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激發式動態教學結合電子白板應用於幾何教學之研究 -以外角定理為例

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Academic year: 2021

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數據

圖 2- 1 特徵整合理論架構圖
表 3- 6  整 體 學 生 前 測 成 績     平 均 及 標 準 差 摘 要 表   教學  硬體  n  M  SD  激發式動態  電子白板  32  15.06  5.622  滑鼠操控  32  14.25  6.496  總數  64  14.66  6.040  一般數位  電子白板  26  13.00  5.713  滑鼠操控  29  13.59  7.604  總數  55  13.31  6.722  總數  電子白板  58  14.14  5.708  滑鼠操控  61
表 3- 8  整體學生上學期三次數學段考平均    變異數分析摘要表  來源 df  F  p  η 2 校正後的模式  3  0.560  .643  .014  截距  1  561.734  .000  .830  教學  1  1.336  .250  .011  硬體  1  0.009  .924  .000  教學  *  硬體  1  0.352  .554  .003  誤差  115  總數  119  校正後的總數  118  由 「 上 學 期 三 次 數 學 段 考 平 均 」
表 3- 9  高 成 就 學 生 上 學 期 三 次 數 學 段 考 平 均     平 均 及 標 準 差 摘 要 表   教學  硬體  n  M  SD  激發式動態  電子白板  9  87.56  13.243  滑鼠操控  10  80.70  13.317  總數  19  83.95  13.379  一般數位  電子白板  3  89.78  9.970  滑鼠操控  10  79.40  19.973  總數  13  81.80  18.343  總數  電子白板  12  88.1
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