古诗鉴赏（北京卷自命题）备考策略研究
（提纲） 北京教育学院宣武分院二部中学语文教研室 周京昱 古诗鉴赏考什么？——北京卷命题特点分析 古诗鉴赏难在哪儿？——学生现存问题分析 古诗鉴赏怎么训练？——复习备考策略分析 一、古诗鉴赏考什么？——北京卷命题特点分析 ㈠文本选择的陌生性、独特性 陌生性——与经典作品若即若离 独特性——与阅读定式有所区别 ㈡命题形式的多样性、合理性 选择题考查的 3 个要点 ①对作品中重点词句的理解；②对作者情感、态度的把握；③对作品作法（表现手法、修辞 手法等）的体认 ㈢知能迁移的关联性、应用性 知能迁移的 4 种方式 ①识记文学常识；②了解课内作品；③“激活”名词术语；④遵循规律原理。 ㈣思维活动的层次性、连续性 思维活动的 4 个层次 ①“是什么？”——文字与意蕴；②“怎么写？”——思路与手法； ③“为什么？”——目的与作用；④“怎么样？”——妙笔与败笔。 ㈤比较阅读的综合性、指向性 综合性——①知识与能力；②课内与课外；③背诵与鉴赏；④内容与手法。 指向性——①明确可比点；②体认同与异；③评价优与劣。 二、古诗鉴赏难在哪儿？——学生现存问题分析 ㈠如何读懂一首诗——整合所有语言信息，揣摩作者的情感、态度。 ㈡如何读懂一道题——细察题目给予的所有提示与指令，明了命题者实际的意图。 ㈢如何进行文字表述——掌握一定的分析原理与表达范式，符合题目要求。 三、古诗鉴赏怎么训练？——复习备考策略分析 ㈠观念与意识 1．对古诗鉴赏测试性质的认识 2．对古诗鉴赏四种课型的选择 ㈡知识与能力 1．开列知识清单以查缺补漏 2．“激活”名词术语以解决问题 3．摸索训练途径以增强效果 ㈢过程与方法 1．提升教材的使用价值 2．强化对鉴赏原理、思路的认识㈣治疗与扶植 1．纠正学生鉴赏中的“常见病” 2．明确优秀诗评应具备的素质
【附录一】2002—2006 年古诗鉴赏北京卷自命题
[例 1]（2002 年春季高考北京卷试题） 村 行 王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。 1．对这首诗的赏析，不恰当的一项是[ ]（3 分） A．首联照应题目，点明地点和时令，写出了诗人信马徐行，观赏山野景色的悠然兴致。 B．第二联上下句构成对比，生动地表现出山中有时喧响有时静穆的景象。 C．三联以“胭脂”和“白雪”为喻，形象地描绘出山村绚丽多彩的秋景。 D．最后两句设为问答，抒发了诗人由外界景物所触发的浓浓的思乡之情。 2．对这首诗的分析，最恰当的一项是[ ]（3 分） A．全诗抒发的是诗人观赏山村美丽景色时悠然自得的心情。 B．诗的主旨是表达诗人对美丽幽静山村的由衷赞美与向往。 C．全诗情景交融，诗人思乡的惆怅心情已经渗透在前面的景物描写之中。 D．诗中通过情绪的陡然转折，表现了诗人深藏于内心、随时会被触发的怀乡之情。 【参考答案】1．[B] 2．[D] [例 2]（2002 年夏季高考北京卷试题） 登鹳雀楼 畅当 迥临飞鸟上，高出世尘间。 天势围平野，河流入断山。 [注]鹳雀楼：唐朝时建于今山西省永济县西南高阜上的一座三层楼，是当时的登临胜地，后废 毁。 1．对这首诗的赏析，不恰当的两项是[ ][ ]（3 分） A.诗人的视角在前后两联发生了转换，前一联写俯视所感，后一联写纵目所望。 B.前一联真实客观地写出了鹳雀楼耸入云天、飞鸟难及的巍巍高度。 C.后一联以天垂四野、黄河奔向远方山谷的壮阔景象，映衬出鹳雀楼的雄伟气势。 D.运用对偶，给人以工整匀称的美感，这是本诗写作上的一个突出特点。 E.全诗主旨是抒发诗人登上鹳雀楼凭高四望时胸中所涌起的壮志豪情。 2．唐代诗人王之涣曾经写下一首著名的同题诗作，与畅当的诗相比，王之涣的诗显然更胜一筹。 你认为王之涣诗的优胜之处主要表现在哪里？（3 分） 答： 【参考答案】1．[B][E] 2．王之涣的诗不仅写出了在鹳雀楼上所望见的壮阔景象，而且包含着“登 高才能望远”这一人生哲理，境界显得更加高远。 [例 3]（2003 年春季高考北京卷试题） 闻 雁 韦应物 故园渺何处？归思方悠哉。 淮南秋夜雨，高斋闻雁来。寒 塘 赵嘏 晓发梳临水，寒塘坐见秋。 乡心正无限，一雁过南楼。 1．填空：这两首诗从体裁上看都属于 。 这两首诗都是抒发 。 （3 分） 2．简答：这两首诗为什么都写到雁？（3 分） 答： 【参考答案】1．五言绝句 思乡之情（回答“秋思”也可以）。 2．雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大 雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓 浓的乡愁。 [例 4]（2003 年夏季高考北京卷试题） 江楼旧感
赵嘏 独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀似去年。 1．对这首诗的赏析，不恰当的两项是［ ］［ ］（3 分） A．一二句情景交融，表达了诗人登临江楼、眺望江月时内心涌动的浩渺情思。 B．第三句说约好同来望月的朋友未能如期而至，隐隐露出诗人的遗憾。 C．“同来”与“独上”相对照，反衬出诗人此时此刻落寞凄清的感受。 D．三四句将今年与去年观赏江月的情景关联起来，点明题旨，深化了意境。 E．全诗主要表达诗人对去年所见水天一色的江月美景的无限感怀。 2．唐朝诗人崔护有一首著名的诗篇《题都护城南庄》：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面 不知何处去，桃花依旧笑春风。”请指出这首诗与赵嘏的诗在体裁、内容和写法上的相同或相似之 处。（3 分） 答： 【参考答案】1．[Ｂ][Ｅ] 2．①（体裁上）两首诗都是七言绝句。②（内容上）ａ都表达了作者 由于见到与去年相似的景物而触发对人的思念；ｂ都流露出物是人非的感伤。③（写法）ａ都是在 第三、四句点明题旨，深化意境；ｂ都拿去年与今年相比。 [例 5]（2004 年春季高考北京卷试题） 新 沙 陆龟蒙 渤澥声中涨小堤，官家知后海鸥知。 蓬莱有路教人到，应亦年年税紫芝。 1．对《新沙》一诗的内容解说恰当的一项是[ ]（2 分） Ａ.渤海岸边形成了一块新的沙田，官家知道以后海鸥也知道了。 Ｂ.渤海岸边形成了一块新的沙田，官家从蓬莱岛请人来栽种紫芝。 Ｃ.渤海岸边形成了一块新的沙田，官家马上修了一条去征税的路。 Ｄ.渤海岸边形成了一块新的沙田，官家马上就想到来征税。 2．下列诗句与《新沙》的主题接近的一句是[ ]（2 分） Ａ.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（罗隐《蜂》） Ｂ.六月禾未秀，官家已修仓。（聂夷中《田家》）
