直線方程式教案

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數學

科教學活動教案設計

主題名稱高職數學科微型教學教學時間 15 分鐘科目名稱高職數學(B)I 第一章直線方程式教學對象教師設計理念介紹平面直線傾斜程度，除正向角度以外，還有斜率，並說明其正負符號、數值大小與直線走向的關係，進而利用斜率導出直線方程式之求法公式，以利往後二元一次不等式與線性規劃教學之進行。教學人數設計人教學準備課本、電腦、螢幕學目標 (一) 認知方面 Ⅰ. 談直線基本觀念---斜率。 Ⅱ. 認識斜率與直線方程式點斜式、斜截式的關係。 (二) 技能方面 Ⅰ. 利用斜率公式推導直線方程式，進而將公式熟記下來。 Ⅱ. 熟悉且瞭解以那個條件應用那個公式，進而將直線方程式求出。 (三) 情意方面 Ⅰ.培養學生有層次的學習。 Ⅱ.透由歸納整理，體會數學邏輯次第之美。單元目標教學活動設計時間教學資源 1

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壹、準備活動一、課前準備

1.收集本單元相關資料。

2.確定教學目標。 3.設計教學教材與活動。 4.熟悉教材，並進行演練。二、引起動機藉由例題引導求出直線方程式。貳、發展活動設計 1.介紹直線的斜率公式，以例題說明，進而請觀察者做練習題。 2.由斜率導出點斜式，以例題說明，進而請觀察者做練習題。 3.由斜率導出斜截式，以例題說明，進而請觀察者做練習題。 5′ 5′ 5′ 電腦與電視螢幕參、綜合活動

於各段落請觀察者提出改善建言教學評量練習題教學參考資源職校數學B(I) (龍騰文化) 陳秋錦編著 2

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