00~11：00)、「大手牽小手—代代學習去」。發補救教學家長通知單調查表。9/1小一新生正式上課，課輔班開始上課。中高年級期初CQS班會(彈)。轉銜學生特殊教育專業團隊需求調查。9/4圖書館尋寶-品格故事(兒童朝會)。少科隊、假日科學團隊報名開始。資源班開始上課。9/5國家地理知識大競賽校內初賽(午休)。二年級期初CQS班會(彈)。網室志工期初會議(暫定)。轉學生輔導。9/6國管樂團開始培訓。個案期初研討會議。9/7特殊需求學生說明會(8:00-8:20科任老師)學年主任會議(1)。環保知識擂台賽校內複賽。9/8 期初特推會(8:00)，資優班IGP會議(16:00-16:30)。9/11「跳繩99健康久久」活動。補救教學開始上課，全校學生身份家庭狀況調查更新。9/13性別平等委員會(8:00)。

9/15(五)18:00-20:00親師座談。G5交通安全保腦宣導(14:10-14:50活動中心)。9/13-20 暑假作業展。9/16嘉義市語文競賽(林森國小)。

9/19視力保健講座(G2 14:10-14:50活動中心)。志工團成立大會。校刊第一階段收件。

蝴蝶網室課程(二年級)時間上午。9/20美展校內收件截止。9/21全國防災日校園防災演習 (朝會)。9/22教儲戶審核會議(8:00am校史室)。嘉市兒童稿件收件。9/23嘉義市環保知識擂台賽。國家地理知識大競賽縣市複賽(嘉義市賽)。9/27嘉義市語文競賽頒獎典禮。

G1新生頒發借書證(晨光圖書室廣場)。9/28敬師活動(朝會)。

9/28-29市運會小記者採訪(暫定)。9/29科展組訓大會(16:00-17:00)教師教學觀察及回饋會談(8:35-11:50)校刊收件(83期)。身障生交通補助費用申請(國小暨幼兒園)。

9/30補行上班上課。

※10/25-28市長盃躲避球賽。※一至六年級流感疫苗注射。

※3年級牙線入班教學 (週二晨光)9/19.9/26.10/3.10/17.10/24。

10/2圖書館尋寶-品格故事(兒童朝會)。新生開始參加兒童朝會。10/2中秋天文學習活動(18:30-20:00)。10/2-10/13主題書展(一)。10/3二年級10月CQS班會(彈)。

10/6 G5在地文化巡迴講座(13：20-15：20/廣賢廳)。中高年級10月CQS班會(彈)。晚上家長代表大會。

10/9彈性放假10/10國慶日放假1天。10/13班級輔導-中高年級性別平等教育。中高年級夜間天文(18:30-20:00)。10/14第1次假日科學團隊集訓(上午9:30-11:30)。

10/16-10/20曬書活動(9/25開始收書)。10/17班級輔導-低年級性別平等教育。

10/23頒證典禮。10/27口腔衛生保健講座(

(

G3-13:20-14:00廣賢廳)。稅務教育宣導(G4- 13:20-14:00活動中心)(暫定)。10/28國家地理知識大競賽(全國決賽)。

10/30-11/3運動會各項賽程報名。

10/31-11/1期中評量。

20 21 22 23 24 25 26

27 28 29 30 31 1 2 返校日 開學日中秋節 新生入學

國慶日彈性放假 多元運動 親師座談說書全國防災日 假日童軍補行上班上課 W2

W3

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10 11 12 13 14 15

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(1)

多元運動

(2)

假日童軍

(2) (1)

說書

(2) (1) 106-1

W1友善校園週

九月十月

(7)

期中考 期中考 期末考 期末考休業式

元旦 校慶園遊會管樂踩街

多元運動

(3)

多元運動

(4)

說書

(3)

說書

(4)

說書

(5)

月份週次日一二三四五六 學校重要行事

28 29 30 31 1 2 3 W10

W11

W12

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寒一寒二寒三 W21 W15

十一月十二月一月二月

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3 4 5 6 7 8 9 12 13 14 15 16 17 18

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

14 15 16 17 18 19 20 7 8 9 10

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24 25 26 27 28 29

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假日童軍

(3)

假日童軍

(3)

※11/6數學習作抽查，11/13自然、英語習作抽查，11/20國語習作抽查，11/27社會、生活習作抽查。※11/7、11/9、11/10聯絡簿檢閱(低、中、高)。

※G1、G2、G4蟯蟲、尿液檢查；G1、G4健康檢查。

※國管弦樂團參加嘉義市音樂比賽(11月中旬)。

※一年級晨光天文課程。(11/07、11/14、11/21、11/28、12/05、12/12)。

10/31-11/1期中評量。11/6圖書館尋寶-品格故事(兒童朝會)。頒發CQS公仔第一階段CQS整潔秩序頒獎。11/6-9晚上/管樂團參加「管樂觀摩會」(文化局音樂廳)(暫定)。