Ｃ.任是深山更深处，也应无计避征徭。（杜荀鹤《山中寡妇》） Ｄ.狡吏不畏刑，贪官不避赃。（皮日休《橡媪叹》） 3．简要分析《新沙》诗后两句在表达上的作用。（2 分） 答： 【参考答案】1．D 2．C 3．用夸张、讽刺、诙谐、幽默、虚拟等艺术手法明确并深化了诗的主 题。 [例 6]（2004 年夏季高考北京卷试题） 红 梅 苏轼 怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。 寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。 [注]诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。 1．对这首诗的理解，不恰当的一项是[ ]（2 分） A．“独开迟”既点出了红梅晚开，也赋予了她不与从花争春的品性。 B．“自恐”句不是说自己真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。 C．“尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时，也透露出一丝无奈。 D．“酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。 2．对这首诗的赏析，不恰当的一项是[ ]（2 分） A．诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。 B．心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能及早开放。 C．红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，自成一片春光。 D．面对百花盛开的“春态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。 3．读下面苏轼的诗论，说出苏轼赞扬写梅花、白莲的诗而批评石曼卿《红梅》诗的理由，并作具 体分析。（5 分） “林逋《梅花》诗云，‘疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏’，决非桃李诗。皮日休《白莲》 诗云，‘无情有恨何人见，月晓风清欲坠时’，决非红莲诗。此乃写物之功。若石曼卿《红梅》 诗云，‘认桃无绿叶，辨杏有青枝’，此村学中至陋语也。” 答： 【参考答案】1．C 2．A 3．第一问两个要点。①赞扬的理由是，写梅花、白莲的诗能做到神似 ， 表现了神韵、精神品格、内在特点；②批评的理由是，石曼卿的《红梅》诗不能抓住梅花的品格特 征，仅作了外形描写。第二问 3 个要点。①“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，写出了梅的清幽、 高洁；②“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，写出了白莲的素洁、清雅；③“认桃无绿叶，辨杏有 青枝”，仅从“绿叶”、“青枝”等外形上把握红梅的特征，未见红梅的精神品格。 [例 7]（2005 年春季高考北京卷试题） 苏幕遮 范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 1．对这首词的分析理解，不恰当的一项是[ ]（3 分） A．开头两句，描写了秋季的天空寥廓苍茫、大地草木凋零的典型景色。 B．“黯乡魂，追旅思”是说诗人面对秋景更加思念故乡，回首望去一片幽暗，不禁追忆起旅途行 程。
C．“夜夜除非”的“除非”两字意为“除此之外，别无可能”。 D．这是古代诗词中借秋景抒发离别之情的名篇，情虽悲凉哀婉，气却沉雄刚健。 2．“芳草无情，更在斜阳外”两句，表达了诗人怎样的思想感情？（2 分） 答： 3．这首词在景物描写方面有哪些特点？（2 分） 答： 【参考答案】1．B 2．诗人通过对客观景物的描写，含蓄地表达了对故乡亲人的深切思念，即借 无情的芳草表达出了浓重的离愁别恨。（答对意思即可） 3．要点：①描写视角颇具匠心。从高 到低或从上到下（碧云天，黄叶地），由近及远（山映斜阳天接水；芳草无情，更在斜阳外）。② 突出秋景的鲜明色彩：碧蓝的天空，枯黄的落叶，绵长的水波，苍茫的远山，连天的芳草，西下的 斜阳等。③抓住典型景物大处落笔，境界开阔，写景中暗寓离情。 [例 8]（2005 年夏季高考北京卷试题） 夜游宫 记梦寄师伯浑① 陆游 雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。 睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。 [注释]① 师伯浑，陆游的友人。 1．下列对词句的理解，不正确的一项是[ ]（2 分） A．“雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。 B．“想关河”中的“想”是“推测”、“猜想”的意思。 C．“雁门西，青海际”两句，代指宋金对峙的前线地区。 D．“漏声断”中的“断”，是断断续续的意思。 2．下列对这首词的赏析，不正确的一项是[ ]（2 分） A．“铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。 B．词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。 C．“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。 D．作者通过“雪晓”、“寒灯”、“漏断”、“月斜”等意象，写出了清冷的意境。 3．词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”与陆游《书愤》中的“塞上长城空自许，镜中 衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？（3 分） 相同点： 不同点： 【参考答案】1．D 2．C 3．相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志 和壮志未酬、理想落空的伤感之情。不同点：a．词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士 暮年壮心不已的心境；b．诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。 [例 9]（2006 年夏季高考北京卷试题） 12.阅读下面这首诗，完成①～②题（7 分） 移居（其二） 陶渊明 春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。 农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。 此理将①不胜，无为忽去兹。衣食当须纪②，力耕不善欺。
注释：①将：岂 ②纪：经营 ①对这首诗的理解，恰当的两项是（3 分） A.全诗生动地描写了诗人佳日登高赋诗的美好情景。 B.“有酒斟酌之”意思是与友人边饮酒边斟的诗句。 C.“相思则披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。 D.“无为忽去兹”意思是不要急着离开这种生活。 E.最后两句是说应该通过自己的辛勤劳作解决衣食问题。 答：【 】【 】 ②本诗表现了诗人在田园生活中感受的乐趣，请具体说明表现了什么乐趣，这种乐趣是怎样表 现的？（4 分） 答： 【参考答案】D E ②第一问：感受到一种美好的人际关系，即人与人之间充满了纯真而质朴的友情。 第二问：这种乐趣主要是通过“过门更相呼”至“言笑无厌时”六旬对具体生活情景的白描表现出 来的。
【附录二】2002—2006 年古诗鉴赏全国卷命题及其他相关试题
