 博 士 級 師 資 的 大 學， 教授陣容堅強。 推動科學研究與科研 發 展 是 大 學 的 使 命。 創校至今，大學不斷 投入龐大資源，建立 一流科研環境，配備 先進基礎設施，支援 教研與師生進行高質 量科研。科大的學術研究氣氛濃厚， 新的研究項目與跨學科研究計劃不 斷開展。為鼓勵學生不斷創新，大 學致力提供優秀的學習與研究空間， 為師生鋪設創造知識的優良平台。 頂尖人才、有利環境與一流 設備相結合，成就科大數量 驚人、質量超卓的研究成果。 科大教授常於著名學術與研究期刊 發表文章，他們的發現啟發 科 研 突 破，科 研 成 果 進 一 步 開 發、轉 化 為 實 際 應 用、專 利 與 知 識 產 權 產 品。大學積極推動科研與產業結合， 近年越來越多教授與校友成立高科 技公司，成為新的發展趨勢。科大最新研究成果剪影
葉玉如教授是科大理學院院長，兼 分子神經科學國家重點實驗室主任。 葉教授成功破解腦部神經信號傳導 之 謎，發 現 促 進 大 腦 神 經 元 存 活、 發展和維護的關鍵蛋白，為治療神 經退化性疾病（如老人癡呆症與帕 金遜症）帶來重大突破。發現之旅
* Philip G. Altbach and Jamil Salmi, “The Road to Academic Excellence: Lessons of Experience”, The World Bank, 2011
葉玉如教授 ( 前排中 ) 3 生命科學部張明傑教授及其研究團 隊就動物偵測光的視覺系統研究取 得 突 破，對 視 網 膜 色 素 變 性（每 3,000 人有一人患上此病）及其他視 覺障礙的研究帶來新機。 土木及環境工程學系陳光浩教授的 研究團隊發明的「殺泥技術」（SANI Process），減少逾九成污泥量、舒緩 臭味、又能減低能源消耗及溫室氣 體排放，更可把處理污水的費用及 佔用空間減低五成以上，大大減低 對自然環境的影響。 科大物理學研究人員在杜勝望教授 帶領下，首次成功觀測到單個光子 （光的基本粒子）的前驅波，及首證 單個光子不能超越光速極限，從而 驗證了愛因斯坦的理論―即沒有 任何物體的運動可以比真空中的光 走得更快，平息過去有關單光子速 度的爭論。 計算機科學及工程學系的辛達德教授 （Prof Pedro Sander）與研究人員合力 創製全球最高像素的數碼照片。這 幅照片是巴西里約熱內盧的全貌。 照片由 11,000 幅每幅 1,800 萬像素 的照片以尖端科技縫合起來，解像 度達 1,500 億像素。
科技與科研獨特優勢
創校以來，科大一直致力提升教學研 究水平，近年積極推動科研與產業 結合發展。校長陳繁昌教授表示： 「我們應充分利用香港的獨特優勢與 地利，發展成為中國的研究中心。」 十年前，香港與深圳有關當局決定 開展合作，結合兩地競爭優勢，在 深圳建立研發製造基地。科大藉此 機遇，2001 年成立香港科技大學深 圳研究院，後於 2007 年成立科大研 發 公 司（深 圳）有 限 公 司。十 年 過 去，科大在深圳的研究院與研發公 司吸引相當數量的高科技公司加入 合作，同時提供培訓課程和研究實 驗室。 封 面 故 事 陳光浩教授 杜勝望教授 辛達德教授 張明傑教 ( 前 )封 面 故 事 2006 年，香港科技大學霍英東研究 院在廣州南沙資訊科技園成立，以 建立珠三角地區重點科研及教育基 地為目標，致力培養具全球視野的 專業研究人才，貢獻中國的經濟發 展。香港具備一切條件推動學術研 究與產業合作，加上國內科研與生 產實力不斷提升，天時地利人和， 要成為亞洲的矽谷，指日可待。 陳繁昌教授表示：「中國經濟騰飛， 科技資源大增。我們應著眼未來， 以宏觀開闊的國際視野，與不同專 業 領 域 建 立 更 緊 密 的 聯 繫，加 強 合作。」
研究與你息息相關
科大自 2004 年開始推行本科生研 究 計劃（UROP），至今已有 1,200 位同學參與過計劃，絕大部份同學 認為得益良多。參加過計劃的同學 能夠獨立進行研究，也大大提升他 們本科畢業後繼續修讀研究生課程 的興趣與機會。事實上，愈來愈多 雇主願意聘請具研究經驗的同學， 因為這代表他們有較佳的獨立思考 與解難能力，及較純熟的人際關係 技巧。 新時代無論任何工種，或多或少需 要進行研究或具備相關技巧，因此 具有獨立研究經驗的大學畢業生具 備更佳競爭優勢（尤其當大多數競 爭者還未有相關經驗時）。科大本科生研究計劃 UROP
邊做邊學（做中學）的優點不言而 喻。但至今本科生能夠參與科學研 究的機會並不多。科大在 2004 年開 始 本 科 生 研 究 計 劃（UROP），是 本 地首家大學為本科生提供機會，在 教授指導下參與實際研究項目，當 中更包括尖端創新的研究計劃。 同學在教授與研究人員的悉心指導 下，草擬研究計劃、在實驗室進行 實際操作、學習數據分析，計劃結 束前必須發佈他們的研究成果。為 鼓勵本科生同學積極參與計劃，科 大每年舉辦研究比賽，讓同學展示 自己的研究結果，而表現傑出的學 生將獲得獎勵。過往記錄顯示，約 三分之一參加過 UROP 計劃的同學， 選擇在本科畢業後繼續深造，當中 相當部份獲頂尖學府錄取，直接修 讀博士課程。 麻省理工學院－香港科技大學 本科生暑期研究交流計劃 2012 年暑假，五位科大學生 將參與「麻省理工學院－香港 科技大學本科生暑期研究交流 計劃」（MIT- HKUST Summer Undergraduate Research Exchange Program），前往麻 省理工學院，在該校教授的 指導下，學習與參與研究工 作。而 MIT 五位學生則會到科 大進行研究交流。迄今只三所 亞洲高等院校與麻省理工學院 合作推行學生交流，科大為其 中之一。 300 250 200 150 100 50 0 2004-05 2005-06 2006-07 2007-08 2008-09 2009-10 2010-11 科大本科生研究計劃歷年概況 學年 學生人數 項目 指導老師 72 65 38 112 100 58 178 107 72 249 146 88 219 119 295 174 100 81 125 55 90UROP 計劃學員說…
