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1042學期課程基本資料/Course Information 系所
系所 / 年級年級 資應系(多管組) 2年級 課號課號 / 班別班別 IMU00254 / A 學分數
學分數 3學分 選選 / 必修必修 選修
科目中文名稱
科目中文名稱 物件導向程式設計[C#] 科目英文名稱科目英文名稱 Object-Oriented Programming[C#]
主要授課老師
主要授課老師 吳勝堂 開課期間開課期間 一學年之下學期
人數上限
人數上限 60 人 已選人數已選人數 43人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / I319 / 星期3第5節 第1週 / 第18週 / I319 / 星期3第6節 第1週 / 第18週 / I319 / 星期3第7節 請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關
1 人文與藝術的修養 . .
2 道德與倫理的堅持 . .
3 職場與社會的調適 . .
4 知識與生涯的拓展 . .
5 運用媒體與口頭溝通的能力 . .
6 學習與吸收新知的能力 . .
7 資訊基礎知識的理解與應用能力 .
8 媒體知識與系統的應用與操作能力 .
9 媒體內容與系統開發的分析與管理能力 .
二、教學目標 二、教學目標 (Objective)
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
使學生具備物件導向程式設計的基本概念,熟悉以物件導向為基礎的程式架構。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
培養學生使用物件導向程式開發工具的能力,建立學生開發物件導向應用程式的基礎。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
透過實作以及小組作業,提升學生團隊合作共同解決問題的能力。
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
本課程針對物件導向程式設計的概念加以深入剖析,並利用目前主流的.NET開發環境作為輔助工具,藉由Visual C#程式 語言的實作與練習,培養學生程式設計的進階能力。
四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)
無
第二部分/Part II 一、多元教學方
一、多元教學方 法
法 (Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面 報告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與
討論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料
收集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務
學習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習
項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
7 8 9 1.講述2.學生實作
3.習題練習
4.一分鐘回饋
三、參考書目 三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
Visual C# 2013程式設計經典 作者: 蔡文龍
出版:碁峰
四、教學進度 四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
7 8 92016/2/17 課程介紹 Introduction of course
吳勝堂
2016/2/24 Visual C_Sharp 概述 Introduction of c#
吳勝堂
2016/3/2 資料型別與運算子 Type and operator
吳勝堂
2016/3/9 輸出入與流程控制 IO and flow control
吳勝堂
2016/3/16 Class & Object Class and Object
吳勝堂
2016/3/23 類別的屬性和方法 Property and function of class
吳勝堂
2016/3/30 物件的封裝、繼承
Encapsulation and inheritance of object
吳勝堂
2016/4/6 物件的多型 Polymorphism of object
吳勝堂
2016/4/13 期中考 Midterm exam
吳勝堂
2016/4/20 例外處理 Exception handling
吳勝堂
2016/4/27 檔案處理 File implementation
吳勝堂
2016/5/4 Windows Form 應用程式 Windows form
吳勝堂
2016/5/11 表單及控制項 Form and control
吳勝堂
2016/5/18 功能表與工具列的建立 Menu and tool bar construction
吳勝堂
2016/5/25 對話方塊的應用 Dialog application
吳勝堂
2016/6/1 鍵盤事件處理 Keyboard event
吳勝堂
2016/6/8 滑鼠事件處理 Mouse event
吳勝堂
2016/6/15 期末考 Final exam
吳勝堂
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 10 期中筆試 30
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 30
小組作業 10 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 0
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 10 課堂參與與表現 10
心得與反思報告 0 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
7 8 9 1.實作測驗2.期中筆試
3.期末筆試
4.小組作業
5.出席狀況
6.課堂參與與表現
七、講義位 七、講義位 址 址(http://)
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