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生物多樣性概念於校園環境教育之作法—以國際珍古德教育及保育協會綠拇指計畫為例

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(1)— Concept of Biodiversity on Campus Environmental Education –An Example from Green Thumb Project, Jane Goodall’s Roots & Shoots Program.

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(3) Concept of Biodiversity on Campus Environmental Education –An Example from Green Thumb Project, Jane Goodall’s Roots & Shoots Program Yi-Ying Chen Graduate Institute of Environmental Education, National Taiwan Normal University ABSTRACT This study explores the usage of biodiversity concept in environmental education activities on campus. Methods include document analysis, participation observation, online questionnaires and semi-structured interviews, surveys of the implementation status and practices of teacher participants in the Green Thumb Project (GTP) of International Jane Goodall Education and Conservation Association. This study mainly focuses on purposive sampling in which interviews were conducted with school teachers who participated in the GTP from 2013 to 2016. In total 13 were interviewed, including 11 teachers who were actual GTP participants, one vendor and one GTP instructor to understand their motivation, implementation status and suggestions. The GTP encourages and assists campuses to create a Green Thumb Garden using Taiwan's native plant species. Apart from beautifying the landscape, these gardens can provide habitats for other organisms, thereby promoting biodiversity on campus. Below are the main results gathered from summarizing and analyzing collected documents and field observations in combination with questionnaires and interviews: Most teachers participate in the GTP because they share the philosophy and goals of the Roots & Shoot Program. The students of the Roots & Shoots Program are mostly from middle to upper grade levels in elementary schools. Most teachers think of schools as a suitable place to promote environmental education. The GTP provides good experiences of teaching environmental education. There are many environmental issues that teachers can lead students to study. Teachers who are GTP participants mostly want to gain professional advices from instructors, followed by teaching materials and methods of environmental education methods, and free resources and related environmental education information. In terms of recommendations, teachers thought planting site management and the subsequent maintenance to be the most challenging problem. It is hoped that the Association can provide relevant assistance in the future. After participating in the GTP, the teachers followed up with many derivative environmental education activities that primarily focused on caring for the environment, followed by animals and lastly the community. This >paper explores how teachers can use the GTP to expand practices of environmental education, which can be implemented on campus in the future. These findings can serve as reference for government and non-government organizations on ways to promote environmental education. Keywords: Biodiversity, Green Thumb Project, the Jane Goodall Institute, Roots & Shoots. ii.

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(8) 2-1 2-2 2-3 2-4 2-5 2-6 3-1 4-1 4-2. .....................................................................................17 .............................................................................................18 。 .........................................................................................................19 .........................................................................................................22 .........................................................................................................23 .........................................................................................................23 ; .................................................................................................................28 .............................................................................48 .........................................................................................49. vii.

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(50) 42. 上 90.3% 88.4% j 四. 找且 市 上坐 出 坐 y 切 承 且 忱 且 此 三 u日 冗 玉 三 u (84.6%) i 且 三良 未 同三 兒 H 及 房 份 行 份 房 或 召 耳或 且 75% 兒 61.5% 止 估 36.5% 且 辛 支 (34.6%) 及 ; 志(25%) 天 耳 或y 13.4% 房三 兒 性 房 劫 此 且 內 三 (65.3%) 且 沃 、 此 目 三〈回住 (63.4%) 支死 (61.5%) 左y且 以丹 引固 決 ) 三(15.3%) 且 扣 e 支死 (1.9%) 天坐 外H 且. 止 且 日 定 助兒 且 出 助 坐 及十 快 三 合兒 且 且 定 三 民尤 及 兒 此目 住 天坐 山 兒 且 及出行 征定 兒 兒 且 及耳或 兒 且 兒 出 及 征 性 右右!※ 文 ( 4-4) 上 (38.4%) 找 且 出 1.5 s 方 l 41.1% 42.3% 且. 4-4 且 方 2.1 s 方 方 53.8%. 央 方i. j 忽. 且 尤 未 征址 及 辛 坐u充 右!; 決. 定 (30.7%) 份 央(25%) i 5.7% 央l 找且 助兒 51.9% 44.2% 央 3.8% 找 l i 忽 且 38.4% 央 7.6% 找 1.5 方 丹引坐 三 且 45% 方 央 且 13.7% 找 1.7 方 l 十 快 且 方 48% 9.6% 找 1.6 方 l ( 三 合兒 且 48% 方 36.5% 央 11.5% i 1.9% 找 1.8 方 l 坐.

