彰化縣私立精誠中學108 學年度第二學期第一次段考 高二國文試題 命題範圍 1、第四冊課本及語練:第四課至第七課 2、第四冊補充教材:第二至第五課 3、中國文化基本教材:論人性本善，論義利 一、單選題（占40 分） 說明：第1 題至第 20 題，每題有 4 個選項，其中只有一個是正確或最適當的選 項，請畫記在答案卡之「選擇題答案區」。各題答對者，得2 分；答錯、未作答 或畫記多於一個選項者，該題以零分計算。 1.下列「」內的字，讀音前後相同的是： (A)「餔」糟歠釃 ／烏鴉反「哺」 (B)門衰「祚」薄／不愧不「怍」 (C)對之「抆」淚／韜光「韞」玉 (D)「瞠」乎其後／怒目「瞋」視 2.下列文句，完全沒有錯別字的是： (A)帶長劍兮挾秦弓，首身離兮心不懲 (B)不甫愛子其民，因而賈利之 (C)文倦於事，愧於憂，而性懧愚 (D)執拂送殯的官員們紛紛跨進了自己的轎車內 3.下列有關人物語言或行為的分析，錯誤的選項是: (A)諸葛亮建議後主要「開張聖聽，以光先帝遺德」是希望後主要能諮詢善道，察納 雅言 (B)燭之武勸秦伯「焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚，君之薄也」強調亡鄭無益於秦，只是增 加晉的土地和實力 (C)馮諼詐稱孟嘗君之命，「以責賜諸民，民稱萬歲」反映出馮諼恃寵而驕、妄自尊 大的心態 (D)魏徵諫太宗「怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎，奔車朽索，其可忽 乎?」強調民心向背對主政者的重要。 4.請選出字義相同的選項: (A)觸龍「說」趙太后／孟嘗君不「說」，曰:「諾，先生休矣！」 (B)食之，「比」門下之客／君子周而不「比」 (C)三「顧」頻煩天下計／願君「顧」先王之宗廟，姑反國統萬人乎 (D)是以「見」放／匹夫「見」辱。 5.依據下文，王安石對孟嘗君的評價最可能是： 世皆稱孟嘗君能得士，士以故歸之，而卒賴其力以脫於虎豹之秦。嗟乎！孟嘗 君特雞鳴狗盜之雄耳，豈足以言得士？不然，擅齊之強，得一士焉，宜可以南面 而制秦，尚何取雞鳴狗盜之力哉？夫雞鳴狗盜之出其門，此士之所以不至也。 (王安石〈讀孟嘗君傳〉) (A)孟嘗君寬大能容，是以食客三千 (B)小人當道，懷才不遇 (C)宦海浮沉，身不由己 (D)聲聞過實，浪得虛名 6.「世溷濁而不清，蟬翼 重，千鈞 輕；爲 爲 ( ）；讒人高張，賢士無名。吁嗟默 默兮，誰知吾之廉貞！」上文缺空處依文意與句法推敲，應填入的是: (A)鳥盡弓藏，兔死狗烹 (B)黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴 (C)榮辱之來，必象其德 (D)金玉其外，敗絮其中 7.二十七歲的李大仁分別收到三張訃聞，一為高中教師，一為朋友的母親，一為國小 同學英年早逝，若他要致贈題辭，正確的是: (A)立雪神傷／萱堂露冷／話冷雞窗 (B)馬帳安仰／道範長存／修文赴召 (C)立雪神傷／瑤池赴召／老成凋謝 (D)梁木其頹／蘭摧蕙折／話冷雞窗 8.孟嘗君「怪」之，曰：此誰也?其中的「怪」是「以....為怪」的意思，為「意動用 詞」。請選出用法相同的選項: (A)昔者楚襄王「從」宋玉、景差於蘭臺之宮 (B)孟嘗君「客」我 (C)「手」長鑱，偽除不潔者 (D)「舞」幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦 9. 10.為題組，請閱讀下文後回答問題。 后皇嘉樹，橘徠服兮。受命不遷，生南國兮。深固難徙，更壹志兮。綠葉素 榮，紛其可喜兮。曾枝剡棘，圓果摶兮。青黃雜糅，文章爛兮。精色內白，類可 任兮。紛 宜修，姱而不醜兮。緼 嗟爾幼志，有以異兮。獨立不遷，豈不可喜兮？深固難徙，廓其無求兮。蘇世 獨立，橫而不流兮。 閉心自慎，終不失過兮。秉德無私，參天地兮。願歲並謝，與長友兮。淑離不
