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中国·广州

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出 版 人  肖延兵

责任编辑  邓  如  郑  曼 美术编辑  王  越  李玉玺 技术编辑  岑宇峻  凌春梅 音乐校对  郑  曼

责任校对  李道学

平面设计  王  越  李玉玺 摄影编导  邓  如  郑  曼 插    画  黄河工作室  黄圣涛 绘    谱  何  初

义务教育教科书 音  乐

YIN  YUE

走进音乐世界

四年级  下 册(简谱)

花城出版社  广东教育出版社  出版发行 广东新华印刷有限公司印刷

(广东省佛山市南海区盐步河东中心路23号)

787毫米×1092毫米  16开本  4印张  6插页  80000字 2015年1月第2版  2019年12月第15次印刷

ISBN  978-7-5360-7389-0 / 02 定  价: 8.92元

批准文号:粤发改价格[2017]434号

如发现印装质量问题,请与我社(020-37592317)联系调换。

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走 进 音 乐 世 界 四 年 级 下 册(简 谱)

目录

4

第 1 课  我爱中华     8

       歌曲  《我爱中华》     8

       歌曲  《不忘初心》     10

第 2 课  多彩的乡音(四) 12

       歌曲   江苏民歌《茉莉花》     12

13

           13

           14

       歌曲  《茉莉花》     15

16

东北民歌《茉莉花》

河北民歌《茉莉花》

河南民歌《茉莉花》

歌剧《图兰朵》片段

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(6)

5

第 4 课  认知音乐节奏(四)       20 

       歌曲  《中国人》    20

       歌曲  《小小少年》     22

第 5 课  五彩缤纷的音色世界(二)     24    

     24

26 

     27

铜管四重奏《快乐的号手》

乐曲《查尔达斯舞曲》片段

大号独奏曲《查尔达斯舞曲》

第 6 课  感知音乐中的旋律(三)     28

            29

       

       歌曲  《西风的话》     31

       学吹竖笛(二)  《小铃铛》      33          《瑶家儿童爱唱歌》   33

1.《牧童之歌》片段 2.《团结就是力量》片段 3.《怒吼吧黄河》片段

第 3 课  音乐中的动与静     17

      18

     

   18

   19

民族管弦乐曲《春江花月夜》片段

唢呐独奏曲《百鸟朝凤》片段

管弦乐曲《匈牙利舞曲》(第五号)片段

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(7)

6

第 8 课  音乐创作游戏 —— 来信了     42        歌曲  《邮递员叔叔来了》     42

《杜鹃圆舞曲》

第 7 课  环球音乐探宝(三)——北美洲之行 34

       34

       歌曲  《牧场上的家》     35

36

       歌曲  《噢!苏珊娜》     37

器乐曲《扬基·嘟得儿》

器乐曲《牧场上的家》

       歌曲  《红河谷》     39

       歌曲  《月亮河》     40

第 9 课  感知音乐节拍(三)     44

          歌曲  《阿瓦日古丽》     44

          45

       歌曲  《什么船儿》     46

47

 识读乐谱(四)《可爱的一朵玫瑰花》   48

   《郊游》   49

《回乡偶书》

《可爱的一朵玫瑰花》

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(8)

7

第12课  多趣的夏日     54

        歌曲  《可喜的一天》     54         歌曲  《让我们荡起双桨》     56

58

管弦乐曲《雷鸣电闪波尔卡》

第10课  走近戏曲(二)—— 观赏京剧 学习唱段     50

50

京剧唱段《大吊车真厉害》

第11课  看动漫,听音乐家演奏     52

        52

      钢琴曲《匈牙利狂想曲》(第二号)片段

  我能行  59

  期末联欢会  62

  评议会  63

  记录卡  64

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(9)

第1课 我爱中华

我爱中华

重温“ ”节奏型

此曲前四句的开头都是由“ ”节奏型构成的。

先拍会节奏:

8

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(10)

主歌与副歌

在我们学过的歌曲中,有的歌曲结构分为两个部分:

第一部分具有两段以上歌词,各段词从不同侧面表现歌曲的 内容,称为“主歌”。

第二部分只有一段歌词,每段“主歌”唱完后都要唱它,称 为“副歌”。“副歌”的内容常是歌曲主题思想的集中体现。

这种歌曲结构较多用于群众歌曲。

例:

第一部分 第二部分

主歌1

主歌2

主歌3

副歌

感知《我爱中华》一曲的结构分为几部分?当听到“副歌”

出现时,请同学们随感知到的音乐做相应的反应。

回忆我们学过的歌曲中,哪一首是主歌、副歌的结构?

