數學精算銅人陣
講師
:
林鴻鈞 老師
數學精算銅人陣
學習動機
•
希望學生增加學習數學動機，強化數學學習成就
。
學習目的
•
讓活動形成學校特色課程，進而活化教學，最終
提升學生學習成就。
數學精算銅人陣
1~6 年級全校學生皆可
凡參加數學銅人陣
過關取得數學認證
參加對象
學習成果
設計活動：原料機器活動
一、遊戲目標： 本遊戲共分 2 階段，各階段得分總和最高者 獲勝 ！ 二、遊戲準備： 每位玩家領取學習單一份、筆一支 三、遊戲進行： 1. 教師示範：舉例示範『原料機器成 品』的製造流程，提醒括號使用的重要性。設計活動：原料機器活動
2. 各階段例題參考：設計步驟如下
低年級 ( 一 )
原料 (
整數
) * 機器 (
整數
) = 成品【例如 :2*2=4( 限定九
九乘法 ) 】
低年級 ( 二 )
原料 (
整數
) * 機器 (
整數
) = 成品【例如 :2*10=20( 超過
九九乘法 ) 】
設計步驟如下
中年級 ( 一 ) 原料 (
整數
) * 機器 (
整數
) = 成品【例如 :2*2=
4 】
中年級 ( 二 ) 原料 (
整數
) * 機器 (
小數
) = 成品【例如 :2*0.2=
0.4 】
中年級 ( 三 ) 原料 (
小數
) * 機器 (
小數
) = 成品【如 :0.2* 0.2
=0.04 】
設計步驟如下
高年級 ( 一 ) 原料( 整數 ) * 機器 ( 整數 ) = 成品【例如 :2*2=4 】 高年級 ( 二 ) 原料( 整數 ) * 機器 ( 小數 ) = 成品【例如 :2*0.2=0.4 】 高年級 ( 三 ) 原料( 整數 ) * 機器 ( 分數 ) = 成品【例如 :2*1/2=1 】 高年級 ( 四 ) 原料 (小數 ) * 機器 ( 分數 ) = 成品【例如 :2*1/2=1 】 高年級 ( 五 ) 原料 (整數 * 小數) * 機器 ( 分數 ) = 成品【如 :2*0.1*1/2=0.1 】 高年級 ( 六 ) 原料 (整數 * 分數) * 機器 ( 小數 ) = 成品【如 :2*1/2*0.1=0.1 】過關表
學生
原料
機器
成品
結果 ( 過 ˇ 關
與否 )
學習回饋單
題目 心得
1. 你覺得參加活動感覺如何？
2. 你參加獲得那些好處？