現於科大工讀碩士課程的陳潤鈞同 學對研究充滿好奇，他一年級開始 參與 UROP 計劃：「我想知道學術研 究是怎麼一回事。」 UROP 計劃的研究項目與課堂研究有 甚麼不同呢？陳同學表示：「本科課 程也包含實驗室訓練，但必須按照 標準程序和指示進行，規範較多。 而 UROP 就讓我參與試驗室的實際 工作，若遇到技術困難，還必須尋 找解決方法，很有挑戰性，也讓我 們學以致用。」 除參加指導教授的研究項目，UROP 計劃鼓勵同學自己設計研究項目。 陳同學想到以數學方法，運用特別 模組分析社交網絡數據。他的研究 課題為他贏得 2011 科大本科生研究 項目的大獎。陳同學成績優異，提 早半年完成本科課程，現為科大計 算機科學研究生，繼續研究。 盧子軒是生物系學生，他原本並沒 有打算從事研究或繼續升學：「我本 來打算畢業後當老師。」盧同學參加 UROP 後改變了自己的想法：「UROP 讓我更有信心報讀研究生，也提升 了我的競爭力。」 盧同學的研究課題是「微導管在脹 行過程中的角色與重要性」，報告為 他贏得 2011 年科大本科生研究項目 亞軍。與大獎得主陳潤鈞同學一樣， 盧子軒本科畢業後，繼續在科大修 讀研究生課程。 張雷霆（化學工程及生物分子工程） 與 蔡 亞 雄（機 械 工 程）兩 位 都 是 2011 年本科生研究比賽的獎項得 主。兩位均表示 UROP 豐富了他們 的學習體驗。參與實際研究項目的 過程中他們必須不斷思考問題，大 大提高對學習與研究的興趣。 蔡亞雄同學的指導教授最初讓他閱 讀論文與參考文獻，打好理論基礎； 隨後安排讓他進行簡單的科研任務， 學習基本技巧。其後，教授鼓勵他 自己提出研究題目與設計實驗，並 負責正在進行的研究項目。小結
霍金仰望星空，俯思地球是否宇 宙的中心…… 喬布思在車房中裝嵌，設計出世 界知名的蘋果電腦…… 遇到難解的問題時，發揮無窮想 像，讓創意奔馳…… 你，可能是另一位改變歷史的發 明家與創造家。 歡迎你來科大，開展目眩神馳的 探索與發現之旅。 封 面 故 事 2011 年本科生研究比賽得獎者與導師及陳繁昌校長合影專 訪 6 科：您認為新舊學制的主要分別是 甚麼？ 唐：舊制同學在進入大學之前的兩 年內必須參與兩次公開考試（中五 會考與中七高考），教學無可避免由 考試主導。教改推行後，公開試二 變一，同學用於應付考試的時間減 少，學習更有效率。 香港教育制度改革的其中一個目的， 是減輕同學的考試壓力，釋放學習 興趣、鼓勵多元發展。新高中課程 不以文、理、商分流，同學選科彈 性更大（課程組合過千），更全面照 顧學習差異，也為同學創造更多出 路。 科：新舊考評模式最大的不同呢？ 唐：文 憑 試 設 計 經 過 周 詳 考 慮， 引 入 校 本 評 核（S c h o o l B a s e d A s s e s s m e n t ）與 獨 立 專 題 探 究 （Independent Enquiry Study）等，同學 平時的學業表現也列入評核範圍， 補傳統考試的不足，能夠較全面評 核所有同學的學習能力。 科：同學很關心是否選修科目越多 就越有優勢？ 唐：同學若希望多讀不同科目，亦 有信心應付課業，自當鼓勵。但對 部份同學來說，多讀一科，課業加 重、壓力增加，反而消磨學習興趣， 結果亦未必理想，又何必勉強多讀 一科呢？ 本地大學收生通常要求同學須有四 門主科加一至兩門選修科，多選科 目其實並沒有增加優勢。若選修科 目多但成績不好，反而不佳。 科：教育界對新高中課程有不同意 見，有贊成也有批評，您的看法是？ 唐：我認為教改的理念與方向正確， 社會也有共識。如此大的改變，落 實執行時當然會有困難。例如校本 評核與獨立專題探究，無疑增加了 學校與老師的工作，但老師普遍認 同進行專題探究有助提升學生的獨 立思考能力，教學也較靈活。大家 認同教改的原則與理念，就應該繼 續下去。 科：通識教育科沒有（標準）答案 或範本，有意見表示授課、擬卷或 改卷都覺得困難。 唐： 我讀過一篇報導，有准考生表 示「很擔心文憑試的通識科，因為 沒有標準答案，在考場不懂答題， 結果進不了大學。」我當時想，如果 我還是（浸會大學）教務長，有兩 位同學申請學位，一位希望有模擬 試卷讓他操練，以考取高分。另一 位則認為沒有標準答案反而給予他 空間自由發揮。兩位同學，我會選 擇招收哪一位學生呢？ 時代不斷在變，適應多變時代的方 法就是不斷學習。同學首先要學習 適應新高中課程與文憑試。我們希 望學生靈活學習、獨立思考，迎接 各種新挑戰。這也是教改最令我感 到興奮的事。
香港首屆中學文憑考試（DSE）考期漸近，同學積極備試。
《科大聯訊》專訪去年上任的香港考試及評核局秘書長
唐創時博士，解答家長、老師與同學關心的文憑試問題。
香港考試及評核局秘書長
唐創時博士
