四技二專技優甄審入學乙級技術士證優待加分比率調整說明
108.7.29 技專校院強調務實致用，於招生選才特別重視具備實際動手操作能力的學生，因此依「中 等以上學校技藝技能優良學生甄審及保送入學辦法」及「高級中等學校技藝技能優良學生甄 審及保送入學實施要點」規定，具乙級技術士證（以下簡稱乙證）之學生，得據此報名技專 校院四年制及專科學校二年制招收技藝技能優良學生甄審入學管道（以下簡稱技優甄審） 。
技專校院技優甄審已執行多年，持續檢視乙證專業縱深，明確對焦技專校院各招生類別，
確有其必要性。為達成設立此招生管道的目標，讓有興趣加深加廣的技術型高級中等學校（以 下簡稱技高）學生有明確的依循，其入學技專校院後，透過理論與實務的學習，精進相關實 作能力，奠定學生職涯發展的基礎。
分析 105~107 學年度技優甄審報名人數，其中採乙證報名者，105 學年度占 90%、106 學 年度占 89%，107 學年度占 88%，且乙證錄取學生人數占全體錄取人數的 82%，倘若技專於 技優甄審招生多達 82%是透過乙證進行選才，則乙證能否對準技專之專業更顯至關重要。
技優甄審除可透過競賽優良或技術士證做為報名之資格外，另也是優待加分的依據，指 可額外增加甄審實得成績之百分比，而百分比高低亦是影響考生錄取技專重要因素之一。舉 例來說，若是參加國際性或全國性的技能競賽得獎者，依得獎名次可加分 10%~55%；若以技 術士證報名，甲證加分比率為 25%，乙證加分比率一律為 15%，未因該張證照與對應類別相 關程度而有所區別。
然而，經分析採乙證報名者多數集中於部分職種，以 107 學年度為例，集中特定 3 張電 腦證照占技優甄審乙證報名人次 1 之 60%。而技專校院科系分門別類，各類別科系所重視的專 業操作能力應有所不同，集中於部分乙證，無法彰顯其殊異性，且降低專業能力之鑑別度。
為達成技優甄審實務選才之精神，技專校院招生策略委員會（以下簡稱招策會）進行乙 證對準各類別專業之分析作業，就乙證與各類別專業相關程度對接之強弱調整優待加分比率 為 15%、8%及 4%，期望使參採之技術士證能明確對應至招生類別，以發揮該入學管道採用 乙證選才之精神。
分析作業簡要說明如下：
一、 進行全國技專問卷調查及分析
為讓乙證對準作業能從客觀且顧及各系專業角度進行探討，本作業採用全國普查方式，
針對全國技專校院各系進行網路問卷調查，以回收 1,633 筆資料進行分析，計算各證照之權 重，初步將證照依權重值高至分低為「高度相關」 、 「中度相關」及「低度相關」 ，並依相關程 度調整優待加分比率分別為 15%、8%及 4%，且將列於「中度相關」的「從業人員執行職務 所必須具備」證照，提高其加分比率至 15%，期能增加學生報考意願。
二、 召開諮詢會議
召開多場次會議，以諮詢各方專業意見，包含：
1 技優甄審學生報名可選填 5 個志願，故以報名人次計算。
（一） 技專諮詢會議：邀請技專校院院長、業界專家、勞動部勞動力發展署技能檢定 中心（以下簡稱勞動部技檢中心）代表、國家教育研究院（以下簡稱國教院）課 程研究員、技專校院招生委員會聯合會（以下簡稱聯合會） ，以分群討論方式進 行。會議就乙證優待加分比率依相關程度調整為 15%、8%及 4%達成共識，並 對各類別證照之相關程度進行調整；另為提升學生就業競爭力而將列於「中度 相關」之「從業人員執行職務所必須具備之證照」提高至高度相關部份，經討論 後，因部份證照與該類別專業相關程度較低，故列於中度及低度相關。
（二） 技高諮詢會議：邀請技術型高級中學課推動工作圈委員、教育部十二年國教新 課綱推動規劃委員（以下簡稱課綱規劃委員） 、技高教師、群科中心代表、國教 院課程研究員參加。會中決議，為讓各科學生於技優甄審時能有公平之加分標 準，由技高群科中心進行調查，彙集該群各科意見，在不新增證照的前提下，技 高各科於相對應的類別能列一張高度相關的證照。
（三） 技專技高確認會議：邀請技專校院院長及系主任、勞動部技檢中心代表、課綱 規劃委員及群科中心代表參加，以分群方式進行討論，會中就技高群科中心調 查結果調整證照之相關程度。
（四） 多元入學研議小組會議：為讓各界瞭解乙證對準之調整情形，招策會於 108 年 4 月 2 日召開多元入學研議小組會議，獲全國教師工會總聯合會、全國教育產業 總工會、家長聯盟、技專代表、技專校院入學測驗中心、聯合會、勞動部技檢中 心、學界專家及教育部長官之認同。
（五）
南北場公聽會：招策會於 108 年 4 月辦理 2 場四技二專技優甄審入學技術士證 優待加分比率調整方案公聽會，與會人員包含技專、技高、教師團體、家長團 體、勞動部技檢中心、聯合會、業界專家及關心技職教育人士，共計 167 人參 加，就乙證調整進行說明並收集與會人員建議。
（六）
