國語的關條子句
湯 廷 ;也、刊一別占三口
國人已往研究國語語法的論著中，很少談到關係于句。例如許世瞋先生的「中國文法講話」(註一)與王協先生的「中國語 法理論」都沒有提及關係于旬的存在。黎熙先生的「國語文法」，雖然在八十五頁與九十頁前後提到，在「打虎的武松」與「大 街上有一個賣花的」裡面前出現的「的」'相當於英文的關係代名詞封封。試看 VZF 。但是他接著又說 •• 「這說可以作為中西文 法比較的研究，讀者「心知其意」好了 •• 用來說明國語文法，甜嫌曲折而不乾脆」(註二)。趙一兀任先生的「國語入門」也僅在 中英文語法範疇比較的討論中提到﹒. 英文的非限制性的關係于旬翻成中文，耍用兼語式來表達;如果是指人的話，還可以用稱代詞「他」來接廳，如「我有一個 朋友(他)最愛說話」(比較英文 •• -ZZωtzE 萬言凹的目。三片。旦旦 E-EDm) 。如果關係子句所修飾的 名詞在關係于句中居於賓位，就可以用強調副詞「所」來翻譯，如「傑克(所)造的房子」(比較英文 •• 丹 -z 『 550(52) Enwσ 三三)。如果關係子句所修飾的名詞在關係子句中居於領位成介詞賓位，那麼領位標記「的」與介詞可以在關係于句 中省略，如「字太小的書」(比較英文 •• "σgw 考古 mo 〔。片考古早早已開》立丘吉阱。。 ωEm--) 與「我來的地方 」(比較英文 •• 手。 zm 的。凹的。 sor 。 5) 。為了更清楚地表達起見，最後一句話還可以改為「我從那見來的地方」。( 註三) 就是趙一兀任先生厚達八百頁的巨著「中國話的文法」中涉及關係于旬的討論，也僅止於名詞修飾語的描寫用法與限制用法的 區別而已(註四)。本文有鑒於此，擬就國語的關係子句做一番詳盡的分析與討論。二、國語的關條子句
所謂關係子旬，是指一個句子經過「包接」，而變成另一個句子裡面的名詞的修飾語;因此關係子旬在句法功能上屬於形容 川詞于句。這個時侯，關係于句裡面必須有一個名詞成稱代詞，與主要于旬裡面被修飾的名詞指稱相同。例如， ω 旬的「他」與 ω川旬的「那一位先生」指稱相同。如果把
ω 句指稱相同的稱代詞「他」加以刪略，並在句尾附加從屬于旬標記「的」之後，放在 ω 國語的關係子句師大學報 第二十四期 (182 ) 旬的指稱相同的名詞「先生」或「那一位先生」的前面，那麼就分別形成含有關係子旬「戴著眼鏡的」的兼的旬于 ω 與仙阱。 仙那一位先生最近結婚了。 ω 他戴著眼鏡。 ω 那一位戴著眼鏡的先生最近結婚了。 ω 戴著眼鏡的那一位先生最近結婚了。 同樣地，從含有指稱相同的名詞「那一位小姐」與稱代詞「她」隨句子昀與 ω' 可以產生含有關係子句「你喜歡的」的句子的與 QU 。 問那一位小姐跟人訂婚了。 ω 你喜歡她。 的那一位你喜歡的小姐跟人訂婚了。 的你喜歡的那一位小姐跟人訂婚了。 依照趙一兀任先生的看法， ω 句與 ω 旬的合羲不盡相同。在 ω 句裡'關係子旬出現於限定(「那」)、數量(「一位」〉修飾語與 被修飾語名詞(「先生」)的中間;而在 ω 句裡'關係子句則出現於整個名詞組(「那一位先生」)的前面。趙先生認為， ω 旬 的關係子句是「描寫性」的，談話的兩造已經知道「那一位先生」所指的是那一個人，「戴眼鏡的」只不過是附帶描寫而已。另 一方面， ω 旬的關係于旬均是「限制性」的，如果沒有指出「戴眼鏡的」這個特徵'就無法知道「那一位先生」究竟是誰。趙先 生還說，如果把 ω 旬的「戴眼鏡」唸重，就變成「限制性」的關係于旬，在意義上與 ω 句相同(註五)。橋本余靄芹女士的「國 語句法結構」也贊同趙先生這種分類，並且主張 •• 只有描寫性關係于句可以修飾無定名詞(即只有數量詞修飾的名詞〉;限制性
的關係子旬則只能修飾有定名詞(即兼有限定詞典數量詞修飾的名詞)〈註六)。
但是如果從一般人談話成寫文章的實際語料中去觀察國語的關係子旬，就不難發現大家並沒有像趙先生與橋本女士所說那樣，在描寫用法與限制用法之間做嚴格的區別。實際上'，大多數的人都認為下面同與制兩個句子都可以通。
倒叫向那個愛說話的人文來了。州開愛說話的那個人叉來了。
ωω向那個穿黑大衣的女人是我們的老闆娘。
ω穿黑大衣的那個女人是我們的老聞娘。
MW 陶三個昨天來的客人都已經走了。ω 昨天來的三個客人都已經走了。
一般說來，如果在關係于旬裡被刪略的是主語名詞，那麼關係于旬多半出現於限定詞或數量詞的後面。試比較下列每一對句子(
加上星號的句子，表示該句不合法武不成立;旬前加問號的句子，表示該旬有問題或較不通順)
•• 叫阿仙向任何戴眼鏡的學生都很用功。 制?戴眼鏡的任何學生都很用功。 的尚有些戴眼鏡的學生很用功。 州州?戴眼鏡的有些學生很用功。 MW 倒只有戴眼鏡的學生很用功。 ω ※戴眼鏡的只有學生很用功。(註七) 紛例每個戴眼鏡的學生都很用功。 州州?戴眼鏡的每個學生都很用功。 MW 例所有戴眼鏡的學生都很用功。制竹戴眼鏡的所有學生都很用功。
"倒很多戴眼鏡的學生都很用功。帥"一戴眼鏡的很多學生都很用功。
例尚有三個戴眼鏡的學生很用功。 州州※戴眼鏡的有三個學生很用功。(註八) 倒叫他那一本得了獎的書在什麼地方可以買到?怕開竹得了獎的他那一本書在什麼地方可以買到?
但是如果在關係于句內被刪略的是賓語名詞，那麼關係子句常出現於限定詞或數量詞的前面，試比較
.. MW 同那三個我認識的學生很用功。 叫我認識的那三個學生很用功。 倒例每個我-認識的學生都很用功。 叫叫我認識的每個學生都很用功。 MW 倒很多我認識的學生都很用劫。 國語的關係子句 (183 )師大學報 第二十臼期 四 ( 184) ω 我認識的很多學生都很用功。 腳尚有三個我認識的學生很用功。 叫叫我認識的有三個學生很用劫。 叫開仙向我那一本你倍的書放在什麼地方 9. 盼你借的我那一本書放在什麼地方? 文如果關係于句所修飾的是主要子旬的賓語，那麼關係子旬常出現於數量詞的後面，特別是這個賓語是無定名祠的時侯 3試比較 .. 怕開倒向我認識那三個穿大衣的人。? 叫叫我認識穿大衣的那三個人。 叫開叫向我讀了三本討論關係子旬的書。 帥"我讀了討論關係子旬的三本書。
從以上的觀察可以知道，「(限定詞)+數量祠+關係于句+名詞」與「關係于句+(限定祠)+數量詞十名詞」這兩種詞
序都有一人用，而且選用那一種詞序以乎與關係子句裡面所刪略的是主語或是賓語，以及關係子句所修飾的是主語或是賓語有關。如果關係子句裡面所珊略的是主語，而且關係子句所修飾的也是主語，那麼以乎以使用前一種詞序的人佔多數。如果關係于句裡
面所刪略的是賓語，那麼兩種詞序都有人用，但是似乎以用後一種詞序的人較多。如果關係于句所修飾的是賓語，那麼以乎以用
前一種詞序的人較佔多數。這種詞序上的選擇，顯然與句義的「理解策略」有關，即說話的人盡量選擇適當的詞序，以幫助聽話的人辨認句子的主語與賓語，而不至於有所誤解。例如，在原則上可以由的與倒兩個句子產生倒與
MW 兩句;但是在實際上大家都 會用腳句而不用倒旬，因為例句很容易使人誤解為「三個男孩子」喜歡「一個女孩子」。 的男孩于喜歡那三個女孩子。 MW 她們來了。 倒男孩子喜歡的那三個女孩子來了。 例那三個男孩子喜歡的女孩子來于。 同理，制與防兩旬在原則上可以產生 MW 旬與防旬，但是賓際上幾乎沒有人用腳旬，因為絢句比例句容易了解得多。 MW 那三個男孩子喜歡那一個女孩子。 MW 她來了。 MW 那三個男孩于喜歡的那一個女孩于來了。叫開那一個那三個男孩子喜歡的女孩于來了。