科 : 科 大 唐 : 唐 創 時 博 士 香港考試及評核局秘書長 專 訪 7 科：首屆考生心情特別緊張，擔心 競爭比以往更大，您的看法是怎樣 的？ 唐：由實際數字看來，2012 年大學 資 助 學 位 增 加 500 個，提 供 共 15000 學位；首屆文憑試考生無須 與重讀生競爭；2012 年取消中六拔 尖，競 爭 情 況 其 實 反 沒 有 舊 制 激 烈；加上副學士與私立大學學位， DSE 同學升學的機會比以前大。首 屆考生升讀大學的機率比他們的師 兄師姐與師弟妹更優勝。 科：香港中學文憑證書是否與高考 成績一樣得到國際認可？ 唐：教育局與考評局同事很早開始 與各國教育部門與大學介紹新學制 及新文憑考試，DSE 未開考已獲多 所國際名校承認。澳洲率先承認 香港中學文憑等同澳洲高中畢 業證書；英國大學及院校招生事務 處（UCAS）將香港中學文憑考試全 部二十四門學科的成績納入其分數 對 照 表（UCAS Tariff），考 生 可 以 文 憑 試 成 績 直 升 英 國 大 學 一 年 級 ―這比在港修讀四年制大學的學 生 提 早 一 年 由 英 國 的 三 年 制 大 學 畢 業。而 加 拿 大 以 往 只 得 四 間 大 學 承 認 香 港 高 考 證 書，現 時 已 遠 超此數。 編按：已有超過 100 家國際 名校（英國的牛津、劍橋大 學、美國的耶魯）與教育機 構（比利時、加拿大、澳洲、 新西蘭、韓國、新加坡、台 灣等）認可香港中學文憑證 書。 科：作為考評局秘書長，你認為首 屆文憑試如何才稱為成功呢？ 唐：考試順利舉行就是成功。當然 我與同事會竭力追求零瑕疵，我也 以此激勵自己、鼓勵同事。但客觀 分析，75,000 位考生參與的大型公 開試，涉及眾多部門與繁雜安排， 落實執行時有小問題在所難免，也 可能會出現無法預測的突發事件。 但有問題並不代表不成功。希望考 生、師長、社會有合理期望。我們 會虛心接受意見、不斷改善。專 訪 科： 您去年上任考評局秘書長時， 正值教改如火如荼，首屆文憑試逼 近，甚麼促使您接受這項挑戰呢？ 唐：這是一次規模宏大、影響深遠、 牽涉廣泛的教育改革。我問自己： 十年後，如果我告訴我的小朋友， 我曾經有機會在香港的教育改革中 擔當一個角色，但當時沒有勇氣接 受挑戰，他們會作何感想？如果我 到時候告訴他們，我決定接受挑戰， 希望為香港教改貢獻自己的能力。 我相信這種勇於嘗試的正向思惟， 可以鼓勵小朋友積極面對將來，創 造豐富多采的人生。 科：您的女兒將於 2013 年考中學文 憑試，您是怎樣為她備試的？ 唐：她決定選修科時也曾詢問我意 見，問 我 應 否 報 讀 數 學 延 伸 部 份 (Extended Maths Module)。數 學 是 我 的專業，知道她對數學有興趣當然 高興。事實上，選修 EMM 會增加她 可以報讀的學科選擇。我曾經考慮 鼓勵她修讀 EMM，但最後還是讓她 按自己的興趣決定。我始終認為， 燃點學習興趣是最重要的，小朋友 享受學習，自然越讀越好。女兒最 終選讀修三門選修科，當中並沒有 EMM。作為家長，當然尊重她的決 定。還有，就是多些煲愛心靚湯鼓 勵支持她囉。（笑） 科：有沒有甚麼文憑試 tips 給考生 和家長？ 唐：文憑試只是人生其中一個階段， 希望同學與家長都能夠以平常心看 待。成績只是其中一項參考數據， 幫助同學決定下一步路怎麼走。香 港社會多元，出路眾多，不是一試 定終生。 我身為家長，常鼓勵考生們的家長 煲愛心靚湯，鼓勵子女，給他們精 神支持。要讓子女知道，無論成績 如何，他們在父母心目中都是最重 要的。 考評局編製了 24 科新高中 科目的練習卷，各科參考試 題已上載考評局網站 www.hkeaa.edu.hk，包括 不同分級成績的答案範例， 讓老師與同學學生大致了解 試題深淺與模式。 文憑試手機應用程式： www.hkeaa.edu.hk/edm/ edm-hkdse_app_chi.html 學 院 專 題 香 港 科 技 大 學 理 學 院 院 長、國 際 著 名 神 經 科 學 家 葉 玉 如 教 授 帶 領 的 研 究 團 隊，在 研 究 與 年 齡 老 化 相關的神經退行性疾病（如老年癡 呆症和帕金遜病）方面取得重大突 破。 葉 教 授 的 研 究 闡 明 多 種 蛋 白 因 子 在 神 經 細 胞 分 化、突 觸 形 成 與 可 塑性中的功能，為治療神經退行性 疾病提供重要依據。她解釋：「當 神經系統發生退行性病變的時候， 患者的腦細胞通訊受損，導致認知 功能障礙。確定腦部運作的機理有 助我們理解病症成因。」葉教授與 團隊的發現，引領其他科研人員邁 向新方向。葉教授共發表超過 210 份 學 術 論 文，文 獻 被 引 用 超 過 14,000 次。 葉教授的研究興趣主要在於老人癡 呆症與帕金遜病，近年來亦開始研 究精神疾病。「我們正篩選有助 減 輕這些疾病症狀的中藥成分，現已 取得良好進展，正與藥廠商討進一 步研發這類藥物。我們與跨國製藥 公司合作，分析有效藥物包含的主 要化合物，並計劃開展臨床研究。」 科大在神經科學研究領域的傑出成 果，得 到 國 家 科 學 技 術 部 肯 定。 2010 年科大獲國家科學技術部批 准，成立「分子神經科學國家重點 實驗室」。這是科大第一所國家重點 實驗室。此外，科大與全球第二大 藥商―葛蘭素史克旗下的中國研 發中心合作，成立「葛蘭素史克中 國研發中心 — 香港科技大學神經科 學實驗室」，研究神經退行性疾病的 病理機制及研發治療藥物。 葉教授的卓越研究成就，贏得多項 國際殊榮，當中包括國家自然科學 獎及歐萊雅聯合國教科文組織世界 傑出女科學家成就獎。 葉玉如教授於 2011 年出任理學院 院長，並為學院訂下發展目標：「我 們的目標，是透過創新的教育方針 及各項尖端科研，使理學院成為以 研究為本的先導者。」身為享譽國際 的科學家與教育家，葉教授積極推 動本科生參與科學研究，並着重培 養學生擁有跨學科的視野：「我們相 信跨學科培訓能激發學生的學習熱 情，培養獨立與批判性思考的能力， 並讓學生掌握所須技能以應付未來 的挑戰。」 聯合國的統計數據顯示，全球老年 人口增長迅速。香港快將成為全球 人口老化最嚴重的地區之一。