(51) 43. 4-4 且. 天坐 方. 〉. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24. 及十 三. 坐 三 定. 丹引 快 合兒. 定 助兒 且 i 忽 且 尤. 坐 及. 三. 且 且 H 天坐 未 (、三 ) 三 忱兒 且 民尤 止 兒 日 H 子 念 征址 此目 住 助 供 交 天坐 切 山 丹引支 兒 且 天坐 及u˙ l. 天坐. 目 行兒 此 天坐. 出. 丹犯 征日. 十 未. 切. 兒 且 旨角 份 天坐. 辛. ˙ 方定 且. 兒 性坐!. 出行 兒 及耳或 坐u充 更 兒 出 且 及. 16 27 28 21 25 19 15 19 18 32 34 16 30 18 22 37 26 28 17 30 27 26 30 23. 央. 20 23 20 23 22 25 26 29 21 20 18 17 19 28 25 15 24 23 25 22 21 21 19 20. 13 2 4 7 5 6 9 4 12 0 0 17 3 6 5 0 2 1 10 0 4 5 1 8. i. 3 0 0 0 0 1 2 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0. 方 i. 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0. N=52. H 天坐 外 且 50% 方 28.8% 央 17.3% i 3.8% 找 2 三 未 55.7% 方 36.5% 央 7.6% 找 1.7 方 l 三 忱兒 且 民尤 方 61.5% 38.4% 找 1.4 方 l 找 且 市 三民尤 忱兒 且 兒 日 方 65.3% 34.6% 找 1.3 s 方 l 找且 市 日 征 兒 j 更 及 征址 央 且 32.6% 方 30.7% i 方i 1.9% 找 2.1 s 央l 征址 念 官 此目 住 供 方 且 57.6% 36.5% 央 5.7% 找 1.5 s 方 l 交 天坐 切 且 53.8% 方 34.6% 央 11.5% 找 1.8 s 方 l 山 丹引支 且 48% 方 42.3% 央 9.6% 找 1.7 方 l 且.

(52) 44. 兒. 且 方. 及. 方. 且. 71.1% 28.8% 找 1.3 l 找 且 市 房 天坐 十 切 辛 方 50% 46.1% 央 3.8% 找 1.5 方 l 及u˙ 未 ˙ 出行 方 且 53.8% 44.2% 央 1.9% 找 1.5 s 方 l 天坐 及l 方定 兒 48% 方 32.6% 央 19.2% 找 1.9 s 方 l 目 兒 且 及耳或 方 57.6% 42.3% 找 1.4 s 方 l 行兒 且 坐u充 方 51.9% 40.3% 央 7.6% 找 1.6 s 方 l 固 及 丹犯 旨角 份 更 兒 出 方 50% 40.3% 央 9.6% 找 1.6 s 方 l 此 征日 天坐 兒 且 及 且 方 58.8% 37.2% 央 i 1.9% 找 1.5 s 方 l 天坐 性坐! 且 方 45% 39.2% 央 15.6% 找 1.7 s 方 l 找天坐 市s 方 央l 坐. 且 助 l 功》. 玉天坐 4-6. 4-5. 4-5 天坐. 征址. 上坐. 上坐. 市i s. 右右!. ;. y. 、. 右右! 扣. 土 免 ; 三. 找. y. 34. 65.3%. 12. 23%. 10. 19.2%. 5. 9.6%. 5. 9.6%. N=52. 右 且. 4-5 65.3% 19.2%. 34. 天坐 免 三. 12. 且 9.6%. 且 23%. 土 ; 三. 右!上坐 10 ; 住依.