有時偎，不同的詞序可能表遠不同的意思。例如， MW 句暗示他寫的書不只三本(但是我只讀了其中三本)，而帥句蚓表示他總共 只寫了三本書。 盼我讀完了三本他寫的書。 盼我讀完了他寫的三本書。 關係子旬通常出現於教修飽益者詞之前，但也有出現於被修飾語名詞之後，以做補充說明之用的，例如 •• 的那一位先生，戴眼鏡的，最近離了婚。 制問我要那一頂帽子，放在最右邊的架子上的。 又有一些一關係于旬的作用，並不在描寫或限制，而在表示帳件。例如，在制到側的句子裡，同 ω 兩句所表達的古道幾乎相同。 心開倒耳朵大的人有福氣。 州州人如果耳朵大，就有福氣。 州開叫做完功課的學生可以先岡家。 ω 學生如果做完功課，就可以先同家。 倒同學習英語的人必須天天練習。 ω 如果有人學習英語，(他)就必須天天練習。 另外，很攘橋，本女士，紛與帥的旬于也含有關係于旬(註九)。 叫阿「老張破產〈了)的」消息很快地傳到他的故鄉。 關他們還沒有解決「小孩子上學」的問題。 但是這裡用引號勾出的部分，不可能是關係于旬，因為在這些句子裡限定詞與數量詞只能出現於引號部分的後面，不能出現於引 號部分的前面;而且出現於引號部分的後面的時偎，從屬于句標記「的」通常都要刪略。試比較 •.帥"這個「老張破產的」消息很快地傳到他的故鄉。
岫開「老張破產」這個消息很快地傳到他的故鄉。帥"他們還沒有解決那個「小孩子上學」的問題。
制他們還沒有解決「小孩子上學」那個問題。 同時，制與制兩句也無法像其他含有關係子旬的旬平郵樣，分析為含有兩個損稱相同的名祠的單句;閃寫其 LE 何一個句子，也就是要變 (185) 國語的關係子句 五師大學報 第二十四期 ...L. j、
的成關係子旬的句子，顯得很不過順。
i忱欄消息傳到他的故鄉，。
竹消息是老張破產了。 M向他們還沒有解決問題。"一問題是小孩子上學。
因此，「老張破產(的〉」與「小孩子上學(的)」創乎應該分別解釋為「(這個)消息」與「(那個)問題」的同位名詞子句 。國語的同位于旬常與名詞「事實、消息、問題、建語、-意見」等一起出現。三一、關條子句的「限制」與「非限制」用法
如上所述﹒國語的關係于句結構是由兩個句子結合而成的。這兩個句子必須含有指稱相同的名詞或稱代詞，其中關係子句裡 面指稱相同的名詞成稱代祠常被刪略。叉關係于句通常出現恭敬修飾語之前(如 MW 句)，但是也可能出現於被修飾語之後(如帥 句)。以下例句中的關係子句都用括號夾註。 削叫那一個(戴眼鏡的)學生劫課很好。 的叫那一個學生，(戴眼鏡的)，劫課很好。 如果被修飾語是不含有指示詞「這」成「那」的無定名詞，那麼關係于句就必須出現於被修飾語之前，試比較 •. 削啊(戴眼鏡的)學生成績很好。 的※學生，(戴眼鏡的)，成績很好。“開三個(戴眼鏡的)學生成績都很好。(註十)
的※=一個學生，(戴眼鏡的)，成績很好。如果按修飾語裡含有全稱數量詞「所有」成「每」'那麼關係子句也必須出現於按修飾語之前，試比較
••叫仰所有(戴眼鏡的)學生成績都很好。
的※所有的學生，(戴眼鏡的)，成績都很好。
側向每一個(戴眼鏡的)學生成績都很好。
叫開※每一個學生，(戴眼鏡的)，成績都很好。
從以上的例句可以看出，中文的關係子旬，以乎與英文的關係于旬一樣，也有「限制性」與「非限制性」兩種用法。如果說
(187 ) 話者與聽話者之間，不用關係子句也可以知道所指的人是誰或所指的事物是什麼(例如說話者指著一個留鬍子的人說剛旬，或者 指著桌子上的一本字典說紛句)，那麼關係于句就出現於破修飾語的後面，這是「非限制性」的用法。非限制性的關係于句有補 充說明的功用。 ωW 那一個人，(留鬍子的)，是我外公。 倆一這一本字典，(我昨天在台北買的)，非常實用。 如果說話者與聽話者之悶，非用關係于句就無法判斷所指的人是誰成所指的事物是什麼(例如說話者面對著許多人講 MW 旬，或者 墓著許多書說 MW 句)，那麼關係于句就要出現於被修飾語之前﹒這是「限制性」的用法。限制性的關係子句有描寫或辨認的身用。 州開那一個(留鬍子、穿長袍的)人是我外公。 盼這一本(綠色封面的)字典非常實用。 因此，叫句暗示說話者只有一個弟弟，而胸旬均沒有這種暗示，試比較 .• M 向我弟弟，(年齡小我三歲)，今年上了大學。(註十一) 盼我那一個(小我三歲的)弟弟今年上了大學。 但是這並不是說，非限制性的關係子句必須出現於被修飾語的後面。例如 MW 與制裡面的關係于旬，雖然出現於被修飾裡的前面， 但是在語意上顯然屬於非限制性用法。 M艸(盡忠報國的)岳飛。 的W 〈具有五干年悠久歷史的)中國。 因此，有些一句子既可以解釋為限制性的，叉可以解釋為非限制性的。例如倒旬，可以解釋為所有中國人都是愛好和平的(非限制 用法)，也可以解釋為只有部分中國人是愛好和平的(限制用法)。 側門(愛好和平的)中國人。 又如關裡面的關係于旬，究竟是限制性的還是非限制性的，全看說話者實際上有幾個弟弟而定。 叫問我那一個(小我三歲的〉弟弟。 A固現於被修飾語之前的關係子旬，可能出現於限定詞典數量詞的前面(如剛與 MW 兩句)，也可能出限於限定詞典數量間的後 面(如拘典的兩句)，例如 •.
叫艸九戴眼鏡的)那一位先生最近結婚了。
仰那一在(戴眼鏡的)先生最近結婚了。
國語的關係子句 斗d >師大海\報
第二十四期 i\ 幻 MW我認一目戶穿腹袍的)都三個小姐。
“倒村教認識那三個〈穿脹袍的〉小姐。
雖然事允認為出現於限定詞典數量詞前面的攔係子旬係屬於限制性的用法，而出現於限定詞典數量詞後面的關係子句則屬於描述
性的掛非限制間性的用法〈註十一己，但是調查實際語料的結果顯示 •• 這種區別並不存在，至少大家並沒有嚴格依照這個區別來使用區議的關係子旬(註十二已。調查的結果反而顯示
•• 如果關係子句裡面所鵬略的是主語(如 MW 典 MW 旬〉或閱係子旬裡面所刪略 的是賓語而關係子句所修飾的也是賓語(如 MW 句)，那麼指示詞典數量詞多半用於關係子旬之前;如果關係子句所刪略的是賓語 ，但是關係子句所修飾的是主語(為的 W) ，那麼指示詞典數量訶常用於關係子旬之後，但是用於闢係子旬之前的情形也不少。( 註十四 V MW 那一個(留鬍子、穿長袍的 V 朋友找你來了。 比較 •• (留鬍子、穿長袖的)那一個朋友找你來了。 陶我不認識那一個門戴白帽子、穿紅大衣的〉小姐。 比較:我不認識〈戴白帽子、穿紅大衣的〉那一個小姐。 MW 她很喜歡那一件你從香港買間來的大衣。 比較 •• 她很喜歡你從香港買間來的那一件大衣。 盼我昨天借給你的那一本書放在什麼地方? 比較 •• 那一本我昨天借給你的書放在什麼地方?(註十五〉四、關條子句的連接與重疊
兩個以上的關係于旬可以經過連接以後，修飾同一個名詞。例如，從側的基底結構可以產生防與側的兩個句子。 倆小姐來了。小姐(很)漂亮。小姐(很)聰明。側門〈很〉漂亮(很〉聰明的小姐來了。
MW 叉漂亮又晦朗的小姐來了。 注意 •. 拘與側兩旬的含轟跟制與制兩旬的含義不同。在前兩句裡，兩個關係子句共同修飾同一個主語名詞「小姐」;在後兩句裡，兩個關係于旬分別修飾兩個不同的主語名詞「‘小姐」。換句話說，制與制兩句是由帥的基底結構經過側的連接與砌的刪略而產
生的。制小姐來了(小姐很漂亮);小姐來了(小姐很聰明)。 MW 很漂亮的小姐來了，很聰明的小姐(也)來了。 MW 很漂亮的小姐(跟)很聰明的小姐都來了。 倒很漂亮的(跟)很聰明的小姐都來了。 關係于旬除了可以連接使用以外，還可以重疊使用。重疊使用的情形有兩種。一種是用一個關係子句來修飾名詞以後，再用 另外一個關係子句來修飾關係子旬內的某一個名詞。例如， MW 句括號內的關係于旬修飾主要于旬的主語名詞「那一位先生」而產 生 MW 句;再由 MW 旬括揖內的關係子句來修飾主語名詞的修飾語「一件長袍」而產生 MW 句。 叫開那一位先生是誰?(那一位先生穿著一件長袍。) MW 那一位穿著一件長袍的先生是誰?(長袍是藍色的。) MW 那一位穿著一件藍色的長袍的先生是誰? 叉姐，倒句括號內的關係于旬修飾主要于旬的主語補語「警員」而產生側句;再由 MW 旬括號內的關係子句來修飾「警員」的修飾 語「小偷」而產生 MW 句;更由 MW 句括揖內的關係子句來修飾「小偷」的修飾譜「手錶」而產生糾句。 MW 他就是茄一個警員。(警員抓到了小渝。〉 側他就是那一個抓到了小偷的警員。(小偷偷了手錶。) MW 他就是那一個抓到了偷了手錶的小織的警員。(按上星期買了手錶。) 削他就是那一個抓到(了)街(了)我上星期買(了)的手錶的小餘的警員。(註十六) MW 句與制旬在結構上是一個「自我包孕句」〈註十七)，分別具有 MW 與帥的結構分析 •• MW( 那一位(穿著一件(藍色的)長袍的)先生)是誰?
