課本評審程序簡介

課本評審程序簡介

教育局課本委員會秘書處

公民與社會發展科

(Citizenship and Social Development)

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教科書資訊網頁

• 課本編纂指引 –

公民與社會發展科 (稍後上載)

• 公民與社會發展科 課本送審備忘 (稍後上載)

• 修訂/更新課程課本送審資料 (稍後更新)

• 《中學教育課程指引(2017)》:

「中學教育更新的七個學習宗旨」

• 課本評審申請表 (2021年2月)

• 課本送審指引 (2020年2月)

• 優質課本基本原則 (2016)

• 課本編印設計基本原則 (2014)

• 電子教科書技術及功能要求(2016)

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課本送審安排

分批送審

(印刷及電子)

送審日期 預計放榜日期

第一批

2021年11月29日 至 2021年12月10日 (主題一及主題二的 第一個課題)

2022年2月底:

主題一及主題二的 第一個課題

中期報告

第二批

(主題一及主題二的 其餘課題)

2022年4月:

主題一及主題二的 所有課題

評審報告

第三批

2022年12月:

主題三所有課題 評審報告

評審

修訂整套課本

重新送審 修訂「必須

更正部分」

專科組查核

印行本(印刷) / 覆檢版本(電子) 獲得RTL

標誌(上榜)

新書評審流程

如需要，出版社須向上載或向 學生免費派發「勘誤表」

獲得分批送審課本

（初步評審報告）

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4

分兩批 或三批

「雙盲設計」要求

2012年7月開始實施，以加強課本評審的客觀性和公平性

 適用於新課本/改版課本(印刷及電子課本)及所有附帶的送審 資料

 「雙盲」版本，包括書名^*、封面和內文各頁、線上及離線版 內容、超連結/二維碼、應用程式的圖標、資料儲存器(如光碟、

快閃記憶體等)，不可附有出版社、編著者、顧問、鳴謝人、

相關出版機構的網址等資料

 若出版社未有依照規定，課本委員會秘書處會將有關課本發 還，而出版社須於三個工作天內再次送審已修正的課本，否

課本送審 – 注意事項

*書名只可顯示學習階段/年級及科目，例如：

高中公民與社會發展

(Senior Secondary Citizenship and Social Development)

1. 填妥「印刷課本評審申請表」

2021年2月修訂)，並於擬送 審課本日期／送審截止日期 前至少三個工作天將申請表 的電子檔，以MS Word 或可 直接填寫的PDF格式電郵至 textbook@edb.gov.hk

2. 教育局在收到申請表的電子 檔後，會以電郵確認收妥

送審印刷課本 – 申請表

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送審電子課本

– 申請表

1. 於擬送審日期/截止日期前 至少三個工作天將已填妥的

「電子課本評審申請表」的 電子檔(MS Word格式)或電 子版本 (可直接填寫的PDF)電 郵至textbook@edb.gov.hk

2. 教育局在收到申請表的電子 檔後，會以電郵給予出版社 相關送審電子課本的註冊編 號、「電子課本管理系統」

(eTBMS)的登入名稱和密碼 及系統使用指南。

評審準則 (1)

優質課本的必備條件



符合課程的宗旨和目標



所引用的資料正確、內容完整、客觀持平



讓學生掌握相關的知識和技能，同時培育學生 正面的價值觀和態度

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評審準則 (2)

 按《優質課本基本原則》，就以下各方面提供 具體的準則：

 注意：除上述準則外，

有關不同學習領域或科目 課程的細節，應參閱有關 的課程或科目指引，或個 別科目的課本編纂指引。 (如適用)

 內容  編印設計 (印刷)

 學與教  技術及功能要求(電子)

 組織編排  運用電子功能於學與教 (電子)

 語文

優質課本的必備條件

 內容

# 配合課程指引的宗旨及目標

# 內容有效配合課程要求，不需附加材料，

仍足以獨立使用

# 資料/數據準確及適切

# 概念正確、清晰和發展合理

 學與教

# 具備必須的學習活動以達成學習目標

 語文

# 語文正確無誤

# 技術及功能要求(電子課本適用)

# 運用電子功能於學與教(電子課本適用)

若 # 項 目 其 中 任何一項被評 為 D 級 或 以 下

 NR

評審準則 (3)