[例 1]（2002 年高考全国卷试题） 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 前人在评论这首诗时曾说“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关 键”之说？为什么？ 【参考答案】“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从 听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。（如认为“折柳” 不是全诗的关键，但能够 自圆其说，可根据具体情况考虑给分。） [例 2]（2003 年高考全国卷试题） 过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。[注] [注]安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙，指世俗欲念。 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这 首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 【参考答案】“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。 照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出 山中幽静孤寂的景象（意境）。 如果从字的活用、句式的倒装或修辞的角度、心理的角度来对“诗眼”进行赏析，只要言之成理， 也都视为正确：［示例一——活用角度］“咽”、“冷”二字是使动用法，突出了山中巨石、青松等景 物的特点及它们对营造气氛所起的作用，为作品蒙上一层凄冷的色调，精练传神地显示出山中幽静 孤寂的景象（意境）。［示例二——句式角度］“咽”、“冷”二字将“泉声”、“日色”置于句首，构成了倒装句式，强调了“泉声”的悲凉和“日色”的冷淡，精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。 ［示例三——修辞角度］“咽”意为呜咽，是拟人用法，将泉水描写得如泣如诉；“冷”本指触觉，用 它来表现“日色”，是通感：这两个字赋予客观景物人的感受，精练传神地显示出山中幽静孤寂的景 象（意境）。［示例四——心理角度］“泉声”、“日色”本是客观的，“咽”与“冷”表面上写景，实际上 言情，既显示出山中幽静孤寂的景象（意境），又将诗人幽静、孤寂的心境表现得非常精练传神。 （相关链接）杜甫《蜀相》一诗，颔联的诗眼是哪两个字？请结合全诗分析其意境。 蜀 相 杜甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 （点评）杜甫借《蜀相》一诗，将对诸葛亮的敬仰和自己内心的憾恨表达得很是低沉。全诗共八句 。 首联两句写寻武侯祠见苍松翠柏，渲染肃穆之情。颔联两句写武侯祠内的景物，“碧草春色”、“黄鹂 好音”本不足为奇，而一个“自”、一个“空”则使这两句顿生憾意，再好的景色古人（诸葛武侯）无法 看到，而今人（诗人自己）又无心看。这又为何呢？五六两句用十四个字回顾诸葛亮的一生：未出 茅庐先定三分天下；六出祁山，九伐中原，辅佐刘氏父子经营蜀国大业。这样一位人物今又安在？ 七八两句又深入一笔，写诸葛武侯“鞠躬尽瘁，死而后已”的悲壮结局和后世英雄对这位蜀相的敬仰 与痛惜。联系全诗的思想情感，再回过头来看颔联中的“自”、“空”二字，这两个字所传达出来的失 落、惆怅与整首诗的情调、意境相吻合，是颔联中最为传神的字眼，也便是“诗眼”所在。 [例 3]（2004 年高考全国甲卷试题） 秋 思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活 中哪个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感？ 【参考答案】诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又疑惑和担心漏写了什么，故“又 开封”。游子客居洛阳，见到秋风秋景，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封， 验证自己的疑惑和担心。 [例 4]（2004 年高考全国乙卷试题） 木兰花 宋祁 东城渐觉风光好，縠皱[注]波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少， 肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 [注]縠皱：皱纱，此处比喻水的波纹。 这首词的上半阕是如何描写春色的，试对此进行分析。对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你 认为写得好不好？为什么？ 【参考答案】春天美景富有层次感：首先看到了东风乍起，春波绿水，波面生纹，如细皱纱縠； 然后是杨柳初醒，嫩黄浅碧，遥望一片轻烟薄雾；再望去杏花怒放，如喷火蒸霞。春的风光正是这 样一层层展开，故用了“渐觉”一语。 作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和 鸣，把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致。 [例 5]（2004 年高考全国丙卷试题） 江城子 五代·欧阳炯
晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台上月，如西子镜照江 城。 [注]姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。 这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中“水无情”、“空有姑苏台上月”两句含有深意，试结合 全诗加以赏析。 【参考答案】“水无情”明写落日余辉中金陵城外长江浩荡东去的景色，暗指六朝帝王被历史无 情地淘汰，他们荒淫豪奢的生活一去不复返。“空有”明写六朝繁华已去，只剩月亮高挂，暗寓警示 后人不要重蹈覆辙之意。 [例 6]（2004 年高考全国丁卷试题） 鹧鸪天 晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。 惊梦觉，弄晴时。 声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。 在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声？最后两句是什么意思，表达了作者怎样的思想 感情？ 【参考答案】古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如归去！”这首词的主题是游子 思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。最后两句是说：不是不想回家，只是自己不能决定回去的 日期。表达了游子无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感慨。 [例 7]（2005 年高考全国甲卷试题） 雨后池上 刘攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 ⑴ 简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。 ⑵ 试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。 【参考答案】⑴水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和槛柱，以此表现雨后池 塘水面的平静。