腳他就是(那一個(抓到了(備了(我上星期買的〉手錶的)小梅的)警員)。
自我包孕句所包含的關係子句越多，句子的含義越不容易了解。例如，制旬比例旬難了解，而 MW 旬又比例旬難了解。但這只是「 了解度」上有難易的差別而己，在「合法度」上則並無二致，都是合乎國語語法的句子。 另外一種情形是，用一個關係子句來修飾名詞之後，再用另外一個關係子句來修飾這個已經由關係子句所修飾的名詞。例如，例句括號內的關係于旬修飾主要于旬的主語補語「食物」而產生紛旬;再以倆旬括揖內的關係于句修飾「用麵粉做的食街」而
的產生
MW 句。川
M 門春捲是食物的一種。(食街是用麵掛做的 0) 國語的關係子句 九師大學報 第二十四期 O (190 ) 關春捲是用麵紛傲的食物的一種。(大家喜歡吃用麵粉做的食物咽。) 制春捲是大家喜歡吃的用麵粉做的食物的一種。 又如， MW 括號內的關係子旬修飾主要子旬的主語名詞「那一樣房子」而產生關旬，，再以關旬括號內的關係于句修飾「那一棟有缸 色的大門的房子」而產生 MW 句。 MW 那一陳房子就是我的家。(我的家有紅色的大門。) 關那一棟有紅色的大門的房子就是我的家。(那一棟有紅色的大門的房于在歡會的右邊。) 制那一棟在歡會的右邊的有紅色的文門的房子就是我的家。 州開與 MW 兩旬在結構上屬於「向在分文旬」(註十八〉'分別具有例與側的結構分析 •• MW 春捲是(大家喜歡吃的(用麵掛傲的食街〉)的一種。 剛那一棟(在歡會的右邊的〈有紅色的大門的房子〉)就「是我的家。 「向左分叉旬」與「自我包孕句」不同，所包含的關係子旬的多寡對於整個句子的了解度並無多大影響。試比較 •• 陶那一頓(在教會的右邊的(有紅色的大門的(院子裡長著一棵很高的椰子樹的房子))〉就是我的家。(註十九)。
五、關條子句的深層結構
以上所談的是國語關係于旬的表面形態，也就是句子的表面結構。但是表面結構的構造或詞序，並不一定與表示語意的深層 結構的構造成祠序相同。例如，國語的關係于旬在深層結構裡係由兩個子句組成(如僻的削、制兩句 )J 但是在表面結構上部變 成了一個單旬(如側句)。叉如，在深層結構裡關係子句與主要子句必讀含有一個指稱相同的名詞門如仙"，同與剛兩旬的「那一個 人」)，但是在表面結構上關係于句內的這一個名詞均被刪略了。可見國語句子的表面結構與深層結構之間的差異相當大。 腳心向那一﹒個人很神氣。 州州那一個人留鬍于。 腳印向那一個〈留鬍子的)人很神氣。 ω( 留鬍子的)那一個人很神氣。 國語關係于旬的深層結構究竟如何?過去的漢語語言學家很少人談到這個問題。揚(一九七二)(註二十)曾經把國語的關 係子句分析為由母句與子旬經過包接而成的包孕結構。依照這個分析，剛旬的表面結構是由側旬的深層結構經過變形而衍生的。岫州那一個人(那一個人留鬍于〉很神氣。
(191 ) 變形的過程是 •• 先把關係子旬裡面指稱相同的名詞「那一個人」加以刪略，並在句尾加上子旬標記「的」，然後把整個關係于句 「留鬍子的」移到母旬裡面指稱相同的名詞「〈那一個)人」的前面去。 同樣地，鯽旬的表面結構是由 MW 旬的深層結構衍生的。衍生的過程是 •• 先把關係子句內指稱相同的名詞「那一個朋友」加以 代名化而改為「他」(註二十一)，並在旬尾加上于旬標記「的」，然後把整個關係子旬「你昨天跟他吵架的」移到母句「那一 個朋友」的前面去。 岫向你昨天跟他吵架的那一個朋友來向你道歉了。 MW 那一個朋友(你昨天跟那一個朋友吵架)來向你道教了。 從制與帥的結構分析可以看出 •• 關係子句雖然在表面結構上出現於破修飾語的前曲，但在深層結構裡卸居於被修飾語的鐘固。湯(一 九七二)(註二十二)提出下列幾點理由，用以說明為什麼要把關係子旬在深層結構裡放在被修飾語的後面 •• 付國語的「指稱相同名詞刪略變形」'、通常都是居於前面的名詞在指稱相同的悔件下把居於後面的名詞加以刪略(詮二十二一〉。 也就是說，刪略的方向是由前到後的「順向刪略」，而不是由後到前的「逆向刪略」。例如 •• 倆同他想(他)不去了。 HV 削他想不去了。 岫艸叫我叫他(他〉不要來了。。 叫叫我叫他不要來了。 因此，如果把關係子旬置於被修飾語的後面，就可以直接援用這個變形把關係于旬內指稱相同的名詞加以刪略，例如 •• 岫剛剛那一個孩子(那一個孩子戴眼鏡)是我弟弟。 uv 叫阿那一個孩于(戴眼鏡的)是我弟弟。 UV 叫那一個戴眼鏡的孩子是我弟弟。 的例那一位小姐(你以前喜歡過的那一位小姐)最近跟人訂婚了。 HV ω 那一位小姐(你以前喜歡過的)最近跟人訂婚了。 HV 盼你以前喜歡過的那一位小姐最近跟人訂婚了。 反之，如果把關係于旬置於被比修飾語的前面，就非得修改這個變形，或另加接雜的限制，以決定刪略的方向不可。 口國語的「代名化變形」'經常都是居於前面的名詞在指稱相同的條件下把居於後面的名詞改為代名祠。試比較(句中加旁線的 各祠或倘名詞表示指稱相同) •• 國語的關係子句
(192) 師大學報 第二十四期
削艸例如果划劃沒有事前講偎么劃獸不能參加補考。
ω 如果大華沒有事前請偎'他就不能參加補考。例※如果倒沒有事前請假，劃就不能參加補考。(註二十四)
哈利割不能參加補考，如果他沒有事前請偎的話。
仙W※倒不能參加補考，如果大華沒有事前請假的話。(註二十四)
倒叫老張經商失敗的消息使老張的父母感到很傷心。 ω劉樹經商失敗的消息使他的父母感到很傷心。
的w※制經商失敗的俏息，使劉朝的父母感到很傷心。(註二十五)
ω 老張的父母對於他經商失敗的消息感到很傷心。 仙w※制的父母對於蚓管經商失敗的消息感到很傷心。(註二十五)
倒叫我太太在香港住過一段時間，但是我還沒有到過香港。 盼我太太在香港住過一段時間，但是發還沒有到過那裡。 仙 W※我太太在那裡住過一段時間，但是我還沒有到過香港。因此，如果把關係子旬置於破修飾語的後面，就可以直接援用這個變形把關係于句內指稱相同的名詞改為代名詞，例如
•• 制啊仙向那一個孩子(你時那一個孩子不要再來〉叉來了。 HV ω 那一個孩子(你叫他不要再來的)又來了。心 的你叫他不要再來的那一個孩子文來了。 叫阿叫李先生(你跟李先生同過事〉現在在那裡工作 9.UV ω 李先生(你跟他同過事的)現在在那裡工作?妙 的你跟他同過辜的李先生現在在那裡工作?反之，如果把關係于旬置於破修飾語的前面，那麼關係子旬內指稱相聞名詞的代名化就要變成一般指稱相同名詞代名化的特殊例
外，國語的「代名化變形」也就失去了美適用上的普遍性。的國語的「反身代名化變形」，經常都是居於前面的名詞在指稱相同的傢件下把居於後面的名詞改為反身代名詞「自己」。試比
較﹒-g劉樹害
7割割的兒子。