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基本功能要求

# 可多於一種電腦系 統上操作

# 兼容多於一款普遍 瀏覽器 / 閱讀器

# 關鍵字搜尋、索引

# 多媒體素材

# 互動學習活動

# 輔助學習工具

# 可供離線使用

其他功能(自我聲明)

• 按需求列印

• 字體大小調較

• 單一登入

• 全鍵盤操作

• 讀屏功能

• 與其他電腦器材同步 及分享

• ……

註︰不會限定出版社以某種特定技術達致相關要求

技術及功能要求

評審準則 (4)

運用電子功能於學與教

# 有效地運用電子功能於學與教及評核活動



多媒體及互動活動的內容、分量、編序及操作 設計適切有效



適當運用學習工具以促進學習、教學及評估



提供有關重點課題和合適詞彙及其超文本，以 便對內容作深入理解

評審準則 (5)

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評審結果



即使課本評級為「R」，出版社仍須 根據課本評審報告所提出的意見，修 訂「必須更正部分」，直到所有修訂 均獲得本局專科組接納



如送審課本 已曾兩次被評為「NR 」，

課本委員會有權不再為有關課本進行

第三次評審

「適用書目表」標誌

 除已列入「適用書目表」上的課本外，「標誌」不可 在其他情況下使用

 「適用書目表」標誌的樣式、大小、顏色具有特定要 求，不可使用過時的標誌

 標誌須印在課本背頁一清楚易見的位置上

 2017 年 2 月 或 以 後 通 過 評 審 的 課 本 ： 出版社會收到教育局提供的中/英文標誌的電子檔

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「電子教科書適用書目表」(eRTL)標誌

「適用書目表」(RTL)標誌

課本評審報告「黃榜」

保密原則



根據現時課本評審制度，出版社、評審人員 及局方均須在整個課本評審過程守密，當中 涉及的內容只能作內部參閱，以免資料被用 作宣傳，或對尚未出版的課本造成不必要的 影響，甚至影響出版社的聲譽



未經教育局課本委員會書面同意，不得洩露

或轉載評審報告之任何內容

查詢有關評審報告「黃榜」內的意見



如果出版社對課本評審報告內容有任何疑問，

可按既定程序直接向課本委員會秘書處查詢



出版社必須以書面列出具體問題及／或提供 修訂建議



預留不少於一個月的時間予科組考慮



科組會視乎查詢內容以書面回覆或安排面談／

電話會議以釐清觀點及給予出版社方向性建議

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勘誤表/附頁 網址(如適用) 與課本相連教材及

學習材料價格資料

適用書目表 資料舉隅

http://www.edb.gov.hk/rtl

課本按價錢由低至高排列

課程文件

通過覆檢 版本及日期 通過評審

版本及日期 最新版本及

其他資料網址 (如訂購、技術規格)

電子 中國 語文

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電子教科書適用書目表 資料舉隅

http://www.edb.gov.hk/rtl

課程文件

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課本印行本



已通過評審，並載列於「適用書目表」的課本：

不接受合訂及/或分拆釘裝的申請



未列入「適用書目表」的推銷用課本：

必須將“UNCORRECTED PROOF COPY”

或「有待更正版本」字樣清楚地印於課本封面

的右下角

送交「擬定本」的安排 (按需要)

 出版社和專科組均可以按需要提出在發行印行本 前，出版社先交「擬訂本」的安排，並在雙方同意 下才會進行

 「擬定本」的安排需要考慮有否足夠的時間讓出版 社和專科組同事處理，並不是常規的安排

 為免增加科組工作量，課本查核與以往一樣，只限 一次 (如個別科組要求，會再查核「擬訂本」修訂 版)

 查核課本「擬訂本」即等同查核「印行本」。若有 關「擬訂本」與「送審本」有太大出入，本局保留 將有關書目從「適用書目表」上刪除的權利

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若課本的內容出現以下情況，本局有權將該課本自

「適用書目表」/「電子教科書適用書目表」內刪除



出版社未能提交印行本(印刷) / 覆檢版本(電子)予本 局查核；或



並無按照課本評審報告的意見作出修訂；或



未經秘書處批准，而於印行本 / 覆檢版本中作出課 本評審報告的意見以外的修訂

(包括後加插圖或二維碼)；或



與送審本原有的規格不符

印行本/ 覆檢版本注意事項

課本選材及資源來源



課本內容須切合時宜，資料及數據適切準確，

並適當地標示資料來源

(節錄自「優質課本基本原則」)