淫，梗其有理兮。年歲雖少，可師長兮。行比伯夷，置以為像兮。(屈原 ＜橘頌 ＞) 9.屈原以橘自況，表現 (A) 忠誠專一 (B)遺世獨立 (C)出隱矛盾 (D)淈泥揚波 10.關於上文的說解，何者有誤? (A)「綠葉素榮，紛其可喜兮。」你身上綠葉襯著白花，繁茂的生命力讓人歡喜 (B)「紛 宜修，姱而不醜兮。」你長得枝繁葉茂又修飾得很好，自誇能卓然不群緼 (C)「蘇世獨立，橫而不流兮。」你遠離世俗，不與世推移 (D)「行比伯夷，置以為像兮」你操行清高可比伯夷，更可作為我的榜樣。 11.以下詠物名作指涉對象說明不正確的是: (A)歲月，原本是一襲安靜的羽衣／我們心連心的／相偎依／恬睡在羽衣的包被 ／可別攪亂我們的安寧啊／尤其別惹我們／以火／千萬別讓我們／在一聲怒吼之後／ 奮不顧身的／跳起 : (爆竹) (B)以生癩且僵化的肢腳霸守著／一座方城觸霉的口腹擺出／旁若無人的姿勢自囚在 陰／暗的小天地咀嚼城垣下／眾多蚊子的屍體戴黑眼鏡／以自我為中心的獨裁者啊: (蜘蛛) (C)出了伊甸園／再直的路／也走得曲折蜿蜒 艱難痛苦／偶而也會停下來／昂首 對著無止無盡的救贖之路／嗤嗤吐幾下舌頭:(蛇) (D)縐成一團／不一定是我的本意／回復三月東風陣陣的翠綠／或者秋末寒雨／又， 何嘗是……／從火裡來，再到水中去／也不過熬來一身苦澀／沖出一身苦澀／苦澀， 無論如何也說不完／山中晦暗的心情……:(咖啡) 。 12.以下《戰國策》文章的意涵和成語配對相差最遠的是: (A)古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言於君曰：「請求之。」君 遣之。三月得千里馬，馬已死，買其骨五百金。反以報君，君大怒曰：「所求者生馬， 安事死馬而捐五百金？」 涓人對曰：「死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王 為能巿馬，馬今至矣。」(＜燕策＞）／求賢若渴 (B)(蘇秦）乃夜發書，陳篋數十，得《太公陰符》之謀，伏而誦之，簡練以為揣摩。 讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。曰：「安有說人主，不能出其金玉錦繡，取卿 相之尊者乎？」期年，揣摩成，曰：「此真可以說當世之君矣。」(＜秦策＞）／韋 編三絕 (C)更羸與魏王處京臺之下，仰見飛鳥。更羸謂魏王曰：「臣為王引弓虛發而下 鳥。」魏王曰：「然則射可至此乎？」更羸曰：「可。」有間，雁從東方來，更羸以 虛發而下之。魏王曰：「然則射可至此乎？」更羸曰：「此孽也。」王曰：「先生何 以知之？」對曰：「其飛徐而鳴悲。飛徐者，故瘡痛也；鳴悲者，久失群也，故瘡未 息，而驚心未去也。聞弦音，引而高飛，故瘡隕也。」(＜楚策＞）／吳牛喘月 (D)鄒忌脩八尺有餘，身體昳麗。朝服衣冠窺鏡，謂其妻曰：「我孰與城北徐公 美？」其妻曰：「君美甚，徐公何能及公也！」城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自 信，而復問其妾曰：「吾孰與徐公美？」妾曰：「徐公何能及君也！」旦日客從外來， 與坐談，問之客曰：「吾與徐公孰美？」客曰：「徐公不若君之美也！」明日，徐公 來。孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮，寢而思之曰：「吾妻之美 我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求於我也。