叫老李害了(他).自己的兒子。 的w ※(他)自己害了老李的見子。 叫他害了門他V自己的兒子。 仙 W ※(他)自己害了他的兒子。(註二十六) 因此，如果把關係子旬置於被修飾語的後面，就可以直接援用這個變形把關係子旬內指稱相同的名詞改為反身代名詞，例如 •• 岫艸仙何一個人(一個人照顧不了一個人)怎麼照顧得了別人?"v ω 一個人(他照顧不了(他)自己)怎麼照顧得了別人?心 的一個人(照顧不了自己的〉怎麼照顧得了別人?HV 帥一個照顧不了自己的人怎麼照顧得了別人? 反之，如果把關係子旬置於被修飾語的前面，就非得修改這個變形葳另加較為夜雜的限制不可。 除了上面三點理由以外，我們又發現國語「非限制性」的關係子句常出現於被修飾語的後面(註二十七〉。因此，我們可以 偎設國語的關保子旬在深層結構裡是一個包接的子旬，而且出現於被修飾語的後面，經過「指稱相同名詞刪略」、「代名化」、 「反身代名化」等變形並在句尾附加子旬標記「的」以後，或留在原位成為「非限定性」的關係子旬，最移到破修飾語的前面而 成為「限定性」的或「非限定性」的關係子句。 揚(一九七五)(註三十八)還介紹了吋 }gguω 。口(一九六八、一九六九、一九七一)(註二十九)有關關係子旬深層結 構的分析。依照 4 叮叮。目。 ω 。口的分析，含有關係子旬的英文句子，雖然在表面結構是由母句包接于旬而成的接旬，但是在深層結 構裡姆是由兩個並列的句子連接而成的合句。如果把她這種觀點應用於國語關係子旬的分析，那壓倒甸的深層結構並不是帥，而 是帥。 岫W 仙向李先生蓋了陳先生買的房子。(陳先生買的房子是李先生蓋的。) ω 陳先生買了李先生蓋的房子。(李先生蓋的房子由陳先生買下了。V 陽剛李先生蓋了房子(陳先生買(了〉房子〉。 叫叫陳先生買了房子(李先生蓋(了)房子)。 制李先生蓋了，房子;陳先生買了房子。
〉在峭的深層結構裡，不但在「李先生蓋了房子」與「陳先生買了房子」這兩個句子之間沒有「母子」或「主從」之分，而且指稱
叫相同的名詞「房子」也沒有加上限定詞。如果側裡的兩個名詞「房子」的指稱不相同，而且如果說話者認為聽話者既不知道「李
國語的關係子句 一 一--,
師大學報 第二十四期 阻 ( 194)
先生蓋房子」這個事實，也不知道「陳先生買房子」這個事實，那麼就從帥的深層結構產生馴的表面結構。
他李先生蓋了一棟房子，(而)陳先生買了一棟房子。 如果側裡的兩個名詞「房子」的指稱相同，而且如果說話者認為聽話者既不知道李先生蓋了房子，也不知道陳先生買了房子，那麼側的深層結構就會衍生閥、帥、陶三個表面結構。
例艸李先生蓋了一陳房子，(而)陳先生買了那一棟房子。
倒陳先生買了李先生蓋的一棟房子。 仙叫李先生蓋了陳先生買的一棟房子。如果叫裡的兩個名祠「房子」的指稱相同，而說話者蒜為聽話者雖然知道李先生蓋了房子，均不知道這個房子由陳先生買下了，
就會產生側的表面結構。反之，如果說話者認為聽話者雖然知道陳先生買了房子，甜不知道這個房子是由李先生蓋的，那麼就會
產生帥的表面結構。 側門陳先生買了李先生蓋的那一棟房子。 翎李先生蓋了陳先生買的那一樣房子。 叫， ZBHUm 。口這種分析，不但對於句子的連接與包按在句法上與語意上的聯繫提出了一個自然而合理的解釋，而且還指出了限定 詞的選用輿論話者對於有關談話內容的事實的認定(即所謂的「預設」成「前提」)之間有密切的關係。六、關條子句的限制
國語的旬于，並非每一個句子都可以變成關係子句。例如，祈使句(如何叫句〉、疑問句(如剛句)與感嘆旬(如側句)都無
法改為關係于句。帆們仙向我要見那一個人(請那一個人進來)。
制※我要見請(他)進來的那一個人。剛剛叫坤一個小孩子(你認識不認識那一個小孩子)是我的堂弟。
叫※茄一個你晶晶識不認識的小孩子是我的堂弟。 J剛仙向我要買那一匹馬(那一匹馬跑得多快啊)。
ω ※我要買那一匹跑得多快啊的馬。換句話說，只有直述旬總可以改為關係子句。而且直述句，如果含有「了、的、哩、吧、嘔」等句尾語氣助詞，也不能改為關係
子句。試比較 •• 翎倒學生(學生做完了功課了)可以固家去了。 制※做完了功課了(註三十)的學生可以回家去了。 的做完〈了〉功課的學生可以回家去了。(註三十一) 陶叫那個人(那個人正在大笑哩〉是我們的老聞。 ω ※那個正在大笑哩的人是我們的老閣。 仙W 那個正在大笑的人是我們的老閣。
其實，含有旬尾語氣助祠的句子，不但不能改為關係子句，也不能改為任何從屬于旬，包括副崗子句(如制的句)、名詞子句(如
躺句)、同位名祠于句(如陶句)。試比較
•• 叫阿仙例如果你做完了功課，就可以同家去了。 叫仰※如果你做完了功課了，就可以周家去了。例倒我還不知道(他在笑)哩!
關※我還不知道〈他在笑哩〉! 叫胸仙間(張先生已經學成歸國)的消息登在今天的報上。叫叫※(張先生已經學成歸國呢)的消息登在今天的報上。
橋本(一九亢六、一九七一〉認為含有疑問詞，「誰、什麼、哪、多」等的特指間旬可以改為關係子旬，並舉下面的例句為證
•• 闕誰喜歡的那一個孩子沒有來?MW
帶什慶的孩子來了? 的他在哪兒買的精果很好吃?但是這些例旬只能做為「間聲問句」使用;也就是說，聽話的人沒有完全聽清楚對方所說的話，因此再重述一遍聽清楚的部分而
罔聞未聽清楚的部分的時帳才用。下列例句中的虛緝部分，表示聽話的人沒有聽清楚。
欄門 •••••• 喜歡的那一個孩子沒有來。 岫叫帶 •••••• 的孩子來了。〉州叫他在
•••••• 買的糖果很好吃。助這也就是說，疑問詞「誰、什麼、哪兒」等原本不在關係于旬裡出現，而是先有了陶到側的直述句以後，總用這些疑問詞來代替沒
國語的關係子句 五、 師大學報 第二十四期 一六八 (196 ) 有聽清楚的主語、賓語、處所副祠等而產生回聲問句。換句話說，陶到側的疑問句是分別由制到峭的基底結構衍生的。
州州某人喜歡的那一個孩于沒有來。
倒帶某樣東西的孩子來了。 個他在某個地方買的糖果很好吃。 除了改為關係子旬的句子在類型上受有限制以外，關係于句所修飾的名詞在指稱上也受到限制。普通名詞，無論具體述抽象 名詞都可以用關係子句來修飾，例如 •• 叫問我不能辜負(一直信顧我的〉朋友。 個我不能違背(我對朋友許下的)諾言。 人稱代詞典專有名詞通常都不用關係子旬來修飾，不過近幾十年來國語句法在歐美小說與戲劇的翻譯作品之影響下，報章雜誌的 文章或流行歌曲的歌詞中漸漸出現以關係子旬修飾人稱代詞成專有名詞的用例。。 個(少年的)我是多磨的快樂! 個(身為馳書的)我不得不特別留意周遭的同仁和事物。(註三十一二) 倒真正受到原諒的卸常常是內天真而執蝴的)他。(註三十一二) 個我們要教法(盡忠報國的〉岳飛。例旬個裡面的關係子句是「非限制性用法」，而例旬
MW 裡面的關係于旬均是「限制性用法」 •• 說這一旬話的時候可能有幾位張先 生在場，但是其中只有一位張先生戴眼鏡。 叫阱〈戴眼鏡的)張先生是銀行的經理。下一個例旬裡的關係子句也是屬於「限制性用法」。
胸(沒有留鬍子時的〉愛倫坡‘、(戚戚然出神時的)川端康成 .••••• 都曾讓我興起相彷的傷感。(註三十三) 疑問旬(如「誰、什麼、那兒」等)也不能用關係子句來修飾，因此下面盼到側的制句都應該解釋為岡聲問句。 個叫向我昨天遺失的錢包已經找間來了。 盼你昨天遺失的什麼已經找回來了?棚倒住在台北的舅舅看我們來了。
川叫住在台北的誰看你們來了 9. 個叫我住的旅笛離車站很近。盼你住的那兒離車站很近?