⑵一、二两句以“水面平” 、“明镜”、“照檐槛”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静 态。三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨 后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组 成了一幅雨后池塘春景图。 [例 8]（2005 年高考全国乙卷试题） 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。 ⑴ 简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。 ⑵ 作者是怎样写思“想家”的？语言上又有什么特点？ 【参考答案】⑴“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴” 字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作 者思家时的一种孤寂心情。⑵①作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯 前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。②诗的语言朴实无华。（意思答对即可）。 [例 9]（2005 年高考全国丙卷试题） 春行即兴 李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 ⑴ 这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。 ⑵ 古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。 【参考答案】⑴修辞方法：对偶。“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。⑵这首诗写了 作考“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。 但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”、“鸟空啼”之景者显出了山中的宁 静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。
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例 10]（2006 年高考全国甲卷试题）
阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8 分） 题竹石牧牛 黄庭坚 子瞻画丛竹怪石，伯时①增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。 野次②小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰③，御此老觳觫。 石吾甚爱之，勿遣牛砺角！牛砺角犹可，牛斗残我竹。 [注] ① 伯时：宋著名画家李公麟的字。②野次：郊野。③棰：鞭子 （1）这首诗可分为几个层次？它们分别写了什么内容？ 答： （2）你认为这幅“竹石牧牛”图在作者心目中的含意是什么？有人认为作者在诗中“厚于竹而薄 于石”，你对此有什么看法？请说明。 答： 【参考答案】（1）这首诗的内容可分为二层：前四句为一层，高度概括了画的内容：石、竹、 牧童、牛。后四句为第二层，是诗人对画内容的想象发挥，把画中的内容当成了眼前的现实，将景 物写活了，生动有趣。 （2）这幅“竹石牧牛”图在作者心目中的含意是：是一种自然平和的的田园生活。 表面上作者似乎是原竹薄石，但实际上作者对石与竹同样怜爱，因为在作者心目中，竹石都代 表着一种田园生活，无论是牛砥石还是残竹，都是作者不愿看到的。 如答成：作者认为竹石的寓意是一种坚韧的品格高尚的节操。作者对竹石的怜爱表现出他对品 节的珍视也可。 [例 11]（海淀区模拟试题） 山中寡妇 杜荀鹤 夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。桑柘废来犹纳税①，田园荒后尚征苗②。 时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧。任是深山更深处，也应无计避征徭。 ［注］①纳税：缴纳丝税。②征苗：征收青苗税。 1．诗人在首联生动地刻画出山中寡妇 的形象。第二联用 和 两个字表现了人民的不堪重 负。 2．诗人在第四联中生发的议论，起到了什么作用？【参考答案】1．①贫困孤苦；②“犹”、“尚”。2．揭示出统治者的赋敛无处不到，表达了对人 民的同情，对统治者的不满，深化了主题。 [例 12]（宣武区模拟试题） 孤 雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。 望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 1．古人有“一诗之眼”与“一诗之骨”的说法：“诗眼”，指一句或一首诗中最能表现情感意味、精神内 涵的“词（字眼）”；“诗骨”，指诗中处于核心地位、起统率作用的“句”。上面这首杜诗，其“诗眼”是 ；其“诗骨”是 。 2．在颔联、颈联和尾联中任选一联，联系全诗，说说是如何表现诗意的？ 【参考答案】1．①“孤”（或“念群”）；②“飞鸣声念群”。2．（任选一联）①颔联“谁怜一片影， 相失万重云”，意思是“一片孤单的雁影，遗失在万里云天中，真令人心生怜意”：“一片”、“万重”对 比，构成极大的反差，极言其“孤”；“谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。颔联两 句形象地写出了路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。②颈联“望尽似犹见，哀多如更闻”，意思是“望眼 欲穿好像就要看到雁群了，声声哀鸣好像听到雁群的叫声了”：“似”、“如”二字表现了未见而似见， 未闻而犹闻的幻觉。颈联通过对孤雁飞着叫着寻找同伴的描写，将孤雁的渴望、煎熬表现得淋漓尽 致。③尾联“野鸦无意绪，鸣噪自纷纷”，意思是“野鸦毫无愁绪，杂乱的吵嚷个不停”：用野鸦的无 忧无虑、热闹非常来反衬孤雁的寂寞、愁苦，尾联进一步表现了孤雁渴望团聚的哀愁与奋力寻找的 忠贞。 [例 13]（东城区模拟试题） 送人归东 温庭筠 荒戍①落黄叶，浩然离故关。高风汉阳渡，初日郢门山②。 江上几人在，天涯孤棹还。何当重见日，尊酒慰离颜。 ［注］①首联“戍”字，名词，堡楼。②颔联“汉阳渡”系长江古渡口（旧址今武汉市），由此向西 北千里，南岸有“郢门山”。 清朝有位文学批评家称这首诗的首联“起调最高”；其意思是，起笔便显露了不凡的格调。请参 与这一评价，写出你对首联（“荒戍落黄叶，浩然离故关”）的理解和评价。 【参考答案】送友人东归，但见荒废的古堡，飘零的黄叶。这本是充满别愁离绪的场景。殊料， 友人心志高远，既不悲秋也不伤离别，于是诗人便以“浩然离故关”奏响了昂扬的主旋律。起笔写深 秋送别，却意气洋洋，确实格调不凡，正所谓“起调最高”。 [例 14]（西城区模拟试题） 山路见梅感而有作 钱起 莫言山路僻，还被好风催。行客凄凉过，村篱冷落开。 晚溪寒水照，晴日数蜂[注]来。重忆江南酒，何因把一杯。 [注]蜂，一本作“峰”。 关于上面《山路见梅感而有作》一诗，清代纪昀有评价说“特有情韵”，还说“五、六（句）最佳”。 完成下面二题。 ⑴ 诗中第六句“晴日数蜂来”，历来版本有分歧，一作“蜂”，一作“峰”，请结合自己对诗作主旨的 把握，谈一谈你会如何选用，并请简要说明理由。 ⑵ 请从创作手法运用的角度谈一谈你对纪昀“特有情韵”这一评价的理解。