11/7二年級11月CQS班會(彈)。11/7-8四年級SPM施測(晨光)。11/9運動會各項賽程抽籤。

11/10中高年級11月CQS班會(彈)。中年級特教宣導(第6節-活動中心)。

11/11-11/12天文科學露營觀星校外教學(地點待定)。

11/14低年級班級團體輔導-家庭教育(彈)。11/15個案期中研討會議。

11/17中高年級班級團體輔導-家庭教育(彈)。高年級特教宣導(第6節-活動中心)。

晚上家長委員會議。11/24、11/25海峽兩岸四地語文交流。11/25-27全國語文競賽(台南)。

11/28低年級特教宣導 (第6節-活動中心)。11/30、12/1行動學習期末發表會(台北)。

※管樂團參加嘉義市國際管樂節踩街嘉年華、戶外音樂會。

12/1夜間天文(二年級18:30-20:00)。12/2第2次假日科學團隊集訓(9:30-11:30)。

12/4校慶系列活動開鑼，圖書館尋寶-品格故事(兒童朝會)。12/4-12/15主題書展(二)。

12/7校慶第一次預演。12/11校慶第二次預演(服裝道具)。12/13故事廣場。

12/14校慶總綵排。12/14-12/22師生教學成果展。

12/16校慶園遊會。12/18校慶園遊會補假一天。12/21-28國樂團招生。12/23管樂團參加嘉義市國際管樂節踩街活動。

12/26畢業團體照與分班照拍攝(暫定)。12/26-27二年級補救教學成長測驗(晨光)。

資源班學生期末考試評量資源服務調查。12/28身障生教助員第2學期申請。辦理國中轉銜參觀活動。12/29補救教學成長測驗(午休+第5節)。期刊96期出版。

1/29-1/31上午辦理天文冬令營(9:00-12:00)。下午科展團隊集訓(時間由科展老師規定)。

1/29-2/2冬令營體育團隊集訓國管樂團集訓(9:00-12:00)。

2/5-9教學準備週(幼兒園、國小部開學準備暨學習情境布置)。

1/25-1/26小小說書人寒假培訓(9:00-16:00)。

※1/8實習教師團體讀書會特攻隊。※1/15作文抽查。※收回實習教師防震頭套。

1/1元旦放假一天。1/2-3一年級CPM測驗(晨光)。1/3國樂團甄選(晨)。

1/4多元晨光運動(4)。夜間天文(一年級18:30-20:00)。午餐供應委員會議(晨光)。

1/6假日科學團隊集訓 (9:30-11:30)。1/8校刊徵稿學習單(84期)。

1/11-12期末評量。1/12 G3、G4、G5作文比賽(13：20-14：00)。中高年級期末CQS班會 (彈)。營養教育講座(G5-6第6、7節交互實施廣賢廳)。1/14校內少年科技大賽1/15第二階段CQS整潔秩序、CQS公仔頒獎。晨光歡送實習教師與實習教師期末表演。資源班期末 IEP暨親師座談會(團體)(16:00-17:00)。補救教學第4期結業式同樂會。

1/16二年級期末CQS班會(彈)。志工團期末檢討會。期末特推會(8:00)。

1/19休業式(小學部頒發成績單、學習優良獎、進步獎)。六年級升學輔導。

1/22-1/24 下學期課程上課(午餐供應。國小、幼兒園課輔班上課)。

4 5 6 7 8 9 10

2018

(8)

教務處

兒童朝會時間為每週一、週四，當日學生穿著制服。週二、週三、週五

為「晨讀時間」，並提供班級報紙，協助教師進行讀報教育，邀請家長也順勢在家中營造親子共讀的環境，一齊協助孩子早日養成良好的閱讀習慣與能力！

為協助家長課後照顧之便，學校規畫之課後輔導班計有班，並有中年級週五第節課輔班，課輔班導師定期發給學生聯絡單，包含課程內容、學生學習情形等，歡迎課輔班家長持續關心，並隨時與老師保持聯繫，讓課輔老師也能適時協助家長進行課業指導，增進孩子學習的成效於每學年月左右報名，請有需要的家長留意本校最新消息或來電詢問。

功課表將由導師轉發學生黏貼於聯絡簿，請協助指導孩子依功課表整理書包，常用物品建議放置於教室內，以維護孩子身體健康並養成良好的學習習慣。

每學期計有次定期評量，評量相關資訊請參閱各年級評量計畫。部分科目未參與定期紙筆測驗者，教師會依教學需求進行實作評量、檔案評量及口頭評量等多元評量。

依教育部年月日修訂之「國民小學及國民中學學生成績評量準則」規定，學習領域成績以等第呈現：優等分以上、甲等分、乙等分、丙等分、丁等未滿分。評量兼顧學生認知、情意、技能、學習成果與歷程，

針對學生日常生活的表現，分別依行為事實記錄之，並酌予提供具體建議，不作綜合性評價及等第轉化。

本校教師已於月日至月日完成學年度課程計畫，並進行課程發表與審查，

相關課程計畫資料將於修訂後公告於本校教務處網頁，供家長查閱。

家長是我們的最佳教育夥伴，請您踴躍參與校內各項活動，親師座談會時，請各班推選課程發展委員會代表，協助學校課程發展，以提升孩子的學習成效。

教務處成員與主要服務業務：

 管理學生學籍

 辦理編班事宜

 申請獎助學金

 落實教學評量

 管理成績系統

 辦理課後輔導

 經營學校網站

 推動行動學習

 建置數位資源

 維護資訊設備

 紮實資訊教育

 宣導資訊安全

 精進課程教學

 穩定師資課務

 深耕基礎教育

 辦理學藝競賽

 辦理習作檢閱

 推動國際教育

 管理教學資源

 辦理教材採購

 推動閱讀教育

 管理圖書事宜

 培訓圖書志工

 說書培訓指導

課程教學組

洪振啟老師

資訊組

曹昱智老師

註冊評量組

劉恬如老師

教務處

周盈秀老師

圖書設備組

卓俐秀老師黃麗蓮小姐

(9)

主任林訓逸老師　　　生教組高惠慈老師　　衛生組呂文雅老師 訓育組林淑娟老師　　體育組林明勳老師　　健康中心李香靜護理師

(一) 上學：

1、時間：早上到校時間為。請盡量避免提早到校，以維護孩子的安全。之後到校即為遲到，將於每月末統計人數並利用聯絡簿提醒學生。

懇請家長協助孩子準時上學，以培養守時的觀念及習慣。

2、動線：

貫徹「人車分道」。為了安全，請家長務必叮嚀孩子一律由大門行人出 入口進出（如下方圖示），也懇請家長切勿帶孩子從西側機車門或東側

汽車門進入。

汽車接送者：汽車接送區在大門西側（靠近機車出入門），提醒孩子當車 子快到附小前，做好下車準備，並從右側車門下車。另外，請勿直接在 林森東路雙黃線上迴轉，以免發生危險。

機車接送者：機車接送區在大門東側（靠近汽車出入門），請您記得讓孩 子戴上安全帽，並依規定停妥機車。

(二) 放學：

1、時間：半天課中午放學，整天課下午放學。請家長注意接送時間，

放學後分鐘內，請接回孩子。在側門等待安親班或家長的學生，若或尚未接走，側門導護老師會引導學生到林森東路大門等待。

2、動線：大門口及對面家長接送區分為汽車接送西側與機車接送東側。請家長依規定停車，以免人車動線干擾，危及學童安全，或導致交通擁塞，造成不便。放學時因學生同時離校，請大家多點耐心，讓孩子放學更安心。

3、安親班：安親班由側門接送學生，車輛務必停在維新路，禁止停在側門口，

以免造成人車危險。安親班夥伴請多留意學生等待時的安全與規矩，並務必在 放學後15分鐘內接回孩子。若超過時間，孩子會移到林森東路大門等候。

4、雨天方案：下雨天請儘量讓孩子自行攜帶雨具。如放學遇雨時，未攜帶雨具的孩子會集中在培英樓樓大穿堂等待。當家長入校接回孩子時，請注意車輛停放的位置，勿停放於紅、黃線區或住家門口，避免影響人車進出及安全。

5、因校園空間有限，為維護學生出入安全，家長接送孩子時，汽機車請勿進入 學校，不便之處尚祈見諒。

行人出入口

一、上下學注意事項：

學務處

(10)

