學生班級數與人數比率

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學校基本資料、評鑑結果及辦學特色一覽表

校名

台中市明道高級中學

校址

臺中市烏日區中山路一段 497 號

網址 http://www.mingdao.edu.tw/homeX/Web/data/201709mingdao.pdf

校地面積(㎡) 樓地板面積(㎡)

教師人力素質 博士(%) 碩士(%) 研究所學

分班(%) 大學(%) 其他(%)

73018 75734 1.48% 50.89% 11.83% 35.50% 0.30%

學生班級數與人數比率

(高中部係含高中職及綜合高中) 年級

科別

高中部 國中部合計

一年級 二年級 三年級

班數 人數 班數 人數 班數 人數 班數 人數 普通科 10 465 10 465 10 462 60 2924 綜合高中 4 202 4 198 4 203

餐飲管理科 3 161 3 162 3 157 觀光事業科 1 53 1 54 1 52 商業經營科 3 149 3 147 3 148 資料處理科 1 49 1 50 1 51 應用外語科

(英文組) 1 50 1 49 1 52

美工科 3 149 3 156 3 152 廣告設計科 1 52 1 51 1 51

電子科 1 52 1 52 1 53 資訊科 3 149 3 145 3 139

合計 31 1531 31 1529 31 1520

總 班 數 / 總 學 生

93 / 4580 60/2924

【說明】

1. 本表可依照各校實際辦學情況,自行增加或刪減。

2. 學生數及班級數請以106學年度具有學籍之學生為限。

公告於學校網頁

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學校最近 1 次接受學校評鑑之評鑑結果

評鑑實施日期 105.10.06 評鑑總成績

優等

評鑑項目

(含專業評鑑之群、科) 等第 優點

校長領導 優等

1.校長具備國際觀,每年推動國際教育旅行、國際

交換學生,讓學生接觸國際多元文化,落實拓展學

生國際視野的教育主軸。

2.學校定位為以學生學習為中心,校長規劃六大教育

主軸,落實在課程、社團、活動,提供學生多元、

豐富、適性的學習環境。

3.校長用心、認真經營校務,以身作則參與各項教學

活動,得利師生。

4.校長具有資訊專業,並建立而善用學校e化之行政

及教學系統,與師生和家長的溝通管道,迅速有

效,得到家長肯定。

5.校長重視學生志工培訓,將志工服務融入學習,以

服務、關懷、人群的體驗,有利於品格教育的推動。

6.建立全臺唯一以中學生為主講團隊的TEDx講堂,有助

培養學生思辨力及表達力,校長的用心及遠見,值

得肯定。

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7.校長推動發展學生個人生涯輔導系統(IDP),有

助建構學生的性向、生涯規劃。

行政管理 甲等

1.訂有校園災害防救計畫及各項危機處理緊急應

變機制,且能落實模擬演練,紀錄詳實。

2.能依規定召開校務會議、校園安全委員會等法定

會議,且能透過e化檔案妥善建置會議紀錄。

3.在行政運作上,縱向與橫向的溝通協調管道順

暢,組織效能成效良好。

4.學校訂有財物管理辦法,並依照規定定期盤點檢

核,建立健全的財產管理制度。

5.學校財務收支健全,能有效支援學校發展計畫及

校務推動。

6.學校人事晉用能依照規定公開徵才與晉用,對人

事管理亦能建立健全的制度,有助人力素質之提

升。

課程教學 優等

1.各科教師依教學需求適度編撰補充教材及特色課程 教材,並能逐年編修、精進。

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2.確實依照規定選用教科書,並落實審查機制。

3.有系統地積極推動多元文化活動與國際教育,拓展 學生文化包容力與國際競爭力,並能透過網站推廣 與分享。

4.能依學生學習需求與性向潛能,規劃開設加深、增 廣與補救的課程。

5.各科教師於開學前將課程大綱、教材及評量等相關 資訊上傳雲端行政平台,供師生及家長參閱,瞭解 授課安排。

6.利用Google系統建置學生自學平台,將相關教材及 評量資料置於網站,推動學生課後自主學習,提升 學習效果。

7.建置學生學習評量資料分析系統,詳細分析各科評 量結果,並提供教師命題及改進教學參考。

8.訂有「班級經營指標」供各班導師自我檢核,提升 班級經營成效。

9.訂有「特殊教育推行委員會組織辦法」,並切實召 開,會議紀錄詳實。

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師資質量

(104年下半年度後接受評鑑 之學校適用)