治療神經退行性疾病獲重大突破
學 院 專 題 10 2011 年三月，香港科技大學工學 院（科大）與普林斯頓大學工程及 應用科學學院（普大）合作開展以 研究為主的本科生暑期交流計劃。 科大是首家亞洲大學與普大合作同 類計劃。計劃結合研究與國際交流， 旨在為兩校工程系學生培養全球視 野，發展全人教育。 參與同學除能在國際化環境中參與 學術研究，海外學習與生活體驗， 與不同文化背景師生朋友接觸交流， 也是寶貴的文化體驗。計劃為有興 趣從事研究同學提供多一個選擇， 在國際頂尖科研學府學習研究。 計劃為期八星期。期間科大學生會 跟隨普大教授進行研究項目，而普 大學生則會到港，與科大教授及香 港應用科技研究院（ASTRI）的研究 人員合作進行研究。 科大工學院院長李德富教授表示： 「科大工學院致力提 供優秀的本科生教 育，培育世界公民。 與 普 大 的 交 流 計 劃 既 能 擴 闊 學 生 的 國 際視野，也可以提升 他們對研究的興趣。 計劃亦為兩校教授與 業界及本科生建立更 緊密的關係。」 普大工程及應用科學 學院院長 Vincent Poor 教授則表示： 「普林斯頓大學和香港科技大學都是 世界著名研究型大學，非常重視本 科生教育。我們很高興能夠與科大 工學院建立夥伴關係，希望透過計 劃共同尋求學術突破，領導科技創 新。此計劃定能為工程系本科生提 供豐富的學習體驗。」 2011 年暑假，我在普林斯頓 大學影像與分析中心（Imaging and Analysis Center）參 與 為 期 兩個月的實習。普大 IAC 中心 利用最先進儀器，進行高端影 像分析，輔助普大研究與教學 工 作。我 在 中 心 擔 任 研 究 助 理，分 析 鎳 納 米 線 的 電 氣 性 能，有機會學習操作高科技和 複雜的儀器，很有挑戰性。 我成功在兩個月內完成項目， 並發表工作報告。實習期間， 我還需要解答用戶有關操作的 問題，參與實驗室工作。非常 感謝指導教授的教導與指引。 金明（電子及計算機工程系） －暑期實習報告 科大工學院院長李德富教授（左）與普林斯頓大學工程及應用科學學院院長 Vincent Poor 教授簽訂合作協議，設立本科生研究交流計劃。
香港科技大學與普林斯頓大學合辦
工程本科生研究交流計劃
參與暑期交流計劃的科大學生在普林斯頓大學合影： 金明（右二）、王玨如（右一）與萬新偉（左三） 學 院 專 題 11 科大商學院認為，企業實習培訓讓 同學在實際工作環境中，運用本科 商業課程所學的知識與技能。計劃 也為夥伴企業所面對的各種營商課 題，提供解決方案。 通過實習培訓，同學實際參與企業 或機構的工作，將課堂所學的理論、 知識、技能在實際環境中運用。計 劃也要求學生進行行業與公司分析， 為所服務的企業／機構面對的各種 議題，提供切實可行的解決方案。企業夥伴認為…
「我們很高興今年電視廣播有限公司 與科大商學院合辦的本科生商業比 賽圓滿成功。同學的報告讓我們更 清楚了解時下年輕人對免費電視與 新媒體的看法。」 ― 電視廣播有限公司 「由 10 位商科同學組成的團隊，充 滿 幹 勁，成 功 完 成 3M 品 牌 調 查。 他們的調查報告有助我們了解品牌 知名度、熟悉度、忠誠度以 及不同 B2B（企業對企業） 市 場 的 價 值 定 位 與 表 現。 同 學 表 現 優 秀，解 難 能 力 極高。」 ― 3M 集團香港 「我們很高興與科大商學院 同學合作，落實少數族裔中 學生計劃。計劃包含各類可 持續發展議題與商業技能的 運用。在科大同學指導下， 少數族裔中學生發揮創意， 將他們對傳統文化與自然環 境 的 關 心，轉 化 為 營 商 項 目。更重要的是，計劃實際 可行，而且成功！」 ― 希慎興業集團有限公司實習學生說…
參與琉璃工房企業品牌計劃的專業 會計系三年級陳源達同學：「這次的 經驗對我的學習與未來事業發展很 重要，意義重大。琉璃工房還可能 採納我們的提案來提升業 務，這對我們是很大的鼓 舞。」 財務系二年級盧建希同學 在 思 科 香 港（Cisco Hong Kong）實 習，參 與 中 小 企 市場推廣計劃：「我有機會 在企業環境中參與實務性工作，學 懂如何與其他組員建立更良好的溝 通關係。雖然最初遇上困難，但我 們一起努力克服，成功完成計劃。」 與盧同學同樣在思科參與實習的市 場學系三年級的梁鈞惠同學說：「理 解書本上的知識與理論並不足夠， 企業實習讓我們能夠實踐所學。」 環球商業管理系三年級生黃翎妍在 全球連鎖悅榕莊酒店及度假村集團 實習：「我們有機會與企業內部員工 直接溝通，學到書本上沒有的知識。 這次經驗也讓我學懂團隊精神。所 有同學都應該參與企業實習，這對 未來事業發展有很大幫助。」企業培訓－ 實踐中學習
