_____國中____學年度_____學期 ____年___班 座號_____ 姓名：_____ 自然6-5.6-6 得分： 一、單選題：每題4 分、共 100 分 ( )1. 附圖為小菁進食後血糖濃度的變化情形，在她進食 2～3 小時之間，血糖濃度改變的原 因為何？ 血 糖 濃 度 時間(小時) 0 1 2 3 4 進 食 (A) 血糖進入細胞，被細胞利用或儲存 (B) 腎上腺素促使血糖儲藏在肝臟中 (C) 細胞 中的肝糖轉變為血糖 (D) 血糖隨尿液排出 答案：A 認知歷程向度：分析 能力指標：2-4-2-2 ( )2. 請問胰島素分泌時： (A) 細胞利用葡萄糖上升，肝糖變多 (B) 細胞利用葡萄糖下降，肝糖變多 (C) 細胞利 用葡萄糖上升，肝糖變少 (D) 細胞利用葡萄糖下降，肝糖變少 答案：A 認知歷程向度：了解 能力指標：2-4-2-2 ( )3. 醫生告訴小華在驗血前不要進食，但小華忘了醫生的話，在驗血前半小時喝了一碗甜豆 漿，則下列哪些是小華的驗血結果？(甲)血糖濃度偏低；(乙)血糖濃度偏高；(丙)腎上腺 素濃度偏高；(丁)胰島素濃度偏高。 (A) 甲丙 (B) 甲丁 (C) 乙丙 (D) 乙丁 答案：D 認知歷程向度：應用 能力指標：2-4-2-2 ( )4. 體內缺少下列何種激素時，細胞不能利用或儲存糖分，致使血中葡萄糖增加，而隨尿液 排出？ (A) 甲狀腺素 (B) 胰島素 (C) 腎上腺素 (D) 生長激素 答案：B 認知歷程向度：了解 能力指標：2-4-2-2 ( )5. 如附圖所示，甲、乙分別代表某種可影響血糖濃度變化的激素，則「乙」最有可能是下列 哪一種激素？
(A) 甲狀腺素 (B) 性激素 (C) 胰島素 (D) 升糖素 答案：D 解析：甲為具降血糖功能的胰島素；乙為具升血糖功能的升糖素。 出處：歷屆試題 認知歷程向度：應用 能力指標：2-4-2-2 ( )6. 目前所知在正常情況下，人體內胰島素的分泌量直接受到下列何者調控？ (A) 血糖濃度 (B) 升糖素濃度 (C) 肝糖的量 (D) 腦垂腺所分泌的激素 答案：A 解析：升糖素的濃度也受到血糖濃度的調控。 認知歷程向度：了解 能力指標：2-4-2-2 ( )7. 如圖所示，甲、乙是內分泌腺體，會分泌與調節血糖濃度有關的激素，關於甲、乙所分泌 的此類激素對血糖濃度調節的敘述，下列何者正確？ (A) 甲、乙的激素皆可降低血糖濃度 (B) 甲、乙的激素皆只可增加血糖濃度 (C) 甲的激 素可降低血糖濃度；乙的激素可增加血糖濃度 (D) 甲的激素可增加血糖濃度；乙的激 素可增加或降低血糖濃度 答案：D 解析：甲是腎上腺，可分泌升血糖的腎上腺素，乙是胰臟，可分泌降血糖的胰島素與升血糖的升 糖素。 出處：歷屆試題 認知歷程向度：分析 能力指標：2-4-2-1 ( )8. 人體內若血糖過低時，身體將發生何種狀況？ (A) 糖尿病 (B) 精神亢奮 (C) 昏迷或死亡 (D) 血壓上升 答案：C 認知歷程向度：應用 能力指標：2-4-2-2
( )9. 飯前吃甜食，則吃飯時會感到食慾減退，此乃對何者所產生之反應？ (A) 血糖循環加快 (B) 體內血糖平衡改變 (C) 體內水分平衡改變 (D) 呼吸頻率降低 答案：B 認知歷程向度：應用 能力指標：2-4-2-2 ( )10. 胖虎吃多、喝多，體重也比人家重。最近他發現天冷時，他上廁所排尿的次數比以前 多，醫生檢查後告訴他沒有什麼問題，讓他鬆了一口氣。請問當一個健康的人如果排 尿量增多，必定是下列何種情況所造成？ (A) 血液中水分太多 (B) 血壓太高 (C) 體內蛋白質氧化太快 (D) 體內醣類氧化太快 答案：A 認知歷程向度：了解 能力指標：2-4-2-1 ( )11. 人類儲存尿液的器官是哪一個？ (A) 腎臟 (B) 輸尿管 (C) 膀胱 (D) 尿道 答案：C 認知歷程向度：記憶 能力指標：2-4-2-2 ( )12. 下列人體生理現象，何者不是排泄作用？ (A) 糞便自肛門排出 (B) 尿液自尿道排出 (C) 汗液自皮膚排出 (D) 二氧化碳自鼻孔 排出 答案：A 認知歷程向度：了解 能力指標：2-4-2-2 ( )13. 已知沙漠中的跳鼠身體沒有汗腺，故無法排汗。