如前所述，關係子旬內指稱相同的名詞，成經過「指稱相同名詞刪略變形」而刪去，或經過「代名化變形」而改為人稱代詞
。這種情形可以詳細分述如下﹒. 付指稱相同的名詞，如果在關係于旬內充當主語，通常都要刪掉，例如 •• 伸伸那一個小孩子(那一個小孩子最喜歡你)來了。 倒那一個最喜歡你的小孩子來了。 仙 W※那一個他最喜歡你的小孩子來了。 又如果主語裡面含有由領位名詞所修飾的名詞，而且在前後兩個名詞之間存在著「不可轉讓的屬有關係」，如人與身體各部分之 間、人與家屬親戚之間、 e 成物體與空間的相對方位之間的關係〈註三十四〉'那麼領位名詞也常可以在關係子旬內因指稱相同而 刪略。試比較 •• 胸叫你認識那一位李小姐(李小姐(的〉眼睛很漂亮)嗎? 盼你認識那一位眼睛很漂亮的李小姐嗎? MW 削他跟那一個女孩子(她(的)父親是個百萬富翁〉結婚了。 ω他跟那一個(她)父親是個百萬富翁的女孩子結婚了。個叫向那一棟洋房(洋房的屋頂上擺著許多花益)就是我們住的公寓。
側向都一棟屋頂上擺著許多花盆的洋房就是我們住的公寓。 個叫那一張桌子(桌子(的)上面堆著許多公文)就是吳先生的桌子。 助那一張上面堆著許多公文的桌子就是吳先生的桌子。但是如果賓語真賓語補語裡面含有這種「不可轉讓的屬有關係」的領位名詞，那麼所衍生的關係子句就顯得較為不自然，例如
•• 側門側向李小姐(你覺得李小姐(的)眼睛很漂亮)是研江人。 ω?你覺得眼睛很漂亮的李小姐是樹江人。躺倒那一張桌子(你把公文放在桌子(的)上面)說是吳先生的桌于。
制?你把公文放在上面的那一張桌子就是吳先生的桌子。。指稱相同的名詞，如果在關係子旬內充當賓語，通常都要刪略。試比較
•• 關心向那一個小孩子(你最喜歡那一個小孩子)找你來了。 (197 ) 國語的關係子句 一七師大學報 八 第二十四期 ( 198 ) 制那一個你最喜歡的小孩子找你來了。 仙W ※那一個你最喜歡他的小孩子找偷來了。 胸 ω 向誰把牛肉乾(我昨天買了牛肉乾〉吃掉了? 川艸誰把我昨天買的牛肉乾吃掉了? 制※誰把我昨天買它的牛肉乾吃掉了? 但是如果賓語後面帶著賓語補語(如仰、胸、胸句〉、成于句賓語(如 MW 旬〉，那麼關係于句內的指稱相同名詢就要改為人稱代 詞，不能刪掉。例如: 剛剛李先生(你們推李先生當主席)已經辭職了。 盼你們推他當主席的李先生已經辭職了。 制※你們推當主席的李先生已經辭職了。
(胸陶那一個小孩子〈你叫小孩子不要再來〉又來了。
側向那一個你叫他不要再來的小孩子又來了。 州W ※那一個你時不要再來的小孩子又來了。 胸 ω 向那一位客戶(你待客戶很親切)很欣賞你。 叫問那一位你待他很親切的客戶很欣賞你。 的門※那一位你待很親切的客戶很欣賞你。伽心向那一個小孩子(你告訴過小孩子你要幫助他〉。
ω 那一個偷告訴過他你要幫助他的小孩子找倪來了。 的※那一個部告訴過航要幫助他的小孩子找你來了。心胸到側的的句之所以不鑫罷，是這些苟子在蝴略指稱胡同名祠的輯室現殘缺不全的關係于旬，以至於有磚聽話的人了解旬義的轉故。
的關係子句內兼有直接與間接雙種賓語的時候，究竟那一誼賓語可以困指稱相同而酬略?這全要看動詞的種類而定。(註
三十五〉有些動詞，如「寄、交、傳、許」等，只有直接賓語可以刪略(參伽句〉;有些動祠，如「送、賞、託、還、付、輸」等，直接賓語的捌略但乎比間接賓語的蝴略來得通順〈參胸句);有些動詞，如「要、贏、躁、吃、喝、花、抽、收、用、搶、
偽、仿、罰、騙、討、欠」等，間接賓語的刪略似乎比直接賓語的捌略來得自然(參例旬);更有此一一動繭，如「閥、教」等，直 接與間接賓語都可以制略(參仰旬〉。試比較 ••個叫阿這就是我要寄給朋友的禮物。 ω 這就是我要寄給他禮物的朋友。 的W ※這就是我要寄(給)禮物的朋友。 剛同這就是我要送〈給〉朋友的禮物。 州州這就是我要送〈給〉他禮物的朋友。 例的這就是我要送暐物的朋友。 佩們叫阿竹這就是我曾經要過朋友的禮物。 (比較 .. 這就是我曾經向朋友要過的禮物。) 盼這就是我曾經要過禮物的朋友。 (比較 •• 這就是我曾經向他要過植物的朋友。) 細心向這就是我問過朋友的問題。 盼這就是我問過問題的朋友。 個指稱相同的名詞，如果在關係子旬內充當「是、吽、像」等動祠的補語，那麼既不能刪略，也不能改為人稱代誦。 躺倒你們按長(李先生是你們投長)是學敬育的。 制※你們股長李先生是(他〉的是學教育的。 的W ※李先生是(他)的你們校長是學教育的。(註三十六) 側同那一個小孩子(你很像那一個小孩子)找你來了。 ω ※你很像的那一個小孩子找你來了。 仙 wmu 你很像他的那一個小孩子找你來了。 回指稱相同的名祠，如果在關係于句內充當介詞的賓語，那麼只能改為人稱代詞，不能刪略(註三十七)。試比較: 胸叫阿小孩子(你常跟小孩子一起玩耍)找你來了。 盼你當跟他一起玩耍的小孩子找你來了。 的W※你常跟一起玩耍的小孩子找你來了。 個心向女孩于〈做對女孩子發脾氣〉哭了。 盼你對她發脾氣的女孩于哭了。 (99) 國語的關係子句 九
師大學報 第二十四期 二。
的，例※你對發脾氣的女孩子哭了。
心注意
.• 在胸與仰例句中關係于旬內的主語「李先生」可以因為指稱相悶悶刪略;但是企詞「跟」的賓語「林小姐」均不能如此刪 略，而只能改為人稱代詞。 叫阿叫阿李先生(李先生跟林小姐結婚 V 是我們公司的謀長。 制跟林小姐結婚的李先生是我們公司的謀長。細川問林小姐(李先生跟林小姐結婚)是我們公司的打字員。
川叫※李先生跟結婚的林小姐是我們公司的打字員。 的李先生跟她結婚的林小姐是我們公司的打字員。 〈比較 •• 跟李先生結婚的林小姐是我們公司的打字員。) 凶 W 指稱相同的名詞，如果在關係于句內以連詞典另外一個名詞相連接，那麼就只能改為人稱代詞，決不能刪略。試比較 •.伽川、拘小孩于內你經常幫助小孩子跟他姊姊)找你來了。
盼你經常幫助他跟他胏胏的小孩子找館來了。 的※純經常幫助跟他姊姊的小孩子找你來了。 的在以上付到的研討論的例句禮，指稱相同的名祠都出現於單句中。至於指稱相同的名詞出現於種句中的情形，則較為覆雜。 般說來，如果指稱相同的名詞出現於副詞子旬，那麼無論在副詞子句中充當主語成賓語，只要不違背前面研討論的限制，都可以 在關係子旬內捌略。試比較〈註三十八〉 ••伽附心向那-位小姐(要是加一位小姐兒了能那一位小姐就一定會畫眉歡你)是台大畢業的高材生。
ω 要是(她)見了你〈她)就一定會喜歡你的那一位小姐是台大畢業的高材生。 MW他那一個人(因為你罵了那一個人所以那一個人績優你)很不好惹。
的因為你罵了門他)所以(他 V 繪恨你的那)個人很不好惹。 如果指稱相同的名詞出現於名詞于旬，而這個名詞于句是母旬的主語，那麼于句主語在關係子句內必須刪略(如 MW 旬〉，而 子句賓語卸似乎不能如此螂略(如盼句)。試比較 ••制尚小閱(小胡學美術最適合〉準備念藝專。