二、學校午餐：

本校由廚房準備健康、營養衛生的午餐，原則上全校師生都在校用餐，如有特殊原因無法在校用餐者，請填寫「不在校用餐申請單」。

午餐費用以實際用餐日數計算，每餐元，每兩個月轉帳扣款一次；如有特殊事故需連續請假達天者（不含例假日），可向午餐執行秘書申辦午餐退費，每餐退費元。中低收入戶可持相關證明於學期初至學務處衛生組辦理午餐補助申請。

所有餐具和餐袋請標註年級、班別及姓名，並準備1包衛生紙，以利餐後擦拭餐具。

三、校園安全：

為提供健康安全的環境，學校除在校園角落及各出入口裝設監視系統、每日巡視校園之外，也辦理各類防災演習及宣導、邀請鄰近商家擔任「愛心服務站」，並與嘉義市政府警察局第二分局簽訂「維護校園安全支援協定書」。我們深信，如果您願意協助學校落實門禁管理，將更能防杜危安事件發生。懇請您：

上課期間不進入教學區域。

若您送物品到校，請放置在警衛室註明班級、姓名，下課時愛心小志工會為您遞送。

孩子生病請至健康中心接回，切勿進入教學區，以維護班級教學的連貫性。

放學時間可至培英樓中廊或活動中心南側等候學生，但請勿接近教學區，可避免有心人士趁機進入孩子們的活動區域。

煩請協助學校事務的志工，在進入校園時配戴志工證，以茲識別。

為保障孩子受教權、提升親師會談品質，與老師晤談前請先約定時間。事先知道會談時間，老師才能調整教學工作，並事先通知傳達室，以方便您登記之後入校。

四、請假程序：

外出：為保障學生安全，孩子身體不適或因其他特別事宜需提早離校或外出，請 務必先向級任導師申請登記後，持「外出單」始得離開。

請假：因病或其他原因無法到校上課，請事先與級任導師聯繫（或致電學務處轉達。

電話：轉或 ），請假達3日應填寫「學生請假單」，並依規定檢附 相關證件辦理請假手續。

五、優質兒童：實力、質感、敏銳

1、CQS好品格：

全校教師依據學生在生活常規、學習態度、服務熱誠、團隊精神、參加各項集會活動等方面所表現的優良行為，於小書之榮譽紀錄欄內核章。

以個人為單位分三階段獎勵，持續累積，達成目標即可晉級。學校舉辦各項課外活動或選拔優質模範兒童時，得視需要參酌好品格紀錄。

秉持展現優良舉止、改善違規行為的理念，應用行為改善紀錄單引導學生為自己負責「面對不當行為、學習正確觀念、表現合宜言行」，以落實品格教育。

(11)

2、 CQS真健康：

游泳課程：四～六年級上下學期各安排週游泳課程，分別為月及月，在嘉義大學新民校區游泳池進行。

課後體育社團：放學後實施週一、二、四、五下午：：；週三下午

，計有足球、籃球、羽球、綜合球類、跆拳道、直排輪、扯鈴等活動。

體育代表隊：運用晨光及午休時間培訓，包含足球、籃球、躲避球及田徑等項目。

普及化運動：定期辦理多元晨光運動、校慶運動會及班際體育競賽，以班級為單位，實施慢跑、健身操、跳繩、民俗體育、樂樂棒球、樂樂足球、羽球…等活動。

每年實施健康體適能檢測，協助學生瞭解自己的體能變化，以及身體適應生活、

運動與環境的能力。

落實餐後潔牙，含氟漱口水及牙線操作等潔牙習慣，聘請校牙醫邱耀章醫師、林忠毅醫師、張耀仁醫師、唐舶書醫生為孩子們檢查牙齒，並指導口腔保健的知識與技能。

3、 CQS高質感：

假日童軍：包括稚齡童軍、幼童軍、幼女童軍團，平均每月次週六上午：

：。本學期活動日期請參考行事曆音樂社團：

第一階段 好品格印章

第二階段 CQS好品格小卡

第三階段 CQS好品格公仔 全校教師視學生優良

行為核予CQS印章

集滿30個好品格印章，

可兌換一張品格小卡

集滿5張好品格小卡，

可兌換一個好品格公仔，

並於兒童朝會公開表揚

國樂團

團隊培訓時間

管樂團

弦樂團

每週三下午團練－團；團每週四晨光－團合奏練習

每週二團、每週四團放學後進行分部練習每週一晨光－團合奏練習

每週三下午－、團進行合奏及分部練習每週三下午－團基礎樂理課程

每週三下午團練－團每週四下午團練－團

團各分部練習依需求安排於週間放學後實施

友善健康安全

(12)

總務處

洪建楓主任事務組陳瑩珊小姐出納組黃新婷小姐文書組陳佳萍老師 2位工友 3位警衛 1位協助財產盤點人員 1位清潔人員 1位替代役

一、本校學生各項代收代辦費用，為免除收取現金的不便與困擾，一律透過轉帳扣款，考量本校轉帳扣款次數及比較銀行、郵局扣款手續費用，選定由郵局轉帳，將請家長填寫「郵局轉帳扣款授權書」後，統一由出納組作業。日後在每一筆費用扣款之前，出納組一定會分發扣繳通知書，請家長於指定日期前存入足額的款項，以利辦理。若扣款失敗，則需要家長親自到出納組來辦理現金繳費手續，請家長能配合各項相關的事宜，謝謝。

二、群英樓每一樓層中廊教師研究室前，培英樓電梯前ㄧ至三樓，育英樓一樓皆有合格逆滲透飲用水設備，並依照規定定期進行水質檢測及濾網更換，請小朋友準備茶杯即可盛水飲用。考量學生用水安全，上列飲水設備皆僅提供冷水，如需使用熱水，請至各辦公室由老師代為裝盛。

三、為落實節水省電，請協助教導小朋友珍惜有限資源，用水時用水量勿過大，

離開教室時協助關電扇電燈，舉手之勞，節能減碳！

四、暑假期間已完成教室粉刷工程、教室門窗及電風扇清潔，目前正進行游泳池工程、圖書室空間及機房改善工程，期待新的設計與環境，能提供親師生更優質的學習環境。

(13)

研究處

一、研究處秉持附小研究與發展之精神，持續辦理假日科學、夜間天文、科普學習等加值活動，並持續辦理天文志工晨光教學，歡迎家長加入天文、科學及網室志工行列，協助我們共同發展科普教育。科學團隊包括少科隊、創意科學王以及科學展覽，歡迎中高年級愛好科學探索的小朋友踴躍參與，相關集訓時間與各項加值活動時程請參閱研究處網頁公告之天文科學加值學習活動總表。

二、附小師長具優質研究與發表能力，本學年度獲選為年國教南區核心學校，全校教師持續參與新課綱轉化，規畫優質教學研究活動，竭誠歡迎家長參與。教師進修時程、議題及相關資源，在研究處網頁均可下載。

