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十二年國教 誰是獲利者
十二年國教 誰是獲利者
2012-10-18 記者龔霈鏵報導 目前台灣正積極開辦十二年國民基本教育，也就是「十二年國教」，期許以「多元入學」，打破 「明星學校」的迷思為主要施行方針。本來一開始教育部是希望不要給學生考生太大的壓力，但 為了因應十二年國教當中的特色學校招生做為升學標準，不只平常一般考試科目的補教業者，就 連許多的藝能科的補習班也大行其道，造成了難得一見的奇觀。而之後制度的實施，又將帶給社 會經濟面如何大的影響？仿造制度 不仿內涵
仿造制度 不仿內涵
十二年國教的施行為仿造國外，將義務教育從九年延長到十二年，希望可以消弭城鄉教育落差、 舒緩升學壓力。然而在推動的過程期間，教育部說法反覆且並無告知相關的配套措施，因而引起 學界的不滿，從一開始的完全免試入學，到如今已經定案的七成免試入學、三成特色學校招生， 將在民國103
年上路。而十二年國教中還有許多問題沒有解決，例如各縣市的學校在品質和密度 上依然存在差異，入學的公平性在哪？最後家長依然寄望孩子就讀「明星高中」，學區的劃分和 跨區就讀的現象只會越明顯。這一些的問題也導致了家長和學界的質疑聲浪不斷。 在美國，雖然同樣是十二年國教，但他們不只注重基本的學科知識，更重視學生在校外的參與， 國外企業在用人才要的是學生的求知心和技能；然而反觀台灣，一向都是以升學主義掛帥，造成 多數學生除了唸書外沒有第二技能。不願具名的政治大學同學認為：「台灣仿造國外的制度，卻 沒模仿到其中最重要的精髓。十二年國教的施策者根本不懂台灣現狀。」為了想要加強學生在其 他方面上的表現並紓解升學壓力所推動的十二年國教，但實則只是「延緩」升學壓力至升大學而 已，而且實質上還弱化了原本的技職體系。 壓力指數的年齡層不斷下滑。（圖片來源／Google圖片）壓力增加 勞動力下滑
壓力增加 勞動力下滑
原本在五月舉辦的國中基測將改為在四月的國中會考，但不以此次考試做分發，而只是檢定考生 能力。雖說是不以此作為分發基礎，但若在之後的分發上碰到超額的現象時，也會以此作為一個 評定的標準。且專為「明星學校」採用的特色學校招生，還是以會考成績和藝能或術科成績為首 要申請要件和篩選，因此對於想要就讀明星學校的學生和家長來說，壓力並無實質的減輕，反而 還加重了他們不僅要顧課業，還要兼顧藝能科的雙重負擔。身為最後一屆九年國教的梁芷嘉同學 說到：「現在我們只要努力唸書就考得到好學校。可是之後的十二年國教把事情搞複雜了。」 而對於不喜歡讀書的學生而言，還逼迫他要再多念三年的書，這是否會使的這些學生的自由意志 遭受到侵犯？現在社會的勞動市場24
歲以下的勞動力本就稀少，大多都是因為持續就學的原故， 而十二年國教的推行又強制將非常稀少的15
到18
歲的勞動力關在學校當中，而這會造成24
到49
歲的勞動力壓力增加。現職中崙高中教師陳文燕表示：「現在大家越念越高，越來越晚就業，造 成勞動年齡市場的失衡。而且一堆高學歷都寧願領低薪也要坐辦公室，反而那些基層需要體力的 勞動力越來越缺乏。」現今台灣的基層勞動市場一直處於缺人狀態，那何不將這些學生釋出，反 而能夠製造可能的勞動力，提升台灣低迷已久的勞動參與率，增加經濟成長。推文推文推文推文 推薦文章 推薦文章
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本期疾速王 本期疾速王╱╱吳建勳吳建勳 大家好，我是吳建 勳，淡水人，喜歡看 電影、聽音樂跟拍 照，嚮往無憂無慮的 生活。國立交通大學機構典藏系統版權所有
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青少年勞動力僅低於老年，而且有逐年遞減的趨勢，勞動壓力落在壯年和中高齡層。而青少年未進入勞動市場的最主要原因為求 學，比例僅次於料理家務和身心障礙者。（圖片來源／勞委會） 白領階級已經飽和，市場外卻還有無數的勞動力寧願沒工作也要進入此一階層，造成基層勞動力嚴重短缺。（製圖／龔霈鏵）