助學美術最適合的小朋準備念藝專。個叫阿酸梅湯〈夏天喝酸梅湯最能消暑)是價廉物美的飲料。
制"…摹太喝最能消暑的酸梅湯是價廉物美的飲料。(註三十九〉
但是如果名詞子句是母旬動祠的賓語，那麼于旬賓語可以因為指稱相同而刪略(如糊句)，而子旬主語卸似乎不能如此刪略(如 剛句)。試比較 •• 州州仙向那一個小孩子(你說你很喜歡那一個小孩于)找你來了。 叫叫你說你很喜歡(他)的那一個小孩子找你來了。 州州仙向那一個小孩子(你說那一個小孩子很喜歡你)找你來了。盼你說他很可動歡你的那一個小孩子找你來了。
州WMU(你說很喜歡你的那一個小孩子找你來了。
文修飾名詞的形容詞于旬(也就是本文所謂的關係子句)或與名詞同位的名詞子旬(註四十)裡面的任何名詞都不能因為指 稱相同而刪略。例如 .• 個叫小孩于(你認識那一個罵小孩子的人)找你來了。 ω ※你認識那一個罵的人的小孩子找你來了。 的 W?你認識那一個罵他的人的小孩子找你來了。 伽叫阿李小姐(我們聽到了李小姐終於結婚的消息)是一家公司的女老閣。 制※我們聽到了終於結婚的消息的李小姐是一家公司的女老閣。 制?我們聽到了她終於結婚的消息的李小姐是一家公司的女老闆。 湯門一九七二)曾經指出 .• 「關係于旬變形」中有關指稱相同名詞捌略的限制，有許多與「主題化變形」中把名詞移到句首 做談話主題的限制完全一樣。例如在前面臼裡所討論的有關直接與間接賓語的限制，可以同時適用於「關係子句變形」與「主題 化變形」。試比較帥句與側句、制旬與關句、制旬與側句、剛旬與側旬 •. 伽 ω 附加一份禮物我要寄給朋友。 州州那一位朋友我要寄給他一份禮物。 仙W※那一位朋友我要寄(給)一份禮胡 σ 個叫那一份禮物我要送〈給〉朋友。 倒那一位朋友我要送(給)他一份禮物。 例的那一位朋友我要送一份禮物。 (201) 國語的關係子句師大學報 第二十四期 (202 ) 於再 、文 這如 胸如 4嘲 鯽兩回 (叫 個 個 個11 句前剛剛
(0) 但) (c) (b) (a) 種、 (c) (叫 (a) (c) (b) (a) (c) (叫 (a) (c) (b) 個)與面(叫 (a) (叫 (a)
※ 變肘※?? ※※ ※ ※ 胸口 ?。 那你那那你彤、那那你你你李那那你李李的1 句與那那那攝 一輕一一常。怕一一很們們先一一吽先先們、個一一一一 個當個個跟試三個個像極投生個個那生生推()sD 裡位個位份 小幫小小那比項小小那長長是小小一你你李旬面朋間朋禮 孩助孩孩一較裡孩孩一李李你孩孩個們們先與所友題友喝 于那于于個個所于于個先先們子子小推推生個討我我我我 你一你你小句討你的1 小生生校你在R 孩當他當句論悶悶曾曾 經個常常孩輿論很很孩是是長吽吽子主當主:的過過經經 常小跟跟子。珊的像像子。他。不他不席主席 有問朋要要 幫孩一他一句有。他。 。 要不要。席。 關題友過過 助于起一起、關 。 再要再 '。 賓。。禮崩 他跟玩起玩 Q961
p.,
來再來 語 物友 跟他要玩耍旬誦 。來。 補 。 他姊。耍。與賓 。 話 姊姊 o . q認l 語 與 姊。旬、主 、以詣 。開連 補 旬祠 諂 與相 的 4個連 篇 旬接 、的， Ó9Bl名也 旬詞 可 典、以 伽以 軍 句及堅實
晶勢 是這; 種自變
位形氣試
。 比有較
的制 旬厲典
。。。
也旬 可、 以制 句晨典
。ω
實旬
制※那一個小孩于你經常幫助跟他姊姊。 個例你認識罵那一個小孩子的人。 閥的那一個小孩子做認識罵他的人。 例※那一個小孩子你甜甜識罵的人。 個叫我們聽到了李小姐終於結婚的消息。 叫凹的李小姐我們聽到了她終於結婚的消息。 例※李小姐我們聽到了終於結婚的消息。 因此，這兩種限制最好能合併成為一種，因為如果同一種限制可以適用於兩種不同的句法現象，就無異表示句法規律的一般 化與簡化。把這兩種限制合而為一的辦法是 .• 假設在關係于旬的基底結構中先要經過「主題化變形」把指稱相同的名詞移到關係 于旬的句首，然後續接用「指稱相同名詞刪略變形」把這個指稱相同的名祠加以刪略。如此，唯有經過「主題化變形」移首的指 稱相同名詞繞在關係于旬內被刪略，關係子旬內「指稱相同名詞刪略變形」的限制也就變成了「主題化變形」的限制。我們有理 由相信這個假設是相當合理的。(註四十二)因為這個假設不但合理地解釋了「不可轉讓的屬有關係」中領位名詞成為主題後可
以在關係子句中被刪略的現象(如剛句)，而且也順利成草地說明了倒到側的例旬何以是合語法的句子。在這些例旬中，關係于
旬內的「中國」、「糖」、「娃娃臉」等都是句子的主題，而不是主話。(註四十三一) 個心向你認識那一位李小姐〈李小姐的眼睛很漂亮)嗎? 叫叫你認識那一位李小姐(李小姐眼睛很漂亮〉嗎? 的你認識那一位眼睛很漂亮的李小姐嗎?側門附中國(中國地大物博)一定會強盛。
叫開地大物博的中國三疋會強盛。倒叫你給我買
-b 糖〈糖一斤十塊錢)。 叫你給我買一些一斤十塊錢的塘。叫阿持一個大男人怎麼會有那樣一張娃娃臉(娃娃臉讓人看了就想哭
)9. 叫一個大男人怎麼會有那樣一張讓人看了就想哭的挂娃臉?(註四十四〉 (203 ) 國語的關係子句師大學報 第二十四期 四 (204 )
七、有關國語關條子句的其他問題
除了上面所討論的問題以外，還有一些一句法現象牽涉到關係子句。 付國語的「代名化變形」本來多限於屬人名詞典處所名詞，例如."剛同那一位先生川我跟俗一起做過事。
制那一位我同他一起做過事的先生現在是一家公司的總經理。剛同那一家飯館，我常在枷貼吃午飯。
州州那一家他常在那見吃午飯的飯館是他舅舅闊的。 雖然如此，處所名詞在關係子旬內的代名化還是比較少見。特別是表示起點(「從那兒」)與終點(「到那見」或「去那兒」)的處所名詞在關係于句內通常都加以刪略﹒-M叫我(從那兒
V 來的地方有山，有水。(註四十五)川叫我要〈到那見)去的地方沒有幾個中國人。
就是表示地點的「在那兒」，在修飾處所名祠「地方」(註四十六)的關係子旬內也常加以刪略，例如 •.側門這是我(在那兒〉吃飯的地方;那是我(在那兒)睡覺的地方。
出現於「存在動詞」(如「站、坐、住、放、擺、掛」〉後面做補語的處所名詞，在關係于旬內也不用「在那兒」。州叫我住(在那見〉的地方離這裡很近。
州州這是我裝書(裝在那兒)的箱子。
叉近，幾十年來，在西方語文句法與用祠的影響下，事物名詞的代名詞「它」門成「她」〉在報章雜誌的文章裡'甚至於一般 人的口語裡逐漸出現。不過含有代名詞「它」的關係子旬還是顯得生硬不自然。剛那一本書，我已經把它收起來了。
(比較 .• 蠅一本書，我已經收起來了。)削"一我把它放在桌子的那一本書，誰拿走了?