(53) 45. 土 免. 土 收 : 三H 土 右!上坐. !. y. :住依土 H 丹住依土 耳 出 上坐 右右!※ 征 右 切 土 三右 j 巴 土 右! ˙. 4-6 天坐. 上坐. H 木 性及 右!未. 右. 右右!; 扣. 找. y. ;. 29. 55.7%. o. ;. 28. 53.8%. H. ;. 9. 17.3%. 5. 9.6%. ;. 4. 7.6%. R;. 2. 3.8%. 2. 3.8%. ;. 1. 1.9%. ;. 0. 0%. RH;. R. ;. N=52. 4-6 天坐 上坐 右右!; 少 好 ; 55.7% o ; 53.8% H ; 17.3% 少j好 ; (7.6%) ; (1.9%) ; (0%) 升 切j好 R; (3.8%) RH; (9.6%) R ; (3.8%) i 少 好 止 少j 切jl 助 兒 且 及 合i、 使 且 市 i 十 天 兒 且 及 且 ? 助 玉 此天 少 且 延 尤 土 十 快 少j 切j 未H 尤 十找 及 (. 4-7. ! 4-7. l. 三. 太. 此. 決. 決 扣. 找. y. 46. 88.4%. 6. 11.5%. N=52. 決 三市. 三 決. 88.4% 念止. 決 i. 三. 11.5% 找 丹 耳 左叫.

(54) 46. i 合. 巴 份. 助. 且. 此目. 三. 且. 定. 支死 坐. 左y 助天坐 e 旨 收. 且 扣( 4-8). 坐. 目. 〉. 決. 上 4-8 收 及且 更 且 55.7% 方 收 42.3% 央 1.9% 找 1.6 s 方 收坐 收l 收u˙ 三助來 且 50% 方 收 36.5% 央 13.4% 找 1.8 s 方 收坐 收l 方 收且 及 51.9% 收 48% 找 1.5 s 方 收坐 收l 方 收日 及 此 來助 同 且 切 73% 收 26.9% 找 1.3 s 方 收坐 收l 方 收 支死 73% 收 26.9% 找 1.3 s 方 收坐 收l 收且 丹引 55.7% 方 收 25% 央 19.2% 找 1.9 s 方 收坐 收l 方 收 44.2% 收 40.3% 央 找 1.7 s 方 收坐 收l 尼 丹 行 收 51.9% 方 收 40.3% 央 7.6% 找 1.7 s 方 收坐 收l 丹引 及定 三 性 收 48% 方 收 36.5% 央 15.3% 找 1.8 方 收坐 收l 及u˙助 官 j 收 50% 收 42.3% 央 7.6% 找 1.7 s 方 收坐 收l 址 未˙ 收 42.3% 方 收 28.8% 央 19.2% i 5.7% 方i 收 3.8% 找 2.1 s 收坐 央l 它 15.3%. 坐 ˙. 三. 左y且 收 s 方 收坐 4-4 H 且 址 收 s 收坐 央l. 收l 官. 助. 征址 址. 兒 s 方 收. 未.

(55) 47. 4-8. 收 方 收. 〉. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11. 及且 u˙ 且 及 日 及 日 及 且. 此. 來助. 同 支死. 丹引 l. 尼 丹引 及u˙助. 22 19 27 38 38 13 23 21 19 22 15. 更 三助來. 它. 三 丹. 及定 址. 行. 三 官 未˙. 兒 j. 性. 收. 央. 29 26 25 14 14 29 21 27 25 26 22. i. 1 7 0 0 0 10 8 4 8 4 10. 收. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3. 方i 收. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2. N=52. 此目 太. 住. 且 4-9. 此目. 上坐 且 、 4-9. 且. 及. 再. 上. l住 方. 〉. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10. 征兒. 目 到. 定兒 且 住 上坐 定 木坐少u上坐 右 木坐少 上坐 右 木上坐 且 坐 此l 目 少u上坐 右 耳或y 目 少 上坐 右 耳或y 目 兒 且 且 坐且 目 〈回住 目 支死 位. 始. 27 22 20 19 20 22 22 28 28 32. 收. 23 26 23 19 23 22 19 20 21 18. 2 4 9 12 9 7 10 4 3 2. i. 方i. 0 0 0 2 0 0 1 0 0 0. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0. N=52. 4-9 44.2%. 方 收. 此目 3.8%. 定兒 且 住 找 1.5 s 方. 且 坐. 51.9% l. 到. 上坐 定 且 50% 方 42.3% 收 7.6% 找 1.7 s 方 坐 l 木坐少u上坐 右 44.2% 方 38.4% 收 17.3% 找 1.8 s 方 坐 l 方 木坐少 上坐 右 36.5% 36.5% 收 23% i 3.8% 找 1.9 s 方 坐 l 木上坐 且 坐 此l 始 44.2% 方 38.4% 收 17.3% 找 1.8 s 方 坐 l 方 目 少u上坐 右 耳或y 43.1% 43.1% 收 13.7% 找 1.7 s 方 坐 l 方 目 少 上坐 右 耳或y 42.3% 36.5% 收 19.2% i.

