健康管理與長期照護國際比較

(1)

重新查詢　｜　回學校首頁　回上頁重新查詢友善列印

1031學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級健管系碩專(健管) 2年級課號課號 / 班別班別 TA410067 / A 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱健康管理與長期照護國際比較科目英文名稱科目英文名稱 International Comparative Study of Health Administration and Long-term 主要授課老師

主要授課老師黃雅文開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 12 人已選人數已選人數 7人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / A206 / 星期4第12節第1週 / 第18週 / A206 / 星期4第13節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance

高度相關中度相關

1 健康管理 .

2 生命關懷 .

3 自我學習 .

4 溝通表達 . .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

1.了解國際比較研究法 2.知道比較研究法在健康管理與長期照護領域之應用 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

1.提升健康管理之國際比較能力 2.提升長期照護之國際比較能力

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

積極參與健康管理與長期照護比較研究與發飆三、符合教學目

三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

進行健康管理與長期照護國際比較研究並進行發表

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

無

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務

學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 3 1.講述

2.學生課後書面報告

3.學生上台報告

4.企業參訪

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

請依據自選之主題關鍵字搜尋重要文獻

1.Bouckaert, G. & Halligan, J. (2007)Managing performance :international comparisons. New York.ISBN:9780415423946 2.United States. Congress. Health (2010).Health Outcomes; An International Comparison: Hearing Before the Subcommittee on Health of the Committee on Ways and Means, House of Congress

3.Murray, P.(2009). Community Intervention to Promote Heart Health: International Comparison of Experiences, Outcomes and Legacies

(2)

4.Kaiser,S, Mackenba,J.P.(2008). Public health in eight European countries: an international comparison of terminology. Public Health Vol. 122 Issue 2, p211-216, (AN 31200774)

5.THE DANISH EVALUATION INSTITUTE(2003). International Comparative Evaluation Methodological experiences and future perspectives.2010/8/2 retrived from

http://www.unc.edu/ppaq/docs/Denmark/InternationalEvaluation.pdf 6.張伶嘉、張靖姿、徐嘉鄉、黃雅文(2008)

臺日藥物濫用預防策略之比較。健康促進與衛生教育學報。30期。頁 1-33。

7.黃雅文、林家嘉、小底彩乃、呂葦儒、邱文祥、陳正誠和游麗惠(2009)。珍惜生命--臺日癌症預防保健現況之比較。

國民教育50(2)。頁44-52

8.黃雅文(2007)。臺日生命教育政策與課程之比較。教育資料與研究 (77)。頁159-180

9.薛天棟和王駿發(2003)臺灣與日本的國際比較。臺南市。宏大出版。成大社科院發行 ISBN 957-8541-08-2 四、教學進度

四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 3

2014/9/25 本學成課程介紹 Class Orientation

黃雅文

2014/10/2 健康管理與長期照護國際比較的介紹

Instruction to International Comparative Study of Health Administration and Long-term Care

黃雅文

2014/10/9 國際比較方法論

The methodology of International Comparative Study

黃雅文

2014/10/16 健康管理國際比較(一)社區篇

International Comparative Study of Health Administration in Community (1)

黃雅文

2014/10/23 健康管理國際比較(一)健康促進與衛生教育篇 International Comparative Study of Health Administration in Community (2)Health promotion and Health education

黃雅文

2014/10/30 健康管理國際比較(一)健康檢查篇

International Comparative Study of Health Administration in Community (1)health Check

黃雅文

2014/11/6 International Comparative Study of Health Administration in Community (1)healthy life style prescription

黃雅文

2014/11/13 International Comparative Study of Health Administration and Long-term care in hospital

黃雅文

2014/11/20 健康管理國際比較:長照機構工作場所篇

International Comparative Study of Health Administration at worksite settings

黃雅文

2014/11/27 健康管理國際比較:健康促進學校篇

International Comparative Study of Health Administration at school settings: Health promoting school

黃雅文

2014/12/4 健康管理國際比較:安全與危機處理篇

International Comparative Study of Health Administration : Crisis and safety management

黃雅文

2014/12/11 國際比較研究:長期照護日間照顧

International Comparative Study of Long-term care:day care

黃雅文

2014/12/18 國際比較研究:長期照護靈性健康

International Comparative Study of Health Administration and Long-term: spiritual health

黃雅文

2014/12/25 國際比較研究:長期照護安寧療護

International Comparative Study on the topic of 'hospice'

黃雅文

2015/1/1 國際比較研究發表與討論1 case study presentation and discussion 1

黃雅文

2015/1/8 國際比較發表與討論2

case study presentation and dicussion 2

黃雅文

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 30

服務日誌 0 期末報告 3

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 20 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 20 課堂參與與表現 0

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關? 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 3

(3)

法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 3 1.期中報告

2.期末報告

3.個人上台報告

4.出席狀況

七、講義位七、講義位址址(http://)

回上頁重新查詢

課程查系統 Viewable With Any Browser & 1024 x 768 Resolution