(比較:我放在桌子上的那一本書，誰拿走了?) 。如果關係于句內所刪去的指稱相同名詞是賓語;換句話說，如果關係子旬內的動詞是及胡動詞，那麼可以在動詞之間加虛 祠「所」。(註四十七)(205)
側門他(所)誦的話十分中肯。
叫阿現在一般人門所)追求的目標是胡質上的享受。
例我們(所〉關心的問題是你的健康。
黎(一九六丸，二孟三頁)也列了下面的例句 ••倒叫我現在一你住的房子還不壤。
剛剛繪我研買的是月季花。
不過這種「所」是古語的遺跡，除了在習慣用語(如「攘我所知」、「一無所知」 發現以外，一般人在口語中已很少使用。 臼領位標記「的」，有人分析為由祠組律產生(如「名詞組」↓「名詞」+「的」+「名詞組」);也有人分析為由含有動 詞「有」的關係于旬，經過指稱相同名詞典動詞「有」的刪略而來，例如 ••間尚書(張三有書)放在桌子上。
制張三的書放在桌子上。 不過並不是所有的領位標記「的」都是從含有動詞「有」的關係子旬衍生出來的。例如，「畢加索的作品」不一定表示「畢加索有作品」'「女朋友的照片」更不表示「女朋友有照丹」。而且動詞「有」也不一定要捌略;例如側句的「有」就不能刪略。
叫張三有的書我都有。
因此，領位標記「的」究竟如何衍生，有待今後更進一步的研究。(註四十八》 回國語的「存在句」'表有定事物的存在用動詞「在」'表無定事韌的存在用動詞「有」(註四十九)。試比較 ••呦同那一本書在桌子上。
制※一本書在桌子上。叫阿叫阿桌子上有一本書。
ω ※桌子上有那一本書。這兩種存在句中，以乎只有「在」字句可以成為關係子句。換句話說，側的例旬以乎是由閥的基底結構，而非由盼的基底結構產
生的。 的 UIHV m 抖 KW 盼 、「毫無所悉」)或「新聞體」的文章中可以 桌子上的書是我的。 書(書在桌子上)是我的。 國語的關係子句 二五師大﹒學報 第二十四期 一 -4 八 (206) 仙W 書(桌子上有書〉是我的。
我們這樣主張的理由是:制的關係子旬內的「在」字，有時可以在表面結構上出現(如倒句)(註五十〉;只有「在」字旬的事
物名詞可以改為代名詞(如圳的旬〉
O俐在桌子上的書是我的。
剛剛它在桌子上。(他在屋子裡
0) 叫艸※桌子上有它。(※屋子裡，一個他。 V( 註五十一 v含有「躺、坐、放、擺、掛、貼」等動詞的存在旬，也因事鶴名詞的有定或無定，而有倒與
ω 兩種不同的表達方式 ••剛剛那一本薔擺在書架上。
ω 書架上擺著一本書包側門
ω向你那一一幅國畫掛在客廳裡。 叫開客廳裡掛著一幅國章。倒叫阿那一個人躺在床上。
州州床上躺著一個人。在削、一剛兩句中，只有例旬的事物名詞可以改為代名祠，也似乎只有同旬可以成為關係于句。試比較
••倒叫阿它擺在書架上。
盼擺在蕃架上的書是我的。 例※書架上擺著它。 叫開 9. 書架上擺著的書是我的。倒叫它掛在客廳裡。
山間掛在客廳裡的國畫是齊白石畫的。 例※客廳裡掛著它。 叫?客廳裡掛著的國畫是齊白石畫的。例削他躺在床上。
州州躺在床上的人是誰? 的※床上躺著他。切?床上躺著的人是誰? 這似乎表示 ••
關係于旬內因指稱相同而刪略的名詞必須是有定(成「有指」)名詞;而國語名詞的有定或無定，可以從名詞的能
否移到旬首成為主題成能否改為代名詞看出。(註五十二)有關下列圳的到側的例旬的合法度判斷，似乎也支持我們這個結論。
叫附心向他們把那一個人關在監獄裡。
ω 那一個犯人，他們(把他)關在監獄裡。 例他們關在監獄裡的犯人逃走了。倒心向他們在監獄裡關著一個犯人。
制※一個犯人，他們(把他)在監獄裡關著。 例?他們在監獄裡關著的犯人逃走了。叫阿仙向那三個入從前面來了。
叫他們從前面來了。 制那三個從前面來的人是便衣刑警。剛剛前面來了三個人。
制※前面來了他們。 例?那三個前面來的人是便衣刑警。回含有「情態補語」(如倒句)、「程度補語」(如閥門句)、「期間補語」(如倒句)、「固數補語」(如側旬)的國語句
子，當把及物動詞在賓語的後面重讀一次，而且還可以把賓語前面原來的及物動詞加以刪略。試比較
••側向心向他們唱得咻好。
削他們唱歌唱得很好。 例他們歌唱得很好。間內削他們唱得做好廳。
助他們唱歌唱得很好聽。(註五十三) 的 W 他們歌唱得很好聽。(註五十四)側門仙向他讀了一←一小時。
ω 他讀書讀了三小時。(註五十五) (207 ) 國語的關係子句 二七師大學報 第二十四期 八 (208 ) 制他書讀了三小時。
倒叫她看了兩次。
ω 她看電影看了兩次。(註五十六) 的她電影看了兩次。以上這些句子裡'陶、閥、約三旬的主語名詞都可以在關係于旬內團指稱相同而刪略(不過一般人都認為
ω 句最通順達意)，例 如﹒.側門附唱得很好的小孩子可以加入合唱團。
制唱歌唱得很好的小孩子可以加入合唱圈。 例歌唱得很好的小孩子可以加入合唱團。側門叫向那一位唱得很好攏的人是誰?
山間那一位唱歌唱得很好廳的人是誰? 糾那一位歌唱得很好攏的人是誰?叫阿側門那一個讀了三個小時的學生覺得累了。
ω 那一個讀書讀了三個小時的學生覺得累了。 例那一個書讀了三個小時的學生覺得累了。側細看了兩次的女孩子一共有十個人。
ω 看電影看了兩次的女孩子一共有十個人。 例看電影看了兩次的女孩子一共有十個人。 但是這些句子的賓語名詞，卸只有的旬可以在關係于旬內因指稱相同而捌略。叫附心向〈旬子中無指稱相同的賓語〉
制※他們唱唱得很好的歌是那些歌? 約他們唱得很好的歌是那些歌?倒一陶〈句子中無指稱相同的賓語)
倒※他們唱唱得很好廳的歌，歌名叫茉莉花。 例他們唱得很好廳的歌，歌名畔茉莉花。(209 )
叫附側門(句子中無指稱相同的賓語)
叫開※他讀讀了三個小時的書是從圖書館借來的。 例他讀了三個小時的書是從圖書館借來的。倒仙間(句子中無指稱相同的賓語)
州州※她看看了兩次的電影一點都不好看。 例她看了兩次的電影一點都不好看。 這倒乎表示 ••把及樹動詞軍接一次的變形規律，在適用次序上必讀安排在「主題化變形」的後面，因為賓語名詞在關係子旬內因
「主題化變形」而移到旬首以後，及物動詞後面的賓語已經不存在，也就不能或不需要重讀動詞了。
的前面說過，關係子旬內充當介詞賓語的名詞不能因指稱相同而刪略。但是如果介詞是表工具的「用」，而且賓語後面有趨
向助動詞「來」(但不是「去」)與主要動詞連繫，那麼介詞「用」的賓語名詞就可以刪略。試比較
•.剛剛這一枝毛筆(他用這一校毛筆寫字〉是在日本買的。
州州※他用寫字的這一枝毛筆是在日本買的。M
叭側向這一校毛筆(他用這一校毛筆來寫字)是在日本買的。
ω 他用來寫字的這一枝毛筆是在日本買的。叫阿盼這一枝毛筆(他用這一枝毛筆去寫字)是在日本買的。
叫艸※這一枝他用去寫字的毛筆是在日本買的。前面還說過，帶有補語的賓語也不能在關係于旬內因指稱相同而刪略。但是有些一賓語補語，如果在補語裡含有趨向助動詞「來」
(成「去」)，那麼就可以把賓語刪略。試比較
••側門
ω問※餓時值理水龍頭的工人是誰? 制你叫來修理水龍頭的工人是誰?制的你略去修理水龍頭的工人是誰?