優等

1.學校甄選教師方式合宜,並且建立歷年公開辦理教 師甄選紀錄、教評會紀錄、新進教師輔導紀錄,以 及新聘教師學經歷紀錄。

2.學校教師人力資源運作適切,資深教師發揮師傅教 師傳承,建立「教學省思與教學雜成」紀錄,且獲 致綜效。

3.學校教師能參與初階教師、進階教師及教學輔導教 師等專業發展評鑑,成效良好。

4.各學科教學研究會運作正常,且會議紀錄完整。

5.各科教師積極參與校內及校外的專業成長進修活 動,且研習心得資料紀錄完備。

學務輔導 優等

1.學校透過實體與線上多元管道,協助教師提升輔導 與正向管教知能。

2.學校訂有良好之住宿生活管理機制且能落實執行。

3.辨理校內外學生多元競賽活動,提供學生增能展才 的機會。

4.學校訂有「學生課外社團管理輔導辦法」及相關評 鑑措施且能落實執行。

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5.透過多元管道與活動培養學生溝通、思辨及民主參 與之能力。

6.學校制訂空氣汙染防護措施,並納入班級公約,重 視師生健康維護,值得肯定。

7.學校輔導學生成立「餐安志工」,針對校內商店街 所提供之餐飲進行訪視考核,作為學校督導廠商改 善之依據,並提供學生參與健康促進議題之機會。

8.依規定訂定「明道高級中學教育儲蓄戶執行規定」,

並積極爭取校內外各項獎助資源,有效協助弱勢學 生就學。

9.學校已建置輔導資料e化系統並有效運作。

10.學校已依規定將懷孕學生之受教權納入相關規 定,以有效維護懷孕學生受教權利。

環境設備 優等

1.近年來學校重視校園景觀的美化,運動場、前庭及 明倫堂皆以草皮取代柏油及水泥鋪面,校園美化、

綠化著有成效。

2.校園垃圾分類及資源回收執行相當徹底,合作廠商 及清潔隊皆能按時清運。

(7)

3.節能方面,學校能利用冷熱交換原理裝設熱泵主機 系統,宿舍熱水、游泳池熱水及冰水皆由此系統供 應,達到節能減碳效果。

4.除普通教室數量充足外,設置多種專科教室(如國文 料、自然科學、生活科技、音樂、數位學習中心、

翰苑、國學講壇、TEDx講堂、星象館等)供各科教 學研究使用。

5.各專科教室、實驗室皆訂有完善之安全使用守則,

且多有專人負責管理及維護。

6.有獨棟之圖書館大樓,空間寬敞,藏書十二萬七千 餘冊,八、九百席之閱覽自習座位;且大力推廣圖書 館利用教育,如小論文寫作、代辦圖書館「數位閱 覽證」、閱讀認證、中英文讀書會、行動圖書館等。

社群互動 優等

1.配合優質化計畫,執行多項跨學料、跨領域的教師 專業社群,頗具特色,並能提升教師專業成長。

2.家長工作隊組織健全,並分成圖書志工、群教志工、

醫療志工等,參與人數踴躍,並辦理訓練課程,提 升家長服務知能。

3.學校積極辦理親師座談會以及各年級的班親會,對

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家長亦主動回應,家長踴躍參與各項座談(例如多元 入學、繁星計畫、面試等)。

4.學校對社區關懷投入不少,不僅對鄰近社區進行店 家服務、掃街,更帶領學生關懷老人、參訪及志工 服務於數間養護機構。

5.配合均質化計畫,對國中生進行職涯試探,近3年計 數十所國中參與,成效顯著。

6.校友組織健全,與學校溝通緊密且主動提供人力資 源,協助學校推展校務、返校分享升學及就業經驗 等。

績效表現 優等

1.近年來學校因應社會變遷,加速改革腳步,學生學 習成效明顯提升,因此招生情況非常穩定,學校績 效受社區肯定。

2.學校整體環境配合需求改善,能提供學生完善的學 習設施,其軟硬體的提升,對學生之學習助益很大。

3.學校學制多元,包含普通料、高中附設職業群料和 綜合高中等,其設備及設施互相支援及共享,且推 動多元學習活動,對培育學生其備多元能力,頗具 成果。

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4.校長重視國際教育,推動學生國外學習及志工活 動,開拓學生視野,培養了頗具國際觀的學生,辦 學很有特色。