三、每年四次期刊與兩次附小當嘉出版，均為鼓勵學生發表作品，歡迎家長鼓勵小朋友踴躍投稿，為童年生活留下璀璨的詩篇。

四、國際教育為近年來教育部推動之重大學習活動之一，本校秉持實驗研究前瞻之精神，持續參與本專案。年度前往美國德州、年度日本上越附小遊學獲得寶貴經驗，年度將辦理紐西蘭參訪遊學，歡迎小朋友們踴躍參加。

五、學生學習的各項科學競賽榮耀是我們持續成長的動力，相關榮譽榜請參閱附小首頁或者學校期刊。

六、學年度校務意見調查結果公告於研究處網站，相關建議事項已列入學校行政與教學討論及修正參酌，感謝家長及小朋友提出寶貴意見，期盼大家攜手合作，

共創學校教學與行政的桃花源。

七、年創新學習活動包含走讀社區林業文化以及本校創課系列教學活動，

歡迎師長鼓勵小朋友踴躍參與多元的學習活動。

主任邱家偉老師實驗研究組長何夢青老師資料出版組長方瑞貞老師 實習輔導組長古思敏老師資優班翁秀玉老師(友情支援夥伴)

李榮彬老師(退休主任) 暨全體科學活動志工

共同業務實驗研究組資料出版組實習輔導組

接待參訪 專案辦理 教師研究 國際交流學習

天文科學學習科 學團隊培訓學生

科學展覽 網室教學活動

學校出版品 教師進修登錄 學校活動紀錄 小記者培訓

實習學生輔導 新課綱試辦 教師教學觀察 教學研究申請

研究處業務

(14)

輔導處

謝佳鳳主任輔導組吳思儀老師資料組兼任午餐秘書張麗勤老師 特教組陳凱琳老師資源班張美都老師林兪均老師林鴻竹老師 翁秀玉老師邱家偉老師專任輔導蘇郁茜老師

二、本學期依往例規劃性別平等教育、家庭教育、生命教育等各項宣導活動，並且融入各年級彈性課程中來進行教學，希望落實團體輔導的具體成效。

三、為協助學生做良好的適應，將於月份辦理新生始業輔導及轉入生輔導。

四、輔導室資源班共有三班，兩班不分類資源班，一班一般智能資賦優異類資源班。不分類資源班主要協助班級學習障礙的學生，本學期規劃的課程除了國語、數學外，特別根據學生個別需求設計適性的課程，提昇學生之學習成就。一般智能資優類資源班，已於暑 期月份招收二年級學生，通過嘉義市政府鑑輔會鑑定，入班就讀，採外加式課程，針 對語文、數理、自然科學及創思設計加深加廣課程。

五、本學期將繼續辦理教育部補救教學方案課後輔導班，針對一至六年級各班教師轉介的學生，進行國語、數學、英語科補救教學，希望藉著及時補救，提升孩子的基本能力，

增強各項學習的信心。

六、本學年度繼續聘任一位專任輔導老師，協助全校親師生進行各項輔導諮商與協助工作，

以維護孩子身心靈的健康成長。

七、本校志工團已開始招募，歡迎各位家長踴躍參與，共同為孩子的成長而奉獻心力。

八、學童午餐本學年度起調整事項：

自年月日起，嘉義市政府補助學校用餐師生每人每天元炊事費，補助經費指定用於小學部營養午餐廚房人事費、水電瓦斯費、設備維修等相關費用支出。故全校師生每日所繳之元餐費，將全數用於營養午餐主食〈米、麵〉、副食品〈魚肉蛋、蔬菜等〉、水果、乳品、點心、油品、南北雜貨、調味料等項目。

為了兼顧孩子的營養以及餐食的品質，每週一、二提供水果；每週五晨光飲用鮮奶、

豆漿或優酪乳；每週四享用甜湯或營養豆漿；蔬食日維持每月次。

本學期午餐菜單持續由得標之家廠商聘請營養師設計，透過專業的營養師配菜，相信未來孩子們的營養攝取會更均衡。

九、請依據孩子的特質，給予適性的發展。多給孩子正面的肯定，鼓勵孩子發展其優點，以彌補其缺點。

十、家長對於孩子在學習上或生活上有任何問題，都歡迎隨時與輔導室連繫。

一、輔導室各組業務職掌

輔導室業務職掌

共同業務輔導組特教組資源教師

計畫擬定協調推動攜手計畫落實親職教育執行基金會務嘉大實習輔導

規劃輔導活動推展輔導教學執行團體輔導個案諮商輔導提供輔導資訊辦理志工組訓

學生鑑定轉銜特教通報管理特教推廣輔導特教研究輔導支援服務申請督導實施IEP

建立保管資料測驗實施分析管理輔導設施網站維護管理菜單規劃採購午餐品質管控餐廚衛生管理

學生安置轉銜擬定實施IEP 紀錄評核IEP 個案資料管理教材教具編選餐與特教會議資源班行政協助

資料組兼

午餐執秘

(15)

媒體報導

文章出處遠見雜誌作者：陳承璋│攝影：賴永祥

講台桌上，擺著一套「魚菜共生」裝置，裝置分為兩層，上層是菜，下層是水箱，

裡頭養著魚，這個裝置能藉由水循環，讓魚與菜一起共生，但經過實驗後，上層的菜雖長得好好的，但下層的魚卻死光了。

跳脫傳統學生才是課程主角

小朋友分好幾組，正與台上的自然老師共商解決問題的方法。每組都配有一台平板電腦，「我們正在查怎麼解決魚會死掉的辦法，」一名小朋友很有氣勢的解釋。

找到資料之後，他們必須要趕快彙整成報告，上傳至講台前方的螢幕，每一組更要立即講述出解決方案。

另一方面，他們也要用英文將結論記錄在海報上，這也是一堂跨領域的特色課程，英文老師就站在教室後面。

年國教新課綱改變之一，是鼓勵學科老師能跨領域授課。

這堂魚菜共生，同時結合資訊、美術、英文、自然、數學等老師，組成教學社群，學生碰到困難，課程就會出現相關領域的老師。上課型態，就快能與大學現場比拚。

再走到星象廳教室，整間黑漆漆，學生坐在躺椅上，用模擬天文台學習星座方位。

這是嘉大附小的天文特色課程，一至六年級循序漸進，啟發孩子對於天文科學的興趣。

就連英文教室也上演著翻轉教育。為了讓孩子將英文與生活緊密結合，擁有美術專長的外師，正用簡單的口語，教學生製作屬於自己的拼圖，又是個跨領域的課。

嘉大附小的上課模式就是如此多元，無論特色課程，或是主要學科，都跳脫以往老師在黑板上教、學生台下聽的方式，學生儼然才是課程的主角。

「希望透過每堂教育實驗，替社會種下各種不同的種子，」嘉大附小校長賴秀珍解釋。

也因此，早在九年一貫實施之後，嘉大附小即建立不同類型的特色課程模組。

今年月，走進嘉義大學附設實驗國小的實驗教室，

教室裡正在上演一場精采的科學實驗教學。

課堂導入趣味實驗培養孩子思辨能力

國小這樣教〉嘉義市嘉大附小

(16)