剛同※那一位是你請替你代諜的老師
9. 州州那一位是你請來替你代課的老師? 制?那一位是你請去替你代課的老師 9.的有些名詞做乎不容易在關係子旬內找到指構相同的名詞，例如
•• 國語的關係子句 二九師大學報 第二十四期 O (210 )
叫叫仙間(他們出發的〉睜睜咕咕有到。
制〈我們下過開會的)地點在新竹。盼這就是(他失敗的)原因仙。
ω 這就是(我辭職的)理由。盼這就是(他到這裡來找你的〉目的。
的這是(我修理收音機)的工具。 納悶〈她走路的)姿態真好看。州州(他辦事的)故無非常高。
ω( 她打字的 v海島很快。
其實，我們仍然可以為這些關係于旬在深層結構中擬設與「時間、地點、原因、理由、目的、工具、姿態、教寧、速度」等名詞
相當的副祠性「替代語」(註五十七〉做為指稱相同的名詞。例如，倒各旬裡關係于旬的基底結構分別如下
•.側門削他們(在
••• 時間)出發。 盼我們下週(在 ••• 地點)開會。 的他(因為 .•• 原因)失敗。 仙叫我(由於 ••• 理由)辭職。 制他(為了 ••• 目的)到這裡來找你。 的我(用 ••• 王具)修理收音機。 納悶她(以 .•• 姿態)走路。 的他(以 ••• 欽寧)辦事。 ω 她(以 ••• 速度)打字。我們有理由相信這樣的分析是頗有道理的。因為在這些關係子句中不能另外含有與被修飾語相當的時間、地點、原因、理由、目
的、工具、情態等副誦。加了這些一副詞以後，原來遍的旬子都不通了，例如 ••剛剛※他們(今天下午三點鐘)出發的時間還沒有到。
州開※他們下過(在會議室)開會的地點在新竹。 的W ※這就是他(因為粗心大意而)失敗的原因。仙叫※這就是我(由於待遇太低而〉辭職的理由。 例※這就是他(為了幫助你〉到這裡來的目的。 的※這是我(用電鐸)修理收音機的工具。 納悶※她(優美地)走路的姿態很好看。 的※他〈迅速地〉辦事的效率很高。 川W※她(以每分鐘一百字的速度〉打字的速度很快。(註五十八)
但是國語裡仍然有些句子無法在關係子句內找到指稱相同的名詞。例如，下面例句中的「聲音、氣味、滋味」等都無法安插到以
括號劃出來的句子裡面去。剛從遠處傳來了(她彈鋼琴的〉峰一峙。
關叫我忽然闖到了(瓦斯漏氣的)氣味川
心向他終於嚐到了(自己當老肢的〉滋除。(註五十九)
ω下列制到側的的例句都含有「的」字。有些文法學家把這個「的」分析為表肯定語氣的句尾助詞。
例我是研究語言學的。
側的他是替我們管帳的。
測這一本書是他送給我的。但是如們也可以把這些句子分析為在基底結構中含有具有代名祠功能的的名詞，「人」與「東西」。換句話說，這些句子在剛到
側的基底結構中仍然含有關係于旬，只是關係子句所修飾的名詞「人」與「東西」在表面結構破刪略罷了。
叫叫我是研究語言學的(人)。
叫問他是替我們管帳的(人)。
叫這一本書是他送給我的〈東西)。另外一種可能的分析是把這些句子解釋為強調句子「焦點」的「分裂句」(註六十)。更具體地說，倒到側的旬于分別是由剛到
爛的基底結構，經過「分裂變形」而產生的。變形的過程是 •• 在主語與謂語(或主題與評論)之間插入動詞「是」'並且在句尾都語氣助詞「的」。這個變形把句子所傳遞的消息的焦點包在「是」與「的」兩字的中間，特別加以強調。
刊叫叫我學語言學。
μ削他替我們管帳。
國語的關係予旬師大學報 第二十四期 (212)
側的他送給我這一本書。
HV 這一本書個送給我。 這個分析的優點是可以把類倒下列的旬于都利用同樣的變形來衍生，因為在這些例旬裡我們不能在旬尾的「的」後面補上「人」 或「東西」。叫向我迫不得已。
HV 我是迫不得已的。例門閱看。
HV 門是閉著的。 叉含有及物動詞典賓語的句子可能有兩種不同形式的「分裂旬」 •• 「的」字可以加在旬尾，也可以加在動詞典賓語之間。側門心向他們去年十月結婚。
削他們告去年十月結揖峙。
例他們是去年十月結的婚。 與「分裂回回 Y 」相似的是「準分裂旬」〈註六十一〉。「準分裂旬」也與「分裂旬」一樣，用「是」與「的」把旬子分裂為兩 半，並把傳遞消息的焦點放在「是」後面的句子成分。不過「準分裂變形」與「分裂變形」不同，只能適用於含有及胡動詞典賓 語(賓語名詞必須是自由語式 v ，而且把「的是」插入動詞典賓語之間(註六十一一)。下列例句中的盼句就是這樣由帥的基底結 構直生的。側門叫向他迫切需要何情與鼓勵。
ω 他迫切需要的是同情與鼓勵。例盼我昨天買
7←件皮大衣。
助我昨天買的是一件皮大衣。 的削他最崇拜國父孫中山先生。叫叫他最崇拜的仰且跨國女孫中山先生。
「準分裂旬」與關係于旬之間有許多相以之點 ••例如完成式標記「了」可以刪略(如例倒旬
v，可以加虛詞「所」(姐鯽句);
甚至可以在叮的」後面補上「人」或「東西」而改成關係子旬(如剛與例句)。
倒他所迫切需要的是同情與鼓勵。
側向我昨天買的情島是一件皮大衣。
削他最崇拜的人是國欠孫中山先生
9附 註 註一 •• 許世瑛先生在「中國文法講話」二八八頁至三 OO 頁曾討論「敘述句轉換成的詞組」。裡頭所學的例旬(如「讀書 的人〕、「張先生敬的國文」、「用來寫字的筆」、「我向他間路的老人家」等)顯然具有關係子旬的結構。但是 許先生用「單旬直接變形」的方式(如「張先生數國文」↓「張先生敬的國文」)來處理，而沒有從「雙旬包接變 形」的觀點(如「我上國文;張先生數國文」↓「我上張先生敬的國文」)來分析。 註一一 •• 黎熙(一九六九)「國語文法」八五頁。 註=一 •• 參趙一茄任(一九四八 U 「國語入門」五七頁。 註四 •• 趙一兀任(一九六八)「中國話的文法」二八六頁。-註五 •• 參趙(一九六八)二八六|七頁。趙先生還認為 •• 表達「永久性的特徵」要用描寫性關係于旬(如「那個愛說話的 人」)，但是表連「鍾暫住的特徵」就要用限制性的關係子旬(如「穿黑大衣的那個人」 V 。因此限制性的關係子 旬常能達成「 1 生動活潑」的教果(如「見了書就買了的那個人」)。 註六 •• 橋本余靄芹(一九七一)「國語句法結構」 (EmEEEω 山、 DEnzn 的 ZznZ3 的)二五頁。 註七 •• 此旬可以解釋為「在戴眼鏡的人裡面只有學牛被用功」，但是這個解釋顯然與 (ω 削 V 的旬養不符。 註八 •• 此旬雖可解為「戴眼鏡的人裡面有三個學生很用功」，但是與(倆同)並不同義。 註九 •• 參橋本余靄芹們一九六六 U 「國語包孕結構」門開 BZEE 側的丹叫自己已 Zm 古巴 g 設立口)一四頁以下。 註十 •• 國語的範圍副詞「都」，經常與有定名詞連用。試比較 •• ω 那三本書在桌子上。 ω ※三本書在桌子上。 ω 三本書都 在桌子上。因此，倒旬的「三個學生」雖然不含有限定詞，但是因為與「都」連用，所以在指稱上仍然是有定的。 註十一 •• 倒旬的關係于句不能加從屬于句標記「的」'因此、亦可分析為插入句。但是這種插入旬仍然由「我弟弟(他年齡小 我三歲以今年上了大學」的基底結構經過指稱相同稱代詞「他」的刪略而產生，因此在基底結構及變形過程上都與 關係子句很相傲。叉此句如果在接修飾語前面加上限定數量詞「那一個」就可以附加從屬子句標記「的」而成為 .• 「我那一個弟弟，年齡小我三歲的，今年上了大學」。但是這時偎並不暗示說話者只有一個弟弟。 註十一一 •• 例如趙一兀任(一九六八)「中國話的文法」及橋本余靄芹(一九六六 V 「國語包孕結構」與內一九七一)「國語句 法結構」。 註十一二 •• 參本文第二節「國語的關係子句』的討論。 (213) 國語的關係子句
\.214 ) 師大學報 第二十四期 四 註十四 •• 這一種詞序的選擇顯然與「理解策略」 (UOZ3Z 色的立三名叫)有關。請參本文第二節的討論。 註十五 •• 雖然關係子旬內所刪略的是賓語而所修飾的是主語，但是如果關係于旬內含有「對比」的敘述，成整個主語做為丌 主題」出現，那麼指示詞典數量詞也常出現於關係子旬之前。試比較 .• ω 那一個(老張最喜歡而老李最討厭的)人來了。 ω( 老張最喜歡而老李最討厭的)那一個人來了。 註十六 •• 關係子旬內的完成式標記「了」可省可不省。 註十七 •• 有關「自我包孕結構」 (2 之 aosσ 且已。已 2 口已『口丘吉口)的討論，請參 Z 。 "sng 自由}也(一九六五) 「句法理論」 (kvmuon 帥的。門妄。吋宮。去。門的 MaZMh) 十二 i 五頁。 註十八 •• 有關「向左分叉結構」 (-02.σZE}HEms 自己 2 丘吉口)的討論，請參 ngs 胡志(一九亢五)十二| 五頁。 註十九 •• 胸旬以亦可解釋為關係子旬的連接(即房子在教會的右邊、有紅色的大門、而院子裡長著一棵很高的椰子樹)，而 且可能有人認為這種解釋比較妥當。但是關係于旬的連接應該只用一個從屬于旬標記「的」(參例旬 MW 與 MW) ，因
，此「在教會右邊、有紅色的大門、院子裡長著一棵很高的椰子樹的房子」總是關係子旬的連接。胸旬應讀解釋為關
係于旬的重蠱，即在教會兩邊都有紅色大門的房子，而紅色大門的房子中都有一線房子在院子裡長著一棵椰子樹的 情況下，說話者以鵬來指出那一家是他的家。 註二十 •• 楊廷油(一九七二)「圈過罷變語法試論」(〉 ngomzsum 叫。片切℃。 wgnzzomo) 一八六 l 二。一頁。 註二十一 •• 這裡的「他」為什麼不能刪略，容後詳論。 註二十一一 •• 揚(一九七三)一九一 l 四頁。註二十三:這個原則有些例外。例如在下面
ω 的句子裡，叫句是「順向刪略」門 ugmZω 巴 zr-丘吉口)，倒旬是「 逆向刪略」 (Zm 呵。由 zsr-ZZ 口)，但是兩個句子都可以通，而且都表遙相同的意思。 ω 削他做完了功課，(他〉就到外面打球去了。 ω 〈他〉做完了功課，他就到外面打球去了。 叉在「逆向刪略」中，被刪略的名詞必須出現於從屬于旬裡'而「順向蝴略」則沒有這種限制。試比較 •. ω 例如果他有錢的話，他一定會借給你的。 叫叫如果他有錢的話，一定會借給你的。(215 ) 例如果有鍾的話，他一定會借給你的。 仙他一定會借給你的，如果他有錢的話。 例他一定會借給你的，如果有錢的話。
