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內容

1. 簡介「種籽」計劃 2. 申請辦法

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課程發展處

協作研究及發展(「種籽」)計劃

二零零一年開始推行

簡介

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• 為學校和教師提供課程改革方面所需的支援

• 把原則及理論加以實踐

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理念

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分享校內課改的實施

研討會、工作坊、專業培訓活動、製作教學資源

「種籽」計劃 學校

其他 專業 團體 課程

發展

校內 課程 發展

協作研究

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目的

• 協助教師發展成為課程變革推動者、課程領導者及 持續反思的教育工作者,並集結這股力量推動課程 改革

• 作為推行校本課程發展的原動力

• 提供有用的知識、經驗和建議,以供學校、教師及 各界人士參考

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數學教育組「種籽」計劃

於小學數學推展STEM教育

培養學生綜合和應用知識與技能的能力 於小學數學推展STEM教育

並培養學生的計算思維能力

2019至21

2022/23

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Core Competencies 核心素養/能力

unceso 聯合國教科文組織

2016

是指一個人為適應現在 生活及未來挑戰,所應 具備 的知識、能力與 態度

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本「種籽」計劃的宗旨

配合小學數學科課程的推行,與參與的學校 協作研究及發展推動 STEM 教育的有效策略。

計畫的目標:

透過數學科推動 STEM 教育

分享參與學校的經驗

發展 STEM 教育的參考資料

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研究的問題

• 設計的學習活動是否能有效幫助學生學習?

• 設計的評估活動是否能有效評估學生的學習?

• 學生的參與度和學習的成效是否有關?

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協作和研究步驟

• 由 2022年 9 月 至 2023年 8 月

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1. 選取學習單位

– 第一或第二學習階段的學習單位 – (上、下學期各一個)

2. 在上學期協作設計教學和評估的活動及材料 3. 訪校、觀課、面談(教師和學生)

4. 透過顯證,分析

– 教學和評估策略 – 學生學習態度 – 協作方式

5. 檢討和改善 6. 分享

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協作和研究步驟

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7. 在下學期進行另一輪的教學和評估的設計和數據的 蒐集

將改善的建議,嘗試應用在另一輪的學習和研究上

8. 檢討下學期的試教 9. 分享

10. 編寫報告

協作和研究步驟

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STEM 教育

• STEM 教育是甚麼?

• 宗旨和目標

• 學習活動的模式

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STEM 教育是甚麼?

科學 Science

科技

Technology

工程

Engineering

數學

Mathematics

STEM

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STEM 教育是甚麼?

• 以裝備學生應對社會及全球 急速的經濟、科學 及科技發展所帶來的挑戰和機遇

• 透過 科學、科技及數學教育推動

• 自2015年起,《施政報告》已提及教育局將 更

新及強化科學、科技及數學課程和學習活動及

加強師資培訓, 於2017的報告中亦提及繼續為

中小學提供額外資源,以促進學校推行相關的

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推動 STEM 教育的宗旨和目標 是甚麼?

• 宗旨

– 強化科學、科技及數學教育,以培育相關

範疇的多元人才,提升香港的國際競爭力

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目標:

• 在科學、科技及數學範疇讓學生建立穩固的知 識基礎,並提升學生的學習興趣,以助他們日 後在有關範疇升學和就業,應對現今世界的轉 變所帶來的挑戰

• 強化學生綜合和應用知識與技能的能力、培養

推動 STEM 教育的宗旨和目標

是甚麼?

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目標:

• 強化校內教師的專業能力和他們之間的 協作,

以及學校與社區持份者的夥伴合作關係

• 培育與STEM範疇相關的人才和專家, 為香港及 國家的發展作出貢獻

推動 STEM 教育的宗旨和目標

是甚麼?

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推動 STEM 教育的主導原則

以學習者為中心 提供學習經歷

就不同目的、意見和興趣取得平衡

建基於現有優勢

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推動 STEM 教育學習活動的模式

• 模式一

建基於一個學習領域主題 的學習活動

• 模式二

透過專題研習讓學生綜合 不同學習領域的相關學習 元素

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小學常識科 能量相關的規

速率 數學教育

模型製作及物 料選擇

橡皮筋動力車

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共通能力:

• 溝通能力

• 解決問題能力

• 協作能力

橡皮筋動力車

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食物和營養 小學常識科

食物的衞生及保存 方法

估計與量度

數學教育 數據的收集和整理

替學校午餐飯盒供應商

設計健康飲食餐單

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共通能力:

• 溝通能力

• 解決問題能力

• 協作能力

替學校午餐飯盒供應商 設計健康飲食餐單

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2016/17 學年「種籽」計劃例子

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2017/18 學年「種籽」計劃例子

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2017/18 學年「種籽」計劃例子

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2018/19 學年「種籽」計劃例子

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2019/20 學年「種籽」計劃例子

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STEM教學活動示例

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2. 申請辦法

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申請注意事項

• 請參閱教育局通函第1/2022號

• 填妥的申請表格須郵寄到香港添馬添美道2號 政府總部東翼四樓教育局人力資源管理小組,

或放入香港添馬添美道2號政府總部東翼二樓 入口處的教育局投遞箱請於信封面註明「交流 計劃申請書」

• 本計劃提供一名借調教師名額

• 申請表格須於二零二二年三月十日或之前送達 教育局人力資源管理小組或放入教育局投遞箱

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申請表內容 大綱

⮚ 附錄 C (共四部分,由校長填寫)

– 第一部分:「種籽」計劃詳情表格 – 第二部分:學校資料

– 第三部分:學校建議書所需資料

(請用另頁 A4 紙書寫建議書)

– 第四部分:借調教師

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「種籽」計劃申請表附錄 C 內容大綱

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第二部分:學校資料

• 聯絡人姓名:

• 電話號碼:

• 電郵地址:

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第三部分:學校建議書所需資料

(請用另頁 A4 紙書寫建議書)

• 「種籽」計劃名稱及編號

• 學校資料,例如:

�推行計劃的原因?

�教師投入感?

�與其他學校分享成果 的意願?

• 計劃詳情,例如:

�目標、計劃如何切合 學校課程的需要?

�可運用的資源?

�工作計劃及進度表

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第四部分:借調教師

• 本計劃設有借調教師,學校可提名教師申請。

• 學校和校內被提名的借調教師請填寫附錄 B。

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MA0822

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• 借調教師有寶貴的前線工作經驗,能就小學 數學課程中 STEM 教育,提升學生的興趣及 能力提供意見,以協助學校發展學與教及評 估策略,推動 STEM 教育。

• 借調年期為 1 年。

• 在原校及其它「種籽學校」協助「種籽」計 劃的推行。

借調教師

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聯絡人

葉葆誠 2153 7457

課程發展處 數學教育組 cdoma5@edb.gov.hk

傳真: 3426 9265

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References

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