• 沒有找到結果。

本 研究樣本中,教師兼導師佔最多,教師兼主任佔最少

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "本 研究樣本中,教師兼導師佔最多,教師兼主任佔最少"

Copied!
51
0
0

加載中.... (立即查看全文)

全文

Loading

數據

表 4-1  台中縣市國中教師背景變項及學校環境變項之描述性分析  類別  項目  人數  百分比  類別  項目  人數  百分比 男  185 29.41% 是  102 16.22%1
表 4-2  不同性別之教師在教師專業成長的 t 考驗分析摘要表      向      度      性  別  人數 平均數 標準差 t 檢定 教學知能      (1)男  185 15.39 2.199 0.023     (2)女  444 15.39 1.870 班級經營      (1)男  185 19.27 2.796 -0.511     (2)女  444 19.39 2.612 學生輔導      (1)男  185 22.84 3.496 -0.378     (2)女  444
表 4-3  不同年齡之教師在教師專業成長的單因子變異數分析摘要表    向      度  年齡  人數 平均數 標準差 F  檢定  事後比較 教學知能 (1)30 歲以下  249 15.333 1.985  .185  (2)31~35 歲  179 15.363 2.153  (3)36~45 歲  141 15.475 1.838  (4)46~55 歲  58 15.448 1.677  (5)56 歲以上  2 16.000 0.000  班級經營 (1)30 歲以下  249 19.040
表 4-4  不同學歷之教師在教師專業成長的單因子變異數分析摘要表    向      度  最高學歷  人數 平均數 標準差 F  檢定  事後比較 教學知能 (1)博士  1 20  1.613  (2)碩士  126 15.32 2.19  (3)40 學分班結業  96 15.26 1.69  (4)師範學院(大學)  222 15.38 1.95  (5)一般大學  (含師資班)  184 15.48 1.96  班級經營 (1)博士  1 25.00   3.226*  未達顯著 (2)碩士
+7

參考文獻

相關文件

第 11 條 兼任、代課及代理教師在聘約有效期間內,有本法第十四條第一項第一款

第 11 條 兼任、代課及代理教師在聘約有效期間內,有本法第十四條第一項第一款

規準=自省的方向 觀課=互學的策略 檔案=教學的分享 社群=團隊的增能.. 1.教學前會談與共同備課的學習之路

5.曾依中小學兼任代課及代理教師聘任辦法或國民中小學教學支援工作人員聘任辦

在學校行之有年的培育實習教師優良傳統風氣之下,我以擔任教育實 習輔導教師為榮,透過 開放自己的教室 (擔任校內輔導教師、集中實習輔導教 師) 、

第 11 條

候用校長、候用主任、教師 甄選業務、考卷業務及試 務、教師介聘、外籍英語教 師及協同教學人員招募、推

新角色 新角色 新角色 新角色: : : : 學習促進者 學習促進者 學習促進者 學習促進者 提供參與機會 提供參與機會 提供參與機會 提供參與機會 引導而不操控