一般國小的特色課程，往往只有單一選項，然而，嘉大附小光是特色課程就多達五種，包括資訊素養、天文、走讀國際、運算思惟，還有學年特色課程。

尤在資訊爆發，許多人無法在網路上分辨是非黑白的今日，嘉大附小選擇從小就教孩子，如何判讀正確資訊。

翻開一年級的資訊素養課本，已經開始教什麼是「」，讓學生在故事中，透過、、、，快速掌握故事情節脈絡。

或是透過預測步驟，找出故事書線索，進而讓小朋友預測故事結局，增加思辨能力。

特色課程跳脫教科書內容

嘉大附小的學生到了國小五年級，還要進行人物側寫，學習當小記者。

課堂中，老師還會教什麼是新聞寫作的倒三角形寫作法，並且藉由報導校內活動，將學習融入生活之中。

「走讀國際」主要是讓學生將英文融入生活。一到六年級，都有一門課走讀森鐵，讓小朋友從嘉義北門車站出發，到奮起湖、樟腦寮等車站，以英文口說介紹鐵路沿線歷史與搭車方式，讓孩子了解英文不只是背，更能實際應用。

除了車站之外，還結合了周邊觀光資源，進行文化、藝文巡禮等，打開學生走讀國際的繪本「」，裡頭都以簡單的句子，介紹嘉義的地方特色。

這些課程，無疑緊扣新課綱素養導向教學，讓孩子不只是背，更讓學科內容融入生活，了解學習背後意義。

賴秀珍指出，這些特色課程，都是跳脫教科書內容，告訴孩子，死背課本不是唯一知識來源，更沒有意義。

要孩子思考知識背後的意義

「我們更重要的目的，是要孩子思考，每個知識的背後，隱含的意義在哪？」

她說。

不僅沒減班還要人數總額管制

嘉大附小的多元課程也與時事結合，由於近幾年食安問題嚴重，幾年前發生毒茶風波，嘉大附小於是與南投魚池國中交流，了解魚池茶鄉的茶如何製作，從中發現問題。並以（）方式，要孩子找出問題，並發揮創意解決問題。

嘉大附小透過多元的活動，讓孩子在學習中探索自我，獲得不少家長的認同，

大家都在減班，他們卻必須做學生人數總額管制。

雖然賴秀珍笑說，他們的學生上了國中後，很多不太適應，因為與國小的課業壓力落差實在太大，孩子上國中的成績在前一、兩年可能上不來，然而，思辨能力、領導能力與解決問題的能力卻較為突出。成績不再是看待孩子好壞的標準，正是新課綱的精神。

(17)

家長說的話往往都會對孩子造成潛移默化的影響，但家長又該如何傳遞正確的價值觀，

讓孩子一生受用，而非追求短視近利的成功？美國《今日心理》雜誌點出5個人們習以 為常的迷思。

望子成龍、望女成鳳，身為家長的我們無不千方百計的避免下一代犯下和自己同樣的錯誤；為了達成目標，家長們常會竭盡所能的從旁主導孩子的一切，但若矯枉過正，有時不但結局落空，過程中的思維更會帶給孩子適得其反的效果，這些對於成功既有的迷思，到底該如何破解？

1.我們以為：專注未來；我們應該：專注當下

經研究顯示，人們清醒時，幾乎有一半的時間都在為了還沒發生的事情打算，而一旦思考轉變成煩惱，除了容易亂發脾氣外，後悔、失落等負面情緒更會接踵而來，

對於成長階段的孩子來說，像是未來要如何進入長春藤盟校以及獲取優異的學科成績等，這些問題都會引發無比的焦慮和恐懼，長期下來更影響身體健康，並產生像是注意力不集中、記憶力變差等狀況；因此，過度關注未來的發展，反而會影響現階段的表現。其實，當人們感到愉悅時，不但可以提升學習的效率，同時也能引爆創意，

對於棘手的問題，更能輕鬆搞定；研究進一步指出，相較之下，開心的工作比起不開心來說，產值整整高出，積極的情緒不但可以提高毅力，也會讓人更加勇於面對困難和挫折的挑戰；因此，若孩子懂得專注當下，學習的成效自然就能大大提升。

2.我們以為：壓力無可避免；我們應該：學習放鬆方法

經統計，許多孩子特別容易因為課業成績的表現而倍感焦慮，其中最教人擔心的是來自父母成就高的家庭，因為生活環境所賦予的期許和壓力，因而造成許多孩子在達不到眾人的期望下，便貿然選擇結束自己的生命。從小，許多家長都會灌輸孩子一個觀念，那就是：沒有壓力哪來的成就？因此長大後，不論攝取多少咖啡因，行程表有多滿，我們都難以「說不」，於是最後就衍生出如酗酒、失眠、藥物依賴等危害身心靈的問題。壓力的確在所難免，但我們必須學會如何釋放；同時，父母更應該以身作則，一同學習與教導孩子如何以正確的方式來紓壓；當我們無法承受職場或學校所帶來的情緒重擔時，我們可以透過冥想、瑜珈、深呼吸等方式來排解無形的壓力，這些方法都有助於我們放鬆休息，讓體內的代謝恢復正常，保持身心靈的平衡與健康。

教孩子一生受用的5個價值觀：

專注當下而非在意未來

文章出處：親子天下作者：田育瑄 (2017-08-04)

(18)

3.我們以為：要保持忙碌；我們應該：要尋找喜悅

好不容易熬到學校假期，很多家長反而迫不及待又將孩子的行程塞得滿滿的，像是參加夏令營、課外活動、學習才藝、家庭出遊等，一整天下來搞得孩子幾乎沒有喘息的空間；其實，幫助孩子嘗試與體驗並沒有錯，但務必騰出空間，讓孩子在放學或周末保有自己的時間；畢竟，每個人都需要透過全然的放鬆，才能把期間的所見所聞，

好好的消化和吸收。

研究指出，唯有當大腦獲得充分的休息，才能引發我們的創造力，因此，與其把行程塞滿，不如讓孩子循著好奇心盡情的探索，不論孩子在家裡還是學校，都能找到不同的樂趣，像是在書房裡看本自己喜歡的書、帶寵物外出散步等，這些活動都能讓情緒恢復平靜、激發創意，更重要的是，懂得放鬆才能吸收。