藝術創作與科技聽起來似乎風馬牛 不相及，但其實創意精神超越學科 界限，與科學發現和技術創新息息 相關。科大人文社會科學學院推出 的藝術創作課程，以改變固有觀念， 為科大不同學科學生提供機會，見 證創意的誕生，並透過音樂課程體 驗自己的創造力。 科大創意藝術教育課程的亮點：「創 意間的親暱 ― 盛宗亮與國際作曲 家／演奏家聚會香港」，致力增進作 曲家與演奏家的創意交流，是人文 社會科學學院舉辦的年度盛會，為 期兩週。活動由蘇海文伉儷為紀念 包玉剛爵士資助，音樂總監盛宗亮 教授帶領，為學生與觀眾提供難得 的機會親眼目睹作曲家與演奏家深 入討論他們的室內樂作品，並在公 開討論環節中修改，完成作品將進 行公開演奏。 2011 年 4 月 25 至 5 月 8 日舉行的 第一屆「創意間的親暱」獲《金融 時報》譽為：「香港最具創新精神的 音樂經驗」。首次公演請來世界著名 格 林 美 獎 得 主、單 簧 管 獨奏家史圖哲文（Richard Stoltzman）；普 立 茲 獎 得 主、作曲家兼鋼琴家溫納 （Yehudi Wyner）；黛德拉斯 弦 樂 四 重 奏（Daedalus Quartet）以 及 2005 年 至 2007 年林肯中心室內樂 協 會 II 四 重 奏（Lincoln
Center Two Quartet）訪港，與來自世 界各地的新晉作曲家同台演出。 活動包括兩場在香港演藝學院舉行 的世界首演音樂會與科大藝術中心 在大學曾肇添展藝廳舉行的預覽演 唱會及公開排練。活動還包括國際 著名音樂人主講的公開講座系列， 講者包括史圖哲文與溫納。所有演 出均透過香港電台在電台和電視台 播出。 載譽歸來，香港科技大學人文社會 科學學院將再次舉辦「創意間的親 暱」。2012 年 4 月 23 日至 5 月 6 日， 藝術總監盛宗亮將聯同星光熠熠的 音樂家組合再度演出，包括科大駐 校客席室內樂團，美 國最享富盛名的著名 室 內 樂 團 Camerata Pacifica 以 及 2009 年 范．克萊本國際鋼琴 大賽歷年來最年輕兼 首 位 華 人 金 獎 得 主， 特別客席藝術家張昊 辰。 學 院 專 題 今年活動獲香港康樂及文化事務署 贊助，除預演演奏會與公開排練環 節外，還在於大會堂劇院舉辦兩場 全球首演音樂會，演出世界各地新 晉作曲家的嶄新作品。 有關今年創意間的親暱的最新動態， 請 隨 時 留 意 www.ic.shss.ust.hk 發 佈的最新消息。 今年的另一焦點是科大提供的音樂 研習課程，包括「HUMA2103：音樂 創作」，學生學習作曲、參與工作坊 並公開表演其作品；「HUMA3000G： 室內樂」則讓學生每週接受著名小 提琴家與客座教授西崎崇子輔導， 並公開演奏。
創意間的親暱
創意起動 見證。體驗。
世界首演音樂會 2012 年 5 月 1 日 - 晚上 8 點（星期二） 2012 年 5 月 6 日 - 下午 3 點（星期日） 香港大會堂劇院 預演音樂會 2012 年 4 月 30 日 - 晚上 8 點（星期一） 2012 年 5 月 5 日 - 晚上 8 點（星期六） 香港科技大學曾肇添展藝廳 學 院 專 題 14 位 科 技 及 管 理 學 雙 學 位 學 生 （UST）與 32 位美國伊利諾伊大學 香 檳 分 校（UIUC）及 巴 西 聖 保 羅 大 學（USP）的 同 學 去 年（2011） 夏天齊集巴西，參加 C40 大城市 氣候峰會及科技與管理國際商業計 劃比賽。 C40 峰會上，科大雙學位學生參加 由全球代表出席的 5 次全體會議及 16 次工作會議，了 解 與 健 康、環 境 相 關 的 最 新 訊 息，並 與 全 球 各 地 代 表， 交流環境可持續發 展 的 意 見。科 大 同 學還有機會與代表 香港的環境局局長 邱 騰 華 會 面，討 論 保護香港環境的最 新 技 術、解 決 方 案 及實際應用，收穫甚豐。 其後，科大等三所大學學生組成聯 隊，合作制訂以環保為題的商業計 劃。同學除運用從 C40 峰會及不同 領域的知識，還需前往巴西聖保羅 和里約熱內盧的貧民區、堆填區、 公園及生態研究所訪問，深入了解 「綠色巴西」的官方政策。主辦單位 亦邀請商界與學術界人士舉行一系 列講座，擴闊學生對城市可持續發 展的認識。 本屆比賽及 C40 峰會讓雙學 位學生親身體驗巴西的熱情 文化。他們與外籍組員的文 化交流，大大增強同學的 團隊精神與解難能力，加 深彼此友誼。本次南美之 行後，十四位科大雙學位 學 生 在 商 業 分 析、案 例 研究及商業陳述方面均 有顯著進步。雙學位學生南美之行
於巴西參加 2011 年 C40 聖保羅峰會及國際商業計劃比賽
關於 C40 聖保羅大城市氣候峰會 C40（氣候領袖組織）大城市氣候 峰會於 2005 年成立，由倫敦市長 發起。全球各大城市派代表出席， 探討解決全球變暖與氣候變化的方 案。峰 會 為 促 進 交 通、能 源、融 資、土地使用與固體廢物等領域的 交流提供良機，確保所有人能夠受 惠於可持續發展，維持良好生活質 素。 關於 2011 年度科技與管理國際 商業計劃比賽 科技與管理國際商業計劃比賽由美 國伊利諾伊大學香檳分校及香港科 技大學科技及管理雙學位課程由 2007 年開始共同主辦，已舉辦五 屆。比賽讓學生將課堂所學用於解 決實際問題，並與政界、業界代表 交流。學生與身在美國及巴西的組 員透過互聯網設計及擬定商業計 劃，兩個月後齊集巴西，利用一 周時間修訂計劃，然後向由學者、 創業資本家、政策制訂者和企業家 組成的評審團進行陳述。課 程 最 前 線
學院制收生
大學核心課程 *
學院基礎課程 **
新生入學後首兩至四學期主要上大學 核心課程、所屬學院的基本課程，認 識清楚之後才選擇主修科與學習道路。選擇你的學習
道路…
