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生死愛戀或留戀 通靈少女

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生死愛戀或留戀 通靈少女

2017-05-07 記者李瑞彥文 裊裊輕煙盤旋上升,消散於空氣中。在意欲消弭生死隔閡、傳遞訊息的香壇前,仙姑小真的存在 是天命、是對信眾的救濟;然而對於小真本人來說,隔閡她與世界的卻正是身為仙姑的能力與責 任。以這份獨特的疏離感創造出新意,一同經歷十六歲日常中的各種生死別離,誕生出了話題十 足的作品,「通靈少女」。 「通靈少女」官方宣傳海報。(圖片來源/通靈少女臉書專頁)

文化貼近性 平凡包裹的不平凡

文化貼近性 平凡包裹的不平凡

對台灣人而言,宮廟文化是貼近生活的環節,甚或是不可分割的生活主體,選擇這樣的題材來製 作電視劇,使得「通靈少女」在先天上便擁有了有別於其他影視作品的優勢。如同本劇在推出之 時主打的,這是個關於成長的故事,而基於角色成長的故事,勢必得塑造出讓觀眾容易代入的角 色。因此,「通靈少女」這個獨特的故事題材,可以分成幾個面向來探討。 「通靈少女」的優勢,第一層同時也是最顯眼的層面,就是文化及生活上的貼近性。以台灣觀眾 的角度來看,確實,寫實的宮廟文化描摹加上主角問題重重的校園生活,能夠滿足該劇多數觀看 群體對於劇情的投射與想像。但是若再深入一層來看,便會發現,營造出第一層的現實表象並且 讓人認同,正是「通靈少女」最成功的設定。 事實上,不論是劇情的細節或是角色之間的對白互動,本劇所呈現出的世界是一般人認知範圍之 外的現實,並且以此來吸引觀看者一集接著一集的收視。揭開表象,顯露真實,可以說是本劇用 來推展劇情的核心概念。不論是將廟宇當成公司在經營的金老師,小真本人對於信仰的理解,甚 至是一大劇情角色阿樂的整體塑造,都一再驗證了這種藉由反差所產生的效果拔群。「我叫謝雅 真,這是我十六歲的日常。」這句出現在每集開頭的自我陳述,就意味著這絕對不會是個平凡的 日常。

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沒有標籤 快樂每天沒有標籤 快樂每天 總編輯的話 總編輯的話╱╱王廷瑄王廷瑄 喀報

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期,頭題為 「多元選修課 學習 大不同」。為讀者分 析台灣高中課改後的 課程不同、了解課程在地化的正反 效益。本週以「教育及台灣鄉土」 的文章表現最為出色,值得讀者細 細品味。 本期頭題王 本期頭題王╱╱韓舒容韓舒容 一個喜歡在生活中找 幸褔、找真理、找自 己的女孩。 本期疾速王 本期疾速王╱╱邱琨皓邱琨皓 不要隨便玩弄男生的 心只有一顆很脆弱 的要玩就玩他們的

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劇中對謝雅真(小真)在執行仙姑工作時的描寫點到為止。(圖片來源/娛樂重擊)