每天所排出的尿液也很少，試問跳鼠 比較適合以下列哪一選項，作為牠的含氮廢物形式？ (A) 尿素 (B) 尿酸 (C) 氨 (D) 胺基酸 答案：B 出處：各校試題 認知歷程向度：記憶 能力指標：2-4-2-2 ( )14. 下列哪一項不是皮膚所能勝任的生理作用？ (A) 排泄廢物 (B) 接受刺激 (C) 調節體溫 (D) 分泌激素 答案：D 出處：各校試題 認知歷程向度：記憶 能力指標：2-4-2-1 ( )15. (甲)腎；(乙)尿道；(丙)膀胱；(丁)輸尿管。有關尿液排出人體的途徑，依順序排列為： (A) 甲乙丙丁 (B) 甲乙丁丙 (C) 甲丁丙乙 (D) 甲丙丁乙 答案：C 認知歷程向度：了解
能力指標：2-4-2-2 ( )16. 關於生物體內的恆定性與調節，下列敘述何者正確？ (A) 腹腔的範圍在吸氣時比吐氣時為大 (B) 人體的血糖過高時，腎上腺素分泌增加， 使葡萄糖變為肝糖 (C) 冬天時，發抖主要為散熱反應，可使體熱增加 (D) 腎臟、皮 膚及肺臟構成人體重要的三大排泄途徑 答案：D 認知歷程向度：應用 能力指標：2-4-2-2 ( )17. 有關人體器官與恆定性的維持，下列敘述何者正確？ (A) 腎臟排除多餘的脂質及水 (B) 肺臟排除二氧化碳及多餘的鹽 (C) 肝臟調節血糖 及鹽的濃度 (D) 皮膚調節體溫及排出水、鹽及尿素 答案：D 認知歷程向度：應用 能力指標：2-4-2-1 ( )18. 下列關於人體腎臟的敘述，何者正確？ (A) 屬於消化器官 (B) 具有長期貯存尿液的功能 (C) 形成的尿液可經由尿道送入膀 胱 (D) 可將血液中的含氮廢物由尿液排出體外 答案：D 解析：(A)排泄器官；(B)腎臟製造尿液，膀胱才是儲存尿液；(C)輸尿管。 出處：歷屆試題 認知歷程向度：記憶 能力指標：2-4-2-1 ( )19. 小強在校園中休息，先看到一隻蝴蝶停在花上吸花蜜，突然飛來一隻麻雀咬住蝴蝶， 沒想到校狗「阿里」衝上來又咬住了麻雀。小強感慨萬分，真是世事難料。他突然想起這 幾種動物排出的含氮廢物不太一樣，下列何者是正確的？ 選項 蝴蝶 麻雀 校狗 (A) 氨 尿酸 尿素 (B) 尿酸 尿酸 尿素 (C) 尿酸 氨 尿素 (D) 氨 尿酸 尿酸 (A) 選項 A (B) 選項 B (C) 選項 C (D) 選項 D 答案：B 出處：各校試題 認知歷程向度：分析 能力指標：2-4-2-2 ( )20. 關於泌尿系統的敘述，何者正確？ (A) 此系統只和含氮廢物的恆定有關 (B) 當排汗量增加時，此系統的排尿量將會減少 (C) 當血液中的水分過少時，此系統會讓人產生口渴的感覺 (D) 此系統是人體唯一可 排出代謝廢物的地方 答案：B
出處：各校試題 認知歷程向度：分析 能力指標：2-4-2-1 ( )21. 有關肺臟和腎臟的比較，何者正確？(甲)兩者皆可排除多餘的水分；(乙)兩者皆可排除 二氧化碳；(丙)兩者皆可排除尿素；(丁)兩者皆可協助散熱。 (A) 甲乙丙 (B) 乙丙丁 (C) 甲丁 (D) 乙丙 答案：C 出處：各校試題 認知歷程向度：分析 能力指標：2-4-2-2 ( )22. 請問「血液透析」（俗稱洗腎）的目的為何？ (A) 清除腎臟產生的氨 (B) 排掉多餘的水分與鹽分 (C) 排出肝臟轉化形成的尿素 (D) 去除腎臟細胞呼吸作用產生的二氧化碳 答案：C 出處：各校試題 認知歷程向度：了解 能力指標：2-4-2-2 ( )23. 附圖為人體泌尿系統和其所連接的血管示意圖。關於圖中甲、乙、丙和丁構造的主要功能 敘述，下列何者不正確？ 甲 乙 丙 丁 (A) 甲為合成尿素 (B) 乙為輸送尿液 (C) 丙為輸送血液 (D) 丁為儲存尿液 答案：A 解析：尿素為肝臟將氨轉變而來，甲為形成尿液。 出處：歷屆試題 認知歷程向度：記憶 能力指標：2-4-2-1 ( )24. 我們無法從尿液篩檢中獲知哪一狀況？ (A) 高血壓 (B) 糖尿病 (C) 吃快樂丸 (D) 腎臟病 答案：A 認知歷程向度：分析 能力指標：2-4-2-2 ( )25. (甲)蜥蜴排尿；(乙)毛毛蟲排便；(丙)人體排尿；(丁)草履蟲擴散；(戊)人體流汗。以上 具有排除尿素功能的是： (A) 乙丙丁 (B) 乙丙戊 (C) 甲乙丙 (D) 甲丙戊
答案：D
解析：(乙)尿酸，(丁)氨。