5.家長自組志工組織,協助學校推動相關教育活動,

成效非常明顯。

6.學校推動班制之變革、大樓之興建與修繕,以及推 動 FAB LAB 等新計畫,對學校之永續發展幫助很 大。

實習輔導

(設有專業群科或專門學程 之學校適用)

優等

1.實習輔導處訂有實習輔導工作計畫,各項分工均能 依工作計畫執行,定期檢討並提出改進方案或計 畫。

2.學校能實施技能增廣及補救教學,各項實施歷程紀 錄完整。

3.學校能輔導與鼓勵學生參加技能檢定,通過率高,

頗具績效。

4.學校實習場所設施規劃與配置適切,能定期巡視、

檢查、維護保養,執行紀錄完整。

5.學校能運用生涯規劃課程建立學生職涯相關概念與

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知能,有利學生職涯之選擇,活動多元,值得肯定。

辦學特色及優點

1.學校申請設置 TEDx Youth @ Mingdao HS 活動,頗其特色。且推動IDP計畫,

很有理念,且對學生幫助很大。

2.各種活動很多,推動多元學習,有助學習多元智慧。

3.重視國際教育及志工活動,已有許多成果;並推動華人高中生文藝參訪活動,

聯結國際教育,活動很有特殊性。

4.學校開發許多資訊軟體,對師生交流及行政溝通幫助很大。

5.餐飲管理科培育多位國手級學生,表現非常卓越。

【備註】學校評鑑待改進事項及改進策略(連結網址):

http://www.mingdao.edu.tw/homeX/Web/data/201709mingdao.pdf

學校近三年績優表現及特色概述

(一)學校整體風格:「人才、人格、人文」的全人教育

1

明道以「快樂學習‧健康成長‧博雅教育‧全人發展」為共同願景,追求優良品質的教育政策,

達到「人才、人格、人文」全人教育的目標。期許學生「在明道發現你自己」,培育出兼具才能、

品德與人文情操的青年,近年成為台灣深具特色與口碑的學校,打造出明道人引以為傲的藍色 榮耀及教育品牌。

2

本校創辦以來,始終堅持多元精神,以學生為中心,課程及一切,一切皆課程。堅持多元、豐 富、適性的教育目標,讓學生有更寬闊的學習成長空間,營造豐富的學習殿堂學園,以創新和 國際觀帶領學生發現教育新藍海,走向國際。

3

(11)

訂定「品格教育、扎根固本、人文素養、社會關懷、文化創意、國際視野」為辦學六大主軸。

以涵養具品格、基本能力、人文與創意素養,能對外關懷,又具國際視野,足以與世界接軌之 優秀青年。

4

重視人文,在既有傳統上構築新典範,並進一步拓展學生文化素養。每年辦理數十場次之藝文 活動,邀請國內外知名藝文團體如維也納少年合唱團、明華園、表演工作坊…等與各領域學者專 家演講。

5

引領學生走入世界,更將世界帶入學校,每年定期推動國際教育旅行、歐美教師互訪、國際交 換學生進駐校園,讓學子接觸多采的國際多元文化。103 年度起至 106 年度止,將「發展全校 國際視野」列為學校中長程計畫,延續學校既有之國際教育基礎,持續精進。至今,明道學子 參與國際教育旅行的區域已遍及五大洲,類別含括校際交流、學術技能、文化交流、環境探索、

志工服務學習、國際社群(公共議題)、競賽相關活動等。

(二)學校發展重點:以全球思維打造學生多元學習環境 1 優質的創意教學團隊

明道中學以具備學習與創新能力的研究型學校為核心價值,藉由各科教學團隊所發展出超過 40 個 PLC,透過教內外研修,掌握最新教學政策與趨勢,進而發展出各項創意教學活動、課程與 評量,引導學生建立宏觀視野、培養思考力及創造力,以應對瞬息萬變的社會局勢與全球化變 遷。

2 有質有量的國際教育成果

每年有將近八百位同學,透過學校所規劃的教育旅行,與美國、英國、紐西蘭、澳洲、日本、

新加坡、中國等世界各地頂尖的學府交流,藉此引導明道的孩子們站在一定的高度看世界,積 極塑造個有器度的未來人才。展望未來,明道中學秉持生命、環境、能源、永續、人權、關懷 等普世價值,持續與國際進行交流與對話,在中學教育中,找到自己的座標!

