營造一個幸福溫馨的校園一就從「安全健康做起」(以靜心中小學為例)

營造一個幸福溫馨的校園一

就從「安全健康做起」

(以靜心中小學為例)

簡毓玲校長、蘇峰立學務主任

。臺北市私立靜心國民中小學 ---..寸， 一主.L._三位

置、目。再

世界衛生組織對健康促進學校(

Health

promoting

school) 的定義是， I 學校社區的 全體成員共同合作，為學生提供整體性與 積極性的經驗和組織，以促進並維護學生

的健康 (A

health-promoting school is where all

members of the school community work together

to provide students with integrated and positive

exp巴riences

and structures which

promot 巴 and

protect their health)

J

(WHO Regional Office

for

th巴 West巴m

Pacific

,

1996)

世界衛生組織 (WHO) ，於 1995 年起，

積極推動「健康促進學校計畫 J (

Health-promoting School Programs)

，是以場所的角

度 (setting approach) 為基礎，將學校視為一 個學生成長過程中要花許多時間待在這裡的 地方。 臺北市近年來推動健康城市，期望建立 「活力與健康」的永續城市願景，教育局也 提出「健康校園」當作學校經營的目標。本 文擬從本校推動的理念、實施的具體作法、 檢討改進等方面來分享學校實施的經驗，也 期待更多人能夠一同推動健康安全的理念， 造福我們的家園。

貳、本校推動的理念與日

標

「安全健康 Safety

and Health

'快樂成長

Growing Happily

J 這是學校推動健康安全教 育的目標，也是生命教育追求的終極目標。 對於私立學校而言，把學生照顧好，是學校 全體教師共同且必要的責任。而對於靜心這 樣中小幼不同年段的孩子們在同一校區求學 及活動，我們必須採取能夠包容全校人員健 康需求的各項健康促進及安全策略，來照顧 所有的學生，近年來更是積極強化與擴充，

發展校本的課程及目標。本校於 96學年度參

與教育部之「健康促進學校」方案，並將事

故傷害防治觀念列入推動項目，開始凝聚學 校健康安全共識及建立共同的願景，能有效 增進師生健康安全意識，並指導學生將健康 安全的觀念落實在校園與居家生活中，以提 高學習與生活品質。 98 學年度開始推動國際 ，安全學校認證計畫，透過42項矩陣檢核結果 表，逐一檢視學校安全文化、安全環境、健 康教育、體育活動、健康服務、危機因應以 及社區和家庭等各項環節，並檢討以及提出 可行的對策，透過「校園事故傷害事件監測 及預防宣導、校閻環境設施安全管理、校園 事故傷害事件危機處理、透過課程強化學生 在校與居家安全意識」等四大主題為核心， 達到積極性及整體性的全人健康概念。 「沒有安全沒有教學 No

safety

,

no teachingJ

「沒有健康沒有學習 No

health

,

no learningJ

參、推展健康促進學校的

具體作法

依據上述推展的目標及理念，將本校推 展的過程及作法，從學校整體健康促進及安 全政策、體能課程培育、衛生保健措施、心 理衛生輔導、安全教育規劃等幾個面向來分 享近年來靜心國民中小學的健康安全工作的 推動現況。

一、組絨團隊形成共識

透過這樣的理念推動之下，整合校內 外的資源，開始思考如何在學校制度化及系 統化的推動。在校內我們成立了安全健康促 進委員會，由學校成員來組成，並邀請社區 代表里長1 名及安全學校專家學者l 名，擔任 推動輔導學者，提供質務經驗之範例與實作 來指導。在這樣的專業分工之下，安全健 康學校委員會以工作權貴劃分為8組，

(1)