9

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(11)

不忘初心

10

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(12)

11

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(13)

第2课 多彩的乡音(四)

茉莉花

12

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(14)

在我国多个省份都有民歌《茉莉花》。由于地理环境、风土 人情以及语言上的差异,形成了多种不同风格的《茉莉花》。下 面让我们欣赏三首:

东北民歌《茉莉花》

河北民歌《茉莉花》

茉莉花 茉莉花

13

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(15)

听赏了四首不同地区的《茉莉花》后,谈谈感受。将自己体 验到的不同风格特点讲出来,并悉心听取老师和同学的评价。

河南民歌《茉莉花》

茉莉花

14

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(16)

茉莉花

15

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(17)

歌剧《图兰朵》片段

意大利作曲家普契尼创作的歌剧《图兰朵》中,运用了我国 江苏民歌《茉莉花》的音乐来代表女主角(中国元朝的一位公主图 兰朵)形象。该旋律在歌剧中的多处重要场合出现。下面是这首民 歌在第一幕中第一次出现的情况,由童声合唱在幕后由远及近唱出 来:

歌词大意:

东边升起月亮,鹳鸟在空中歌唱,四月天雪还没有融,花儿没有开放。

听听吧,从河漠到海边,千万声悲叹恨绵绵。只要公主能下来,万事大吉,

花好月圆!啊!

16

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(18)

第3课 音乐中的动与静

欣赏下面两幅画。同学们比较一下,哪幅画有动感,哪幅画 有宁静感?

17

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(19)

音乐也可以给人以“动”或“静”的不同感觉。

欣赏下面两首乐曲,把自己感受到的“动”或“静”写在 内。

从速度和力度这两种音乐要素,比较《春江花月夜》和《百鸟 朝凤》不同的动、静态。我们会发现,速度和力度在造成音乐的

“动”和“静”中起到了重要的作用。

民族管弦乐曲

《春江花月夜》片段

唢呐独奏曲

《百鸟朝凤》片段

《春江花月夜》 《百鸟朝凤》

曲 名

速 度 力 度

比较《春江花月夜》与《百鸟朝凤》的速度和力度,

将自己感受到的快、慢、强、弱填在相应的空格内。

18

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(20)

勃拉姆斯

(1833—1897)

这是一段充分调动力度、速度的变化和对比而写成的极富动感 的乐曲。欣赏时感知频繁的速度与力度的突变为乐曲带来的动感和 活力。

欣赏一段德国作曲家勃拉姆斯创作的《匈牙利舞曲》(第五 号)片段。这首乐曲原为钢琴作品,改编成管弦乐曲后,使匈牙 利民间音乐和吉卜赛音乐的风格更为突出,深受听众的喜爱。

管弦乐曲《匈牙利舞曲》(第五号)片段

[德] 勃拉姆斯曲

欣赏提示

19

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(21)

20

中国人

第4课 认知音乐节奏(四)

20

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(22)

跟音乐轻声歌唱,当唱到有色块的曲谱时,随之放声高歌。

学习新的节奏型

拍读下列包含附点八分音符的节奏型 :

21

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(23)

小小少年

22

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(24)

  在老师的带领下唱熟下面两句旋律,然后听老师完整弹奏 或哼唱全曲旋律,感受《小小少年》这首歌曲的结构,想想它 用下面哪一个图式表示合适?

a  a  b  b a  b  a  b a  a′  b  b′   a  b  c  d 

  拍拍:

23

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(25)

第5课 五彩缤纷的音色世界(二)

快乐的号手

铜管四重奏《快乐的号手》

24

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(26)

聆听铜管四重 奏《快乐的号手》

的录音。

模仿大号、小 号、长号、圆号的 音色与动作,在老 师指挥下演唱。

25

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(27)

乐曲《查尔达斯舞曲》片段 [意] 蒙蒂 曲

1.大号演奏的 A 主题音乐片段:

2.圆号演奏的 B 主题音乐片段:

26

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(28)

最后,完整地观赏大号演奏家的精彩演出录像,它将给我们 带来极大的乐趣和音乐享受。

3.长号演奏的 C 主题音乐片段:

4.小号演奏的 D 主题音乐片段:

大号独奏曲《查尔达斯舞曲》

27

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(29)

第6课 感知音乐中的旋律(三)

重温旋律进行的方式

1. 级进

2. 跳进

3. 同音反复

我们在三年级已学过,旋律是由高低、长短、强弱不同的音有 机结合而形成的。下面的三张图,代表旋律进行的三种方式。

28

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(30)

  听三首歌曲的片段,说出哪一首是以级进为主,哪一首跳进 较多,哪一首开头是同音反复。

1.《牧童之歌》片段 塔吉克族民歌 2.《团结就是力量》片段 牧虹词 卢肃曲 3.《怒吼吧黄河》片段 冼星海曲

      在 小 熊 身 上 可 以 找 到许多“点”,将这些

“点”连成线,便出现了 线条。音乐中将不同高度 的音连成线,便形成了线 条。

  旋律进行的线条叫

旋律线

3 3 3

旋律线

例:

1.

2.

3.

29

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(31)

大多数的旋律是由级进、跳进、同音反复相结合而构成的。旋 律进行的方向有上行和下行。下面是根据旋律进行的方式与方向 画出的乐曲旋律线。

可见,旋律线多呈现为波浪型。

学唱歌曲《西风的话》,边唱边划旋律线,这能帮助我们更 好地体验旋律内在的韵律。

● ●

● ●

● ● ●

● ●

● ● ●

1.

2.

3.

● ●

● ●

30

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(32)

西风的话

31

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(33)

学吹竖笛(二)

运气、运舌

如图所示:

1.用左手拇指(0)按住背孔;

2.用左手1指(食指)、2指(中 指 ) 、 3 指 ( 无 名 指 ) 按 住 1 号、2号、3号音孔;

3.自然吸气,屏住呼吸;

4.现在来吹“ (g1)”这个 音。用自然平稳的气息,将“tu”

这个音响吹进竖笛的吹口。

学吹

(g1)

练习:

准备 吹出 音 休止

12 34 56 7 背孔

32

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(34)

瑶家儿童爱唱歌

老师帮助同学们识读乐谱。

这两首儿歌都是我们以前学习过的。学会吹奏后,将全班同 学分为三组,一组吹奏,一组唱歌,还有一组舞蹈。

二重奏 小铃铛

(  )

(  )

33

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(35)

第7课 环球音乐探宝(三)

——北美洲之行

器乐曲《扬基·嘟得儿》

《扬基·嘟得儿》是一首在美国独立战争时期深受群众喜爱的 幽默歌曲,那别具一格的旋律将我们带到了土地辽阔的北美洲。

34

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(36)

牧场上的家

我们在加利福尼亚州的牧场,听到了牛仔们唱着这首传统的 美国民歌。

35

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(37)

边唱边用手臂划出旋律线,感受哪几个乐句开头的旋律线像 下面这样:

在下面画出与上面不同乐句的旋律线:

根据《牧场上的家》的旋律线,试用图式或色彩表示出歌曲 的结构:

器乐曲《牧场上的家》

36

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(38)

这首饶有风趣的歌曲《噢!苏珊 娜》,是由美国著名作曲家斯蒂芬·

福斯特创作的。

噢!苏珊娜

37

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(39)

    只要学会下面两句,你便学会整首歌曲了。试试先拍会节 奏,再加上音高:

  《噢!苏珊娜》欢快活跃,《牧场上的家》抒情优美。思考 一下,是什么要素形成两首歌曲风格的不同?

      《牧场上的家》              《噢!苏珊娜》

    《噢!苏珊娜》具有浓厚 的 生 活 气 息 , 歌 词 风 趣 、 诙 谐。词中“苏珊娜”并不是一 个远在天涯的亲人,而是生活 中美好事物的象征。

节拍             

节奏      

速度  中速             小快板

力度                  1.

2.

38

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(40)

红河谷

39

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(41)

月亮河

40

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(42)

体验这首歌曲的风格。歌曲中旋律出现的大跳音程,如:

难度较大,可做一些“搭桥”的练习。

41

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(43)

第8课 音乐创作游戏

——来信了

邮递员叔叔来了

(?)

根据创设的情 景在

(?)