身分交錯的衝突 悲喜交雜的情感

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要如何製造出新的刺激與事件來推展故事,「通靈少女」的設定就是標準的「雙重身分」手法。 藉由同一個角色身上擁有兩種角色塑造,在一定程度上相互牴觸、衝突,呈現出蠟燭兩頭燒的急 迫。劇中,當校園生活與仙姑職責其中一方進展順利,通常就表示另一方即將發生事件;有時甚 至會同時降臨,逼迫小真做出選擇。而在這樣子的選擇與取捨過程中,小真的內心有了轉折,對 外處裡事件與危機的同時讓她的人格獲得成長。但,這樣子的角色與成長,製作團隊選擇了一個 有別於大眾預期的方向來發展。 「通靈少女」是個不折不扣的英雄故事;而主角小真,是個身不由己的時勢英雄。 只要是觀賞過本劇的觀眾或多或少都能發覺,這並不是個喜劇,即使裡頭加入了許多笑料元素; 然而發生在主角身上的苦難,也沒有讓本劇成為悲劇。酸澀的底蘊搭配上若有所失的惆悵,稍稍 沖淡直面悲傷的衝擊力道,卻也讓最後一集的高潮略顯單薄。「仙姑只問生死,不會其他的。」 這句小真親口說出的話,定位了生與死在劇中的分量。不斷幫助他人面對生死的仙姑,自己是否 具有面對生死的力量?這本應能發展出十足具衝擊力道的腳本,但似乎是為了全年齡向的收視以 及頻道觀感而選擇了簡潔溫柔的敘述方式,連帶著劇中的對白、配角設計也隨之功能化、平版 化,與現實在一定程度上是無法連結的。 劇中的配角難免淪為平板的功能性角色。(圖片來源/通靈少女臉書專頁) 雖說如此,主要角色的表現,依舊是可圈可點的。飾演謝雅真的郭書瑤,自從本劇消息釋出以來 就一直被投以極高的關注,而她在劇中的表演以電視劇規格來檢視,可說給予了小真這個角色所 有該有的詮釋。導演陳和榆乾淨、不多贅述的導演手法或許不太適合堆疊出滿溢的戲劇張力,但 是相對的,信任演員能夠撐起段落情緒而豪不吝嗇地給予特寫鏡頭,讓「通靈少女」中的角色能 夠輕易在觀眾心中留下深刻印象。郭書瑤的演技便在各種角色主導情緒的鏡頭中自然流露,成功 地建立起小真面對各種壓力的真實情感,讓觀眾感同身受。

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天 專屬自己的花朵天 專屬自己的花朵 即時通變遷 台灣順應潮流即時通變遷 台灣順應潮流 飾演小真的郭書瑤在戲裡戲外都是焦點。(圖片來源/通靈少女臉書專頁)

玄不改命 少女的現實命題

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「通靈少女」成功塑造出的立體角色,不僅小真一人,但偏重描寫的比例十分明顯。由於小真貴 為主角,給予其更多更深入的刻畫無可厚非;礙於六集的時間限制,在各個事件的時間分配中也 只能盡量做到讓配角使人印象深刻。然而故事中僅次於小真的主要角色,轉學生何允樂,卻實在 是個淪為劇情工具的可惜角色。颯爽登場,攪亂一池春水,與小真交織譜寫出一段帶點青澀的成 長故事主軸

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本該如此,觀眾也如此期待著,製作組卻在這時選擇抽離角色本位的敘事,改以劇 情為重逼迫角色成長。在強行推動劇情的事件之下犧牲了原本著重深度的角色刻劃,雖然讓主角 成長的目的是達成了,但未免令人覺得惋惜。 具有通靈能力的英雄,最終無法讓所有事情都如自己所願,「當我們失去了越多,其實也獲得了 越多。」以一句話概括了小真在雙重生活的夾縫間所面對的,回歸後的日常繼續著平凡中的不平 凡。現實的酸楚使人成長,這部戲劇的寓意直到最後才豁然明朗,與其說是一語點醒夢中人,不 如將之比做人們都需要些夢想來構築支撐現實重量的地基。即使會經歷破滅與痛苦,但終將成為 面對明日的勇氣。聽起來是否有些濫俗?但「通靈少女」就是這麼一個用嶄新角度來詮釋濫俗道 理的故事,至於效果就有待觀者自行消化了。 由蔡凡熙飾演的何允樂,在劇中象徵希望與破滅的一體兩面。(圖片來源/通靈少女粉絲專頁) 「天命」所謂何物,莽撞地抗拒與妥協,最終結果仍然聽天由命。只能學習不為了任何人而去負 擔生死的重量,在現實的無奈之中仍需保有一絲信念與純真,仙姑如此,少女亦然。

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13 丁得天、杜斗城《甘肅民樂童子寺石窟〈西遊記〉壁畫補錄及其年代新論》,《蘭 州大學學報(社會科學版)》2015 年第 4 期,第 67–74 頁。. 14

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