(56) 48. 1.9% 找 1.8 s 方 坐 l 方 目 兒 且 且 坐且 53.8% 38.4% 收 7.6% 找 1.5 s 方 坐 l 方 目 〈回住 53.8% 40.3% 收 5.7% 找 1.5 s 方 坐 l 方 目 支死 位 61.5% 34.6% 收 3.8% 找 1.4 s 方 坐 l 且 天 〈回外 三. 助. 私彼 外. :. 少u上坐. 固. 右 耳或y 少 上坐 承 兒 且 及 典 H 且 助 且 且 〈回住 支死 H 目 且 丹 此. H 始 、 4-1. 再. 十. 且 n及. 止. 此目 、 止. 右 兒 支死. 定住 且 升. 少 民. 尼 吉. =52. 4-1 天坐 4-1 i此 (44.2%). 且. 升. l. 始. 但a (84.6%) 坐且 始 咀 : 、 (46.1%) 三 私(46.1%) (44.2%) 坊工(42.3%) (38.4%) 但 (17.3%). 延 FB 坊吉 又 (3.8%).

(57) 49. 市 方 始 : 再 打 天坐 三兒 且 及十 污央 助 征兒. 三 始. 且. 且. 志. 方. 同估. 始. 坐. 切 90.3% 及 j 征兒 且 定委及 (49%) 定委 (49%) l. 且. 征 兒 且 (90.1%) 及( 4-2). 定委兒 坐. =52. 4-2. 右. 定委兒 定委及 及十 天 定. : 上. 天坐 且 上. 征兒 定委 王. 且 助 e 耳或 y. 扣. 且. 再. 上坐. 上坐 及. 十充壯 收. 目 、. 52. 交 27. 太. 7! 7 「. 7 7. , 7 N. 王 扣.

(58) 50. Q. N Q 7 7 N. e. :?. 7 e 7 ;. 7 7 7 7. T. o ,. , 「. o. 7 7 T. e. 7 7 「 「. , 6「. 「 Q. 7. e 「. ,. N 7 Q. ,. 7 7 7. 7 *. T. 收 外 此. 天坐 左住. 決. H 止 征 耳或y. 牠三 以丹引 征址 此. !. 且 方 且 三 三 它 日 一木 收 且 以丹 征 木 征 坦 位 私. 此 三. 左住 助.

(59) 51. H 且. 此目. 此. 征. 忱. 兒. i. 征兒 且 再 芋 文 且 來助. 天. 只汪 尼. H. 太 行 只汪u˙吝. 住 y. 助 且 天坐 行上坐 且 天坐 i 三 再. : 上. 只汪 2. 且 1 F. 11 且 只汪 吝 三且 少 且 7 十 三 且 周 5 三另 i. 天坐. 太 少j 且 土 私 2. 外 11. 來. 2. 天坐 切j 周3 三. 玉. 及 只 天坐. 及. H 2014 N T. e 7. (A-20180325-1-1). Q T. e 7(B-20180331-1-1). : (H-20180421-1-1) :. e. Q. 7.

(60) 52. e. 「 7 e. 6. 且 天 s可 民. 坐太 且. e 7(I-20180423-1-1). 市. s可. j 忱兒 且. ˙ 上坐. 6. 且. 份 止住. 且 i』 坐. y. 出 坐 6T 6. 7 (C-20180411-1-1). Q. e. e. Q. 7 d T. 、 e 7. (G-20180418-1-1) i 且 份 i此. 及 及. 旦 坐上坐 天 此 央方外 且 外 子 收 供 切 90.3% 且. 三. 此方方. 收 此 此 天 此 助來 太 j 天坐 上坐 出 坐. 且 Q 7(D-20180412-1-1) 「. e「. : 6 及 內 尤 忱. 三 且 三. 7(E-20180413-1-2) i 、 估. 太 且. 市此 H j 65.3% 且 天坐 36.5% 及 估. 兒. 且.