处填上一 个表达心情的歌词 来演唱。

42

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(44)

从收信人的表情和姿态上,同学们可以看出他们都收到了什 么样的信息。

用我们的“小音库”中所储存的 、 、 、 、 五个音编出 一至两个乐句的小短曲,来表现收信人的感情。

可以先拍出节奏,再加上音高,也可以直接唱出来。自创的 小短曲可以结束在任何一个音上。

尝试在音条上随意地敲出旋 律。如果还能编出歌词唱出来那 就更好了。

将自己创作的短曲唱给老师和同学们听,虚心听取他们的评价。

43

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(45)

第9课 感知音乐节拍(三)

阿瓦日古丽

44

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(46)

感知音乐节拍(三)

学习新的节拍

用带有感情的声调,吟诵下面这首唐诗。通过吟诵,可帮助 我们找到 拍的节拍感。

《回乡偶书》贺知章 作

“ ”表示以八分音符为一拍,每小节三拍。

“ ”拍的强弱规律是:强弱弱( )

三个八分音符也可连起来写成“ ”

拍拍:

● ○ ○

○ ○

45

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(47)

什么船儿

46

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(48)

《可爱的一朵玫瑰花》

可爱的一朵玫瑰花

47

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(49)

识读乐谱(四)

可爱的一朵玫瑰花

(当看见音符)

(当看见音符)

(就 唱)

(就 唱)

48

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(50)

郊 游

49

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(51)

第10课 走近戏曲(二)

——观赏京剧 学习唱段

跟随录像(或录音)学唱京剧《海港》中马洪亮唱段的后半 部分。

 

自从退休离上海,

时刻把码头挂心怀。

眼睛一眨已六载,

马洪亮我探亲又重来。

京剧唱段《大吊车真厉害》

选自现代京剧《海港》 马洪亮的唱段

50

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(52)

大吊车真厉害

51

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(53)

第11课 看动漫,听音乐家演奏

猫先生是一位技艺高超的“钢琴家”。他在一个魔幻舞台上 为我们演奏了一曲奇妙的音乐……

匈牙利吉卜赛舞曲:

钢琴曲《匈牙利狂想曲》(第二号)片段

[匈]李斯特曲

他演奏的是什么呢?现在,让我们回到现实的舞台,听真正 的钢琴家演奏。

52

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(54)

轻盈的匈牙利民间舞曲:

在晶莹剔透的钢琴高音区奏出,犹如仙女的舞姿:

雄壮热烈的音乐将人们引入狂想:

53

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(55)

第12课 多趣的夏日

可喜的一天

54

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(56)

将自己感知到 的歌曲“副歌”部 分,用彩色笔在曲 谱上画出来。

55

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(57)

让我们荡起双桨

随录音学唱,体验旋律的美感,用歌声抒发我们的情感吧!

56

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(58)

57

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(59)

管弦乐曲《雷鸣电闪波尔卡》

[奥] 约翰·施特劳斯曲

在快速进行的乐曲中,不时地出现用定音鼓表现的雷鸣声和 用铜钹声表现的闪电。请用适当的动作来表示大家听到的这两种 乐器声。

定音鼓 铜钹

58

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(60)

我能行

拍会下面的节奏,感知它是哪首歌曲开头的节奏。

拍拍下面的节奏,认知节拍。

59

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(61)

听下面这首短曲,并从下列三条旋律线中找出这首短曲最后 一个乐句的旋律线。

唱唱:

60

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(62)

全班男同学一起有感情地演唱京剧《海港》中的选段《大吊 车,真厉害》。

61

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(63)

期 末 联 欢

学期结束了,我们全班开一个联欢会吧!

1. 女声小组唱《噢!苏珊娜》

《牧场上的家》

演唱:女同学 2. 女声独唱《茉莉花》

表演: 同学 3. 男声小组唱《小小少年》

表演:男同学 4. 音乐老师的表演

表演:音乐老师 5. 齐唱《让我们荡起双桨》

表演:全班同学

节目主持人: 同学 组织策划:音乐老师与几名同学

节目单

62

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(64)

评 语

“期末联欢会”结束了。大家评一评,给自己喜欢的 节目贴上小红花。

评议会

节 目

节 目 1

女 声 小 组 唱 节 目 2

女 声 独 唱 节 目 3

男 声 小 组 唱 节 目 4

音 乐 老 师 的 表 演 节 目 5

齐 唱

63

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(65)

老师、同学的评语:

爸爸、妈妈的评语:

爷爷、奶奶、外公、外婆这样说我:

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(66)

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(67)

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(68)

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(70)

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(72)

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(73)

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