• 沒有找到結果。

實作探究課程對職前科學教師探究教學概念發展的影響

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "實作探究課程對職前科學教師探究教學概念發展的影響"

Copied!
106
0
0

加載中.... (立即查看全文)

全文

Loading

數據

表  2-1-1    Lee, Buxton, Lewis  與  LeRoy(2006)提出的探究架構  形成問題  (Questioning)  *描述問題      a.我想要探查什麼?(以問題的形式寫下來)  *進行假設      b.我認為可能會發生什麼情況?  設計計畫  (Planning)  *藉由以下問題擬訂計劃(思考、討論、記錄)     a.我需要什麼資料?      b.蒐集相關資訊時,我要進行什麼程序或步驟?      c.我如何觀察和記錄結果?  執行  (Implementi
圖 2-1-1 為 Kember(1997)所提出的模式架構圖:
表 3-4-2    職前科學教師對於實作探究課程的學習省思題目  一  比較學期初及針對探究教學概念問卷中所做的回答,你覺得在經過將 近一個學期的課程後,你對探究教學的瞭解有哪些地方改變了?  二  你認為這個課程的那些部分是有助於你對於探究教學的瞭解?  三  寫下你對於本學期的課程的心得或感想。  四  寫下你對於本學期的課程或給老師的建議。  貳、資料整理與分析  一、資料整理  本研究資料共有兩類,第一類是問卷資料,第二類是學習省思。問卷的施測對 象共有十七人,分為教學前(前測)及教學後(後測)共
表 3-4-4  在全部探究教學概念類型中的主要概念類型分析實例  概念面向  (dimension)  認知發展  情意與態度  溝通與互動  概念類型  C1  C2  C3  C4  A1  A2  I1  主要概念類型  教師 2  3  5  8  3  1  1  0  C3  例四:表3-4-5為職前科學教師在各探究教學概念面向中的主要概念類型及最高階概 念類型分析實例。  (1)  例如職前科學教師2在「認知發展」面向中,描述次數出現最多的是C4, 共有6次,因此職前科學教師2在「認知發展」
+5

參考文獻

相關文件

Courtesy: Ned Wright’s Cosmology Page Burles, Nolette & Turner, 1999?. Total Mass Density

探究式學習 教學類型 (四種類型).. 探究式學習教學 常見模式及實施 Stripling Model of Inquiry.. Connect, wonder, investigate, express

This paper is based on Tang Lin’ s Ming Bao Ji (Retribution after Death), which is written in the Early Tang period, to examine the transformation of the perception of animal since

The remaining positions contain //the rest of the original array elements //the rest of the original array elements.

To convert a string containing floating-point digits to its floating-point value, use the static parseDouble method of the Double class..

• Delta hedge is based on the first-order approximation to changes in the derivative price, ∆f , due to changes in the stock price, ∆S.. • When ∆S is not small, the

The first is to build a new gap analysis (NGA) by redefining service quality gap and building its evaluating function through Kano‟s two-dimensional conception

The aim of this research is to design the bus- related lesson plans based on the need of the students of the 3 rd to 6 th grade of an elementary school in remote