運動安全組、 (2) 空間安全組、(3)醫療 安全組、 (4) 危機因應組、 (5) 暴力預防 組、 (6) 交通安全組、(7)校園安全組、 (8) 安全教育組，並在校務會議、行政會 議、導師會議、學校日及家長大會等會議當 中，蒐集各方意見，最後將以「課間期間島 生活動傷害防制」、「學生通勤安全」為議 可t'~健康促進委員會 題，藉由綜合及健康與體育學習領域課程， 指導課間從事正當多元活動並加強學生體適 能與危險意識，並依學生發展階段，提供基 本動作訓練以減少運動傷害、辦理緊急傷害 防護演練、標示運動器材使用法、校園易發 生事故傷害偵測、訂定緊急傷病辦法、校園 危機機制、安全用藥認識急救器材、辦理教 師心肺復甦術訓練、危險設備的防護設施、 建立社區防護網等，再整合社區人力資源， 共同做好學生課間活動安全防護工作。

二、校園事故傷害事件監測

及預防宣導

透過「校園小紅點」調查，了解校園 中學生易受意外之處所，其受傷地點順位如

下:

(一)運動場:是學生遊戲、玩耍的大空問， 尤其是中、高年級劇烈運動的場所。 (二)教室:學生每日在校學習的主要區域， 人多擁擠容易碰撞造成傷害。 (三)走廊:本校走廊狹窄，運動場地與教室 稍有距離，故學生在走廊遊戲、奔跑容 易碰撞。 建立校園基本資料分析之後，針對孩 子們受傷的類型進行受傷歸因。孩子們受傷 原因為:1.運動場事故傷害占多數，學生熱

''''''

2000 扭曲 '0∞ so。

三、校園環境設施安全管理

針對校園環境的部分，對於潛在容易 發生危險的設施，我們做了一系列的改善， 例如在學校的運動設施部分，訂定本校連動 設施使用及維護辦法，並在操場、走廊、樓 衷運動活動，因未注意運動安全而導致受 傷。 2. 教室內事故發生原因是學生在教室內 遊玩因而容易造成碰撞傷害。 3.走廊事故發 生原因多為同學玩耍時不注意及自身不小心 造成。瞭解受傷的原因之後，我們開始針對 受傷的原因進行各項的教育宣導工作。設定 每個月事故傷害減低的目標，並統計每週安 全健康零事故班級，在朝會時間給予公開表 揚。透過各項的措施，學校整體受傷率從 96 、 97學年度最高將近2，500人次的月受傷人 次，降到99 、 100學年度每月200人次以下， 成效卓著。而環境宣教方面，我們透過孩子 們的巧思，設計了「安健寶寶」的圖像，在 校園當中全面提升師生安全意識。並在校園 通道醒目處製作校長圖像，進行安全健康愛 的叮嚀活動。 F.~t市弘立KIl心屆國民'11_{/J嘩個國病統JI'} 揖偈總人次96學if-l∞學年 .96 .97 .98 .99 .1llO 梯、教室等易發生事故傷害之地方，加裝安 全防撞護條、樓梯間鋪設防滑墊以及不鏽鋼 扶手，以及冷氣機及女兒牆裝設安全防護網 等措施。在飲食安全的部分，學校的中央 廚房在100年度通過了HACCP的國家品質認 證，為孩子們的健康飲食把關。而在交通安

全的部分，因學校處於臺北市文山區，興隆 路為木柵、景美地區主要東西向聯絡道路， 車流量大，而學校為中小幼三單位合一的校 園，各學齡需求及生活動線時段規劃，都在 在考驗著學校行政團隊。而身為私立學校， 學生跨區就讀的人數眾多，家長自行開車接

送的人數比例較多，學校利用了新建地下停

車場，推出了室內化接送服務，並搭配興隆 派出所警員、義交、愛心導護爸、媽等合 作，共同為校門口分散停車接送區的設計與 人行道重新整修，大大改善交通困境。

四、校國事故傷害事件危機

處理

再多的防 護措施，還是 有時會面對到 偶發的校園意 外事件。對於 意外事件的緊 急處理，學校訂定了危機處理流程。並與萬 芳醫院在99年3 月簽訂「醫療合作備忘錄 J ' 希望維護學生健康，促進校園醫療安全，強 化社區交流與合作，也讓本校師生獲得更大 的安全健康保障。

