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1021學期課程基本資料/Course Information 系所
系所 / 年級年級 時尚系 2年級 課號課號 / 班別班別 D9U00520 / A 學分數
學分數 2學分 選選 / 必修必修 選修
科目中文名稱
科目中文名稱 彩妝設計基礎 科目英文名稱科目英文名稱 Make-up Design 主要授課老師
主要授課老師 林玉鏡 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 60 人 已選人數已選人數 55人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / A201 / 星期5第05節 第1週 / 第18週 / A201 / 星期5第06節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關
快樂學習 .
人文美學 .
計劃評估 . .
合作創新 . .
報告溝通 . .
國際視野 . .
資訊應用 . .
時尚藝術 .
二、教學目標 二、教學目標 (Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
透過示範教學與修飾調整，培養學員完整基礎技能，拓展時尚新視野、激發創造力！
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
運用示範、實務操作、交流來培養學生正確且穩定的基礎技法、控制力，以表達個人意念的呈現 3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
透過鑑賞解析訓練學員審美欣賞能力，提升美學素養，並設定設計主題，激發學員創造力、引導流行趨勢，建立 自信、提升成就感，促使學以致用！
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
1.就業市場趨勢所須的技能分析 2.專業工具與基礎技術的認知與運用 3.五官肌理膚質與彩妝品搭配認知 4.T、P、O運用 原則與實務妝別示範操作與演練 5.濃、淡妝與時尚主題彩妝細部操作技巧訓練
四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)
無
第二部分/Part II 一、多元教學方
一、多元教學方 法
法 (Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
服務學習 學生課後書面報告 小組討論 參訪
學生上台報告 腦力激盪 學生實作 角色演練
習題練習 影片欣賞與討論 採訪 e化教學
審議式民主 觀察與資料收集 一分鐘回饋 其他
二、參考書目 二、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
絲棋美學-彩妝維納斯 聯合文學出版社有限公司 游絲棋
三、教學進度 三、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
2013/9/13 課程綱要及評核方式說明、專業工具介紹與市場分析 林玉鏡
2013/9/20 中秋節彈性放假 林玉鏡
2013/9/27 化妝流程與粉底技法與五官修飾概論 林玉鏡
2013/10/4 外出妝、上班妝示範 林玉鏡
2013/10/11 畫眉、修眉與眉型設計 林玉鏡
2013/10/18 外出妝、上班妝實際演練 林玉鏡
2013/10/25 基礎濃妝--日間宴會妝演練示範 林玉鏡
2013/11/1 期中考(淡妝真人操作) 林玉鏡
2013/11/8 期中考(淡妝真人操作) 林玉鏡
2013/11/15 日間宴會妝實務演練 林玉鏡
2013/11/22 華麗型--晚間宴會妝示範操作 林玉鏡
2013/11/29 華麗型--晚間宴會妝實務演練 林玉鏡
2013/12/6 眼線調型--個性前衛名模妝 林玉鏡
2013/12/13 煙燻技法--魔力電眼辣妹妝實務演練 林玉鏡
2013/12/20 煙燻技法--魔力電眼辣妹妝示範演練 林玉鏡
2013/12/27 陶瓷美肌時尚新娘妝 林玉鏡
2014/1/3 期末考(濃妝真人操作) 林玉鏡
2014/1/10 期末考(濃妝真人操作) 林玉鏡
四、多元評量方 四、多元評量方 法
法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 20 期中筆試 0
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0
小組作業 0 期中報告 15
服務日誌 0 期末報告 30
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 10
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 5
出席狀況 10 課堂參與與表現 10
心得與反思報告 0 其他 0
五、講義位 五、講義位 址 址(http://)
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