3 志工服務融入學習

將社會關懷納入學習課程,引導孩子從關心家人及校園做起,進而深入社會各弱勢團體,以具 體的行動實踐社會關懷。希望學生除了有良好的課業學習,更能建立對周遭人與事的關懷,進 而有一顆柔軟的心,養成有禮、尊重的良好品德。

4 關注全球議題的校園學習氛圍

學校教學團隊會依據課程綱要將國際議題融入課程,學校也經常鼓勵學生社團以專題論壇的方 式主動分享議題並在校園中進行理性討論。

5 積極參與教育部高中優質化計畫

於 97 年開始參加高中優質化計畫,歷經 3 個期程, 於 104 年順利進入第三期程特色領航計畫, 本校計畫名稱為「藍色榮耀,紅木計劃」,以 107 課綱校本特色課程與多元選修課程發展為主要 目標,本校所推動的三個子計畫主要扣合發展環境教育、科學教育、國際教育與閱讀寫作,並 透過子計畫引導各學科的教學研究會跨領域對話、設計、統整出跨領域特色課程之教學計畫,

為明道學子打造由在地關懷到國際視野;由藝術人文到科學創作的豐富多元學習藍圖。

6 以華語文為核心推動兼具華文知識體及跨文化比較的國際教育行動方略

以歷經 34 屆的全球學生文學獎出發,樹立全球華文知識體之指標,推廣文化底蘊、激發青年創 意,並以此聯繫世界華人聚落,讓教育與文化的力量航向世界各地。持續推動「華語文地區高

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中生閱讀台灣」人文教育行動方案,拓展中學生國際視野及文化紮根計畫。

(三)推動以「輔導」為核心的創新學務工作

1「輔導為本、學務為用」:以「輔導」「教育」為主、「管理」為輔。

2 修訂改過銷過辦法,提供學生更多的機會。

3 推動「明道五絕」(性帄事件、霸凌、菸害、毒品、體罰)建立尊重友善校園環境。

4 落實聯合輔導與親師合作。

5 落實「不放棄任何一個孩子」,近年本校學生轉換環境人數大幅降低。

6 推動公民素養教育:培養具備「思辨、尊重、責任、參與」素養的明道人 7 新世紀公民論壇(朝會),把朝會的舞台交給學生:

將朝會形式進行重要改變,基於「以學生為中心」的教育理念,將朝會規劃為「新世紀公民論 壇」,讓學生上台分享時事議題、國際交流、環境生態、志工服務、及學生活動宣導等,透過參 與與分享,提升學生公民素養,關心公共議題。

8.針對社會議題辦理公民論壇,開放學生自由參加,透過「理性溝通」傾聽不同聲音,尊重多 元意見。

9.每星期設計「新聞與思辨」、「專題討論」,引導學生進行思辨與討論,進而建立正確價值觀與 行為模式。

10.越運動越聰明」推動全校運動,規劃體育課程與活動,榮獲 SH150 典範學校、體育標竿學校、

三度體育績優學校殊榮。

11.成立環境教育委員會,分成能源、生態、環保教育,定期為環保相關議題,訂立策略目標及 執行方向。設置蝴蝶園生態園區,提供生物教育戶外教學場地。校園中種植蝴蝶蜜源植物及食 草,建構良好紫斑蝶遷徙停留場域,搭配紫斑蝶保育志工培訓課程,使校園成為良好生態教育 場所。與台灣紫斑蝶協會合作,逐年培訓校園紫斑蝶生態保育志工,為紫斑蝶生態保育工作進 行標放與紀錄工作。

