國立空中大學 97 學年度上學期期中考試題【正參】61
科目：家庭生活教育導論
一、是非（30%，每題 3 分）
（O）1.家庭生活教育兼具「問題取向」與「發展潛能」。（P.9）
（X）2.美國家庭生活教育架構，於 1997 年將縱軸原有的三個階段增加「幼兒期」，以突顯對幼兒教 育的重視。（P.32）
（X）3.家庭教育法所規範家庭教育的內涵有四大部分，分別為「親職教育」、 「子職教育」、「兩性 教育」及「婚姻教育」。（P.39）
（O）4.家庭生活教育的建構基礎之ㄧ是關於生命歷程中的個人和家庭。（P.29）
（X）5.「性教育」主要是強調社會所建構的兩性關係議題，並探討造成兩性差異與限制的各項因素。
（P.77）
（O）6.性別教育在「家庭的變遷」方案設計中，提供兩性平等及角色彈性的概念來呼應現今社會狀 況。（P.85）
（O）7.整體而言，我國婚姻婚配條件仍存在「婚姻斜坡」現象，但逐漸淡化。（P.98）
（X）8.「婚姻滿意」主要是指婚姻關係存在之現象。（P.104）
（X）9.性別教育中運用到為人父母及子女養育的方案中，期望父親的參與是從「協助」母親責任的 觀點。（P.83）
（O）10.婚前教育的方案不應是「教導與婚姻有關的事」，而是「提供有關婚姻的教育」。（P.127）
二、選擇（30%，每題 3 分）
（2）1. 家庭教育法於民國幾年立法通過？（1）90 年（2）92 年（3）94 年（P.17）
（1）2. 家庭教育終極目標是？（1）建造幸福庭與和諧社會為主（2）家人互動的增進（3）親子關係 和諧（P.19）
（3）3. 目前大部份家庭的形式為？（1）主幹家庭（2）單親家庭（3）核心家庭（P.21）
（3）4. 家庭教育法確立家庭生活教育是？（1）進入學校前的教育（2）在家庭中的教育（3）終身學 習的概念（P.39）
（2）5. 下列何者包含不是我國家庭生活教育的推行體系？（1）學校體系、非營利機構（2）營利機 構、農漁政體系（3）社政體系、農漁政體系（P.34）
（1）6. 在性別教育的理論觀點中，哪個理論強調兩性在社會的差異是來自社會及政策及男性為主控 的角色？（1）女性主義論（2）發展論（3）交換論（P.80）
（3）7. 在婚姻預防性教育方案理論中，哪一個是假設人們從「做中學」是最好的學習方式？（1）人 本取向（2）系統取向（3）經驗取向（P.109）
（3）8. 婚姻教育主要是以何者觀點提供教育活動協助人們提升經營婚姻生活的能力？（1）問題（2）
治療（3）預防（P.110）
（1）9. 婚姻關係建立理論中，強調兩個人個性、價值、社會人口變項一致的重要性是？（1）相容模 式（2）社會交換模式（3）人際互動模式（P.103）
（3）10.婚前教育的對象應是？（1）高中、大專院校學生（2）適婚年紀之未婚者（3）以上皆是（P.119）
三、問答（40%，每題 20 分）
1. 家庭生活教育的挑戰中，「家庭生活教育工作者」方面包含有哪些議題？（P.47）
2. 婚前教育的重要性為何？請說明之。（P.117）