(61) 53. 三 及. 房. a. 份 Q. 、 7(E-20180413-1-1) e Q. 7 G 7(F-20180416-1-1). e. :. :. 7 7(J-20180423-1-1). e e. Q. Q 7(K-20180423-1-1). 三天 H 再 三 房. 性一. 太 j 忱 (88.4%) 天坐. 三. 三 兒 i (84.6%). u. 且 再 固 日 承. 宗. 兒 房 份 、. 且 十. 天坐 H. 同. 坐. 十. 只. 因. 到、. 三污央. T7 7(A-20180325-2-5) 坐. 三污央 央方 口〉 兒 且 太 j 且 天坐. 耳. 志志定 、 玉 丹 玉. 三. 私 、 目. 坐 三. 未 三污央 定.

(62) 54. 三 天坐 且 且. 且 i 征. 兒. 合兒 且 且 三. ( 且 i 定. i. 方i. 坐. 定. 且 收. 秀. e. 官. 天坐 :. 「. ,. 7(A-20180325-2-1) Q. !. e. T 7(G-20180418-2-1). 天坐 30 40 三H 天. 丹引 天. 旨 i 天坐外 坐 房. H 太 上 民 此 一i 1 2 土 找 、 找 央方 找市此 耳 且 方 估 丹引 三 i 三 及 官〈此 外 征址 官 且 此 及 以丹 或 且 卷決 丹 行 承 收. 兒. 找. H 三 丹引. 份助 方 H. 天. 同 :. 「. :. T 、 6 G. 、. T. 7. 7(J-20180423-2-1) 央方 e. 耳. 玉 上 台 及. 兒 內. 同 外 志 三. 且. i (再.

(63) 55. 三. ; e. e. 可 i. 7(A-20180325-2-2). l 此 H 私 此目 l 天 及 H ˙ 出行. 此 上坐 房. 此 ‧. 上坐 冗 上坐 右 外 且 內 三. o o Q 7(A-20180325-2-3). Q. o 、. o. Q e 7(A-20180325-2-6). G. 、. T. 、 T7. 、. e. 7(B-20180331-2-1). 「 e. 7(C-20180411-2-1). ! 6 T. G. e G 7(D-20180412-2-1). T. s 及.

(64) 56. 7(F-20180416-2-1) 7 7(H-20180421-2-1). e c 7(I-20180423-2-1). e. e 7(K-20180423-2-1) 找. 且 市助. 因 支. 太. 耳或 切 兒. 天坐 j 75%且 且 天坐 山 丹引支 切 辛 且 及耳或 市 來外 只汪u˙ 外. 助. 方. H 兒 市五止 a 己˙ 市 房 或 召 目 天坐 目 房且 旨. 忽. 、. e G. e 7(A-20180325-2-4). 「. N Q Q 7(B-20180331-2-2) Q. N.

(65) 57. Q (F-20180416-2-2). 7. 7. e (H-20180421-2-2). 7. 7 6. :. Q. I. I 6. 7. !. 6. 7. (J-20180423-2-2) 助. 典. e H 希怡 e 句 旨 a j 合 外 及 扎巴 j 目 j 目 更 兒 出 性 且. 此 月 羊 a e 此 H i 希 止外希 外市 H 或 H !玉旨坐 劫 ( 古 此 及s可 免 住依土 且 此 坐免 止 史 助 a 劫 收 、 太 且 天坐 兒 且 天坐 方定 兒 丹犯 旨角 份 天坐 性坐! 外. 天坐. 伸. 只汪助因且. 天坐. H. 民. 太 交. 伸. 太. 出、. 太. e T. e N. ; e. Q.

(66) 58. T. Q 7. N. e e 7(B-20180331-3-2). 」. N. e 。 T 7. T (C-20180411-3-2) T e. 7. (K-20180423-3-1) 民. 太. 三市此伸 民 i此 且 民 三典 此 三 此 民 丹 i 志 仙 民 玉 三民友 行 三 污央 央方玉i此 太 征址. 三央方市 另 H 官 份 iH H y 征 H 太 玉含 i˙ 屆 i 民 丹 民 坐. 官 、. e. T. e T. Q. 7 T7(A-20180325-3-1). 7. Te Q. 7. (B-20180331-3-1) ;6. ;. 、 7. (C-20180411-3-1).

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參考文獻

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