教育議題與原住民族文化

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國立臺中教育大學

109 學年度教師專業碩士學位學程招生考試

教育議題與原住民族文化試題

ㄧ、請說明當前原住民族重要的議題有哪些？並略加申述其情形？(25%) 二、臺灣目前已被認定的原住民族共有幾族？請寫下他們的官方名稱，並請挑選 其中一族，敘述該族的族群文化特色（並包含該族發展現況與未來發展趨勢）。 (25%) 三、講族語，不能只有學校端的教學，更應該擴及到整體族語環境的營造。請問： 1.友善的族語環境有何重要性？(10%) 2.該如何營造友善的族語環境？(15%) 四、問題情境：彩虹國小參照十二年國民基本教育課程綱要規定進行彈性學習課 程設計。因為彩虹國小位於原住民族地區，應於彈性學習課程規劃原住民族 知識課程及文化學習活動。曾老師和夏老師為課程設計學習社群的召集人， 為了完成素養導向的原住民族知識與文化課程設計，他們參考國家教育研究 院出版之議題融入說明手冊原住民族教育議題中的「認識部落與原住民族歷 史經驗」與「原住民族土地與生態智慧」這兩個學習主題進行議題主題式課 程設計，同時考量潛在課程影響，也嘗試將以上兩個學習主題融入潛在課程 中，並預期培養學生具有 E-C3 和 E-B3 的核心素養。 1.兩位師長決定以「認識部落與原住民族歷史經驗」、「原住民族土地與生態 智慧」這兩個學習主題進行課程設計。請分別針對上述兩項學習主題，各 舉一例說明您覺得國小教育階段可以進行哪些實質內容的學習？(15%) 2.潛在課程在學校中較容易產生在物質環境、社會環境和認知環境中，兩位 師長認為「認識部落與原住民族歷史經驗」、「原住民族土地與生態智慧」 這兩個學習主題也可以融入潛在課程中進行。請你分別針對上述兩個學習 主題，挑選一種潛在課程會產生的環境，舉例說明你會如何設計。(10%) 准考證號碼：