內容
1. 簡介「種籽」計劃 2. 申請辦法
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課程發展處
協作研究及發展（「種籽」）計劃
二零零一年開始推行
簡介
• 為學校和教師提供課程改革方面所需的支援
• 把原則及理論加以實踐
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理念
分享校內課改的實施
研討會、工作坊、專業培訓活動、製作教學資源
發 展
「種籽」計劃 學校
其他 專業 團體 課程
發展 處
校內 課程 發展
協作研究
目的
• 協助教師發展成為課程變革推動者、課程領導者及 持續反思的教育工作者，並集結這股力量推動課程 改革
• 作為推行校本課程發展的原動力
• 提供有用的知識、經驗和建議，以供學校、教師及 各界人士參考
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數學教育組「種籽」計劃
於小學數學推展STEM教育
培養學生綜合和應用知識與技能的能力 於小學數學推展STEM教育
並培養學生的計算思維能力
2019至21
2022/23
Core Competencies 核心素養/能力
unceso 聯合國教科文組織
2016是指一個人為適應現在 生活及未來挑戰，所應 具備 的知識、能力與 態度
本「種籽」計劃的宗旨
配合小學數學科課程的推行，與參與的學校 協作研究及發展推動 STEM 教育的有效策略。
計畫的目標：
• 透過數學科推動 STEM 教育
• 分享參與學校的經驗
• 發展 STEM 教育的參考資料
研究的問題
• 設計的學習活動是否能有效幫助學生學習？
• 設計的評估活動是否能有效評估學生的學習？
• 學生的參與度和學習的成效是否有關？
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協作和研究步驟
• 由 2022年 9 月 至 2023年 8 月
1. 選取學習單位
– 第一或第二學習階段的學習單位 – （上、下學期各一個）
2. 在上學期協作設計教學和評估的活動及材料 3. 訪校、觀課、面談（教師和學生）
4. 透過顯證，分析
– 教學和評估策略 – 學生學習態度 – 協作方式
5. 檢討和改善 6. 分享
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協作和研究步驟
7. 在下學期進行另一輪的教學和評估的設計和數據的 蒐集
將改善的建議，嘗試應用在另一輪的學習和研究上
8. 檢討下學期的試教 9. 分享
10. 編寫報告
協作和研究步驟
STEM 教育
• STEM 教育是甚麼？
• 宗旨和目標
• 學習活動的模式
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STEM 教育是甚麼？
科學 Science
科技
Technology
工程
Engineering
數學
Mathematics
STEM
STEM 教育是甚麼？
• 以裝備學生應對社會及全球 急速的經濟、科學 及科技發展所帶來的挑戰和機遇
• 透過 科學、科技及數學教育推動
• 自2015年起，《施政報告》已提及教育局將 更
新及強化科學、科技及數學課程和學習活動及
加強師資培訓， 於2017的報告中亦提及繼續為
中小學提供額外資源，以促進學校推行相關的
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推動 STEM 教育的宗旨和目標 是甚麼？
• 宗旨
– 強化科學、科技及數學教育，以培育相關
範疇的多元人才，提升香港的國際競爭力
目標:
• 在科學、科技及數學範疇讓學生建立穩固的知 識基礎，並提升學生的學習興趣，以助他們日 後在有關範疇升學和就業，應對現今世界的轉 變所帶來的挑戰
• 強化學生綜合和應用知識與技能的能力、培養
推動 STEM 教育的宗旨和目標
是甚麼？
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目標:
• 強化校內教師的專業能力和他們之間的 協作，
以及學校與社區持份者的夥伴合作關係
• 培育與STEM範疇相關的人才和專家， 為香港及 國家的發展作出貢獻
推動 STEM 教育的宗旨和目標
是甚麼？
推動 STEM 教育的主導原則
以學習者為中心 提供學習經歷
就不同目的、意見和興趣取得平衡
建基於現有優勢
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推動 STEM 教育學習活動的模式
• 模式一
建基於一個學習領域主題 的學習活動
• 模式二
透過專題研習讓學生綜合 不同學習領域的相關學習 元素
小學常識科 能量相關的規
律
速率 數學教育
模型製作及物 料選擇
橡皮筋動力車
共通能力：
• 溝通能力
• 解決問題能力
• 協作能力
橡皮筋動力車
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食物和營養 小學常識科
食物的衞生及保存 方法
估計與量度
數學教育 數據的收集和整理
替學校午餐飯盒供應商
設計健康飲食餐單
共通能力：
• 溝通能力
• 解決問題能力
• 協作能力
替學校午餐飯盒供應商 設計健康飲食餐單
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2016/17 學年「種籽」計劃例子
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2017/18 學年「種籽」計劃例子
2017/18 學年「種籽」計劃例子
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2018/19 學年「種籽」計劃例子
2019/20 學年「種籽」計劃例子
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STEM教學活動示例
2. 申請辦法
申請注意事項
• 請參閱教育局通函第1/2022號
• 填妥的申請表格須郵寄到香港添馬添美道2號 政府總部東翼四樓教育局人力資源管理小組，
或放入香港添馬添美道2號政府總部東翼二樓 入口處的教育局投遞箱請於信封面註明「交流 計劃申請書」
• 本計劃提供一名借調教師名額
• 申請表格須於二零二二年三月十日或之前送達 教育局人力資源管理小組或放入教育局投遞箱
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申請表內容 大綱
⮚ 附錄 C （共四部分，由校長填寫）
– 第一部分：「種籽」計劃詳情表格 – 第二部分：學校資料
– 第三部分：學校建議書所需資料
（請用另頁 A4 紙書寫建議書）
– 第四部分：借調教師
「種籽」計劃申請表附錄 C 內容大綱
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第二部分：學校資料
• 聯絡人姓名：
• 電話號碼：
• 電郵地址：
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第三部分：學校建議書所需資料
（請用另頁 A4 紙書寫建議書）
• 「種籽」計劃名稱及編號
• 學校資料，例如：
�推行計劃的原因?
�教師投入感?
�與其他學校分享成果 的意願?
• 計劃詳情，例如：
�目標、計劃如何切合 學校課程的需要?
�可運用的資源?
�工作計劃及進度表
第四部分：借調教師
• 本計劃設有借調教師，學校可提名教師申請。
• 學校和校內被提名的借調教師請填寫附錄 B。
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MA0822
✔
• 借調教師有寶貴的前線工作經驗，能就小學 數學課程中 STEM 教育，提升學生的興趣及 能力提供意見，以協助學校發展學與教及評 估策略，推動 STEM 教育。
• 借調年期為 1 年。
• 在原校及其它「種籽學校」協助「種籽」計 劃的推行。
借調教師
聯絡人
葉葆誠 2153 7457
課程發展處 數學教育組 cdoma5@edb.gov.hk
傳真： 3426 9265
4141