# 你所選擇的主修科學 習將佔畢業所需學分 約 20-46%* 大學核心課程
所有學生均需完成 36 個學分核心課程 （總學分 120+），大學提供超過 200 科， 涵蓋多個學習領域。** 學院基礎課程
(24% - 39%)
四 年 制 本 科 課 程
第一年
聯 課 活 動 ： 海 外 交 流 、 本 科 生 研 究、實 習、服 務 學 習
增 益 活 動： 宿 舍 生 活 、 學 生 社 群 活 動 、 社 區 服 務
、、
報讀科大 4 所學院之一：
理學院 工學院 工商管理 學院 人文社會 科學學院 14 本科生研究計劃（UROP）是科大的特色項目，為本 科生提供寶貴機會參與學術研究的具體操作，這樣 的機會通常只有碩士課程研究生才有機會參與。參 與計劃的同學將在教授指導下，有機會學習並操作 尖端儀器及參與研究計劃。 本科生研究計劃 UROP 超過 35% 本科生有機會在大 學畢業前前往全球超過 180 所大學交流一個學期或更長。 科大計劃在三年內將參與交 流的學生比例提升至 50%。 海外交流學習 大學為同學提供大量企業實習機會， 在實際工作環境中運用課堂所學。 企業實習 社區服務與服務學習 由四個學院提供廣闊而扎 實的基礎入門課程 課 程 靈 活 、 出 路 廣 闊 課 程 最 前 線單一主修
雙主修
雙學位
跨學科課程單一
主修或雙主修
單一主修加一門
副修
畢業需要完
成 120 至
140 個學分
所屬學院一門主修科
所屬學院兩門主修科
所屬學院一門主修科加另
一學院一門主修科
跨學科單一主修或雙主修
單一主修加副修
同學可選讀由所屬學院及跨學科課程事務處提供的主修科 ##雙學位課程要求學生在五年內完成至少140學分。 #學習路徑
四學院與跨學科主修科目 (20% - 46%)
四 年 制 本 科 課 程
第二、三、四年
聯 課 活 動 ： 海 外 交 流 、 本 科 生 研 究、實 習、服 務 學 習
增 益 活 動： 宿 舍 生 活 、 學 生 社 群 活 動 、 社 區 服 務
、、
15 科大致力服務社群，將服務學習融入教 學。大學教職員團隊及學生熱心投入各 種類型的社會服務工作。 社區服務與服務學習畢業！
課 程 靈 活 、 出 路 廣 闊高 校 聯 繫 首屆科大暑期學院於 2011 年 7 月 18 日展開，提供 25 科專為中學生 設計的學分課程，涵蓋中學較少觸 及的內容與主題，部份同學更有機 會在大學的實驗室上實驗課。李冠 易同學選修理學院提供的《當代化 學》課，他表示：「有機會在科大的 實驗室參與實驗，實際進行操作， 真的很神奇！」 首屆暑期學院為期四周，分前後兩 期，每期兩周。報讀同學每期可選 讀兩科，四周內最多可修讀四科， 共取四個學分。暑期課程雖然課時 較短，但課程參照大學規格，同學 必須認真學習。課程編排緊密並沒 有影響同學的學習興趣。修畢由工 商管理學院所提供《創新商業資訊 系統》以及由人文及社會科學學院 提 供 的《教 科 書 永 遠 不 會 碰 的 歷 史：從 暴 力、罪 惡、與『偉 人』的 歴 史 中 解 讀 1800 年 代 至 1930 年 代 的中國近代史》的劉倩伶同學表 示：「很 充 實 愉 快！」更 由 衷 地 認 為：「科大是香港最優秀的大學！」 科大暑期學院以學科知 識為重點，也重視學生不 同領域的發展。科大為同 學安排各種類型活動，如破 冰聚餐、羽毛球大賽、工作坊，以 及與同學息息相關的升學預備工作 坊等。除此以外，學生還獲特別安 排同學與陳繁昌校長及香港考試及 評核局秘書長唐創時博士共晉午餐， 聽取兩位香港教育界舉足輕重的人 物分享教育理念與心得，了解最新 教育議題，獲益甚豐。
2011 年夏天，科大校園迎來 670 多位，來自 200 多家本地及
海外中學的高中生，他們是科大首批暑期學院學生，提早體驗
大學生的精彩學習與校園生活。
http://summer.ust.hk
首屆科大暑期學院 反應熱烈
高 校 聯 繫 除暑期學院特設增益活動外，同學 也可以參與科大的其他活動，例如 免費觀看由科大學生、教職員及校 友製作、演出，人文學系盧思彥教 授導演的「AIDA 音樂劇」。環球航行 的全球最大太陽能動力雙體船 MS Tûranor PlanetSolar 8 月中到訪香 港，同學也獲邀出席船長與船員在 科大進行的分享會。 由選科到完成學科最終評估；由 在偌大的校園內尋找課室，到試 遍所有餐廳飯堂尋找最合味的食 物，同學每天在科大教職員的協 助指導下員學習新的知識，掌握 新 的 技 巧，經 歷 體 驗 式 培 訓， 為正式進入大學作好準備。 暑期學院的同學親身體驗了 主動學習與大膽發問是大學 生的「生存工具」。陸紹晉 同學表示：「我在暑期學院 結識許多新朋友，我變得 更主動。」他選修工學院 《工程學與環境》課程互 動性很強：「我們有機會 進行實驗，也需要預備 課堂演講。」 同學對暑期學院非常滿意，不少表 示會向朋友推薦。修畢兩門理科課 程的覃樂兒同學說：「我真的很喜歡 科大暑期學院！這是我參加過的最 好的暑期課程。」唐樂欣同學在「校 長午餐會」上坐在陳繁昌校長旁邊， 聽過校長的講解與介紹後，她表示 更了解科大的政策方向與收生情況。 她說：「科大暑期學院真的很不錯！ 我的暑假過得很充實很有意義！」18
高 校 聯 繫
理學院
Appreciation of Our Nature Chemistry in the Modern World Calculus: the First Steps The Physics of Everyday Life
工學院
