精粹主義

精粹主義

教育哲學6-4

精粹主義essentialism

1930年代對抗進步主義(因學習力變弱) 同意永恆主義的理念

受到觀念論與實在論影響 學校需加強基本學科教學

1957年蘇聯發射人造衛星的震撼

精粹主義重要人物與理念

柏格萊William C. Bagley 布立格Thomas H. Briggs 霍恩Hernam Harell Horn

公立學校的退步 基本教育水準提升 需要正式課程的架構

為更嚴格的技術課程奠基

精粹主義的學校教育

課程

• 新教材與新教法/避免平庸化

• 5+1+1基本課程(讀寫算科學電腦外語宗教)

教學

• 直接教學的重要/記憶與練習

• 努力與自制力練習/紀律

教師

• 教學的權威者/學科專家

• 掌控教室的學習權

精粹主義/進步主義

相同

民主化

平民化

相異

現實與理想

硬性與軟性

無或有哲學 基礎

精粹主義與永恆主義

•基本學科的重要

•強調心智訓練

•教師為中心

•通識教育的重要

相同

•環境調適/終極真理

•現代學科/古經典

•中小學/大學

•略有進步主義/完全屏棄

相異

參考影片

 https://www.youtube.com/watch?v=8Gp9pS0eTvg 基 礎學力保衛戰

 https://www.youtube.com/watch?v=XyWenVPhNI0 基礎學力/國家安全

重建主義

教育哲學導論6-5

重建主義reconstructionism

源自1930年代美國經濟恐慌

進步主義過於反智造成社會低落

透過學校來改造社會更為重要

重建主義的教育原理

介於永恆主義與 進步主義之間

個人良好發展與 社會進步的相關

個人與社會發展 都非常重要

學校教育要邁向

改造社會而努力

重建主義的學校教育

• 以社會需求為主設計之

• 強化社會關懷與社會行動

課程

• 社區參與與社區合作

• 以學生興趣為主但須與社會連結

教學

• 團體探究與公民行動

• 活動式課程/強化批判思考行動力

策略

參考影片

 https://www.youtube.com/watch?v=r_Ja5

wkrBHE 社會行動取向教學/國家教育研

究院製作

 https://www.youtube.com/watch?v=JuZ6x

yK0ctY 從我到我們/公民教育篇

教育未來主義

教育哲學導論6-6

未來主義起源

1909年義大利詩人發表未來主義宣言

與過去主義抗衡，有更多可能

藝術更為奔放激進

教育未來主義起源

• 美國未來學專家Alvin Toffler

• 1928-2016

• 作品包含

 未來的衝擊

 第三波

 大未來

 財富革命

現代教育問題

與時代脫節 選擇性太低 社會包袱過 重

對於教育過 度樂觀

教育制度的 惰性

教育資源的

浪費

教育未來主義/重建主義

相同

教育為美好 未來準備

關心社會發 展變遷

不同

未來主義學

校不必為社

會變遷負責

未來主義的學校教育

課程

• 社會變遷議題

• 未來社會需求的能力

教學

• 議題式的學習

• 問題導向的學習

師生

• 共構學習

• 自主學習

相關影音

• https://www.youtube.com/watch?v=jTElQawVa0w 面對未

來，孩子需要的七大能力