【参考答案】⑴选择“蜂”或者“峰”都可以，关键是要考查学生是否把握全诗主旨，并进行合理阐 发。答案供参考：①选“蜂”，落脚于梅花的馥郁的香；梅花尽管生长于山中偏僻之地，但花香仍然 有蜂来光顾，梅花之魅力可见一斑，实际是以拟人手法来烘托花香之盛，借以抒人之怀。（意思对 即可）②选“峰”，落脚于梅花的峭拔高洁的品性；梅花生长于山中偏僻之地，但其品性仍有山峰来 辉映，自然超凡脱俗；实际是用拟人手法来烘托其品性之高，借以抒人之怀。（意思对即可）⑵此 诗刻画山梅，着力传其神，开于冷僻之处，但并非全然沉寂；借山梅抒发自己的感慨，关照了人的 思想感情，实际上是“兴”的手法的运用；咏山梅，旨在写人，表意含蓄而又有情致，因此“特有情 韵”。（意思对即可） [例 15]（2004 年高考重庆卷试题） 东 溪 梅尧臣 行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。 短短蒲茸齐似剪，平平沙石净于筛。情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。 自唐以来，古人作诗主张“外师造化，中得心源”，即是说诗人既要以自然为师，从自然景物中 捕捉形象，又要在内心深处引发思想情感。请指出在这首诗中最能体现这一主张的一联诗句，并说 说它体现了作者怎样的思想情趣，又是如何体现的。 【参考答案】⑴野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。⑵在大自然中感受到的闲情逸趣和对优美 自然景色的赞美。⑶能结合景（“野凫眠岸”“老树著花”）和情（“有闲意”“无丑枝”）加以分析即可。 [例 16]（2004 年高考辽宁卷试题） 蝶恋花 苏轼 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 墙里秋千墙 外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。 ⑴“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当？为什么？请简要赏析。 ⑵ 俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的整体评价：“絮飞花落，每易伤春，此 独作旷达语。”你同意他的看法吗？为什么？请结合词的内容简要赏析。 【参考答案】⑴①“绕”字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具 有动态美。②“晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、 更广阔的想像空间。只答“绕”字好或“晓”字好，而不作具体分析，不给分。只从字音角度来比较“绕” 与“晓”的，言之成理，给 2 分。答案不必拘泥，言之成理即可。⑵答案可以有两种，答其中一种即 可。①同意。起句“花褪残红青杏小”，虽写了花之凋零，却又写了青杏新生，显示出生机与活力； 二、三句则又移向更广阔的空间，燕子轻飞，给画面带来了盎然生气，而绿水绕人家也饶有情趣， 这样一来，人的心情也自然随之敞阔；末句虽言萋萋芳草，却以“天涯”起笔，意境开阔。总之，词 的上片虽写“絮飞花落”的暮春之景，却处处可见旷达之语。②不同意。起句写花之凋零，青杏酸涩， 为整首词投下了悲凉的阴影；二、三句写燕子翻飞、绿水绕人家，虽富情趣，也不乏暖意，但却是 以乐景衬哀情；四句说柳絮飘飞，着一“又”字，则又表明词人之看絮飞花落，非止一次，伤春之感、 惜春之情自然流出；“芳草”在古诗词中常用来写愁情，此处亦然，“天涯何处无芳草”即言愁情无限。 因此，这首词中对“絮飞花落”等景物的描写，依然浸透着伤春之情，并非旷达之语。
【附录三】古诗鉴赏训练设计相关材料
（一）教材能力体系构建 一、阅读理解（“是什么？”）1．解词 [作品示例]刘禹锡《石头城》一诗中“寂寞”二字有何意味？ 石头城 刘禹锡 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。 [评点] 石头城，在今天南京市清凉山。刘禹锡的这首诗，讲的是古今盛衰的历史沧桑。前二句写地上 山水。首句“山围故国”，写石头城还残留着昔日虎踞龙盘的气象，而次句的“寂寞”二字则大有深意。 “寂寞”本有两个意思，一是指地方空旷寂静，二是指人孤单失落。“潮打空城寂寞回”的“寂寞”则二者 兼具。昔日醉生梦死的繁华生活现已悄然无息、一片死寂。当年富丽堂皇的城池，任自然的潮水拍 打，任历史的长河涤荡，也已成为荒草的世界。“寂寞”二字将古今盛衰之慨表达得很深沉。 2．解句 [作品示例]对李煜《虞美人》中“只是朱颜改”一句应作何解释？ 虞美人 李煜 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在， 只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 ［评点］ 解释某一句，应先对作品形成一个整体的认识。 《虞美人》（“春花秋月何时了”）这首词，作为南唐后主李煜留下的惊天地泣鬼神的血泪文字 中最为人所熟知的一篇，将那种凭栏远望，梦里重归，此恨绵绵的意境诠释到极致。 “春花秋月”，春、秋是良辰，花、月是美景。良辰美景，却又“何时了？”，这异乎常人的责问 引出一声哀叹——“往事知多少”。昔日的花前月下，昔日的才子佳人，昔日的宫殿楼宇，昔日的帝 王宠姬，如前尘梦影一去不返——不想也罢，否则徒增哀痛！词一开篇，便定下“哀愁”的基调。“小 楼昨夜又东风”，——不想也难。一个“又”字，将词人再次安放在痛苦的漩涡中，汴京在西，金陵在 东，这“东风”是故国吹来的风啊！而“故国”，却不敢去回想，在今天的月光下。月光还是月光，故 国却不再是故国。词人撕心裂肺的痛楚凝结在这东风里，这月光下…… 词的上阕，我们看到由皇帝沦为囚徒的词人伤心已极，感时伤怀已接近病态。说不想，却禁不 住去想；想，便为无边的痛苦所浸透。 依然是沿着这样的心路。“不堪回首”，却又频频回头。“雕栏玉砌”，以部分代整体，一草一木一 砖一瓦皆念念不忘。“应犹在”——应该都还好吧，表推测，亦表存问、惦念之情。宫苑依旧，而词 人“朱颜”已改，无颜向东，巨大的心灵创伤使每一个读者感同身受。在这层层蓄势下，词作的高潮 喷涌而出——“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”词眼“愁”终于出现了。无形的、抽象的愁 情如“一江春水”那般深、广、沉重，使愁情形象化、立体化、动态化，创设了一种惊人的意境。更 值得玩味的是，此时的词人身在汴京，面对黄河，却异常执着地以金陵的江水为喻，足见词人眷恋 故土、怀念故国之情的刻骨铭心。 如果说上阕是词人难以名状的苦痛郁结于心的话，那么，下阕便是词人真切可辨的愁怨喷洒而 出。由静默无言到任性宣泄，词人一层层地将化解不开的哀愁推到顶点。 “朱颜改”惯常的理解是指南唐旧日的宫女老了。而通过上面的分析，我们还可得到一种解释， “朱颜改”有“江山易主”的意思，即“雕栏玉砌”换了主人。就词的下阕看，“雕栏玉砌”与“朱颜改”形成 鲜明对比，不可割裂，此二句逼出末尾高潮两句，层层相扣。因此，“江山易主”的说法也是可以成