Fundamentals of Robot Control and Action Intelligent Sensing Technologies
Making Smart Decisions in Daily Lives with Engineering Ideas Exploring Internet Multimedia
Development of Great Structures throughout Civilisation Better Environment: The Technology Behind the Stories The Electric Vehicle: Technology and Expectations in the Automobile Age
Renewal Energy Applications: Wind Power for Lighting? Engineering and Environment
商學院
Accounting as a Language of Business Price Theory and Its Applications The World of Marketing
Becoming an Effective Decision Maker
Managing Business Operations for Competitive Advantage
Effective Management for Results Understanding Finance
Greening Business: Challenges and Opportunities
人文及社會科學學院
Masterpieces of Western Architecture Psychology and Personal Growth Humanities and Leadership Introduction to Musical Theatre Sociology and Everyday Life
入讀科大暑期學院 率先體驗大學生活
2012 科大暑期學院現正接受報名！ 授課時間： 2012 年 7 月 16 日 至 2012 年 8 月 10 日 報名截止日期：2012 年 4 月 30 日 網址：http://summer.ust.hk 查詢： [email protected] / 2358 8464 超 過 二 十 科 由 理 學 院、工 學 院、商 學 院、 人文及社會科學學院推出的帶學分課程。 歡迎你來科大，率先體驗充滿活力、創意 與趣味的大學生活 校 園 生 活 日 出 日 落，陽 光 源 源 不 絕。 PlanetSolar 去年 2010 年 9 月由摩納 哥啟航，展開環球之旅。海上航行 300 多天，駛過 38,000 公里，橫渡 大西洋與太平洋，行經邁亞密、墨 西 哥、坎 昆、巴 拿 馬、厄 瓜 多 爾、 澳洲、菲律賓等七個國家後，抵達 香港。2011 年 8 月 18 日正午，盛 夏的明媚陽光中，近 200 名科大師 生及中小學生，一同在清水灣的科 大碼頭迎來這艘太陽船。 PlanetSolar 全長 31 米、高 7.5 米，重 90 噸，鋪 設 500 平 方 米 的 太 陽 能 板，由 38,000 枚 太 陽 能 電 池 交 錯 排 列，無 聲 地 吸 收 光 源，寂 靜 地 轉化成電力。 船長、船員與科大師生、中學生分 享以太陽能環球航行的經歷。 Erwann 船長說：「即使天陰，星球太 陽號的太陽能電池也可供電三至四 天。」 船長自豪地表示：「我們的船無須任 何燃料，成功由南中國海（菲律賓） 航行至香港，足以證明太陽能船是 可行的。」他還說，星球太陽號航行 時非常安靜，「而且沒有污染！」 PlanetSolar 這次破記錄的環球航行， 推廣以太陽能取代高污染的燃油， 善用再生能源。離開香港（也是其 環球之旅唯一到訪的中國城市）後， 她將繼續環球行程，預計再行駛約 2 萬公里， 將於 2012 年 5 月抵達葡 萄牙後結束行程。與太陽同行
全球最大型的全太陽能推動雙體動力船名為 MS T
ÛRANOR
PlanetSolar，據 說 取 自 托 爾 金 名 著《指 環 王》(The Lord of
the Rings, JRR Tolkien)，“T
ÛRANOR＂意為「太陽的力量」。
其意自明。
校 園 生 活
節能低碳親體驗
200 位中小學生參與「夏季可持續 發展日 @ 科大」。 乘 PlanetSolar 到訪 科 大 之 機，科 大 環 境 研 究 所 之 可 持 續 發 展 部 舉 辦 「夏季可持續發展日」，安排多項分 享、講座與參觀活動。約二百位科 大師生與報名參與的中小學生親身 體驗「節能低碳由自身做起」，學習 環保生活。 除了廢物回收、循環再造；節約用 電、節約用水外，還有甚麼減少碳 排放的方法呢？低碳飲食
當日，科大為參與同學安排享用「低 碳輕便午餐」。食譜亦由電子工程系 的林嘉和及麥梓謙同學設計。食譜 根據四項準則設計，包括： 多菜少肉，因為生產肉類比較穀 物、蔬菜類消耗的能源和排放的 二氧化碳更多，減少肉類能夠減 少能源消耗。 選用本地生產與季節性蔬果作為 食材，以減少運送 過程排放的廢 氣（二 氧 化 碳 及 其 他 溫 室 氣 體） 以及種植過程中用作保護的溫室 等額外設施； 食物份量適中。過量則容易造成 浪費，增加處理時消耗的能源； 如須購滿預先包裝食物，盡量選 擇包裝簡單的食物。.