12.推動社團活動,安排社團公開表演,並有輔導與評鑑制度,本校目前開設學術性、服務性、

技藝性、康樂性、體育性課內外各類社團共 155 個,增加學生學習層面,並從中學習組織、領 導等能力。輔導學生社團辦理全國性活動或是對外公演,有辯論社、魔方社、資訊社、音樂性 社團,成效斐然。

(四)推動 IDP 的創新輔導工作

1 發展學生個人生涯輔導系統(Individual Development Program,簡稱 IDP),依據學生生涯發 展屬性,形成歷程性生涯輔導紀錄檔案系統,並可供學生、家長、導師、輔導老師等人隨時查 閱。另外建構「學習地圖」系統,將學校講座、社團、營隊、獎助學金、國際教育、志工等多 元活動訊息以時間軸方式分類,供學生一覽及個人高中生涯規劃。

2 發展「全校教師輔導知能研習系統」,供教職員彈性運用個人時間進修。104 學年度開設的研 習包含「生涯知能研修-大學 18 學群介紹」、「性帄研修-從性霸凌事件認識多元性別」及「校園 常見的性騷擾」等。

3 推動「社會關懷」,結合生命教育課程,帶領學生實際前往養護中心、特教學校等地,將關懷 和服務送至各單位,發揮「老吾老以及人之老、帅吾帅以及人之帅」的精神。

4 辦理感恩祝福系列活動,包含「包中活動」、「成年古禮」,藉由祈福活動,讓孩子們自我期許,

表達感恩父母與師長無怨無悔的支持與勉勵,並承載著親師們的關懷與學弟妹的祝福,開展豐

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5 積極辦理生涯輔導系列活動,包含大學宣導系列講座、學長姐經驗傳承座談會、模擬面試講 座、海外升學講座、升學講座等,逐年增加場次,學群分類亦越趨細緻,藉以協助學生認識職 群及升學準備。

6 成立多功能技職教育中心,發展群科特色,提升技職教育品質,同時呼應十二年國教精神,

推動國中生職涯探索機制。

學校校園環境、學生學習及教學情形相片

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學校辦理專案計畫之相關資訊

1. <教育部高中優質化輔助方案>

本校至 97 學年度開始辦理高中優質化輔助方案,至今已辦理十年。透過優質化計 畫第一二期程的基礎,以及第三期程的耕耘發展,由教學團隊與行政團隊攜手並 進、互助合作。明道中學以「優質領航 標竿學校」為共同願景,建立人格、人 文、人才三位一體的教育環境,進而發展出本校辦學的「六大主軸」 (品格教育、

扎根固本、人文素養、社會關懷、文化創意、國際視野)和以之為基礎的「四大 面向」(閱讀寫作、科學教育、環境教育、國際教育) ,以及學校本位的核心素養

(開創力、思辨力、統御力、適應力)。而此些精神緊扣《高中優質化輔助方案》

與《十二年國民基本教育課程綱要》的內涵與精神。我們期盼學生得以適性揚才,

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在其自我探索與定位能力、學習投入態度、理性與批判思考能力、創新與應變能 力、國際社會互動與實踐能力,能依據學生的興趣與性向得到充分的發展。

透過高中優質化輔助方案的助益,本校在提升學生國民核心素養、發展各領域教 師的同科或跨科合作、課程創新與教學活化等方面都獲得具體且卓著的成果,而 終極目標則是為落實 12 年國教學生就近入學,使本校能成為真正的優質學校,滿 足國民教育提升品質與帄等之雙重教育目標。

2.<高瞻計畫>

明道中學於 103-104 年參與科技部第二期高瞻計畫積極推動【智慧電網應用在高 中職能源循環屋教具之開發與推廣】 ,導入本校「能源監控資訊」與「APP 開發」

相關研究成效,開發能源屋作為節能之教具並商品化推廣,藉以達到產品的有用 性及易用性之教學使用目的,讓能源科技操作實體化,引起學生學習興趣,同時 榮獲科技部「特色高瞻課程獎」 ,另外也將這套高瞻課程帶入高職專題製作課程 中,學生經過研究、思考、創新之後,在各大專題製作競賽與國際發明展中榮獲 佳績。基於上期研究,105 年繼續參與高瞻第三期持續推動將高瞻計畫的理念與精 神從高中職向下延伸至國中, 【以創新創客實現智慧生活之醫療照護與友善居家環 境課程開發與推廣】為主題,延續先前的對綠色能源與無線通訊之研究成效之外,