4.我們以為：只要發揮強項；我們應該：從失敗中學習

家長常會以孩子的長處或喜歡的活動來認定孩子的強項，但根據史丹佛大學卡羅德威克（）教授的研究指出，如果家長兀自將孩子框限在某種人格特質當中，那麼，孩子將會失去探索與嘗試不同事物的動機和勇氣。

舉例來說，當孩子常被稱讚運動表現很好，他們就會懶得離開舒適圈，除了不願意嘗試靜態的活動，主要是害怕自己在過程中會遭遇失敗，帶來負面的評價；其實，

我們的大腦本身是喜歡學習新事物，也樂於從錯誤中學習的；因此，我們要讓孩子知道的是：只要你願意嘗試，什麼事情都可以學得會，一開始做不好都是正常的，這只是因為你還沒學會而已；透過這樣的觀念灌輸，未來孩子就不會因為一點點的瑕疵而感到萬分沮喪。

5.我們以為：認清你的弱點，不要示弱；我們應該：對自己好一點，溫柔一點

雖然批評能讓人成長，然而，比批評更重要的是自我察覺的能力，家長常告訴孩子要檢討自己，卻沒有教導他們愛惜自己，若孩子老是將焦點放在缺點上，未來將只會擔心自己表現的好壞與否，而嚴重忽略自我，導致喪失自信；其實，家長要做的，

是鼓勵孩子無論遭遇失敗或痛苦，都要好好的善待自己，而非自我打擊。

舉例來說，一位生性害羞的孩子，如果擁有善待自己的能力，他就會告訴自己：

雖然我不是那麼外向，但我還是可以設定追求的目標；只要能踏出這一步，這股信念將會讓人鼓起勇氣，面對全新的挑戰；透過參與人群，更有機會磨練社交技巧，並從錯誤中學習。

(19)

又到了令媽媽焦慮的一刻。

每逢先生進入「趕工」狀態，全家的氣氛就會頓時陷入低氣壓。書房方圓幾公尺內，都得保持警戒狀態，媽媽也得把孩子們都趕到主臥室去。

「你們安靜點，別吵到爸爸，他正在趕報告。」

「媽媽，報告又不是羊，怎麼趕？」嘉珍童言童語問著。

「媽媽，為什麼爸爸不早點寫？拖～～到都要火燒屁股了。」嘉明刻意拉長了「

拖」字。連嘉珍也模仿起來：

「拖～拖～拖～～」兄妹倆都笑了開來。

「噓！安靜，不要吵到爸爸做事。」媽媽眼神瞄向書房，又轉身對嘉明說：

「你還敢說，你自己不也是老拖拖拉拉？」

「大人，冤枉啊！」嘉明刻意做出誇大的動作，好像要到衙門訴盡冤屈般。惹得嘉珍也大笑不止。「我可不是每件事情都拖，這要視情況而論啊！」

「視情況」這三個字，讓媽媽眉頭深鎖了。其實嘉明說得也沒錯，他不是每件事情都擱著。書房裡的老公也是如此。讓媽媽深感困惑的是：到底是視什麼情況？標準和原則在哪裡？

書房外，仍然蔓延一股低氣壓。媽媽可以感受到，房裡的老公正焦頭爛額著。如果無法在截止日前趕出報告，可就完蛋了。

「每次都這麼趕，為什麼不提早做？」媽媽在心裡嘀咕。但是這些話只能先藏在心裡，得等先生把案子趕出來，警報解除了，才能選個良辰吉時提出來溝通。

當然，「視情況拖延」的嘉明也得加入討論。

孩子拖延，心理師這麼說——

解析「選擇性拖延」

唯有了解問題的核心，才有可能真正解決問題。

事情擺在那邊，當然不會自己解決，除非有人幫忙完成。一件事情擱置再久也不會被當事人遺忘，反而會盤踞在他腦海裡，占據許多心思與時間，甚至會使一個人對自己產生厭惡感（我自己也常為這樣的自我厭惡感到困擾）。

本文節錄自：《戒掉孩子的拖延症》一書，王意中著，寶瓶出版。

為什麼有些事情孩子就是不肯做？

談孩子的選擇性拖延

(20)

不論大人或小孩，都難免會想選擇性完成某些事，其餘則一律擱置，或擺進記憶的冷凍庫裡。而在做與不做之間，一定有其心理因素存在。

究竟為什麼有些事孩子會主動完成，有些事情卻擺著不做呢？

我們不妨舉出日常中分別讓孩子想做跟不想做的例子出來，和他一起找出兩者的差異，加以比較、分析，找出造成他拖延的端倪。

接著，孩子得想想看，為什麼他在面對不同的事情時，會有如此不同的態度與意願？以及，在「想做」與「不想做」之間，到底是什麼在左右著他？

把那些會使他想要「使命必達」的事情一一記錄下來，這也將會成為他給自己的一種回饋。

另一種選擇性配合而引起的拖延問題，則主要是起於孩子對不同的人有不同的反應模式。有些媽媽可能會覺得孩子只聽爸爸的話，卻不把自己說的話當一回事，搞不懂為什麼孩子會有這樣的「差別待遇」，進而感到疑惑又沮喪。

正視不欲人知的一面

明明有些事情，我們能順利在指定日前完成；有些事情卻始終擱置，任由時間經過，還是不願去觸碰。即使知道那些事並不難，但就是不願意有個開頭 … … 每個人多少都會拖延，只是這有瑕疵的部分，平時不會想讓別人知道。

我們向外人展現的，通常是自律、美好的一面；我們也總是強調自己「使命必達」、負責任與遵守承諾的一面。心裡那一小塊陰暗不為人知、可能有損別人對我們自己的評價的那部分，則會很自然地被掩藏起來。只有當事人自己知道那個角落的存在，這個角落會讓人對自己產生厭惡感，也不斷在心裡產生負擔。

要避免孩子陷入這樣的困境中，最好的方式還是陪著他面對，一起思考讓他不願去做的原因到底是什麼？

讓孩子知道，正視自己的拖延問題，其實也是在對自我心理狀態進行更進一步的了解。在克服拖延這個壞習慣的過程中，也將能整理自己的想法、情緒以及行為模式。這將會改變他對一些事情的看法，也能改善周遭人們對他的信任問題，以及他個人解決問題的能力、時間管理的效率，與情緒管理的掌握等。

(21)

文章出處遠見雜誌

採訪：許耀雲、彭漣漪、徐仁全／文徐仁全

未來世界的快速變遷已超越現代父母想像，孩子需要具備哪些能力或特質，才有辦法應付明日挑戰？世界趨勢大師亞歷克．羅斯歸納出大必備能力，是讓孩子贏在未來的關鍵。

頻繁參訪餘國的亞歷克．羅斯，首次來到台灣，在緊湊的行程中，仍接受《未來》的採訪，因為他在寫作《未來產業》一書，深入思考這些巨大變革帶來的問題時，讓他豁然開朗的，「是從父親的角度，來檢視這些趨勢。」他說。羅斯有三個孩子，一個歲的女兒，兩個兒子分別是歲和歲。