(＜齊策＞）／ 自矜功伐。 13.白先勇在他的小說《臺北人》一書中，寫出了當年隨政府自大陸來臺定居人物的 生活和心情。這些人多半擁有光輝耀眼的過去，以及難忘難捨的記憶，與平淡平凡的 現況對照，「昔盛今衰、繁華不再」的感受特別強烈。依此特點，如要選擇一段詩詞 做為該書的注腳，最適合的選項是： (A)萬戶傷心生野煙，百官何日再朝天？秋槐花落空宮裡，凝碧池頭奏管絃 (B)一向年光有限身，等閒離別易銷魂，酒筵歌席莫辭頻。滿目山河空念遠，落花風 雨更傷春，不如憐取眼前人 (C)林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風。 胭脂淚，相留醉，幾時重，自是 人生長恨水長東 (D)曾隨織女渡天河，記得雲間第一歌。休唱貞元供奉曲，當時朝士已無多。 14.孟子說:「未有仁而遺其親者也」意思同於: (Ａ)其為人也孝弟，而好犯上者鮮矣 (Ｂ)苟志於仁，無惡也 (Ｃ)上下交征利，而國危矣 (Ｄ)孝弟也者，其為仁之本與。 15.〈國葬〉一文中的輓聯說明，何者有誤? 廊廟足千秋決勝運籌徒恨黃巾猶未滅／漢賊不兩立孤忠大義豈容青史盡成灰
關河百戰長留不朽勳名遽吹五丈秋風舉世同悲真俊傑／邦國兩分忍見無窮災禍聞道霸 陵夜獵何人願起故將軍 (Ａ)兩聯皆運用諸葛亮的事蹟 (Ｂ)兩聯皆引用李廣夜獵的典故 (Ｃ)「遽吹五丈秋風舉世同悲真俊傑」暗指李浩然同諸葛亮一樣，興復漢室而功虧一 簣 (Ｄ)「漢賊不兩立孤忠大義豈容青史盡成灰」說明將軍功業彪炳，不應被歷史遺忘。 16.以下有關白先勇的〈國葬〉一文，特色說明不正確的是: (Ａ)全文皆以秦義方觀點來書寫敘事 (Ｂ)全文採中間包含式的結構，將過去重疊在現在之上 (Ｃ)今昔對比的情境令人生發深沉的感慨與悲痛 (Ｄ)全文利用外表及對話塑造人物形象。 17.關於《左傳》、《國語》、《戰國策》的比較，下列選項正確的是： 《左傳》 《國語》 《戰國策》 (Ａ)作者 左丘明 相傳為左丘明 劉向 (Ｂ)體例 編年體 國別史 紀傳體 (Ｃ)別稱 《春秋外傳》 《春秋內傳》 《短長》 (Ｄ)《四庫全書》 經部 史部 史部 18.〈國葬〉一文中以焦贊、孟良比喻章健與葉輝的交情，除了「焦不離孟，孟不離 焦」以外，下列成語也都是用來比喻朋友的感情，何者語意相去最遠? (A)＜雷義傳＞：「義歸，舉茂才，讓於陳重，刺史不聽，義遂佯狂被髮走，不應命。 鄉里為之語曰：『膠漆自謂堅，不如雷與陳。』三府同時俱辟二人。」 (B)《文選注》：「羊角哀、左伯桃為死友。聞楚王賢，往尋之。道遇雨雪，計不俱 全，乃併衣糧與角哀，入樹中死。」 (C)＜左傳襄公二十六年＞：「伍舉奔鄭，將遂奔晉。聲子將如晉，遇之于鄭郊，班 荊相與食，而言復故。」 (D)＜廉頗藺相如列傳＞：「卒相與驩，為刎頸之交。」 19.新詩排序:一眼可以得悉的詩意，貴在味深趣長；觀詞無法立曉的作品，則貴在含 蓄雋永。詩，通常不必一言道盡，可以用象徵手法表達深刻情境事理的意象，也可以 用譬喻活潑的美詞。只要意象清楚，可以嘗試採用不同的方法，以變化新詩不同的趣 味。因此在選答時，可以透過意象的掌握來推求作品的意旨，或透過意象的順序組合， 推求出正確的答案。請依詩意選出排列正確之選項： 夏長晝永，山深如古鐘 (甲)這一帶山間有一位隱士 (乙)把廊外一排排高肅的古松 (丙)他來時長袖翩翩地飄擺 (丁)要多少寂靜才注得滿呢／這樣渾圓的一大口空洞 不經意輕輕地撫弄 弄響了千弦的翡翠琴 （余光中＜松濤＞） (A)(丁)(甲)(丙)(乙) (B)(甲)(丙)(乙)(丁) (C)(乙)(丁)(甲)(丙) (D)( 甲)(乙)(丙)(丁) 20.