立的。综合作品中多方面的信息，对诗句作出合理的诠释，能够丰富一首作品的内涵。 二、鉴赏评价（“怎么写？”“为什么？”“怎么样？”） 1．表现手法 ［作品示例］杜甫《登高》一诗，是怎样作到情景交融的？ 登 高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 ［评点］ 杜甫这首《登高》被誉为“古今七言律第一”。全诗八句，前四句写景，后四句言情。首联二句 六个意象密集连缀：风急——天高——猿啸——渚清——沙白——鸟飞，以猿鸟之哀诉说秋之悲凉 ， 营造一派肃杀、壮烈的气象。颔联二句每句一个意象，从数量上少了，但意味却更加丰富。“落木” 是“无边”，“长江”是“不尽”，两个修限性诗语从空间与时间的角度将万木凋零、逝者如斯的伤感情怀 通过“萧萧”、“滚滚”两个叠音词传达得无尽无休。以上四句，在诗人未直抒胸臆之前便满纸凄楚了。 后四句顺势推出“万里悲秋”、“百年多病”、“艰难苦辛”、“潦倒新停”，一生的困顿、孤独、无常、艰 辛尽在其中。“悲秋”二字将上下四句的景与情连成一体，将人世的沧桑抒写得淋漓尽致。 2．组织手法 ［作品示例］陆游《书愤》一诗，在结构布局上有何特点？ 书 愤 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ ［评点］ 《书愤》这首诗，四联八句，前四句写旧年往事，后四句写如今的感慨。在结构布局方面本诗 可谓章法严谨，一气呵成。一二句回忆早年情景。“早岁那知世事艰”，抒发壮志未酬的感慨；“中原 北望气如山”，表达意欲收复国土的愤慨。这两句的格调一抑一扬。三四句紧承“中原北望”一句，写 25年前的两次胜仗，意气昂扬。前四句写早年的英雄业绩，一抑三扬，先抑后扬，呈现顿挫之美 。 后四句写今天境况，“空自许”、“已先斑”两句，格调低沉，有报国无门，老来无成之感。而最末二 句诗人以诸葛亮自勉自况，表达老骥伏枥、志在千里的豪情。后四句同样是先抑后扬，以激跃之情 收尾，尾句与开篇二句形成呼应。综观此诗，其结构的组织方面深得整齐、匀称、和谐之妙，将一 腔义愤表现得很有力度。 3．语言运用 [作品示例]李清照《声声慢》一词开篇的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，被明人称为 “绝唱”，被清人比作“大珠小珠落玉盘”，后世对其推崇之至。试分析作品上述叠词使用的妙处。 声声慢 李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌它晚来 风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿， 独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ [评点] 叠字的运用实际上也是一种反复，从表意上来看似乎不必有，但从作品的“声情”方面来说是不 可无的。寻觅，表现词人的求索；凄惨，表现词人的处境；悲戚，表现词人的心境。经过重叠，便 将词人寻求精神慰藉、处境孤单落寞、心境凄凉悲切的情绪表现得淋漓尽致。同时，从声音上，经 过重叠，读来便有如落雨，有如呜咽，渲染了气氛，给人以如泣如诉的感受。“寻寻觅觅，冷冷清
清，凄凄惨惨戚戚”，在抒情与像声上展现了极高的艺术造诣，所以深得后世赞叹，流传至今。 4．典故运用 ［作品示例］辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》一词，是怎样用典的？收到了怎样的效果？ 永遇乐 京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道 寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三 年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸词下，一片神雅社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ [评点] 辛弃疾作《永遇乐·京口北固亭怀古》，较之其它作品，更显老辣与深邃，更显雄浑与苍凉。读 此词，我们不难发觉，词人是怀着极复杂的心情来铸此华章的。 京口北固亭是一个定点，词人登此四望，将时空聚焦于斯，加大了词作的容量，增添了词作的 气度。 上阕从历史的风烟中清点旧迹，发出世无英雄的慨叹。“千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌 台，风流总被雨打风吹去。”用孙权的典，因孙仲谋在京口建立霸业，与曹操分庭抗礼。纵使物换 星移，沦桑变迁，当年的繁华与孙吴的王气业已消逝，然孙权不畏强敌、建立功勋的气概定当永垂 史册。“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。第二典用南朝 宋武帝刘裕收复失地事。虽然昔日故所已渐渐被人遗忘，然寄奴以京口为基地，削平内乱，取代东 晋政权，挥戈北伐的壮举想来依然振奋人心。立于北固亭，面对千古江山，追慕古圣先贤，一个是 不畏强暴，一个是扭转乾坤，而当今南宋朝廷的苟安怯懦不正与之形成鲜明的对比吗？今昔对比， 词人作为屡立战功的主战派老臣，其心绪难平是可以揣测的。 如果说上阕用典是赞叹中含一缕不满，下阕的内容则是哀叹中带一腔忧虑。“元嘉草草，封狼居 胥，赢得仓皇北顾。”此三句典中套典。“封狼居胥”用汉朝霍去病的典，有对建功立业的敬仰之情； 而“元嘉草草”用刘裕之子刘义隆的典，则态度与前者完全相对，是词人对急于事功、草率盲动的一 种嘲讽。这典中套典的潜台词是：南宋王朝，你将走哪条路？而当时朝廷的仓促北伐，无疑更像当 年的刘义隆，那么，“仓皇北顾”的历史复辙无疑也会重蹈，这里面含着词人的远见灼识。“四十三年 ， 望中犹记，烽火扬州路。”三句道出词人内心的矛盾和对现实冷静的审视。作为屡立战功的老臣， 辛弃疾依然是主战的，这一点毫无疑问。关键是怎么个战法。他四十三年前，即绍兴三十二年 （1162）率众南归。那时的战斗岁月是词人生命中的黄金时期，从朝廷至兵士，同仇敌忾，势如 破竹。而四十三年后的今天，很多情况发生了相当大的变化，这里面不但有时机的问题，更有一个 南宋统治者的态度问题，即他们是真想抗战，还是想借北伐扩充自己的势力？南宋北伐是否作好了 物质、思想、军事诸方面的准备？如果这一切都是否定的，“仓皇北顾”的悲剧就在眼前。词人回顾 四十三年前的景况，其忧患意识是深沉的。“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。”此三句又用后 魏太武帝拓跋焘的典，他大败刘义隆的北伐军，追至长江北岸瓜步山，在山上建立行宫，即狒狸祠 。 这里用拓跋焘喻金主完颜亮南侵之事。大敌当前，南宋王朝由上自下皆歌舞升平。而四十三年以来 ， 南宋朝廷又失去了多少可以雪耻的战机，自己又失去了多少杀敌立功报效国家的机会。这里，国家 民族的悲哀与个人的失意结合在一起，意味深长。“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？”延续上面的无 奈愁绪，用廉颇报国无门的典故来表达自己此时的境遇。选择这一典故入词，词人的心情是复杂的 。 第一，南宋此时的危难程度比战国时的赵国有过之无不及。第二，自己尚有满腔热情及浑身力气可 以一搏。第三，廉颇的报国无门是由于恶人当道，从中作梗；而此时的自己也面临这种处境，南宋 统治阶级内部的重重矛盾使自己陷入逆境，并非真受重用。词人将这些复杂的感情凝聚到最后这个 典故中去，从中可见词人的苦闷，亦可见词人过人的洞察力。