羅斯表示，當爸爸是他這輩子最重要的職務，預見了一個人類難以想像的新未來，

他深知自己的孩子所面對的機會與挑戰，將和他截然不同。這讓羅斯不斷思考，現在應該如何教育孩子，他們才能擁有競爭力，成功迎向未來？於是，寫書的過程中，羅斯對每一位受訪對象都提出一個問題：今天的孩子需要具備什麼特質，才有辦法因應明天的經濟情勢？

起初，羅斯覺得大家沒什麼共識，但等到他和愈來愈多人訪談後，一些共同的想法漸漸浮現，有了結論。羅斯綜合歸納出大能力，是孩子贏在未來的關鍵。

1.文化的理解力與流暢度（fluency）

由於金錢、市場和信任逐漸編碼化，帶動了機器人、基因體、網路、大數據和各種新領域的創新和創業風潮，而且從全球一級城市迸發的這股風潮，將擴及大多數企業領導人從未到過的地方，例如愛沙尼亞。精通多元文化也變得日益重要，我們的孩子必須了解不同文化，用理解與包容去看待不同文化，未來才能成為一位國際人。

2.外語能力

羅斯受訪時，對台灣的父母提出誠懇建議：請務必讓你們的孩子學習各種語言。

使用兩種以上語言溝通的能力，會變得愈來愈重要。前執行長唐納荷告訴羅斯：「

如果我現在才歲，我會主修電腦或工程，並選修中文課。我的小兒子讀大一，他已經學中文年了，還可能主修電腦科學。」

3.移動能力

未來最好的工作可能在任何地方，到各國短暫出差也可能成常態。要能把廣大的世界看成自己的家，想像自己總是在全球各地工作。羅斯指出，在愈來愈虛擬的世界裡，諷刺的是，你的護照上卻是能蓋愈多章愈好，這點比過去任何時候都重要。

迎向未來世界的10大必備能力！

(22)

4.數位能力

如果未來世界充斥著大數據、物聯網及機器人，那麼在這世界討生活的人就必須了解這些新科技，學習程式語言更有其必要性。

推特（）執行長多爾西認為，精通程式語言的好處，不只是為了當工程師或成為程式設計師；而是因為你能從中學習非常不同的思考方式。程式語言會教你如何抽象思考，把問題分解成小的部分後逐一解決，還教你理解系統，看到系統如何相互連結。所以，這些是你走到哪兒都用得著的工具，尤其當你思考如何創業和經營事業，甚至如何在企業裡工作時。如果你能把問題想清楚，這正是你從程式設計學到的本事。

羅斯問谷歌（）執行董事長施密特，孩子最需要學習的技能是什麼？他回答：「是培養分析能力。學習如何理解複雜問題，非常重要，人們現在做的例行工作，以後大部分都會交由電腦處理，但我們周遭的電腦還是需要有人操作管理，所以分析能力永遠不會過時。」

5.跨領域學習

必須有更多跨領域的嘗試，融合科學與人文，才能協助孩子為未來做好準備，因為在未來世界中，各領域之間的藩籬早已開始倒塌崩解。未來人才必須能夠跨領域整合，除了原本專業如數學、科學，還必須懂得例如經濟學、溝通、歷史、公共政策等其他領域的能力。

羅斯認為，從小學程式設計是因應未來世界主要的能力之一。

6.終身學習

過去認為拿到大學或研究所文憑後，教育階段也宣告結束，這樣的觀念早就不合時宜。如果不能持續不斷的學習，辛辛苦苦拿到的或電機碩士學位可能在畢業年後，就變得幾乎毫無用處，因為學校學習的知識往往沒多久就過時了。對於新事物，

要一直有種飢渴（）的求知態度。世界持續快速變化，必須一直調適自己。羅斯指出，未來能生存下來的，不是最厲害的強者或才智最高的人，而是最能適應變化的人。在變動的時代，能終身學習的人將比其他人更具有彈性應變的韌性。

7.EQ（情感智商）

羅斯提醒，未來機器人會很多，人類之所以勝出就是情感，能夠了解別人的感受，

讀得懂人的表情等，這點要讓孩子從生活中培養。做人不要自私，缺乏同理心，要懂得與人相處，與機器人共處。

(23)

8.創新創造力

教育系統要鼓勵創新，就不能過度懲罰失敗。連賈伯斯當年都曾在電腦創業上跌跤，若他因失敗，失去創新的勇氣，就不會有今日的蘋果公司。「所以，不要懲罰失敗，」羅斯強調，因冒險而失敗並不丟臉，因為經驗的累積，能使先前的失敗帶來未來的成功；反之，因害怕失敗而不敢嘗試，自然也不會成功。羅斯指出，美國教育成功之處就在於鼓勵冒險，學生就算失敗，也不會被懲罰。他期許台灣要儘量鼓勵年輕人冒險，「否則會教出一堆員工，卻教不出一個老闆。」

9.學習如何思考

隨著機器人技術的發展，認知型、非體力勞動的工作也將逐漸自動化，人類和機器人的競爭將成為明日勞動市場的特色。學習如何思考，也是多位企業領導人提醒羅斯，他的孩子該著重的能力。要成為未來的職場主力，他們必須更靈敏，懂得如何思考，指揮機器人工作，而不是被機器人指揮。

10.解決問題的能力

羅斯預期，未來網路空間和大數據領域的大企業，大都將由年輕人所開創，他們成長於密碼大戰和數據高速增長的年代，從小習慣編寫程式。開創事業，從零開始，

沒有前路可循，因此具備解決問題的能力，十分重要。

羅斯：父母要積極參與孩子的教育

面對快速變遷的世界，羅斯認為，家庭教育扮演的角色將更為吃重。雖然學校教育的內容更豐富扎實，但建議父母不要全然仰賴學校教育。

羅斯訪問了多位頂尖企業領導人，他們都建議，父母要積極參與孩子的教育。如果孩子的學校沒有教他們外語、電腦程式設計，或數學教材的挑戰性不足，現今網路上有著豐富的免費教學資源，為人父母者要讓孩子利用這些網路資源來學習。

(24)