將新興科技-醫療照護導入,結合【社區大學-中山醫學大學】白佳原院長團隊,醫 療相關資源,透過醫療、居家照護、科技領域及美學概念,開發融入新興科技_醫 療照護、創意設計、科技應用等階段性地系統化訓練課程模組與教案教具,主要 針對訓練學生達到「智慧生活之醫療照護創意產品發想與實踐」之跨領域人才培 育目標,將從「便利舒適、健康照護、安全安心、智慧帄台」等應用面向,培育 學生將從【創意思考法】 【表現技法】 【自造機具認識與醫療輔具實作】 【科技應用】 , 以跨領域整合達到優質「智慧生活」為目的。

3.<均質化-國中職涯探索成果>

配合政府政策辦理適性學習社區教育資源均質化實施方案,讓國中生能適性發 展,透過高職端師資、設備、教材等教育資源共享,辦理國中生「職涯探索課程」,

共開設 6 職群;設計群、電機與電子群、商管群、設計群及技職體驗探索,共開 辦 9 項課程,讓國中生透過課程探索,使其有實際的實作、體驗等多元學習,增 加技職課程相關知識、技能有更進一步的瞭解並延伸興趣,就學環境認識及學校 特色,強化與社區國中之夥伴關係,延伸及連續中等教育學習領域,達成適性學 習選擇就近入學的目標。

‧103 學年辦理高中職適性學習均質化-國中職涯探索課程-17 所國中參與實作(95 班)、體驗(95 班),參與國中生(5,800 人)

‧104 學年辦理高中職適性學習均質化-國中職涯探索課程-9 所國中參與實作(51 班)、體驗(31 班),參與國中生(2,466 人)

‧105 學年辦理高中職適性學習均質化-國中職涯探索課程-10 所國中參與實作(49

班)、體驗(39 班),參與國中生(2,562 人)

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學校接受學校評鑑之評鑑結果研提之具體改進措施

評鑑實施日期 105.10.06 評鑑總成績

優等

評鑑項目

(含專業評鑑之群、科) 等第 改善意見 具體改善措施

校長領導 優等

1.校長宜監督學校內部控

制制度之控制手冊中各

項行政作業項目之法令

依據,應註明頒布生效

日期。

1.提列主管會報討論議題,針對委 員建議經會議決議,指示轉請校長 室顧問及稽核主管,確實在內部管 控文件中依照委員意見,注意各項 行政作業項目之法令依據,確實註 明頒布生效日期。

行政管理 甲等

1.中長程校務發展計畫,

除了各處室的工作內容

外,宜有學校整體發展

計畫,並逐年檢討執行

成效詳加記錄,以作為

滾動修正的依據。

1.提列主管會報討論議題,針對委 員建議經會議決議,轉請校長室顧 問,確實在學校中長程發展計畫以 外,增列校務發展推動會議,逐年 檢討執行成效並詳加紀錄,以作為 滾動修正的參考依循。

2.依據委員建議改善事項,確實督 導監察人員出席董事會報告,以利 董事會的健全發展。並與校務強化 連貫性。

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2.學校董事會設置監察人

二人,宜依規定發揮其

功能,並出席董事會報

告,以利董事會之健全

運作。

課程教學 優等

1.建議公民與社會科在高

二、高三數理實驗班宜

依課網開設時數,每週

授足2節時數。

2.宜依「普通高級中學學 校建築及其附屬設備標 準」建置語言教

室,以提升學生語文

聽、說學習效果。

3.依自然學科實驗室使用

紀錄,學生實驗較少,

宜配合課程內容,增加

學生實驗次數,以提升

學習效果。

1.依據委員建議,確實依據課綱改善 公民與社會科每週授足 2 節時數。

2.請總務處及教務處就普通高中附 屬設備標準,建置語言教室,提升 學生語文之聽、說能力,並已列入 106 學年度興建選修大樓的空間設 計參考。

3.依照委員建議改善事項,透過教學 研究會的討論,請設備組就實驗次 數的管控機制設計一套管控系統,

並融入紀錄在 Syllabus 中。方便追 蹤老師確實之實驗進度。

師資質量

(104年下半年度後接受 評鑑之學校適用)