这首词的用意深远，思想容量超出一般。大量有选择地用典，使本词表现出极大的承载能力。 5．风格特征 ［作品示例］王维《山居秋暝》在绘景抒情方面呈现出怎样的风格？ 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 ［评点］ 这首王维的《山居秋暝》，颇能代表诗人的创作风格。全诗八句，前六句写景，后二句表明诗 人的情感态度。前六句的写景部分纯用白描手法：雨后的山间，一片寂静，黄昏时分，又泛起一片 秋凉；月亮的清辉透过松枝照射下来，清澈的泉水从山石上缓缓流过；随着竹林的喧哗，洗衣的姑 娘们归来了，伴着荷叶的颤动，一叶渔舟呈现在眼前。诗人调动视觉、听觉、触觉去尽情感受大自 然的美好，并把这美景极其本色地描绘出来，令人咀嚼起来有清风扑面之感。纯乎写情，无一语言 情，却又处处充满感情，宁静，简洁，洗尽铅华，这种表达艺术正是王维写景的特有风格。 [周京昱 评点] （二）课堂教学训练设计 李白《将进酒》课堂训练自拟题 1．初读李白《将进酒》（10—12 分钟），闭卷,按要求给下列各句中加点的字注音、释义，将空 缺字写正确。 ⑴ 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。[馔，音为 ，义为 。] ⑵ 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。[恣，音为 ，义为 。谑，音为 ，义为 。] ⑶ 主人何为言少钱，径须沽取对君 （zhuó）。[何为，义为 ；径，义为 ；沽， 义为 。] ⑷ 呼儿将出换美酒，与尔同 （xiāo）万古愁。[将，音为 ，义为 。] 2．复读李白《将进酒》（君不见黄河之水天上来）一诗，回答下面问题。 ⑴ 这首诗最能表现诗人意旨的诗句是“ ， ”。结合作品简要分析这首诗章 法方面的特点。 ⑵ 这首诗前四句“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝 暮成雪”，运用了 和 的修辞方法。结合作品简要分析这两种修辞使用的妙处。 “ ⑶ 人生得意”至“杯莫停”一段，充分表现了诗人的狂放不羁之情，选择其中一点作简要分析。 ⑷ 诗人在抒写“古来圣贤”时，特别举出“陈王”，有何用意？ 【参考答案】1．（略） 2．⑴①“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。”②这首诗在章法上结
构整齐，层次清晰。开篇四句以“年华付水流”的“悲”调起笔。继而转为“须尽欢”的“主旋律”，末尾“与 尔同销万古愁”，以“欢”销“愁”，又回到“愁”，与开篇呼应，浑然一体。而写“欢”的主体部分，“人生 得意须尽欢”，先动之以情，劝友人豪饮为快，“将进酒，杯莫停”。再晓之以理，诉说畅饮的欢乐， 并举出陈王为榜样。由此进一步呼酒买醉，“主人何为言少钱”又与主体部分的“千金散尽还复来”形 成呼应。由此，这首诗在章法方面的行云流水与颇具匠心得到了很好的统一。⑵①夸张；比喻。② “黄河之水”并非作者眼前所见，而是想象。写饮酒先写黄河，这本来就很新鲜。而“黄河之水天上 来”的夸张，便将想象中黄河的落差很大，一泻千里的壮观景象描写得颇为奇特、惊人。镜中头发， 朝暮之间变由青成雪，也是夸张，极言人生短暂，生死本是朝暮之间的事。黄河与白发，单独看是 各自的夸张，将这二者联系起来，则又构成比喻。即岁月如流水，生命如流水，逝者如斯。诗人借 助夸张和比喻，既强化了一个“悲”字——人生苦短，又由这个“悲”字转向下文的“须尽欢”——及时行 乐。开篇修辞手法的出色运用为“将进酒”的主体部分设定了情境。⑶（任选一点，合理解释即可） ①“天生我材必有用”，表现了一种怀才不遇却又坚定不移的自信。②“千金散尽还复来”，表现了一 种不为金钱所役使的洒脱。③“会须一饮三百杯”，表现了一种无拘无束的飘逸。④“将进酒，杯莫 停”，表现了一种反客为主的真率、豪爽。⑷“陈王”即曹植。曹植是建安文学的代表人物，有才华， 性傲岸；在那一批有魏晋风骨的作家中，曹植与酒的关系最密切；曹植一生坎坷，受小人猜忌，有 志有才却难以施展，颇不得志。这一切都与李白很相似，故此《将进酒》中将陈王曹植奉为“榜样”， 劝人豪饮。其中是有诗人的不平之气的。 杜甫《旅夜书怀》课堂训练自拟题 1．初读杜甫《旅夜书怀》（6—8 分钟），闭卷,按要求给下列各句中加点的字注音、释义，将空 缺字写正确。 ⑴ 细草微风岸，危 （qiánɡ）独夜舟。[危，义为 。] ⑵ 名岂文章著，官应老病休。[应，音为 ，义为 。] 2．复读杜甫《旅夜书怀》（细草微风岸）一诗，回答下面问题。 ⑴ 这首诗抒发了诗人怎样的感情？ ⑵ 颔联“星垂平野阔，月涌大江流”，为后世传诵不息的名句。试分析这两句诗呈现的意境。 ⑶ 杜甫诗极讲究章法，请结合本诗分析作品结构布局的妙处。 ⑷ 在历代诗评家眼中，《旅夜书怀》中“星垂平野阔，月涌大江流”与王维《使至塞上》中“大漠孤 烟直，长河落日圆”被认为有着异曲同工之妙。这两联名句在内容方面有着怎样的共同点？在情景 交融方面哪一联写得更出色？为什么？ 【参考答案】1．（略） 2．⑴这首诗抒发了诗人对自己怀才不遇、漂泊无依、老境凄凉的深 深感慨。⑵“星垂平野阔，月涌大江流”为一联写景名句。上句写夜空浩瀚，星辰高悬，由岸边望去 旷野开阔。一个“垂”字，便将天地的距离拉开了，当然，诗人只身一人的孤独感也由此增强。下句 写月光倾洒，大江奔流，月影随水起伏。一个“涌”字，便将动荡沉浮的意境表现出来，当然，诗人
漂泊无依、心绪难平的意味也显露出来。一切景语皆情语，通过这两句的描写，一个长夜难眠、心 潮澎湃的失意者的形象已能隐约看出。⑶这首诗在结构章法方面很有特点。标题为“旅夜书怀”，前 四句写“旅夜”，后四句抒感怀，布局整齐。写景部分，由近而远，由细微而广阔，层次分明。书怀 部分，与景交融，自然贴切。结尾将自己比作“天地一沙鸥”，“天地”与前景相应，“一”与开篇“独”字 相应，使作品形成一个整体，严谨而有章法。⑷①这两联诗都表现了天高地远、水天一色的壮阔之 景。②“星垂平野阔，月涌大江流”一联，通过这两句的描写，塑造了一个长夜难眠、心潮澎湃的失 意者形象（见第⑵小题分析）；而“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，只是较为形象地反映出景物的 特征，客观地表现出边塞景色的壮美，未能注入诗人的主观情感与生命体验，所以王诗的二句不如 杜诗。（若认为王诗的二句强于杜诗亦可，但须合理阐释与扎实论证。） [周京昱 设计] （三）名家赏析点评 ［范例一］ 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 [赏析] 这首诗是白居易在任杭州刺史时作，约在长庆三、四年（８２３－８２４）间。这首诗题《钱 塘湖春行》，即在西湖边骑马行走，看春天景色。［评：这是总体把握作品的内容“是什么”——言 简意赅。］先点明春行的起点，在孤山寺北贾亭西面。即从西湖中后湖与外湖间的孤山寺北出发。 ［评：这是对作品起笔的分析，对感体把握诗人思路（以游踪为线索）具有重要意义—— 分析客观、 平实，符合作品基本特点。］在出发时，就描写西湖：“水面初平云脚低。”这时湖上不起风，所以 水面开始平静。湖面上的云气跟水面衔接，所以看到云脚低了。再看湖上景物：“几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。”