106學年度嘉大附小各年級課外補充必讀書單

2017.6.9

自己的顏色喂！下車蚯蚓的日記永遠愛你

奧立佛是個娘娘腔明鑼移山

祝你生日快樂第一次大發脾氣紙袋公主

三隻小狼和大壊豬橘色奇蹟

春神跳舞的森林日式老屋的故事 20個銅板

肚子變白的秘密我是白癡

笑著活下去頑皮藍小猴小紅

頑皮故事集山城之夏

山豬‧飛鼠‧撒可努失落的一角

教海鷗飛行的貓收藏天空的記憶風與樹之歌紅紅罌粟花三國演義

蘋果電腦之父：

史帝夫‧賈伯斯的故事心願奇蹟

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

薩琪到底有沒有小雞雞是蝸牛開始的

照顧我們的地球我變成一隻噴火龍了一片披薩一塊錢頑皮公主不出嫁我有友情要出租花婆婆

星月

神奇的噴火龍

火焰畫筆-陳澄波的故事淘氣故事集

佐賀的超級阿嬤星飛過

陳樹菊阿嬤她是我姊姊十一歲意見多樹知道

神仙也瘋狂代號：小魷魚少年噶瑪蘭

怪盜亞森‧羅蘋隨身聽小孩

環遊世界80天桂花雨

德雷莎修女

巧克力工廠的秘密第七條獵狗

成績單西遊記上學期

一

二

三

四

五

六

書名

目次目次書名

年級下學期

※必讀書單以每學期5本為原則，每年度由學年老師根據教學需求調整書目，並透過 說書活動或導師於課堂中實施。

(25)

國立嘉義大學附設實驗國民小學圖書館學生借書規則

借書證申請書

(1040801修訂)

一、凡本校在學學生，均可向圖書館辦理借書證及圖書外借手續。

二、借書證：

（一）符合上述資格者，並經家長同意簽章，得向學校圖書館申請辦理。

（二）學生轉學、畢業後，本證註銷無效。

（三）借書證應妥善保存，如有遺失損毀，應即向圖書館聲明掛失，並辦理補領手續每學期初辦理。若因借書證遺失致使本館蒙受損失時，應由原持證人負責賠償。

（四）辦理新證時，每人應繳交1吋照片1張及申請書。

（五）辦理補發時，應繳交吋照片及工本費。

（六）借書證限本人使用，不得轉讓，若因借予他人使用，致使書籍未還，應由持證人負責。

三、學生每次可借單位含圖書與非書類，借期週新書借期週，必要時可續借次。

四、凡工具書、套書、有加註標示者，概不外借。

五、借閱書籍不得圈點評語，若有污損、裁剪或遺失情事，借書者需負責自行購買一本新的原書歸還。

六、圖書館得視業務需要，隨時索回借出之書籍。借期屆滿，每一借出單位逾期天停借天，依此類推。

七、學生畢業或轉學離校時，必須還清借書，否則不予辦理離校手續。

八、本規則內容修訂時，請留意學校網頁最新消息和教務處網頁。

茲同意敝弟子年班學生學號

相本小圖書館辦理借書證及借閱圖書資料。若有遺失或損毀情勢，願意負起賠償責任。

是否需要代辦文化局圖書館借書證，是

□

^否

□

家長簽章：連絡電話：

目錄

01-目錄 02-學校願景

05-校園平面圖

06-106學年度上學期重要行事曆

08-各處室行政報告

15-媒體報導

17-親職充電站

24-附錄1-各項資料與表單

41-附錄2-健康宣導

49-心靈物語˙發言單

目錄

學校願景

學校目標與使命 Our Mission and Goals

校本課程地圖

我們的信念 Our beliefs

教師圖像

家長圖像

•學校為孩子而存在，我們的一切作為都是為了孩子。

•每個孩子都是獨特的，需要尊重關懷，才能獲得最佳發展。

•每個孩子都有學習的本能，適切引導，每位孩子都能成功。

學生圖像

同理利他 專注洞察 自省覺知

尊重關懷 美感經驗 公民行動 科技運用

運算思維 語文思辨

敏 銳 質 感 實 力

◎106學年度教科書版本一覽表

106學年度學校要覽

嘉大附小106學年度第1學期行事曆(學生版)

(

教務處

行人出入口

一、上下學注意事項：

學務處

二、學校午餐：

三、校園安全：

四、請假程序：

五、優質兒童：實力、質感、敏銳

友善 健康 安全

總務處

研究處

共同業務 實驗研究組 資料出版組 實習輔導組

研究處業務

輔導處

輔導室 業務職掌

共同業務 輔導組 特教組 資源教師

資料組兼

午餐執秘

媒體報導

跳脫傳統學生才是課程主角

課堂導入趣味實驗培養孩子思辨能力

特色課程跳脫教科書內容

要孩子思考知識背後的意義

不僅沒減班 還要人數總額管制

教孩子一生受用的5個價值觀：

專注當下而非在意未來

為什麼有些事情孩子就是不肯做？

談孩子的選擇性拖延

迎向未來世界的10大必備能力！

106學年度嘉大附小各年級課外補充必讀書單

自己的顏色 喂！下車 蚯蚓的日記 永遠愛你

奧立佛是個娘娘腔 明鑼移山

祝你生日快樂 第一次大發脾氣 紙袋公主

三隻小狼和大壊豬 橘色奇蹟

春神跳舞的森林 日式老屋的故事 20個銅板

肚子變白的秘密 我是白癡

笑著活下去 頑皮藍小猴 小紅

頑皮故事集 山城之夏

山豬‧飛鼠‧撒可努 失落的一角

教海鷗飛行的貓 收藏天空的記憶 風與樹之歌 紅紅罌粟花 三國演義

蘋果電腦之父：

史帝夫‧賈伯斯的故事 心願奇蹟

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

薩琪到底有沒有小雞雞 是蝸牛開始的

照顧我們的地球 我變成一隻噴火龍了 一片披薩一塊錢 頑皮公主不出嫁 我有友情要出租 花婆婆

星月

神奇的噴火龍

火焰畫筆-陳澄波的故事 淘氣故事集

佐賀的超級阿嬤 星飛過

陳樹菊阿嬤 她是我姊姊 十一歲意見多 樹知道

同理利他專注洞察自省覺知

尊重關懷美感經驗公民行動科技運用

運算思維語文思辨

敏銳質感實力

友善健康安全

共同業務實驗研究組資料出版組實習輔導組

輔導室業務職掌

共同業務輔導組特教組資源教師

不僅沒減班還要人數總額管制

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奧立佛是個娘娘腔明鑼移山

祝你生日快樂第一次大發脾氣紙袋公主

三隻小狼和大壊豬橘色奇蹟

春神跳舞的森林日式老屋的故事 20個銅板

肚子變白的秘密我是白癡

笑著活下去頑皮藍小猴小紅

頑皮故事集山城之夏

山豬‧飛鼠‧撒可努失落的一角

教海鷗飛行的貓收藏天空的記憶風與樹之歌紅紅罌粟花三國演義

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