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校 園 生 活 除從食材著手，低碳飲食也包括選 擇較為節約能源的烹調方式，例如 快炒比蒸煮較節省能源，縮短煮食 時間有助減少碳排放。 林嘉和同學表示：「其實要減少碳排 放有好多方法。例如我們常聽說在 不需要用燈的情況下就關掉。不過， 如果懂得選擇，從食物方面著手可 能更有效節省能源。」「零廢棄工作坊」
香港每日產生 13,000 噸垃圾，當中 許 多 如 塑 膠 器 皿、衣 物、雜 誌 廢紙、鋁罐等均可循環再造或 重用。「零廢棄工作坊」讓參與 同學學習生活垃圾的回收與再 利用，以達致「零廢棄」。人力發電！
太陽能能夠驅動船隻進行環球 航行，日常生活又如何應用太 陽能呢？ 科大電子工程系二年級同學王 瑞琳與劉浩發設計太陽能模型 製作＋踩單車發電比賽，正能 夠讓同學了解如何在日常生活 中應用太陽能。比賽由電子工 程系三年級同學林嘉和與麥梓 謙 帶 領。過 百 位 參 與 的 大、 中、小學學生以三人為一組， 組成約四十支隊伍，限時在二 十分鐘內運用太陽板、線路等 材料製作太陽能風車模型，然 後 每 組 派 出 一 位 同 學 踩 動 單 車，產生的動力轉化為電能驅動燈 泡發亮。 同學全情投入比賽，現場氣氛非常 熱烈。最快讓燈泡發亮的十組同學 獲發自裝太陽能模型組合作為獎品 （能夠製成船、車、狗、飛機與旋轉 飛機）。參觀、探索
當日活動安排同學參觀科大不同的 環保科技設施，如首個實時監察空 氣質量研究超級站、大氣監測走航 平台等研究設施，加深對可持續發 展科技的認識。在科大的海岸海洋 實驗室，同學有機會近距離欣賞不 同海洋生物，更有機會觸摸海星， 此行讓他們了解到海洋生態正受到 嚴重威脅。綠色科大
科大環境學部主任陳澤強教授主講 「分析香港空氣質素」講座，簡述香 港空氣污染監測科技與發展。科大 持續發展計劃經理關凱臨教授則向 同學介紹多項科大環保措施，如製 訂部門綠色計劃，廣泛推行節能、 減廢措施等。 有 關 科 大 的 環 保 活 動，請 瀏 覽 http://green.ust.hk。專 欄 22
讓我們的想像飛越
2031……
二十年後的今天，早上
起來，會有甚麼新聞等
著我？會有振奮人心的
頭條嗎？我希望會讀到
相關科大與師生的報道。
這些並非沒有現實基礎
的空想，這是我希望達
成的目標。
陳繁昌
值科大慶祝二十週年校慶，校長陳繁昌教授
描畫他對大學未來二十年發展的期望與抱
負。陳校長設想，到了 2031年，科大師生的
非凡成就將佔據國際媒體的頭條新聞，重點
報導。陳校長藉此勉勵同學追求理想。
HKUST@2031 –
十 大 新 聞
專 欄 23香港科技大學首獲
諾貝爾獎
由科大教授帶領，在中國開展並完 成的科研項目，榮獲諾貝爾科學獎。科大發明引發全球熱潮
全 球 瘋 迷 由 香 港 科 技 大 學 研 發 的 UST MIND，在美國開售旋即引發搶 購潮。想像二十年後的紐約，甚至全 球各大城市出現人龍，爭相購買科 大師生開發的尖端科技產品。香港 科技大學擁有國際頂尖的商學院、世 界級的科技開發與研究技術，而香 港位於亞洲中心，擁有亞太區雄厚 的經濟實力與資本，我深信我們絕 對有能力生產與製造尖端科技產品。科大成功研發負擔得起
的再生能源
科大成立以來，一直致力創造優厚 的研究環境，大力推動和促進研究 發展。2031 年某個明媚的早上，我 會在報上讀到：「中國可再生能源公 司 / 香港科大（虛構）在生產可再 生能源電方面取得重大突破」，發電 成本減半，成為可負擔的能源。 我還希望，二十年後全球最大的再 生能源公司會在中國。科大校友創建網站
用戶破十億
香港科技大學鼓勵不同學院的學生 合作，如理科與商科學生共同創業。 想 像 一 個 由 科 大 畢 業 生 創 建 的 網 站：綠色心靈 @ 科大（虛構）成功 吸引全球 10 億用戶，「湯姆森‧約 翰遜公司」（虛構）宣佈高價收購網 站。科大 - 國際學生的
熱門選擇
「香港科技大學連續五年成為亞洲區 最受國際生歡迎的大學。」 2011 年，香港大約十分之一中學生 選擇在畢業後出國升學。他們有很 充分的理由這麼做，我自己四十年 前也負笈美國升讀大學。但情況正 開 始 改 變。我 相 信 到 了 2031 年， 世界各地的學生都會選擇到香港、 到科大讀書。陳繁昌校長
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文中名稱純屬虛構， 圖片經過修改 NEWS.com十 大 新 聞
專 欄