这里点明时令，已过早春，但还没有到“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺 乱飞”（丘迟《与陈伯之书》）的时候。所以看到的不是“群莺乱飞”，是“早莺”，也不是莺雏，已经 会“争暖树”了。但只看到“几处”，不说“处处”，说明不像“群莺”那样多。当时天气尚有寒意，所以在 争向阳的暖树了。看到的是“新燕”，新近归来的燕子。说“谁家”，不说“家家”，说明新来的燕子还不 多。“啄春泥”，可能与“云脚低”相应。因为雨后的云气低垂湖面。雨后泥润，所以新燕啄泥来做巢。 这又和新燕相应，新来的燕子，找到了人家，就要忙着做巢。这是写湖上的景物。是从孤山寺北贾 亭西出游所见。［评：这是对前四句诗意的解释及对作者写作思路的分析，重点在诗人用词的精准 与描写的客观——品味细腻。］ 后四句写到了湖东，踏上白沙堤所见。［评：这是对后四句诗的概括——简明扼要。］前四句 是先点明从哪里出发，再写湖上景物。后四句是先写湖东景色，再点明到了哪里。这样开头点明出 发地点，末联点明后游地点，先后呼应。［评：这是对前后四句写作思路的比较——颇具整体感。
］到了湖东，走上白沙堤，从写景中点明是骑马出游。一路上看到“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没 马蹄”。用一个“渐”字，说明花已开了不少，渐渐要使人眼迷，但还没有到使人眼迷的程度。草已经 长了，但长得不高，称为“浅草”，长到刚刚掩没马蹄，正说明还没有到暮春。这些地方是写景，又 贴切时令，写出景物所具有的特色，观察细微，用字贴切。［评：这里由分析而得出结论——眼光 细腻，抓住关键词；且论证扎实，言出有据。］这样描写景物，在点明湖上的方位时，还说“最爱 湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”。点明那是在湖东，在白沙堤上。对白沙堤再加描写，是在绿杨阴 里。这样美妙的景物，有乱花，有浅草，有绿杨阴里，使作者非常喜爱。湖上风光的美好，是看不 够的，也是写不完的，所以补说“行不足”，走过了这些地方，还看不够，极写湖上风光之美，供人 想象。［评：这是对作品抒发情感的分析——从语言出发，与内容结合，入情入理。］ 再看这首诗对偶极工，如用“早莺”对“新燕”，用“乱花”对“浅草”，用“渐欲”对“才能”，用辞两两相 称，也正好写出了景物的特点。［评：这是对作品艺术特色（语言修辞）的分析——形式与内容的 统一。］就是开头两句，不讲对偶，也有对称的意味。如“孤山北”与“贾亭西”对称，“水面平”与“云 脚低”对称，是用意对称而文辞不对，即“孤山寺北”与“贾亭西”，“水面初平”与“云脚低”不对，构成错 综之美。［评：这里对艺术修辞的赏析，既体味了句中对、句句对，又考虑到用意对、文辞对—— 眼光细腻，语言感觉敏锐，能言人所未见之美。］再就中间写景的两联说，上一联属上两句，写湖 上风光之美；下一联属下两句，写湖东到白沙堤上风光之美，这也构成错综之美。［评：这里对艺 术修辞之美，从内容方面着眼分析——符合作品实际，注重对作品的整体感知。］ （周振甫赏析，选自《诗文浅释》） ［范例二］ 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声？散入东风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ [赏析] 这首诗大概是玄宗开元二十三年（公元七三五年）在洛阳客居时所作，前半写闻，后半写感。 ［评：这是对作品的整体把握——大处着眼，言简意赅。］ 头两句，“谁家”、“暗飞声”，写出“闻”时的精神状态，先听到飞声，踪迹它的来处，却又不知何 人所吹，从何而来，所以说是暗中飞出。［评：这是对诗句的理解，分析局部（诗句）与整体 （“前半写闻”）的关系——抓词语，重关联。］“东风”点时，“洛城”点地。“散入东风”，应上“暗飞 声”，照下“满洛城”。“满洛城”是夸张的写法，由己及人，充类至尽。［评：这是对作品内容及作法 的分析——品味细腻，注重关联。］由自己在城中某处所听到暗暗地飘出的笛声，推而至于春风煦 拂，遂使满城无处不闻。不但赞美了笛声之悠扬嘹亮，同时也为下文留有地步。两句缴足题面。
［评：这是对前两句诗意及作用的总体分析，指明这两句和诗题及全篇的关系——注重整体把握， 注重局部间的联系。］ 后两句，指出笛中所奏，是伤离的乐曲《折杨柳》。凡是客居洛城的人，听到了它，必然勾起 乡愁。“何人不起”，也就是无人不起。有反诘，正是为了着重表明正意。本是自己闻笛而生故园之 情，但由于诗人这种感情太强烈了，就认为是旅人所共具，在诗中由个别的变成了一般的了。这种 心理活动，在实际生活中常常会碰到。［评：这是对后两句诗意的理解，也是对诗人情感的体察— —忠实原作，体悟深入，分析合情合理。］ 作者还有一首《黄鹤楼闻笛》，可以和此诗比观： 一为迁客去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。 这首诗是肃宗乾元二年（公元七五九年）他获罪流放夜郎，经过武昌时所作。 起句写将去之地与必去之因。［评：这是对诗句内涵的高度概括——理解准确，用语斩截。］ 当时去贵州，一般都取道湖南，所以长沙是必由之路。但这一句不只是叙事，而且是用典。西汉文 帝时代的贾谊由于敢于指责当时政治上的弊病，被当权大臣排挤，贬官长沙，一直为后人所同情。 所以这句诗同时也暗寓有为自己参加李璘幕府一事进行辩解之意在内。［评：这是对诗意的理解， 侧重于对用典的分析——交代清楚，领会深入。］ 次句写去国之情。［评：这是对诗句内涵的高度概括——理解准确，用语斩截。］据现有资料， 李白流夜郎时，他的妻子宗氏留在江西，并不在长安。所以这句诗写的实质上是眷恋朝廷之意，也 就是所谓去国之情。一经获罪，回到京城的可能性就少了。西望从前活跃过的地方，不免有所感慨 。 但着笔很轻，不像其他诗人在这种遭遇时心情表现得十分沉重，这当然只能从作者豪迈不羁，蔑视 权贵的个性获得解释。［评：这是对诗意的理解和对表现手法的评价，兼及对作家风格的领略—— 知人论世，体会细腻。］ 后两句正写闻笛。［评：这是对诗意的理解——理解准确，概括性强。］此诗题亦作《与史郎 中饮，听黄鹤楼上吹笛》，意思较为清楚。吹笛人在楼的上面，听笛人在楼的附近。听其所吹，乃 是《梅花落》，因此也产生了和前述高适同样的联想。江城五月，当然没有梅花，但由于笛声广播 江城，遂觉其地都有梅花落下，与前诗“散入东风满洛城”同意。［评：这是对诗意的理解——从语 言中获取信息，体会细致，联想自然。］在前面，我们解释高适诗“借问梅花何处落，风吹一夜满 关山”两句时，曾说：听到的是四处飘扬的笛声，却仿佛看到了一夜之间吹满关山的花片，乃是现 实中听觉与想象中视觉的通感和交织。此诗也正是如此。李白还有一首《观胡人吹笛》，其中说： “胡人吹玉笛，一半是秦声。十月吴山晓，梅花落敬亭。”亦可参证。［评：这是诗句的比较阅读鉴
赏，重在意境与修辞方面——注重阐释与分析。］ 与《春夜洛城闻笛》比较，则两诗都写闻笛，写笛声远播，到处可闻，是其所同；而前者写一 般的离乡之感，后者写迁客的去国之情，是其所异。在结构上，前一首先写所闻，后写所感，后一 首则正相反，先写所感，后写所闻；但艺术效果都很好，这就是所谓“文无定法”。［评：这是作品 的比较阅读鉴赏，重在内容与结构方面——同中比异，“比较点”清晰，结论建筑在一系列分析的基 础之上，故能高屋建瓴。］ （沈祖棻赏析，节选自《唐人七绝诗浅释》） [周京昱 选评]