孟子論人性本善的說明，錯誤的是: (A)「天生蒸民，有物有則，民之秉夷，好是懿德」意謂人之善性，自根於心 (B)孟子以「魚」喻「生」以「熊掌」喻「義」，說明「舍生取義」之理 (C)「物交物，則引之而已矣」意謂心性容易受外物引誘 (D)孟子認為「為學之本」在「求其放心」。 二、 多重選擇題(占 30 分 ) 說明：第21 題至第 30 題，每題有 5 個選項，其中至少有一個是正確的選項， 請將正確選項畫記在答案卡之「選擇題答案區」。各題之選項獨立判定，所有選 項均答對者，得3 分；答錯 1 個選項者，得 1.8 分；答錯 2 個選項者，得 0.6 分；答錯多於2 個選項或所有選項均未作答者，該題以零分計算。 21.寫作時，不直接明講，只用委婉閃爍的方式，曲折的烘托或暗示出主題和本意來， 在修辭學上稱為「婉曲」。下列使用此種修辭手法的選項是： (Ａ)齊王謂孟嘗君曰：「寡人不敢以先王之臣為臣。」 (Ｂ)生孩六月，慈父見背。行年四歲，舅奪母志 (Ｃ)臣之壯也，猶不如人，今老矣！無能為也已 (Ｄ)一旦山陵崩，長安君何以自託於趙 (Ｅ)蓮子雖辛苦，藕節卻心甘。
22.關於文句語意說明，何者正確: (A)〈漁父〉：「滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足。」說明 「用之則行，舍之則藏」的道理。 (B)〈國殤〉：「出不入兮往不反，平原忽兮路超遠」，是指將士義不畏死，亡魂歸 鄉不得 (C)〈觸龍說趙太后〉：「人主之子也，骨肉之親也，猶不能恃無功之尊、無勞之奉， 而守金玉之重也，而況人臣乎。」是指「無功受祿，將使災禍降臨」 (D)〈藕神祠〉：「難堪最是遲暮的心情／最怕是春歸了秣陵樹／人老了偏在建康 城」與「君子疾沒世而名不稱焉」相近 (Ｅ)〈坤伶〉：「夜夜滿園子嗑瓜子兒的臉!」強調戲園夜夜滿座，觀眾甚多，不在意 演員的表現，只見滿場觀眾嗑瓜子。 23.瘂弦〈坤伶〉一詩善用借代手法，而所謂「借代」是指：指在談話或行文中，放 棄通常使用的本名或語句不用，而另找其他名稱或語句來代替。下列選項中為「借 代」作用的是: (Ａ)十六歲「她的名字」便流落在城裡 (Ｂ)那「杏仁色的雙臂」應由宦官來守衛 (Ｃ)那晚的夜色太清亮了，像一片蔭藍的湖水 (Ｄ)趕快對鏡梳你那又黑又柔的嫵媚 (Ｅ)太后明謂左右曰:「有復言令長安君為質者，老婦必唾其面。」 24.下列詩詞皆為詠人的作品，請判斷何者所詠的對象為「屈原」? (A)上官吏，彼何人，三戶僅存，忍使忠良殄瘁／太史公，真知己，千秋論定，能教 日月爭輝 (B)日落時分／著一襲壯烈的白衣／仰天而笑俯地而笑／讓奔騰而來的大河／淹沒五 月五日，淹成一則／美麗的流言／詩人們從來沒有為你說過／什麼花朵也沒有說過什 麼／除了巍峨，除了夢景 (C)三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。秋草獨尋人去後，寒林空見日斜時。漢文有 道恩猶薄，湘水無情弔豈知？寂寂江人搖落處，憐君何事到天涯？ (D)入蜀，出川／由春望的長安／一路跋涉到秋興的夔州／現在你終於又回到滿城牡 丹的洛陽／而我卻半途在杭州南路下車／一頭撞進了迷漫的紅塵／極目不見何處是煙 雨西湖／何處是我的江南水鄉 (E)為何在末日的前夕啊，偏偏，你堅決／要獨立阻擋崩潰的歲月？／直到你飛揚的 衣袖變成／起伏的狂濤，你的亂髮／變成逆流驚嘯的水草／終於你發現自己頑抗的／ 用絕望的手勢妄想抵擋的／不是歲月，是整條江河。 25.