出版社選擇材料編寫課本時，尤其設計「資料回 應題」時，所引用的資料必須正確、內容完整、

客觀持平，盡量引用具公信力的網站，如官方網 頁、學術機構等資料，並適當標示來源、日期

其他注意事項 (1)

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課本選材及資源來源



課本所引用的新聞，若在出版後發現有錯，又 或不合時宜時，可編製「勘誤表」或申請

「重印兼訂正」修訂



課本選用的例子不宜過分極端，以免令家長覺 得課本內容偏頗

(例) 醫生提供的「特效藥」實為維生素丸



舉例或圖像不應提及或顯示商號名稱及品牌

送審課本內的超連結 / 二維碼



送審課本內的超連結／二維碼所列載的學與教 資源，並不屬於「印刷課本」，教育局雖不會 正式評審「印刷課本」內超連結／二維碼所列 載的學與教資源，但評審員會檢視出版社加入 這些資源是否適當，例如：與 課題相關性、 數 量是否過多而影響課本的獨立使用等



超連結／二維碼應連繫至 具公信力的網站，如 官方網頁、學術機構等 ，避免連結至其他商業 公司或社交平台網站



課本的內容必須 完整並能獨立使用，無須使用 與課本相連的額外補充材料

其他注意事項 (2)

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送審課本內的超連結 / 二維碼

 必須符合「分拆政策」的要求，連結的內容 不 能登入後才能使用，亦不可將課本連同教材 / 學 材以綑綁方式銷售

 應 避免 在課本內 加入過多超連結／二維碼 ，以 免影響課本的獨立使用，宜盡量將超連結／二 維碼內容加進教師用書或網上學習平台作參考 資料

 如送審課本內的超連結／二維碼未能顯示詳細 內容，出版社 須提交列表以說明有關超連結／

二維碼的內容，以供評審員參考

 出版社 不可 在課本評審後 新增 超連結／二維碼

字體、字形和辭彙



參考教育局各科目的常用英漢辭彙編寫課本



中文字型可參考教育局《常用字字型表》(2012)

其他注意事項 (3)

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其他注意事項 (4)

引用版權材料

 屬出版社的責任

 如引用第三者版權材料 (如圖像、文章、

影音材料、參考連結等)，必須先獲得 該等材料版權擁有者的同意及許可

 於提交印行本 (印刷課本)／覆檢版本 (電子課本)時，須同時提交已填妥的

「版權聲明」正本(可整套課本交一份)

 若日後證實課本內含有侵犯版權的內 容，即使課本已經通過評審，教育局 有權將有關課本從「適用書目表」中

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其他注意事項 (5)

適當的描述/插圖

 避免偏見、以偏概全、見解過於典型化、對性別/年齡/

種族/國家/宗教/文化/殘障等有任何形式的歧視或排斥 重質不重量

 注意相關科目課程指引的建議「學習時間」，編訂適切 該學習階段的學習內容數量及程度

 宜將為「照顧學習者多樣性」而設的學習內容或活動材 料放在「教師用書」或「分拆學材/教材」

不同版本課本內容的一致性

 須檢視同一書目課本的中、英文、印刷、電子各版本內 容的一致性

 如 於 之 後 的 送 審 期 送 交 同 一 書 目 另 一 版 本 課 本 ， 應 按 原 先 版 本 的 評 審 報 告 建 議 完 成 相 關 內 容

修訂後才送審 ²⁸

公民與社會發展科

課程課程及評估指引（中四至中六）

請參閱 教育局通函第 82/2021 號 中文版：

https://applications.edb.gov.hk/circular/upload/EDB CM/EDBCM21082C.pdf

英文版：

https://applications.edb.gov.hk/circular/upload/EDB CM/EDBCM21082E.pdf

查詢：

教育局課本委員會秘書處

地址：九龍九龍塘沙福道19號

教育局九龍塘教育服務中心 東座三樓E326室

電話：3698 3947

電郵：textbook@edb.gov.hk

網址：www.edb.gov.hk/textbook

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