優等

1.教師教學之「學生學習

回饋表」及「教師自編

1.謝謝評鑑委員的具體建議,經過主 管會報,及教學輔會議決議,請教 務處將未數位化的資料,建置在學 校雲端帄台,方便發揮系統性蒐集 資料,分析結果能運用於改進教學

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教材」等,宜數位化建

置在明道雲端平台,俾

利 發 揮 系 統 性 蒐 集 資

料,分析結果能運用於

改進教學省思及提升師

生教學效益。

2. 學 校 建 置 明 道 雲 端 平

台,包含教學檔案協作

平 台 、 教 學 研 究 會 平

台、高中部學生自學平

台 及 其 他 等 多 元 平

台,能發揮各自平台之

效益。建議再將前述平

台 整 合 成 單 一 校 務 研

究資訊平台,俾利各平

台 間 達 到 橫 向 統 整 及

縱向連貫,展現系統化

資訊管理綜效。

省思及提升師生教學效益。

2.謝謝委員的肯定及建議,經會議決 議,轉請資訊中心就委員建議事 項,再強化整合成單一校務研究資 訊帄台,俾利各帄台間達到橫向統 整及縱向連貫,展現系統化資訊管 理綜效。

學務輔導 優等 1.學校所訂生命教育年度

1.謝謝委員的肯定及建議,經會 議決議,對各項計畫的執行、

成果、效益及檢討,必頇再提

(19)

工 作 計 畫 之 執 行 、 成

果、效益及檢討等,宜

有更具體與系統之規劃

與整理 ; 尤其預期效孟

亦宜有具體且可評估之

指標。

升使其更具體與系統之規劃與 整理。尤其預期效孟亦宜有具 體且可評估之指標可供滾動修 正之參考。

環境設備 優等

1. 除 新 建 大 樓 ( 明 道 樓 )

外,多數廁所未裝設緊

急求救鈴;此外,化學實

驗室未裝設沖淋設備,

建議改善。

2.總配電室中堆放之雜物 宜予以移除。總配電室 因有高壓電力,教官室 部分物品放置其中,人 員進出其間易生危,應 管制進入。

1.已請總務處就委員提出的缺失,

立即編列預算緊急採購裝設求救 鈴;另外,實驗室的沖淋設備,也 在106學年度的實驗室遷移設備計 畫中補足以求改善。

2.對配電室及物品堆放,已清理完 畢。

社群互動 優等

1.建議鼓勵學生對相關事 務提出意見,並對學生 的意見加強回應及改善 的速度。

謝謝委員的肯定與建議事項,學校 回應學生的意見速度,立即要求處 室單位改善。

績效表現 優等

1. 因 應 107 年 新 課 網 之

推動,學校宜更加發展

1.謝謝委員的肯定與建議,學校因 應新課綱,已從100學年度試辦選 修課程,更從104學年度起建立審 核機制,學校一定遵照委員意見,

更加發展學校特色還修課程,提供

(20)

學校特色還修課程,提

供 學 生 更 多 元 選 修 空

間,以讓多元學習之特

色更能發展出嶄新 階段。

學生更多元選修空間,以讓多元學 習之特色更能發展出嶄新階段。

實習輔導

(設有專業群科或專門 學程之學校適用)

優等

1.學校宜再鼓勵教師至業

界交流,以暸解職場現

況,增進職場相關教學

知能。

2.學校提供學生實習機會

過少,宜再強化產學合

作功能,提供學生赴業

界實習機會,以增進學

生就業知能。

3. 學 校 就 業 訊 息 提 供 不 足,宜再強化就業訊息 之提供,並能媒合學 生進入職場工作。

1.依據委員建議,本校會確實依據 課綱改善教師與業界交流,以了解 職場現況,增進職場相關教學知 能。

2.依據委員建議,本校會增強學生 實習機會,再強化產學合作功能,

提供學生赴業界實習機會,以增進 學生就業知能。

3.就業訊息已請高職實習處再強化 宣導功能,並能媒合學生進入職場 工作機率。

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