認識現代小說家：請選出以下作家風格與重要作品說明正確者: (A)白先勇:作品結合西洋現代文學的寫作技巧及中國傳統小說的美學架構，具深刻的 思想與完美的藝術技巧，擅於描寫新舊交替時代人物的故事和生活，極富歷史興衰和 人世滄桑感，充滿悲憫情懷/《台北人》 (B)黃春明:戰後臺灣最具代表性的鄉土小說家。作品對鄉土風情的描寫、鄉土小人物 的刻劃均極細緻入微，作品富人道精神/《兒子的大玩偶》 (C)張愛玲:四十年代文壇頗負盛名的女作家，筆觸成熟細膩，意象華美，文字藝術出 色，造就出華麗而蒼涼的小說特色/《橘子紅了》 (D)洪醒夫:喜以新、舊文化，城、鄉衝突為背景，小說筆下的人物多為鄉野農民，對 其在新世代下暴露出的貧困、迷信，表現出高度的關懷與同情，文中往往不作主觀批 判，描繪人物多具農民質樸的本質/《市井傳奇》 (Ｅ)余光中:將文化中國當作母親，表現濃厚的鄉愁，有「璀璨五彩筆之稱」/《聽聽 那冷雨》。 26.請選出字義辨析相同的選項： (A)吾妻死之年所手植也，今已亭亭如「蓋」矣/玉之言「蓋」有諷焉 (B)貧乏不能自存，使人「屬」孟嘗君/有良田、美池、桑、竹之「屬」 (C)不用鏡前空有淚，薔薇花「謝」即歸來/使君「謝」羅敷，寧可共載不 (D)未果，「尋」病終。後遂無問津者/「俄而」雪驟，公欣然曰：白雪紛紛何所似 (E)責畢收，以何「市」而反/嫗以釵授婦，使姑質錢「市」米，三日外請復相見。 27.中國文字中有許多複詞是由兩個同義的字組成，稱之為「同義複詞」，例如「劬 勞」一詞，「劬」與「勞」皆具有「勞苦」的含義。下列「 」中的詞語，何者屬於 這一類型的複詞結構: (A)平原忽兮路「超遠」(B)「嚴殺」盡兮棄原壄(C)軫念「勳猷」(D)操吳戈兮被 「犀甲」(E)「曲度」雖均，節奏同檢。
28.〈馮諼客孟嘗君〉：「梁使三反，孟嘗君固辭不往也」，前、後句有「縱使…… 卻依然……」的語意邏輯關係，意指「孟嘗君固辭不往」這件事，縱使「梁使三反」 也不會改變。下列具有相同語意邏輯關係的是： (A)天地有好生之德，人心無不轉之時 (B)此五子者，不產於秦，而繆公用之 (C)松柏後凋於歲寒，雞鳴不已於風雨 (D)（連）橫不敏，昭告神明，發誓述作，兢兢業業，莫敢自遑 (E)朱鮪涉血於友于，張繡剚刃於愛子，漢主不以為疑，魏君待之若舊 29.請閱讀詩魔洛夫的詩歌，回答問題: 愛的辯證 式一：我在水中等你: 水深及膝／淹腹／一寸寸漫至喉嚨／浮在河面上的兩隻眼睛／仍炯炯然／望向一 條青石小徑／兩耳傾聽裙帶撫過薊草的窸窣／日日／月月／千百次升降於我脹大 的體內／石柱上蒼苔歷歷／臂上長滿了牡蠣／髮，在激流中盤纏如一窩水蛇／緊 抱橋墩 我在千噚之下等你／水來我在水中等你／火來／我在灰燼中等你 關於本詩的解說，正確的是: (A)本詩化用莊子＜盜蹠＞：「尾生與女子期於梁下，女子不來，水至不去，抱樑柱 而死。」 (B)「浮在河面上的兩隻眼睛／仍炯炯然」，炯然的目光具體投射了男子空等時的憤 怒 (C)由「日日／月月／……／臂上長滿了牡蠣」可知主角在此等候良久，足見其心意 堅定 (D)詩末連用三次「等你」，是為深化久候不至的失落心情 (E)由「兩耳傾聽裙帶撫過薊草的窸窣」可知男主角久候之人已經出現。 30.文學作品中常以「反問」的形式來加強論述或自抒懷抱，下列文句運用此文學手 法的是： (A)安能以身之察察，受物之汶汶者乎? (B)況為大臣而無所不取，無所不為，則天下其有不亂，國家其有不亡者乎？ (C)是以郢書燕說，猶存其名；晉乘楚杌，語多可採；然則臺灣無史，豈非臺人之痛 歟？ (D)且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉何厭之有？ (E)醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