五、透過課程強化學生在校

與居家安全意識

除了硬體方面的改善，在課程的部分， 我們透過「重理解的課程設計」模式，建構 幼小中運動安全教育正式課程，加強學生體 適能，並建立正確運動觀念與習慣。除了每 年定期的教師CPR的急救訓練之外，我們將 急救教育，從97年的種子學生教育課程逐漸 擴大到全體中高年級的學生。 在體驗教育部分，我們要求每一位國 小畢業生都必須接受野外求生山訓洗禮，而 在國中階段，童軍及野外活動課程提升了自 我保護的技能以及實踐。在 100年度的 3 月， 更為了具體落實中小幼一貫的安全教育，學 校與家長合力斥資三百多萬興建全國第一間 「安全體驗區 J '讓生活當中的食衣住行育 常闊的訓，女令穀育體驗區 樂必須要注意到的安全，在此教學區當中完 整的呈現，並搭配互動式的觸控螢幕及軟 體，達到寓教於樂的效果。而在 101年度，為 了讓此體驗區的教學效益更加完整，中小幼 的老師們通力合作，發展校本「機動式安全 體驗課程」。透過分析法，將安全體驗區的 場域做學習點的教學與安全要素的分析，登 錄相關的課程資訊，進行分項 3~5分鍾的單 元課程設計，並設計景線 (Line) 模式、景 點 (Point) 模式以及綜合模式教學單元，整 合機動式的安全體驗教學。設計60項安全教 學活動課程，涵蓋食衣住行育樂各層面。

肆、省思與分享

透過校園安全相關資料收集、建立及分 析顯示，本校在各方面有相當大的進步，為 了確保各項計壺的永續性，並使校園環境能 夠持續的朝健康、安全的目標邁進，本校積 極與社區互動，參與及支持相關活動，並鼓 勵家長加入，促使學生於各個環境中全方位 的學習。除7 內部行政及老師教學努力提升 之外，我們也積極透過外部專業專家評鑑， 檢視校內各項措施。很榮幸的在這幾年的努 力之下，學校在98 、 99年國中小及幼兒園分 別通過了「國際安全學校認證 J '而 100年度 也榮獲教育局體育衛生及環境教育評鑑三項 特優、教育部交通安全評鑑國中組第一名以 及交通部「金安獎」。這些肯定，也大大的 鼓勵學校老師在健康安全教育方面的努力。 開際法令巾校招317通過 近年來，靜心在健康安全教育著重在經 驗分享層面， r 安全體驗區」自從 100年 10月 落成以來，已接待中外教育團體參訪兩百多 人次，校內學生教學兩千多人次，滿意度達 l ∞%。 自從學校推動安全學校認證以來，親師 生滿意度達97% 以上，家長對於學校也積極 提出建議及回韻。例如有家長提到 r 新校 舍完工在即，新校舍須依新法規設置監視及 緊急求救系統，希望在舊校區也增設，讓校 園安全性多一層保護。」來提醒學校，也有 「學校的用心，讓家長無後顧之憂，師長的 細心，都比家長先想到了，很感謝學童能在 用心安心的環境學習成長。」等對於學校正 向的肯定。這樣有機的學校及親師生連結， 正是我們推動這樣行動的最大目標，也就是 喚起所有人的安全意識，促進健康的生活。

恆、結語

靜心創校屆滿63年，校園裡的大小朋友 均能快樂上學，平安回家，達成零事故之目 標。在面對 12年國教的到來，我們更應該帶 給孩子們帶得走的多元能力。「在靜心的每 一天，累積與世界接軌的能量」是我們全校 師生頂頂上口的口號，健康安全，不但是口 號，更是受用終身的能力。透過學生自我成 長活動、學校的教學規劃，讓健康安全從自 身做起，進而帶動到家庭、社區，而學校也 是學習、生活與活動的健康場所，創造幸福 溫馨的校園生活。